母親節(jié)來(lái)臨之際，為促使學(xué)生理解母親，體諒母親，感激母親，我班認(rèn)真開(kāi)展“感恩母親”的主題班會(huì)，學(xué)生做主持，全班學(xué)生共同參與。今天小編在這給大家整理了一些母親節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)，就讓我們一起來(lái)看看吧！

母親節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)優(yōu)秀范文【篇1】

人生短，歲月長(zhǎng)。念親恩，最難忘。

忙碌的工作、學(xué)習(xí)和生活，讓很多人忽略了對(duì)母親表達(dá)愛(ài)意。雖時(shí)常心存感激，但愛(ài)在心里口卻難開(kāi)。5月13日母親節(jié)漸漸臨近，正是趁節(jié)日表露情意的最佳時(shí)機(jī)，而一份飽含心意的禮物更是傳遞子女感激之情的載體。近日，__銀行在全國(guó)推出了“濃情母親節(jié)愛(ài)媽有三寶”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)客戶(hù)勇敢向母親表達(dá)心中最誠(chéng)摯深沉的愛(ài)。

獨(dú)具匠心的金融禮物

__銀行各地網(wǎng)點(diǎn)為廣大客戶(hù)準(zhǔn)備了“心意存單”、“心意黃金”和“心意保險(xiǎn)”等獨(dú)具匠心的母親節(jié)禮物，其中“心意存單”最為特別，它不同于普通的存單，不但本身具有現(xiàn)金價(jià)值，還可自定義特殊的存單金額，存單可定制個(gè)性化的圖片或手繪涂鴉、并留下自己對(duì)母親的美好祝愿和祝福，頗具有珍藏意義;“心意黃金”包括福佑安康護(hù)身金卡、黃金平安扣等兼具紀(jì)念和收藏價(jià)值的貴金屬制品，飽含吉祥如意的寓意，深切表達(dá)兒女對(duì)母親的愛(ài)與祝福?！靶囊獗ｋU(xiǎn)”則是通過(guò)增添多一份保障，讓母親更安心地享受生活。

獨(dú)一無(wú)二的“最佳媽媽證”

如今“__”已不再是年輕人的專(zhuān)利，作為近期的熱點(diǎn)通訊工具，也深受中老年人的歡迎和追棒。__銀行專(zhuān)為母親節(jié)開(kāi)發(fā)了一款可在手機(jī)上制作的電子“最佳媽媽證”，只需上傳照片、輸入自定義文字即可完成獨(dú)一無(wú)二的“最佳媽媽證”，并通過(guò)__發(fā)送給母親，給她一份驚喜?？梢哉f(shuō)，借助“母親節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日，__銀行為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品加入情感屬性，用一種新穎又溫情的互動(dòng)方式，奉上了一場(chǎng)感動(dòng)至深的數(shù)字化“母親節(jié)”。

母親節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)優(yōu)秀范文【篇2】

為進(jìn)一步教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個(gè)感恩的人。近日，__中心小學(xué)在母親節(jié)到來(lái)之即，組織一系列感恩母親節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大并學(xué)會(huì)感恩、回饋母愛(ài)。

知恩在心中：

1、學(xué)校利用升旗儀式讓學(xué)生在聆聽(tīng)演講的同時(shí)，細(xì)細(xì)品味和回憶母愛(ài);

2、召開(kāi)“感恩母親節(jié)”主題班會(huì)，了解母親節(jié)的來(lái)歷、講述母愛(ài)故事、學(xué)唱母愛(ài)歌曲、我為母親送上溫馨的'祝?！然顒?dòng)體會(huì)到母愛(ài)的偉大，激發(fā)學(xué)生學(xué)生感恩母親、回饋母愛(ài)的情感。

感恩在深入：

1、利用學(xué)校發(fā)放的母親一周作息及家務(wù)記錄表，仔細(xì)觀察母親的日常勞作，體會(huì)母親的辛勞;

2、記錄親情檔案：把媽媽的生日、愛(ài)好記錄下來(lái)，在其過(guò)生日的時(shí)候送上祝福;

3、設(shè)計(jì)感謝媽媽的幾種方式：如：向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)的問(wèn)候或祝福;為母親捶一捶背;為母親洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給母親一個(gè)深情的擁抱……

報(bào)恩在行動(dòng)：在母親節(jié)當(dāng)天，根據(jù)各定的母親節(jié)行動(dòng)方案，開(kāi)展報(bào)恩行動(dòng)，將《寫(xiě)給最親愛(ài)的媽媽》的信、溫馨的祝福、美麗的鮮花、體貼的行動(dòng)等獻(xiàn)給最偉大的母親。

母親節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)優(yōu)秀范文【篇3】

有一個(gè)人，不管你你給她的回饋是什么，她永遠(yuǎn)愛(ài)你。有一種情感，它與生俱來(lái)，沒(méi)有條件，綿綿不絕，它就是母愛(ài)。五月的第二個(gè)星期天（本周日）是母親節(jié)，在這溫馨的日子里，為了讓孩子們更深刻地感受到母親的愛(ài)，也為了幫他們表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，于是我們小、小小班級(jí)組在本周五下午舉行了“濃情五月天，感恩母親節(jié)”的親子游戲。

這次的母親節(jié)親子活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了感恩，也拉近了我們的家與園的關(guān)系。另外，這次活動(dòng)的成功，對(duì)我們以后的工作起到了激勵(lì)的作用，激勵(lì)著我們以后在幼教工作中的發(fā)熱發(fā)光。

母親節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)優(yōu)秀范文【篇4】

為了進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，—小學(xué)把x月列為“感恩教育活動(dòng)月”，并開(kāi)展了“感恩母親”的系列教育活動(dòng)。x月—日中午，學(xué)校的德育組長(zhǎng)—x老師利用小主人TV對(duì)這一系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

—小學(xué)圍繞x月份的'“感恩母親節(jié)”開(kāi)展了“母親節(jié)——傾聽(tīng)、傾情、傾訴”感恩活動(dòng)?；顒?dòng)主要分知恩篇、感恩篇、報(bào)恩篇3大篇?！W(xué)以感恩活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，并取得預(yù)期的效果。

x老師表?yè)P(yáng)了在感恩教育活動(dòng)月中積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的班級(jí)和個(gè)人。在這個(gè)“感恩教育活動(dòng)月”里，學(xué)校號(hào)召學(xué)生們積極為母親多做事，對(duì)母親多說(shuō)知心話，回到家里，要懂得為母親捶捶背，為母親分憂。全校學(xué)生都認(rèn)真完成了“我為母親做些事”這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容，并按學(xué)校統(tǒng)一要求對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了記錄。通過(guò)些活動(dòng)，學(xué)生們用自身的經(jīng)歷體會(huì)了母親的艱辛和不易，也讓學(xué)生更懂得感激父母的養(yǎng)育之情，而孩子們?cè)诨顒?dòng)中的優(yōu)良表現(xiàn)，也讓父母看到了未來(lái)的希望。一年級(jí)的小朋友在記錄表上寫(xiě)道：“媽媽我愛(ài)你，我?guī)湍愦反繁??！?/p>

母親節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)優(yōu)秀范文【篇5】

5月_日，是周五，本來(lái)是一個(gè)平凡的周五，但是由于它在母親節(jié)的前兩天，所以我想讓它變得不平凡。想到班里大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女，容易形成以自我為中心的思想，課堂上不好好學(xué)習(xí)，不能體諒父母把他們送到學(xué)校學(xué)習(xí)的苦心。恰逢母親節(jié)即將到來(lái)，故以“濃情五月天，感恩母親節(jié)”為題，開(kāi)展此次班會(huì)活動(dòng)。

在此次活動(dòng)中，考慮到初中生對(duì)于視頻這種媒體資源的喜愛(ài)以及充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，我采用了“視頻+討論”的方式進(jìn)行。具體方法主要是先播放事先準(zhǔn)備好的視頻資源，然后再根據(jù)相關(guān)視頻提出幾個(gè)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生討論的激情，再加以引導(dǎo)，最終使學(xué)生自己從視頻和討論中得出自己的答案。當(dāng)然，考慮到課堂的時(shí)限，這些視頻資源必須是微電影或者是某個(gè)電影的片段。

采用視頻資源主要是考慮到學(xué)生對(duì)這種資源的喜愛(ài)以及對(duì)傳統(tǒng)的說(shuō)教式德育的厭惡。“教育”重在“育人”，知識(shí)的傳授是最基本的功能，而最重要的是德育。在德育教育的過(guò)程中，我們往往會(huì)采用說(shuō)教的方式，而這種方式恰恰是學(xué)生最討厭的。采用學(xué)生厭惡的方式，不但起不到預(yù)期的效果，甚至?xí)W(xué)生推向反面，得不償失。

采用討論的方式主要是基于新課程理念對(duì)于學(xué)生的定位。新課程理念中把學(xué)生定位為課堂的主體，教師則居于主導(dǎo)地位。既然學(xué)生是課堂的主體，那必然要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而討論這種方式或許是目前最能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式。同時(shí)我還考慮到學(xué)生的理解程度，所以也必須要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生得出符合正確價(jià)值觀的結(jié)論。

同時(shí)在視頻資源的播放順序上，我也下了一番功夫。首先，播放的是微電影《母親》，借此引導(dǎo)學(xué)生得出母愛(ài)的無(wú)私與力量的體現(xiàn);其次，考慮到學(xué)生會(huì)認(rèn)為這是電影劇情需要，不真實(shí)，所以又播放了感動(dòng)中國(guó)中的《同桌媽媽》的真實(shí)故事，一方面用事實(shí)印證剛才的結(jié)論，另一方面也將學(xué)生的視角引入到學(xué)習(xí)上;通過(guò)以上的視頻已經(jīng)成功將話題引導(dǎo)學(xué)習(xí)上，那么接下來(lái)分析本班某些不好的課堂現(xiàn)象的原因，比如不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)不感興趣，借此與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生覺(jué)得老師理解他們，同時(shí)播放視頻《愛(ài)若花開(kāi)》，影片中的女兒跟大部分學(xué)生的情況類(lèi)似，但是卻為了母親而改變自己，引導(dǎo)學(xué)生逐漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也讓學(xué)生知道要回報(bào)母親;接下就播放影片《母親節(jié)，媽媽最想要的是什么?》，引導(dǎo)學(xué)生思考目前情況下，母親最想要的是一個(gè)最好的自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;然后讓學(xué)生討論在日常生活中，我們能為母親做些什么?接著布置假期作業(yè)，自己動(dòng)手給母親做一件禮物，使學(xué)生明白：回報(bào)母親從點(diǎn)滴做起;最后，齊唱閻維文的成名曲《母親》，繼續(xù)渲染感動(dòng)的氣氛。

當(dāng)然，這種主題班會(huì)的活動(dòng)最忌出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，即“班會(huì)活動(dòng)結(jié)束了，一切工作也就結(jié)束了”。我們不能僅僅滿(mǎn)足于同學(xué)情緒激動(dòng)，而應(yīng)該考慮如何把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中去。只有“三分鐘熱度”是不行的，如何建立長(zhǎng)期的激勵(lì)機(jī)制或許才是我們最應(yīng)該考慮的。