第一次月考的總結(jié)反思
第一次月考的總結(jié)反思【5篇】
月考總結(jié)它也是一個重要的學(xué)習(xí)過程,在促進個人成長的同時,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)道德。今天小編在這給大家整理了一些第一次月考的總結(jié)反思,就讓我們一起來看看吧!
第一次月考的總結(jié)反思【篇1】
我從未考得這樣糟糕過,我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因:
1.失去信心
“不明白怎樣回事,一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁,但又覺得自己就應(yīng)認(rèn)真聽講,所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁,上課效率也減半了。”
“多次以來,數(shù)學(xué)考試成績都很不如意,我對數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué),有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?!?/p>
2.不努力,不認(rèn)真
“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間,課后沒有好好復(fù)習(xí),做作業(yè)馬馬虎虎,課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過,純屬應(yīng)付?!?/p>
3.知識點梳理不夠
“我固然做到了學(xué),但沒有做到想,甚至從來不思考?!?/p>
“我此刻最后發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?!?/p>
4.時間不夠
“當(dāng)我決定午后問老師問題時,可不巧,英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做,更何況解決疑難呢?”
5.不能、不會問問題
“還是和以前一樣,有問題沒有問老師,因為我怕我問的問題太簡單,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問。有這心,沒這膽?!?/p>
6.“失誤”不斷
“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍,如12+36=48我都要算兩遍,就怕算錯?!?/p>
事情過了好久了,好在我這次期末又扳了回來,耶!我要做到勝不驕,敗不餒!加油!
第一次月考的總結(jié)反思【篇2】
每個人心中都會有一盞明燈,指引你前進的方向。而我們每個人學(xué)習(xí)路上最亮的的那一盞,也是最需要我們點亮的那一盞燈,就是穩(wěn)重。
在月考之前,我心情浮躁,沒能靜下來,沒能全方位的思考,塌心去學(xué)習(xí)。眼看月考即將來臨,而我還是如此浮躁,父母和老師都很焦急,他們與我秉燭夜談,給了我很大啟示。
正所謂“耐住性子,坐住凳子”才能有所成就,有所進步。在學(xué)習(xí)之路上,沒有什么捷徑可言。唯一前進的辦法只有靜下心來,扎實的,穩(wěn)重的走好每一步,所謂“不積跬步,無以至千里”。打好基礎(chǔ)很重要,所以不能著急,仔細(xì)地將所學(xué)的每一個知識研究透徹,在腦海中留下烙印,然后靜下心思考、琢磨這些東西時,就做到了穩(wěn)重。
我在父母老師的幫助下,漸漸穩(wěn)重了下來,成功完成了這次月考,成績穩(wěn)中有升,但還有很大的提高空間,我暗下決心要繼續(xù)努力,超越自我,做一個更加優(yōu)秀的自己。
可是具體應(yīng)如何做呢?我給自己制定了小小計劃,提出了小小要求。一、利用好閑余、零碎時間,積少成多。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),每一項都是必不可少的。不能總是想著該如何出去吃喝玩樂。世界的確是很美,但是只有你站的越高,才能看見更多的美好。學(xué)習(xí)正如你腳下的基石。學(xué)的越多站的越高,看的也就越遠(yuǎn)、越美。二、多聽聽老師和家長的諄諄教導(dǎo)。除了家長之外,唯一一個真心實意希望你好的就是老師。老師和家長經(jīng)歷了很多,有很多經(jīng)驗。他們將自己的不足和成就自己的方法,加以總結(jié),告訴我們希望我們進步,所以老師和家長說的有益的方法一定要采納。三、上課認(rèn)真聽講,要做到安靜專一,既不影響別人也成就了自己,而且,這是個事半功倍的妙招,做到了上課認(rèn)真聽講,會節(jié)約出好多的課余時間。課上的45分鐘,是整條學(xué)習(xí)路上的精華,只有充分吸收了這個精華,才會很快的提高自己。四、高質(zhì)量、按時完成作業(yè)。作業(yè)是一天所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和總結(jié),認(rèn)真、高質(zhì)量的完成作業(yè)是夯實我們基礎(chǔ)最佳途徑。
做到這些并不難但也不容易,只有牢記使命,不忘初心。每天進步一點點,就能夠逐漸完善自己。按部就班、有條不紊的完成學(xué)習(xí)進步的計劃。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,未來的路還很長,未來求學(xué)的路還很艱辛,我將會在未來的路上披荊斬棘,勇往直前。
第一次月考的總結(jié)反思【篇3】
光陰飛逝,時光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問題,規(guī)劃下一個階段我們行動的步伐,以期對各位同學(xué)有所幫助。
一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題
數(shù)學(xué):
1、個別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對、書寫雜亂無章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過邊框。這就要求我們在平時練習(xí)和作業(yè)中注意書寫、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。
2、 解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問題;解題過程過于簡單,不能體現(xiàn)得分點,造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過程;提高書面表達能力,保證會做的題拿滿分,不會做的題目能得分。
3、 基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯。這就要求我們加強基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫在隨身帶的記憶本上,象記憶英語單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問題。掌握解決問題的通性通法,并加強記憶。把每一個知識點都要搞清楚、弄明白,保證沒有遺漏。
4、 做題速度慢,不能保證把會做的題目做完。運算能力差,一步出錯,后面全錯,這個問題體現(xiàn)在各個題目中。這就要求我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強訓(xùn)練強度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時間做后面的解答題,把平時作業(yè)、限時訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來對待,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高能力。
5、 審題不清,見題后盲目下筆,答非所問。象19題第一問中,兩側(cè)墻的長理解錯誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣,保證運算準(zhǔn)確,認(rèn)真審題,杜絕低級錯誤出現(xiàn)。
6、 思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。像21、22題的第三問,很多同學(xué)見到難題后沒有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,注意知識的產(chǎn)生與發(fā)展過程,解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識的歸納和整理,錯題的改正與反思。有了經(jīng)驗的積累,問題解決起來就容易多了。
外語:從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實,本來簡單的單詞拼寫題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識方面,做過的題依舊錯,講過的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒有及時復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來看,大家還沒有掌握此類題型的解題技巧,不會分析問題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。
物理:
1、語言不規(guī)范:實驗題目中顯示學(xué)生的語言不用專業(yè)術(shù)語,隨意性很強。敘述不到得分點上。
2、計算能力差:計算中常有一些低級錯誤,但是累加失分嚴(yán)重,理由可能是粗心,其實是不夠重視,急于求成。
3、建模能力差:讀題過程中,找不到關(guān)鍵字詞,有的基礎(chǔ)知識不牢固,甚至不清楚,所以很多問題無從下手。
4、心理素質(zhì)差:有些問題可下會做,而考試不會做,原因就是對考試的結(jié)果希望太大,沒有心里的承受能力,自認(rèn)為做了幾道題就會了,就應(yīng)該考好,考不好,就心情低落,沒用的,知識是一點一滴積累的,不可能一蹴而就。
化學(xué):1、答題不規(guī)范,回答不到位;2、審題不清,基礎(chǔ)知識混淆;3、化學(xué)式書寫不標(biāo)準(zhǔn),方程式寫不完整;4、不能用化學(xué)用化學(xué)語言回答問題。
生物:1、 學(xué)生做選擇題能力有待提高,表現(xiàn)在:問題單純的正答率高,而多個知識點組合式的選擇題,失分比較嚴(yán)重。
2、識圖能力差,不能從圖表中提煉中有效的信息,不能準(zhǔn)確做答。
3、 生物學(xué)科基本概念寫錯別字,稍長的句子,語言敘述不嚴(yán)謹(jǐn)。實際上還是基礎(chǔ)知識不牢固,不清晰,對知識的理解和掌握有漏洞,學(xué)習(xí)過程和考試過程都不能關(guān)注到細(xì)節(jié)。生物學(xué)科的知識點就是由一系列小的點組成的,要把握細(xì)節(jié),不要滿足于一知半解。
這次月考反映了同學(xué)們在一輪復(fù)習(xí)里出現(xiàn)的一個巨大的漏洞:陷入題海,丟失了課本和基礎(chǔ)知識。忽視基礎(chǔ)、題海戰(zhàn)術(shù)是最大的誤區(qū),也是許多同學(xué)停滯不前的根本原因。天天練,漫無目的,如大海撈針,做得疲倦了,做得麻木了,效果也就差了。丟棄課本和基本的知識點、基本的方法技巧,僅想通過做題與訓(xùn)練而達到進步的目的,這無疑是舍本逐末,緣木求魚?,F(xiàn)在許多同學(xué)都把重心放在學(xué)案上,但實際上學(xué)案并不能覆蓋知識點。所以,接下來一個階段,大家要把復(fù)習(xí)的重心向知識總結(jié)、知識體系的建立轉(zhuǎn)移,回歸課本,進行總結(jié),總結(jié)每課、每章的基本知識點、基本的方法技巧以及做錯的題。只有這樣,我們才能立足基礎(chǔ)求發(fā)展。
二、高三要考慮的幾個問題
(一)不為失敗找借口,要給成功找理由。
高三,是黑馬頻出的黃金時期。大家積聚了10多年的能量,在這時會來一個集中爆發(fā)。在這里,固有的格局會一次又一次地被打破。一切都不是既定的。競爭的法則,不僅有弱肉強食,更重要的是,最強的,不一定會走到最后?;蛟S現(xiàn)在有的同學(xué)成績不太理想,復(fù)習(xí)的過程里也有點手忙腳亂,但是不到戰(zhàn)斗結(jié)束,我們誰也不能預(yù)測結(jié)果。我們現(xiàn)在完全有機會、有時間、有資格去追求一個理想的分?jǐn)?shù),理想的大學(xué)。無論是誰,都不能無視我們的存在,而我們自己,更不應(yīng)該妄自菲薄,自暴自棄。
勝出是結(jié)果,付出是過程。在這里,你、我、大家,每一個同學(xué)的脫穎而出,都需要百倍地付出。任何想象著只憑一時的僥幸,成功就會唾手可得的想法,都是幼稚可笑的。去年高三有個學(xué)生,開始成績并不是很好,在高三的十個月里,拼命硬干,不為浮云遮望眼,始終如一,在數(shù)九寒天,主動申請去走廊早讀,因為他頭一天晚上凈是到12點多才睡,大有懸梁刺骨的味道。最后高考一本錄取,他成功了。正所謂“革命不分先后”,現(xiàn)在動手,絕對不晚。
(二)學(xué)習(xí)與睡眠問題。
進入高三后最大的矛盾就是學(xué)習(xí)與睡眠之間的矛盾。很多人都認(rèn)為睡眠是必須保證的,雖然保證睡眠很重要,但是睡眠時間的長短和睡眠質(zhì)量的高低是兩回事,早讀打盹兒、課堂哈欠連天、晚自習(xí)打瞌睡確實增加了你睡的時間,卻對提高睡眠質(zhì)量沒有任何好處,更可怕的是它嚴(yán)重影響了你的聽課狀態(tài),影響了你的自習(xí)效率。況且高考是場硬仗,想打的漂亮并非易事。并且凡事都得因人而異,對于基礎(chǔ)扎實、成績較好的學(xué)生,提高學(xué)習(xí)效率便可在較短時間內(nèi)完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù),但對于底子薄弱,成績暫時落后的同學(xué)來說的學(xué)生,要做的就不只是提高效率,還要增加學(xué)習(xí)時間。我曾在網(wǎng)上看到過一張圖片,這張圖片反映了河南高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),教室里滿是埋頭苦讀的學(xué)生,后黑板兩行大字赫然在目:生前何必久睡,死后自會長眠。我看了內(nèi)心倍感心酸,也深刻地意識到高三的艱苦。這讓我想起了NBA著名球星巴克利,他熱愛籃球,積極向教練爭取上場時間,他說:“不要讓我休息,死后我有的是時間?!边@話雖然說得夸張,卻真實地反映了他不想浪費有限的生命,愿意抓緊時拼搏,以期有所作為的迫切心理。人生還有80年,高考不到300天,時間緊迫,我發(fā)自內(nèi)心地希望各位同學(xué)能夠處理好學(xué)習(xí)與睡眠的關(guān)系,回寢之后,拒絕無聊的閑談,喝杯牛奶,摒除雜念,安然入睡,保證良好的睡眠質(zhì)量,才能保證良好的聽課狀態(tài),才有可能有一個好的成績。
(三)要在合適的時間做該做的事。
對于那些需要大量閱讀、理解、背誦的東西,一般要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。為什么呢?因為看書和背書的時候很容易走神。大家往往有這樣的體驗:眼睛盯著書本,腦子里卻不知想到哪里去了,沒準(zhǔn)還在想著昨天吃的那頓大餐呢。那么,那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時間用來做什么呢?用來做題。因為做題的時候需要動筆演算,可以強迫你集中注意力,即使周圍環(huán)境比較吵鬧,即使你精力不太好,仍然可以達到練習(xí)的效果。比如下課的十分鐘,你規(guī)定自己做十道英語選擇題,你剛做了五道,突然有同學(xué)找你聊天,你的思路被打斷了,聊了一會兒又提起筆做第六道,到上課的時候只做了八道,你就收獲了八道題目的知識。如果你用來看書,除非你有超人的定力,否則恐怕還沒有看清書上寫的是什么就上課了
(四)積極進行心態(tài)修煉
1、積極的心態(tài)
商鞅在城門立了一根木頭,說誰從城門口把木頭搬到商鞅的辦公室就可以領(lǐng)到五十兩黃金。消極的人會說,這不可能,這絕對不可能,世界上沒有這么好的機會;就算有也不會落到我的頭上。而積極的人,卻懷著美好的希望扛起了木頭,收獲了那50兩黃金。
積極的人像太陽,到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。
林語堂說:“為什么世界上95%的人都不成功,原因是他們的頭腦里都有四個字‘我不可能’”對與學(xué)習(xí),有很多人擔(dān)心自己自己學(xué)不好,學(xué)好了又憂慮自己考場發(fā)揮不好,每天愁眉苦臉,橫豎都是不開心不如意,牢騷滿腹心事重重。這種消極的心態(tài)只能帶來惡性循環(huán),對我們的進步百害而無一利。
2、空杯的心態(tài)
很多同學(xué)本來應(yīng)該考出不錯的成績,可事實總是讓人失望,甚至考得很差。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們之所以會這樣,一個可能是壓力太大心態(tài)不正,最主要的'原因是,他們覺得復(fù)習(xí)沒有什么新鮮的,老師還是那些老師,內(nèi)容還是以往的內(nèi)容,上課幾乎提不起他們的興趣,反正覺得已經(jīng)學(xué)過一遍了再學(xué)也沒啥作用了。
曾國藩說:“寸心兢兢,且愧且慎,唯力盡人事,不敢存半點僥幸之心。”要想喝到純正的咖啡,就得徹底倒空自己原來喝茶的的杯子。要想提高成績,就得以空杯的心態(tài)認(rèn)真上好每一節(jié)課,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。書要仔仔細(xì)細(xì)地看,課要認(rèn)認(rèn)真真地聽,題要踏踏實實地做,試要嚴(yán)嚴(yán)肅肅地考。
3、平常的心態(tài)
邊塞有位智慧老人,他的馬丟了,街坊鄰居都來慰問,他說一切都是最好的安排。后來,他的馬不僅回來,還帶回了一群馬。大伙前來祝賀,一切都是最好的安排,平淡的語氣好像并不怎么感到驚喜。馬一多,兒子便學(xué)騎馬摔折了腿,大家都來安慰他,他竟然平靜說一切都是最好的安排。后來邊疆打仗,別的家庭兒子健全都去參戰(zhàn),唯獨他的兒子因跛腿而幸免于難。這一切都是最好的安排。
考試考砸了,幸虧不是高考,只是模擬,失敗是成功之母,一切都是最好的安排;生病了,沒關(guān)系,趁此機會,養(yǎng)精蓄銳,一切都是最好的安排;挨訓(xùn)了,不要緊,不要在乎老師的語言語氣,要體諒老師恨鐵不成鋼的良苦用心。魯迅說:誰會去踢一只死狗?老師會無端去訓(xùn)一個不可救藥的學(xué)生嗎?
4、感恩的心態(tài)
香港行政長官曾蔭權(quán),他讀書時有一門功課特別差,那就是英語。每次英語考試班里都是墊底的。那你們知道英語老師是怎么打擊他的嗎?當(dāng)著全班同學(xué)的面,把他的教課書拿過來,打開,吐口水,然后扔在地下,踩了三腳,走了。過了五分鐘,他才站起來,拿出手帕擦干凈。半年以后,他的英語成績每次考試全班前三名。請問為什么。你們就可以知道他為什么會成為香港的行政長官了。因為他總是把打擊當(dāng)成動力。后來記者采訪曾蔭權(quán),問他生命中值得感謝的人有哪些?第一個就是英語老師,他說:“當(dāng)時我認(rèn)為他在污辱我,現(xiàn)在終于想明白了,英語老師有必要污辱我嗎?原來他是在激勵我。”
感激傷害你的人,因為他磨練了你的心志;感激欺騙你的人,因為他增進了你的見識;感激鞭打你的人,因為他消除了你的懶惰;感激絆倒你的人,因為他強化了你的能力;感激遺棄你的人,因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立。感謝那些對你對你冷漠,打擊過你的人,謝謝他們曾經(jīng)看清你,讓你們不低頭,更精彩得活。
沒有哪個老師會故意來為難你,他只是為了提高他的抗挫折能力。所以今天你們完全有必要把掌聲送給你們的老師,感謝他們?nèi)陙韺δ銈兊拇驌簟?/p>
5、自我暗示
二戰(zhàn)時,德國兵抓了兩個戰(zhàn)俘把他們分別捆綁在兩根柱子上,然后用刀輕輕隔斷一個戰(zhàn)俘的血管,讓血一滴一滴地滴在一個銅盤里,直到流血而死。另一名戰(zhàn)俘目睹了整個過程。德國兵對他說“輪到你了”就用黑布蒙住他的雙眼。然后用一塊極像刀具的冰片在他的手腕上劃了一下,并把事先準(zhǔn)備好的特制水管打開,使它發(fā)出滴答滴答的聲音。就這樣,半小時后,發(fā)現(xiàn)這名戰(zhàn)俘也死了,痛苦的表情就如同失血致死。
這就是心理暗示的力量與作用,非常神奇。大家都知道“三人成虎”這個成語,謬論一遍遍地說,也會慢慢讓人信服。消極的心理暗示會引人入歧途,積極的心理暗示則能帶給人信心和希望,把美好的明確的目標(biāo)用強烈的語氣不斷念出聲音,告訴自己,讓潛意識無法分辨真假,因此相信它。每天都對自己說“我行,我能,我可以”,時間久了,自然會形成良好的激勵效果,使你充滿智慧和活力。
學(xué)習(xí)是循序漸進的積累,高考是步步為贏的拓展。你要告訴你自己:你是你命運的船長,你是你靈魂的主宰。學(xué)習(xí)是最大的福利,紀(jì)律是最嚴(yán)肅的愛。一天天,在各方面,你都變得越來越好。你要告訴你自己:你是情緒的主人,行動可以治愈恐懼,你可以對自己的行為負(fù)責(zé)。成績差不是問題,問題是如何改善它。讓積極的自我暗示給你動力和保護,讓你修正自己的行為,改變自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓你變得更好更優(yōu)秀。
三、高考復(fù)習(xí)常見八大薄弱環(huán)節(jié)及解決方案
隨著高考復(fù)習(xí)的深入,影響考生提高的弊病也會逐漸暴露出來。必須高度重視,并及時予以糾正,才能輕裝再戰(zhàn),取得新的進步。下面列舉八個常見的薄弱環(huán)節(jié),并提出相應(yīng)的解決方案。供大家參考。
1、喜歡鉆些偏難怪題,忽視基礎(chǔ)知識,對有針對性的訓(xùn)練不屑一顧。許多同學(xué)認(rèn)為高考復(fù)習(xí),就是需要大量偏、難、怪的題目才能顯示水平,才有檔次,才能提高綜合能力,才能拿下高考中的“壓軸題”。與此同時,對熱點、重點內(nèi)容的專項訓(xùn)練不屑一顧,草草應(yīng)付,眼高手低。其實,針對高考的重點和熱點內(nèi)容進行專項訓(xùn)練,可以事半功倍;找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項提高,可以掃除障礙。另外,《考試說明》中也明確指出,不考偏題、怪題。建議大家別做無用功。清華大學(xué)魏少巖同學(xué)認(rèn)為:只有牢固掌握常規(guī)思維,常規(guī)方法,才能以不變應(yīng)萬變,不能刻意追求難題,即使是尖子生,花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也不是一個好現(xiàn)象。針對這個問題,我建議大家依然要以基礎(chǔ)知識為主,重視基本的知識點和基本的方法技巧、淡化偏難怪題,看清弱點、有針對性地進行訓(xùn)練,重點專練。
2、不注意知識系統(tǒng)化,沒把知識貫穿起來。不把知識系統(tǒng)化,是復(fù)習(xí)效益低下的最根本原因之一。沒有系統(tǒng),就難有頭緒,各知識間就彼此孤立,各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候,哪些地方過關(guān)了,哪些地還是薄弱環(huán)節(jié),心中無數(shù),時而重復(fù)勞動,時而無的放矢,心里緊張,會整天忙碌,又不知干了些什么,又覺得還有太多的事情要干。所以在一輪復(fù)習(xí)之中,應(yīng)在各知識點梳理的基礎(chǔ)上,找出各知識點間和方法間的有機聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。清華大學(xué)計算機系李煒同學(xué)認(rèn)為:通過簡潔的歸納,不僅可梳理這一部分知識,更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。比方碰到難題時,一時想不起來怎么解,有了那個疑練的總結(jié),就可以通過總結(jié)的內(nèi)容去想象相關(guān)部分的知識,從中尋求正確的解題思路。針對這個問題,我建議同學(xué)們盡早梳理知識、形成線索,串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)形成完整的知識體系。
3、學(xué)習(xí)面面俱俱到,不注重抓學(xué)科體系重點。有些同學(xué)總是希望各個學(xué)科,各個知識點面面俱到地學(xué),并落實到行動上,形成樣樣都想抓,樣樣抓不牢的結(jié)局,整天忙得天暈地暗,苦不堪言。他們常常帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)去請教老師,認(rèn)為自行功夫沒少下,但為什么越學(xué)越?jīng)]了方向,越來就越?jīng)]了抓手,嚴(yán)重的還形成心理焦慮。
其實,在基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪之中,我們應(yīng)該抓住重點來學(xué)。這里的重點,一方面要注意重點學(xué)科的學(xué)習(xí),差的學(xué)科上升空間大,應(yīng)予以重視,促進學(xué)科間平衡。另一方面,要理清學(xué)科內(nèi)的重點內(nèi)容,進行強化訓(xùn)練,力爭觸類旁通,形成能力。再一方面,各個知識板塊中的重點內(nèi)容,要能夠在知識梳理過程中,有所把握,高質(zhì)高量的練幾道,不貪多,只求精,精益求精。還有,對重要的方法也要作為復(fù)習(xí)重點,爭取以少勝多,舉一反三。
4、沒找到科學(xué)、高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法,過早出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。有的同學(xué)在高考復(fù)習(xí)中,沒有形成適合自己的方法,跟著別人走,朝三暮四。嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效果。我們學(xué)習(xí)不可謂不努力,可是成績就是始終上不去,為什么呢?方法有問題。天津師范大學(xué)郭召良博士在“我愛中等生”一文中,指出:方法最重要。要想高考取得成功,我們需要正確的方法。學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)停滯不前,在心理學(xué)上稱為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。它說明我們使用的方法潛力已經(jīng)盡了,需方法上尋求突破。
首先要明確看書和做題的三重境界??磿牡谝痪辰缡恰坝洝?,就是記住書上所講的概念、定理、公式,明白有關(guān)知識的意義。第二重境界是“聯(lián)”,就是將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來,整理知識組成系統(tǒng)。第三重境界就是“用”,就是所學(xué)的知識用到解題中,只有會用的才算真正的掌握。 解題的第一重境界是“解”,就是想盡一切辦解決當(dāng)前問題。第二重境界是“思”,就是解題后的回顧和反思,總結(jié)解題經(jīng)驗和方法。第三重境界是“歸”,就是獲得的知識經(jīng)驗與書本知識聯(lián)系起來,回歸到書本上去。如果停在第一境界,將處于中下水平。如果按照第二境界的方法辦,將受益匪淺。如果提升到第三重境界進行練習(xí),看書時多想應(yīng)用,設(shè)想應(yīng)用這些知識的情形,并輔之配套練習(xí),做題時多想課本,建立習(xí)題與書本知識的聯(lián)系,這樣,你就獲得了學(xué)習(xí)的真經(jīng)。
5、不善于總結(jié)歸納,不善于開拓思路、舉一反三。 這種癥狀的產(chǎn)生,歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的后果。拼命做題,認(rèn)為做多了,接觸的面廣了,題型見的多了,方法總會練到的。題海茫茫,能做完嗎?效率太低,效益太差。
俗話說:“學(xué)會了總結(jié),就學(xué)會了學(xué)習(xí)?!边@是近來的教育教學(xué)實踐中被充分證明了的寶貴經(jīng)驗。總結(jié)歸納實質(zhì)也是個信息收集、整理、加工的過程,它對提高我們的探究與創(chuàng)新能力有不可低估的作用;歸納總結(jié)能使我們對知識的認(rèn)識逐步深化,達到由此及彼、由表及里、去偽存真;歸納總結(jié)也要學(xué)會演繹,即既要能從特殊的現(xiàn)象去歸納一般的結(jié)論,也要會從一般的現(xiàn)象中,去推理出特殊的結(jié)論,真正把握方法。 具體在復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該總結(jié)歸納知識系統(tǒng);也要總結(jié)歸納存在問題,形成錯題檔案;又要歸納解題方法,如歸納某些問題的共同解題思路,并總結(jié)某種方法能夠解決相關(guān)的問題,和某個經(jīng)典問題多種解題途徑;并要歸納不同知識內(nèi)在聯(lián)系和相近知識的本質(zhì)區(qū)別,把知識學(xué)透,把方法用活。
6、學(xué)習(xí)無計劃,時間分配不科學(xué)。 好的學(xué)習(xí)者能夠有重點地系統(tǒng)學(xué)習(xí),能夠合理制訂計劃,科學(xué)地安排時間。很多同學(xué)糊里糊涂地過日子,摸摸這個,碰碰那個,或者完全從興趣出發(fā),或者干脆將學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來,一直拖到不得不完成為止,但這時新的任務(wù)又來了,無所適從!許多同學(xué)將精力浪費在做決定上,整日考慮學(xué)什么,什么時間學(xué),要收集什么資料,難以進入學(xué)習(xí)狀態(tài),而好的規(guī)劃能夠幫助大家將各項學(xué)習(xí)活動規(guī)律和學(xué)習(xí)時間完美結(jié)合起來,忙而有序,有條不紊、。
復(fù)習(xí)計劃可以分為三種。其一是階段性計劃,即對一個時間段的學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計劃,常??梢岳斫鉃橹苡媱潱忌梢苑浅>唧w地設(shè)定自己的時間安排,它具有很強的操作性,制定好后,嚴(yán)格執(zhí)行,不輕易改動,只有這樣才能取得預(yù)期的效果。第三是即時性計劃,通常說的日計劃,它是對現(xiàn)實時間的安排,完全控制一天的時間,知道自己相當(dāng)短的時間內(nèi)要做那些事情,回頭一看,應(yīng)覺得今天很充實,效率很高。
7、感情用事,喜歡的科目下功夫,不喜歡的科目漠不關(guān)心、許多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡,盡是人為造成的。對某個學(xué)科感興趣,或者對感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功,成績突飛猛進,形成良性發(fā)展。但是形成鮮明的對比的是,不喜歡的科目漠不關(guān)心,使短的越來越短,興趣也越來越小,學(xué)科間的差距越來越大,這些同學(xué)的成績難以拔高,因為好的學(xué)科向上的空間越來越小,提高的難度更大。而薄弱的學(xué)科,向上的空間大,效果會更好。所以要提高總分,在弱勢學(xué)科或平時不太感興趣的學(xué)科上多下功夫,就更實在,更明智,由于效果的激勵作用,對它的興趣也逐步提高,只要持之以恒,現(xiàn)狀會得到改觀。
華東師大二附中謝雋今年考上了北大,她在回憶高三一年的歷程時,認(rèn)為學(xué)科的全面發(fā)展是成功的前提。她在開始背英語詞組時,由于興趣的原因,幾次想放棄,但后來咬咬牙,堅持每天背幾個,并把詞組本放在醒目的地方,有著硬著干的架勢。結(jié)果在測試時開始出現(xiàn)“熟面孔”,慶幸自己還是堅持住了,把“任務(wù)”變成了“習(xí)慣”,堅持就是勝利、
8、舊錯屢犯,成績不見提高、這是應(yīng)該是同學(xué)們最頭痛的事,不僅阻礙他的前進,而且打擊信心。通過平時的學(xué)習(xí),要摸索出一套自己的方法,就是在錯題中去淘“金”。每當(dāng)自己遇到作錯的題,就應(yīng)該自己馬上去尋找錯因,問自己為什么會這樣選,為什么對正確的答案沒感覺。在知道自己作題時犯錯后,要會對作錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題進行認(rèn)真整理。認(rèn)真反思,加強對每個專題不同的切入角度,以及它與其他專題之間的聯(lián)系的了解,進一步明確專題的不同層次,需應(yīng)用那些基礎(chǔ)知識和技能來分析。同時,還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺,以提高解題能力。經(jīng)過這樣一段時間的訓(xùn)練,就會發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū),導(dǎo)致一些不該犯的錯誤,把這些錯題記錄下來,把錯誤一一糾正,決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經(jīng)過長期的積累,犯錯就會越來越少,考試中的正確率也就提高了。
(四)提醒學(xué)生們注意的事項
(1)關(guān)注聽課狀態(tài),提高聽課效率
要提高聽力課效率,大家首先要做好聽課準(zhǔn)備,既要做好知識上的準(zhǔn)備,也就是預(yù)習(xí)工作。又要做好身心上的準(zhǔn)備,這包括充沛旺盛的精力和健康充分的體力。其次要有足夠的自控力,保證注意集中,全神貫注,不開小差走思,跟著老師的思路積極思考。最主要的是要有動手意識,要有記筆記的習(xí)慣,記筆記的過程,可以加深印象,對一些重要的知識有更好的鞏固,而復(fù)習(xí)過程中,筆記也會提升你的復(fù)習(xí)效率。
(2)認(rèn)真對待作業(yè),保證保質(zhì)保量地完成
做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)相關(guān)的知識點;是為了考察同學(xué)們對各知識點的理解和掌握情況,以便老師及時發(fā)現(xiàn)不足,彌補欠缺。作業(yè)更是是鞏固知識的重要手段,希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待,不僅要爭取完成各科作業(yè),而且要追求作業(yè)的質(zhì)量,保證每一道題都是你思考的結(jié)晶。尤其要保證作業(yè)書寫工整美觀,干凈整潔。高考是掃描試卷進行批閱,如果你的字太潦草,不僅會影響卷面分值,而且容易造成誤判。
(3)高度重視自己的錯題集
我們知識構(gòu)造的殘缺和認(rèn)識上的盲點造成做過、講過的題一錯再錯的情況。要克服這一弊病,最佳的方法就是建立一本錯題集“。準(zhǔn)備一本厚筆記本,把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來,把從講義或試卷上“剪切”下來,“粘帖”并整理編輯在筆記本上。在錯題的旁邊注上完整的分析過程,四個部分:
1、為什么錯了?分析原因;
2、應(yīng)該怎樣做?標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理;
3、有無其它方法?哪種方法更好?對比歸納,思維求異;
4、能否變通一下?題型多變,思維發(fā)散。
在此基礎(chǔ)之上,經(jīng)常翻看檢查錯題本,借助它對知識點進行查漏補缺,這將對學(xué)習(xí)成績的提高起到事半功倍的效果。
一輪復(fù)習(xí)是高考的咽喉,它的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的估計和想象,緊緊抓住一輪復(fù)習(xí),它是備戰(zhàn)
高考的過程中最重要的一個環(huán)節(jié),對有些成績比較落后的同學(xué)來說,一輪復(fù)習(xí)甚至是最有力量的一根救命稻草。如果我們沒有保質(zhì)保量地完成一輪復(fù)習(xí),就會連決勝高考的資格都喪失?!昂挝飫尤?,六月杏花八月桂;有誰催我,三更燈火五更雞”。從今天起,我們要一百倍的勤奮和努力在一輪復(fù)習(xí)中取勝,因為,贏得一輪復(fù)習(xí),就會贏得高考。
第一次月考的總結(jié)反思【篇4】
真是“逝者如斯夫”呀!開學(xué)才幾天,第一次月考就在我們緊張而有序的忙碌中結(jié)束了。這次考試好也罷,壞也罷,喜也罷,憂也罷。這都不是重點。最重要的是要分析原因,找到不足,總結(jié)經(jīng)驗,吸取不教訓(xùn)。找到自己進步的途徑,爭取更大勝利!
這次成績總體上是可以的,但是有兩科還是不盡人意——地理、歷史。地理主要是因為考試時不夠細(xì)心,計算和測量出了問題。再就是概念、公式掌握不熟,以至于考試時有些手忙腳亂,最后只考了90分。歷史是記憶性的科目,主要是背誦,如果背的不好,當(dāng)然考不好。分析這次失利的原因主要是緊張,把剛剛背下來東西都忘記了。這也跟我們進入初中第一次進行這么大型考試,沒有經(jīng)驗有關(guān)。
吸取這次教訓(xùn),以后考試前我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),俗話說:“臨陣磨槍,不快也光”嘛!那樣的話,考試自己就不會再緊張了。
我有兩科考了滿分——數(shù)學(xué)和政治,雖然是滿分,但也有值得注意的地方:考數(shù)學(xué)我竟然忘了帶草稿紙,也沒敢跟監(jiān)考老師說明。還好,一卷不用上交,我就在試卷的邊縫上計算。邊縫不夠了,再在課桌上驗算。最后還來個雙手并用!哈哈,媽媽說你這次肯定考砸了。還還幸運之神還算照顧我吆!但這絕對不是經(jīng)驗之談,下次可得注意了……
語文作文出現(xiàn)的問題是:字體寫的不夠好,涂改的地方較多,影響了文面的整潔。另外,語句也不夠優(yōu)美。
今后,我一定認(rèn)真聽講,認(rèn)真復(fù)習(xí),提高心理素質(zhì)和應(yīng)試能力,我堅信,我一定會越做越好!
第一次月考的總結(jié)反思【篇5】
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我今國旗下講話的題目是《總結(jié)月考成敗,向著目標(biāo)進發(fā)》。上周,我們舉行了本期第一次月考,這里,我向在月考中取得友誼成績的七年級的吳穎、陳春林、許明靜、儲開梅、陶苗苗,八年級的姚華宇、王葉騰、吳瓊、方玉涵、史夢婷,九年級的周章浩、劉玉姐、張藍(lán)、張夢燕、宣洋、侯倩倩、王燕、甘誠安、凌警、劉夏彤等同學(xué)表示熱烈的祝賀!我今天演講的是有關(guān)考試后的得失以及今后的學(xué)習(xí)打算學(xué)習(xí)做法的內(nèi)容。希望能給大家有些借鑒和幫助。有些不足的地方,請同學(xué)們多多提意!
緊張的月考雖然過去,可能已經(jīng)淡出我們的記憶,但我要提醒大家,不能忘了總結(jié)和反思。因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。每一次的考試,都會經(jīng)受失敗的痛苦和成功的洗禮。得到了磨練,反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲??荚嚨恼0l(fā)揮,很大程度上在于我們的心態(tài)。通過考試,可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此,我們一定要以正確的態(tài)度對待每一次考試,把握每次機會,充分發(fā)揮自己的才華與智慧。但是,我們也要正確面對考試成績,"不以物喜,不以己悲",對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。每次的考試都會有不同的結(jié)果。良好的開端是成功的一半,那另一半就是自己要善于總結(jié),不停地拼搏,這才是我們要時刻保持的態(tài)度。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使是一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好,相信成功就在不遠(yuǎn)的前方,我們一定要多激發(fā)自己。贏要贏得別人心服口服,輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>
成績的高低反映的是同學(xué)們近兩個月來學(xué)習(xí)的好壞,但是,考試成績只能代表過去。成績不理想的,如果能發(fā)奮努力,一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么,重要的是不斷拼搏,爭取更好的成績。一次次的考試,一次次的檢驗,可以讓我們看清自己的弱點,改正自己的缺點,促使我們今后更加努力,使自己的成績更加進步,但我們還必須有一種指明方向的燈,那就是態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心!
1、態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中。并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。
2、目標(biāo)是前進的燈塔。沒有目標(biāo)就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標(biāo),是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。因此,階段性目標(biāo)的實現(xiàn)都是關(guān)系到總體目標(biāo)的實現(xiàn)。所以,請同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)。在不斷的超越中,成長自我,成就自我。
3、勤奮是成功的階梯?!皶接新非跒閺健保瑢W(xué)真本領(lǐng),就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮,理想永遠(yuǎn)都是夢想和幻想。勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習(xí),卻沒有明顯進步。我想原因,也許是因為缺少思考和反思吧。所以,我們要從忙中偷閑,時時反思自己的缺點,力求一份耕耘兩份收獲。
希望通過這次總結(jié),能激發(fā)同學(xué)們的爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)的高潮。也希望大家再接再厲,力求更進一步!一次考試并不是句號,更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝?,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒。
月考總結(jié)之后又是一個新的起點。春種一粒粟,秋收萬顆粒。讓我們攜起手來,共同努力吧。我堅信,大家的青春因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會因我們所取得的成績而增添光彩! 同學(xué)們:努力拼搏,奮斗加油!