高中語文實用類文本閱讀攻略大全

據(jù)統(tǒng)計，高中語文閱讀是試卷十分的大型現(xiàn)場。很多學(xué)生知道自己閱讀差，但是不知道如何補(bǔ)救，對根結(jié)底是他們還沒抓到閱讀的答題技巧。以下是小編整理的高中語文實用類文本閱讀攻略，希望對大家有所幫助。

高中語文實用類文本閱讀攻略

【要點解說】篩選并整合文中的信息是實用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的實用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的知識、觀點和人生理念;在調(diào)查報告類文體中，信息主要指相關(guān)的學(xué)科知識和調(diào)查獲得的事實或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。

分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

【要點解說】實用文的語言從總體上講，要求準(zhǔn)確、平實、客觀。有些文體在語言上還有固定的程式。但因文體不同，實用文的語言也呈現(xiàn)出不同的特色。如新聞的語言客觀中不乏生動，通訊的語言生動形象，人物傳記的語言高度文學(xué)化，訪談的語言靈活機(jī)智，調(diào)查報告的語言準(zhǔn)確平實。分析實用類文本的語言特色，要從文本表達(dá)的目的出發(fā)，結(jié)合內(nèi)容作出賞析。

實用文的結(jié)構(gòu)一般按事物的發(fā)展順序、人物性格的邏輯、事件的發(fā)展過程來安排，例外的安排一定對變式的部分有所強(qiáng)調(diào)、有所突出。對實用文結(jié)構(gòu)的把握要從文本主題出發(fā)，探討其安排的內(nèi)在邏輯。

對實用文中心意思的概括，是把握文本內(nèi)容的重點。實用文的中心意思因文體的差異又有不同的表現(xiàn)。新聞的中心在于有價值的消息，人物傳記的中心在于人物的個性和品質(zhì)，訪談的中心在于談?wù)摰脑掝}和被訪者對話題的觀點態(tài)度，調(diào)查報告的中心在于調(diào)查的結(jié)論。閱讀時關(guān)注與此相關(guān)的部分，有利于快速準(zhǔn)確地把握中心。

分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

【要點解說】把握實用文的文體特征和主要表現(xiàn)手法是解讀實用文必備的背景知識?？忌鷳?yīng)具備這些方面的知識。

人物傳記的特點是真實和生動。人物傳記首先要真實可信，司馬遷秉筆直書，首倡“信史”。真實要求傳記所用材料翔實，能抓住人物的本質(zhì)特征，對人物評價客觀公允。生動就是要把人物寫活。人物傳記所展示的人物應(yīng)該既具有鮮明的個性，又能體現(xiàn)時代特征，血肉豐滿，心靈真實。當(dāng)代許多人物傳記，直通人物心靈深處，展示出人物復(fù)雜多變的心靈世界和情感世界，達(dá)到了真實性和生動性的統(tǒng)一。舉凡一切文學(xué)表現(xiàn)手法在人物傳記中都有運(yùn)用。人物傳記閱讀考查的重點在于對人物性格的把握、對展示人物性格的表現(xiàn)手法的評價、對作品社會價值的判斷。

高中語文實用類文本閱讀攻略評價

1、評價傳主的句子。比如“蔡元培身上,有著學(xué)者的風(fēng)度、君子的雅量和書生的恬淡平易?！边@句就是對人物的直接判斷,是出題者喜歡關(guān)注的內(nèi)容。

2、結(jié)構(gòu)上重要的句子。指總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句以及每段的中心句(一般在開頭或結(jié)尾),隨著結(jié)構(gòu)句的落實,一般全文的結(jié)構(gòu)思路也就清晰明了了,明確文章結(jié)構(gòu)是做題質(zhì)量高的基本前提。如果段落沒有中心句,最好順便把段落主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞勾下來,目的是遇到與這相關(guān)的題目時能迅速找到答案的區(qū)間所在。

歸納內(nèi)容要點、主旨

作家在寫文章前都要先搭一個架子，然后組織材料。這個架子，體現(xiàn)了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是決不會亂走的，考試就是考同學(xué)們有沒有看懂作者的思路，同學(xué)們平時要下功夫，爭取看一遍就了解作者的思路。、因此，要理清思路，就必須先將這些"肉"剔除。是說明文，則將涉及到各種說明方法的材料剔除。