總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的六年級總結500字以上，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級總結500字以上（篇1）

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自我，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

六年級總結500字以上（篇2）

六年級下學期是小學六年這段時間里最重要的一個學期，不僅是學生們學習壓力最大的一個學期，同樣也是我們數(shù)學教學工作最有壓力的一個學期。在這個學期里，我數(shù)學教學成果不僅僅是取決了同學們下學期期末的數(shù)學成績，更是影響了同學們的升學的成績，關乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學期，我面臨學校給我的升學目標帶來的巨大壓力，還是將自己這學期的數(shù)學教學工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。

在六年級的最后一個學期里，我讓同學們重點學習基礎性的數(shù)學知識。因為在以往這個時候的數(shù)學考試中，考題的類型大部分以數(shù)學中的基礎題型為為主。有一個數(shù)學學習的具體知識內容，就給我的數(shù)學教學方向有了一個很好的指導。雖然我也會將一些時間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的`難題，主要是給班上有能力拿到這些分數(shù)的同學進行的教學，也會鍛煉其他同學在這種數(shù)學問題上面的思考，讓他們在基礎題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學教學方法，不僅讓優(yōu)秀的學生在數(shù)學上做的更好，也讓數(shù)學成績差的同學盡量拿到自己能夠得到的分數(shù)，這樣就在整體上大大提升了我們班最后一學期的數(shù)學成績。

在六年級的最后一個學期的數(shù)學教學中，我會在課余時間給他們介紹一些優(yōu)秀中學的資料以及這些學校要求數(shù)學學科上面的分數(shù)，用來激勵學生們在這最后一個學期做出最后也是最有價值的努力。我平時也會根據(jù)自動教學內容給我們班的同學定下在這個學期需要完成的一些短期目標，以及他們以后需要努力達成長期目標。在短期目標方面，我是對他們的要求是非常嚴格的，要求他們在期末考試前必須將這些目標都完成，不然就要受到寫更多數(shù)學習題的懲罰，我的這點也得到學生家長們的認可。通過我特別制定的學習目標，也讓同學們在最后一個學期里對數(shù)學有了針對性的學習，這樣有利于改善有些同學在數(shù)學上面作一些浪費寶貴時間的無用功。

我已經和這批同學們再見了，心里也有點不舍但是我還會迎來新的學生，這也是對我數(shù)學教學上有一次重新的調整。

六年級總結500字以上（篇3）

在小學六年間，我在校熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、團結同學、樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友;我勤奮好學，積極向上，喜歡和同學討論問題、解決問題，積極帶領全班同學一起參加班級學校組織的各種課內外活動;我在家能尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

當然我也深刻認識到自己的不足，比如學習不夠細心;學習之余，要學會與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。

總之，我品學兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我的目標是：將來要做一名有知識、對社會有用的人。

這學期結束了，我對自己有一些總結評價，以便在以后的學習生活中做到不僅學習要好，品德衛(wèi)生也要好。我的`總結如下：

1、 上課能夠認真聽講，老師布置的作業(yè)能夠認真完成。

2、 遵守學校的規(guī)章制度。

3、 自己能夠做到講究衛(wèi)生，勤洗澡、洗手，勤換衣。

4、 在家能幫媽媽做家務，是爸爸媽媽的好幫手。在學校積極參加各種課內外活動。

5、 懂禮貌，樂于助人為樂，團結同學。

缺點是：上課不能主動舉手發(fā)言，寫字有時不認真，易犯粗心的毛玻經常被老師、媽媽批評。

(二)我很誠實，尊敬老師，團結同學，積極參加班級活動。不足的是上課不積極發(fā)言，做作業(yè)時粗心大意，老師都叫我粗心鬼。我的反應有點慢，但我學過笨鳥先飛，勤奮可以彌補先天不足，所以我每天放學回家就忙著做作業(yè)。總是提前預習第二天的課程，勤奮給我取得了好成績。下學期要加倍努力，這學期我想參評“三好學生”和“書寫之星”。

(三)在這個學期中，我不打人，不罵人。衛(wèi)生也不錯，學習也挺好的，紀律也不錯。我認為我可以當“友愛之星”，因為我和同學很友愛。

(四)在這學期里，我尊師愛幼，團結同學，遵守紀律;學習認真，上課積極發(fā)言;熱愛班級，愛護公共設施，期望自己再接再厲，爭取更大的進步。

(五)我的紀律很好，因為我不會打人，不會罵人，我的學習也還可以，我的書寫很好，書本不臟也不爛。我很文明，見到老師會問好，不隨地吐痰不隨地大小便。我的衛(wèi)生也好，不會亂丟東西在地上，會把東西丟垃圾桶里。我想參加“三好學生”，“文明之星”“優(yōu)秀班干部”“書寫之星評眩因為這些我表現(xiàn)得很好! (六)這個學期我覺得還不錯。而且還學了很多方面的知識人，比如衛(wèi)生、品德、記律等。特別是我的語文和數(shù)學已經在進步當中了。我的紀律以前不好，但是現(xiàn)在好了，但是現(xiàn)在好了，那是因為有了這個學校，有了這些好老師我的紀律才會好起來。

六年級總結500字以上（篇4）

光陰似箭，時光飛逝，六年級上學期一眨眼功夫就要過去，馬上將面臨小學畢業(yè)。這一學期發(fā)生了許許多多的事，我也得到很多收獲。

六年級開學時，爸爸媽媽像往常一樣準備繼續(xù)把我再送到王老師家的小飯桌，但我卻不想再去了。仔細想想，近些年來我與別人相比有些方面不是很好，學習成績也大幅度下降，歸根結底我認為就是受了王老師家那些貪玩學生的影響，該回家好好改改身上的壞毛病了。

剛開始回家，我每天仍然像在王老師家一樣，作業(yè)隨便寫一寫就行了，也沒有給爸爸媽媽檢查，不會的第二天到學校抄同學的就行了。有一天我數(shù)學作業(yè)做漏了幾題，于是周老師把爸爸叫來批評了一頓，回去后爸爸加強了對作業(yè)本的檢查，但也只是按時完成作業(yè)而已。

隔了幾天，張老師又給爸爸打電話了，把我在學校里的不良表現(xiàn)告訴了爸爸，特別提到作業(yè)書寫不認真的事。爸爸把我以前的作業(yè)重新看了一遍，分析了我存在的問題，要求我每天必須給他簽字，還去買了一些練習題給我做。第一次給爸爸檢查，我在書寫時比平時多下了些功夫，但還是被爸爸批評了。為此我委屈地和爸爸吵了一架，但吵架也不是解決問題的辦法，我按照爸爸的要求開始重寫。先把該分開的分開、該合攏的合攏，雖然字仍然有些七歪八扭的，但再也不是擠成一堆的了。再后來，我又試著把每一個字快速的一筆一畫地寫出來，一段時間后，我就可以寫得基本上清楚整潔了。

經過快一個學期的改正，我還改掉了其他一些毛病，這時我才猛然發(fā)現(xiàn)我的壞毛病，并不是被別人影響和帶壞的，而是我對自己的要求不嚴格造成的。想想自己長這么大了還要爸爸監(jiān)督，有些慚愧，以后要更多的依靠自己，才能真正成長。

六年級總結500字以上（篇5）

六年級已接近尾聲。一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一學期來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為教學服務，向德藝雙馨的教師邁進。

一、思想政治學習，師德修養(yǎng)方面

本學期來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極踴躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。我?guī)Я昙墧?shù)學課教學工作的同時，還兼帶六年級品德與社會、綜合實踐活動、美術、信息與技術和科學課，還承擔學校的數(shù)學教研組工作，力求在平凡的崗位上磨煉自己，貢獻自己。

二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標的同時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對六年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

（二）調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的.表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作作為教師

應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。

三、努力做好教研組工作

協(xié)助教導處搞好學校教研工作，加強學校聽評課活動，督促本組成員認真搞好學校教研工作，共同做好學校的教學工作。

總之，本學期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康快樂地成長。

六年級總結500字以上（篇6）

本學期我擔當六班級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的生物教學。通過一個學期的努力，取得不少閱歷，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作及取得的成果：

1、做好課前預備和課后反思工作

面對新的同學新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，爭論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)六班級同學的具體狀況制定課時方案。每一課都做好充分的預備。為了使同學易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，制作課件。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學問又一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的生物課通常接受應用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式開放，全部新學問的學習都以相關問題情境的爭論作為開頭，它們使同學了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引同學留意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓同學一上課就感到饒有興趣，每節(jié)課都有新穎感。一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師確定要“輕松”，不能太忙。新課標領先提議“自主、合作、探究”的`學習方式。我在課堂上常為同學供應動手實踐、自主探究、合作相互溝通的機會，讓他們爭辯、思索、表達。由于同學樂學，興致昂揚，通常同學獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每課教學的閱歷和奇異的方法。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。除了老師輔導外，我還要求同學成立“生物學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生時常爭辯學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

5、制定生物課堂常規(guī)，促成良好學風。我所教的四個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成狀況也糟糕，甚至有放棄學習生物的同學。對此，我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起爭辯得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里快速形成一種認真、求實的學風，消逝了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。消逝了“三多”：寵愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、爭論、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

5、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時常到各大書店去搜集資料，對各種關心資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

六年級總結500字以上（篇7）

轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，本人積極參與課堂改革的研究，努力實踐，堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，培養(yǎng)學生小組合作探究的能力，不斷提高他們的自學能力和表達能力，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將具體教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，通過小組的合作交流，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意導入的新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的`環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在小組的討論交流中，我穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應勢利導，讓學生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過討論交流，讓學生進一步認識，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習的空間。

二、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（一）課前預備：

1.教師備好課。

（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

提前設計好每一堂課的預習生成單。

（2）了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、如何按照課改模式完成每一個教學環(huán)節(jié)。

2.學生認真預習

（1）為了讓學生預習效果更好，我專門設計了課前預習生成單，每課課前學生都會認真預習，為上課做好充分準備。

（2）課前閱讀準備，有的課文，我會讓學生利用課余時間提前閱讀相關書籍，例如在上《用奇謀孔明借箭》這一課之前，我讓全班每個孩子都研讀《三國演義》這本書。通過一個月的閱讀，在學生了解這是一本怎樣的書之后，再去學習《用奇謀孔明借箭》這篇課文，就為上好這一課打下一個良好的基礎。

（二）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學語文的愛好，課堂上要充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓學生進行討論交流，積極表達自己的理解，同時，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

四、注重課內外結合。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《三國演義》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，組織豐富多彩的語文實踐活動，注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。我利用活動課與語文課的有效結合，為學生設計了豐富的語文活動。本學期我們班組織的語文活動有“背誦、演講比賽”，學生在活動中不但體驗了語文學習的樂趣，而且增強了語文能力。

本學期我還繼續(xù)積極參與十二五課題研究，努力設計家庭作業(yè)形式，雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但是在教學工作中難免有遺憾，例如：授課時重點突出不夠明確，作業(yè)設計不能做到“因人而異”等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學水平和學生的語文能力而努力。

六年級總結500字以上（篇8）

四個月的時間轉迅即逝，又完成了一學期數(shù)學的教學任務。在校領導和同事們的幫助下，同學們的配合下，經過一個學期的努力，我順利完成了本學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、好的方面

1、這學期，是我擔任六年級班主任的第三個學期，有了前兩個學期的基礎，我在教育學生思想道德品質方面和自身師德師風方面取得了不錯的成果。

2、總結之前畢業(yè)班的工作經驗，找到好的、利于教學的教學、授課方法等以促現(xiàn)在教學。因為是已經和同學們相處了一個學期，所以一開學，我認真分析了上一學期的工作，找出工作中不足的地方并列出來，加以分析、改進，總結出導致工作效率不高的原因，將工作方法改善，以利于指導這學期的工作。比如，工作經驗少，課堂效率不高，聽課、研修等形式的自己提高內容太少等。

3、認識到了對于學生“因材施教”做得不夠多。有了一學期的經驗之后，對于理解每個孩子的性格特點做針對性的教學認識到了重要性。班里很多孩子數(shù)學功底比較差，對于他們的帶領、輔導做的不是很到位。

二、需要改進的方面

1、首先是自己要繼續(xù)加強理論知識的學習。通過網絡學習以及閱讀書籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務水平，管理水平。做好自身才能以身作則。

2、努力提升教書育人本領。首先是積極響應學校號召，嘗試“高效課堂”走進自己的教學；聽課、網絡學習、請教或者是參與培訓的方面，學習管理班集體的方式方法，只有先管理好班級才能談到成績提升，付出永遠和回報成正比。

3、狠抓學習習慣，多向有經驗的班主任請教管理班級的良方，培養(yǎng)出好的孩子的學習習慣，我堅信教師的業(yè)務水平即使有差距，不會是天壤之別，孩子的成績就是平時教師的表現(xiàn)。所以，孩子的進步要從學習習慣抓起。

4、復習階段，做好孩子的心理輔導工作和復習計劃梳理，充分利用好復習階段的時間來高效率的授課，以達到培養(yǎng)孩子好習慣和取得進步的目標。

機會是留給有準備的人的，態(tài)度決定一切。學習先進，踏實研修，嚴格管理，爭取上進！

六年級總結500字以上（篇9）

本學期我擔任六年級的英語教學老師。由于經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，事半功倍。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結。有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

（1）聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

（2）說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常 中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的.口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

（3）讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

四、為畢業(yè)考試做好準備，有計劃的復習，并進行英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。

認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

經過一個學期的努力，小學畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

六年級總結500字以上（篇10）

一、備課工作

這個學期在上課之前我都會認真的去做好備課，這是每一位老師都必須要做的事情。但這半年與之前不同的是我是稍微的加大一點我講課的難度的，他們馬上就要進入中學了，所以需要幫助他們去適應初中階段的學習難度。我會在上課的時候講一道拓展的題目，讓他們先了解一下初中的知識內容以及難度，提前做好準備。但我也不會選擇太難的題目，如果他們做不出來的話只會讓他們產生緊張感，對學習是沒有幫助的。

二、作業(yè)布置

我是在作業(yè)中增加了一道比較難的題目的.，也是在初一年級他們會學到的知識，讓他們自己去思考應該要怎么去把它給做出來。不強制性的要求每個人都要做出來，因為每一個人對知識的理解程度都是不一樣的，一些同學是不能做出來的，但一定要嘗試著去思考，若是連思考都沒有的話那一定是做不出來的。我是要幫助他們去適應初中階段的學習難度的，這樣他們在進入初中之后才不會太過于緊張，影響到自己的學習。

三、后進生工作

小學的升學考試考的并不是六年的全部內容，所以短時間之內想要提高成績是一件比較容易的成績，再加上小學的內容比較的簡單，是很容易就可以學好的。我經常把一些在學習上有困難的學生叫到辦公室一對一輔導，一定要讓他們理解知識，學會舉一反三，而不是我講了什么他們就只會做什么。也找到他們學習困難的原因，在之后就不需要我再這樣的輔導了。

這個學期自己過的是比較的疲憊的，很多的休息時間都花在了提高學生的成績上。但是也是取得了一定的成果的，學生的成績是提高了一些的。下個學期是最為關鍵的一個學期，我要繼續(xù)的為了學生有更好的成績而努力才行，讓他們在升學考試中取得一個好的成績，這是我們每一個老師努力的方向和目標。

六年級總結500字以上（篇11）

本學期在緊張的工作中臨近尾聲，一學期來，本組的10位教師都能夠以飽滿的熱情，積極的心態(tài)，扎實的工作態(tài)度，團結協(xié)作的精神，在和諧的工作環(huán)境中不斷追求。通過努力，六年級教研組在全體教師密切配合下順利、圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結如下：

一、教育教學工作

六年級全體教師在這學期的工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動。根據(jù)學校安排，全組人員在每周星期二和星期三下午進行集體備課，在開學第一周我們集體統(tǒng)覽教材，理清了本學期、本學科、本年段的主要教學目標，明確了大家需要完成的任務且討論了學科教學進度，并制定出了切實可行的教學計劃。在以后的集體備課前，每位教師先結合本班學生情況，就教材內容對每課時進行獨立分析、鉆研教材、研究教法，分析學情，寫出自己的教學流程，并提出自己感到棘手或困惑的問題，然后再在集體說課、議課時在教案上進行批注，查漏補缺，取長補短，使自己的課堂教學更有效、更高效。

除了每周的集體備課外，組內課間教研的氛圍也極其濃厚，一個問題，一個焦點都能引起大家的爭論，在爭論中問題得到了解決。

在學校安排的普聽課活動中，我組教師積極參與，充分汲取別組教師們先進的教學理念和方法，且能嘗試著運用到教學中，也能把自己獨到的觀點、新穎的教學方法展示出來，與大家共享。

雖然本學期工作量大，事情多，但老師們積極調整好心態(tài)，都以飽滿、積極向上的精神狀態(tài)投入工作。我組教師各個充滿活力，充滿朝氣。史老師雖然比我們年長幾歲，但是史老師的工作熱情不比我們低，在研討時，我們都喜歡聽她說她的授課思路，聽她說課是一種享受，正如胡老師說：“史老師，你咋說得這么好，以后每節(jié)課你都先上，上完了給我們說，說完了我們再上。”史老師會爽快地回答：“行！”周老師接受新理念快，且領悟透徹，能迅速運用在教學中，他對工作的熱情感染著我們，激勵著我們，帶動著我們。劉老師默默無聞，平時不太愛說話，但是劉老師愛鉆研，愛思考，兢兢業(yè)業(yè)，認認真真的完成每一天的工作任務。

二、各項活動

1.漆和胡兩位老師年輕有活力，在平時的教學及班主任工作中，事事不落人后。在慶“六一”文藝匯演中，表現(xiàn)出了極大的工作熱情，她們不厭其煩地一遍又一遍地為學生做示范，手把手地教學生做好每一個舞蹈動作，在這次活動中充分展示了她們的才藝。

2.本學期，班主任老師按照學校每月安排的主題性系列活動，通過出黑板報、手抄報、寫感想、制作小制作、主題班會對學生進行了文明禮儀伴我行、環(huán)保在我身邊、常懷感恩之心、科技小制作的教育。

三、今后努力的方向

在學生成為考試機器，缺失了想象力、創(chuàng)新力和實踐力的現(xiàn)實里，很多人都在追問：教育的目標到底是什么？如何創(chuàng)造出一個理想的教育，實現(xiàn)教育工作者的理想？如何培育自主發(fā)展的人?教育的出路在哪里？生本教育以其豐碩的實驗成果，雄辯地為我們回答了以上幾個問題，為教育找到了一條嶄新的發(fā)展道路。生本教育解放了思想，提倡人的自主快樂生長，是面向未來的教育。

教師是園丁，但園丁的作用不是把花草修剪整齊，而是想辦法讓它百花爭艷，讓每一個學生的長處都得到發(fā)揚，讓每一個學生的短處都能轉化為長處。老師要做的，就是幫助學生立一個“根”，然后讓其盡情生長。盡管每一棵樹的生長周期都不同，生長的高度、幅度也千差萬別，但不論什么樹，最后都能充分生長，形成一片郁郁蔥蔥的大樹林。走入其中，只見陽光閃耀，樹影婆娑，生命的美麗和神奇會讓你流連忘返!

六年級總結500字以上（篇12）

六年級四班共有學生63人，經過一個學期的語文教育教學，學生對語文的學習產生了濃厚的興趣，語文素養(yǎng)得到了不同程度的提高。

本學期，我繼續(xù)認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結。

一、我認真?zhèn)湔n，積極、細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。

此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

二、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

三、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網絡游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

六年級總結500字以上（篇13）

成功沒有捷徑，僅有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學習的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒有勇氣度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實。

愛因斯坦說過：“我認為，對一切來說，僅有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過職責感?！眱H有對學習產生興趣，才能更認真的學習。

比如某些同學，根據(jù)自己的喜好來學習，弱科放在一旁不管，結果偏科很嚴重。要想辦法對自己薄弱的科目產生興趣，并學好它。教師經常對我們說“理科要多練，文科要多讀”。我們就應多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會的題目，千萬不要不懂裝懂。

學習更要有“勤奮、刻苦、踏實”的精神?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”，這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實實地學，又找不到適當?shù)膶W習英語的方法，就會苦惱、郁悶，因而陷入困境，對英語厭煩，所以，在學習上不僅僅要有刻苦、勤奮的`精神，并且要找到恰當、適合自己的學習方法，在學習之路上踏踏實實地走好每一步。

“預則立，不預則廢”每次課前都要先預習下，下節(jié)課學習的資料，不但能使我們的自主學習潛力有很大的提高，還能排除對教師的依靠。如果不課前預習，就會比別人慢一拍，造成課堂學習上“手忙腳亂”的窘相。

“溫故而知新”當教師講完課之后，我們就應做到即時復習，鞏固學過的知識，記憶得更牢固。我們也能夠試試為自己制定一個學習計劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還是竹籃打水——一場空。

學習方法因人而異，各不相同，愿同學們找到適合自己的學習方法，在學習生涯中繪上精彩的一筆!

六年級總結500字以上（篇14）

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術，為了能更好的搞好下一學期的科學教育教學工作，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結：

一、學情分析

從三年級開始，學生進入到科學課的學習。通過三年的學習，在學習中，學生的知識、技能與情感態(tài)度價值觀方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的運用，正逐漸的進入到科學探究之中，為解開未知的世界奠定良好的基礎。

二、取得的成績

1、關照學生參與的能力

在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的.、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。真正讓學生參與學習的進程，教師在課前做好課前準備，布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具。

2、激發(fā)學生的參與興趣。

興趣是最好的老師，激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。本學期，我一直注重在課堂教學中激發(fā)學什么動手操作、動腦思考、積極參與小組合作學習、討論交流，并把得出的實驗結論等在課堂上大膽的說，通過這些方式大大提高了學生學習科學的興趣。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，只有讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，才能獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，課堂枯燥乏味。所以本學期自然課教學中我十分注意引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。

在課堂教學中，關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，我精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生成既是意料之外，又是情理之中。

三、教學中存在的不足

1、平常不善于觀察、思考，判斷力差。

2、實驗教學學生實驗操作能力差。

3、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，探究題好多學生不知道如何作答，運用知識的能力差，對本學科不重視。

四、針對不足采取的措施

1、仔細專研，吃透教材。對一些知識要聯(lián)系實際生活，對易混的知識加強分辨。

2、注意分析教法學法。真正讓學生做到“動口，動手，動腦”，做到理論聯(lián)系實際。

3、加強學生動手操作的能力，從而增強學生對知識和技能的掌握。五、今后努力的方向

在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

六年級總結500字以上（篇15）

一學期以來，我們六年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W期以來，小結如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級組教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、創(chuàng)新，教師團結一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、提高效率，把好質量

六年級老師，個個工作上都是真勁實干的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保五學生成績整體上臺階。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

一年來，我們工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。

六年級總結500字以上（篇16）

本學年我任六班級品德與社會形態(tài)，按教學要求完成任務，現(xiàn)將情況總結如下：

一、明確課程性質，周全駕馭課程目標。

本課程將“增進學生良好品德形成和社會形態(tài)性發(fā)展，為學生認識社會形態(tài)、參與社會形態(tài)、適應社會形態(tài)，成為具有愛心、責任感、良好的行為習慣和個性品質的社會形態(tài)主義合格公平易近奠定基礎“定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內涵統(tǒng)一，尤其關注不錯態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能周全駕馭目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會形態(tài)的能力，掌握必須具備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會形態(tài)、學會做人。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會形態(tài)生活中處理人們彼此關系的需要才產生道德。同時，社會形態(tài)常識和參與社會形態(tài)、適應社會形態(tài)的能力也只有在社會形態(tài)生活中獲得。學生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會形態(tài)性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注學生的現(xiàn)實生活，教育的內容和形式都以貼近學生生活，反映學生需要為根本。讓學生從本身的世界出發(fā)，用本身的秋水去察看社會形態(tài)，用本身的心靈去感受社會形態(tài)，用本身的方式研究社會形態(tài)，感受社會形態(tài)生活的夸姣，懂得社會形態(tài)生活的規(guī)范，掌握參與社會形態(tài)生活的知識和能力，我在教學時充分地讓學生談本身的所見、所聞、所思，體會政府、家子對學生的關懷和敬服；我指導學生結合本身的生活經驗，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的利便。在學生枚舉社會形態(tài)生活究竟的基礎上，我們又適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規(guī)則有一個總體認識，并自覺遵守這些規(guī)則，不耍賴皮。

三、追求教學的有用性，打好做人的基礎。

新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會形態(tài)知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考需要解答的題目的取向，是他能夠融入社會形態(tài)，安身社會形態(tài)，并能在社會形態(tài)生活中不停獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著需要解答的題目走出課堂，走進社會形態(tài)，真正學會生活、感悟生活。

在教學工作中，我認真研讀教材，根據(jù)教材內容和學生的年齡精心創(chuàng)設貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學活動中，把本身當做一個平等的參與者，社團者、和指導者、努力構建寬松的學習環(huán)境，指導學生主動去發(fā)明，探究并嘗試本身處理完成生活中的需要解答的題目，從而提高道德認識，升華道德情感。

在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不停完善本身，與時俱時，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。

六年級總結500字以上（篇17）

六年級的學習和生活已經過去，回顧這個階段，我收獲了許多，也面臨了一些挑戰(zhàn)。在這篇總結中，我將分享我的學習成果、學習方法、學習挑戰(zhàn)以及自我反思，同時展望未來，提出我的規(guī)劃和期望。

首先，我在六年級的學習中取得了顯著的成果。在學科方面，我在數(shù)學、語文、英語等方面都取得了優(yōu)異的成績。在課外活動方面，我也積極參與，包括參加科學實驗、藝術比賽等，獲得了不少的榮譽。這些成果讓我對自己的學習能力有了信心，也激發(fā)了我對未來的期待。

在學習的過程中，我也逐漸總結出了一套適合自己的學習方法。我采用閱讀、寫作、聽力、口語等多種方式來提高自己的學習能力。尤其是在閱讀和寫作方面，我養(yǎng)成了良好的習慣，能夠自覺主動地完成學習任務。然而，在聽力、口語方面，我還需要更多的練習和鍛煉，以提高自己的表達能力。

當然，在學習的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是學科難度和考試壓力。有些學科的知識點比較抽象，需要花費更多的時間和精力去理解。為了應對這些挑戰(zhàn)，我學會了制定學習計劃，合理安排時間，同時也注重課堂聽講和筆記的整理。通過不斷地努力和練習，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的學習效率和能力。

在六年級的學習中，我也有很多的收獲和反思。我認識到自己在某些學科方面有優(yōu)勢，但在某些方面還需要努力。例如，在英語口語方面，我需要更多地練習和鍛煉；在數(shù)學應用題方面，我需要提高自己的分析能力。這些反思讓我更加明確自己的學習目標和方向，以便在未來的學習中更好地提高自己。

展望未來，我希望能夠在學習上取得更大的進步，提高自己的綜合素質和能力。我計劃在七年級階段繼續(xù)保持好的學習態(tài)度和方法，同時也會根據(jù)實際需要做出相應的調整和改進。我將會更加注重學科知識的運用和實踐能力的發(fā)展，例如在科學實驗和社會實踐中積極參與，提高自己的解決問題的能力。同時，我也會積極參加各種課外活動和社交活動，提升自己的綜合素質和個人能力。

在未來的學習中，我還計劃培養(yǎng)自己的獨立思考和團隊合作能力。在學習過程中，我會嘗試不同的思考方式和方法，通過獨立思考解決問題。同時，我也會積極參與團隊合作活動，學會與他人合作完成任務，提高自己的團隊合作能力。

在六年級的學習中，我深刻體會到了學習的重要性。通過不斷地學習和努力，我逐漸掌握了知識，提高了自己的能力。在這個過程中，我也明白了一些學習的技巧和方法。首先，我會保持好奇心和求知欲，主動尋找學習的機會；其次，我會合理安排時間，制定明確的學習計劃；最后，我會注重知識的理解和應用能力。

在這個階段的學習中，我也得到了許多人的幫助和支持。我要感謝我的老師們、同學們以及家長們，他們的鼓勵和支持讓我更加有信心和動力去追求學習的進步。

在未來的學習中，我將繼續(xù)努力和探索，爭取取得更好的成績和進步。我希望自己能夠成為一個有知識、有能力、有素質的人，為社會做出更多的貢獻。同時，我也希望我的學習經驗和成果能夠給其他六年級的學生帶來一些啟示和幫助。

六年級的學習和生活已經過去，但未來的路還很長。我會以更加堅定的信心和決心去迎接新的挑戰(zhàn)和機遇！

六年級總結500字以上（篇18）

六年級，是小學階段的最后一年，也是我們成長的轉折點。在這一年里，我們在學習、生活和交往等方面都有了很大的變化和進步，現(xiàn)在就來談談我的六年級總結。

在學科方面，我學習了語文、數(shù)學、英語、科學等科目，取得了不錯的成績。語文課上，我學會了閱讀理解的方法，能夠準確地理解文章的意思；數(shù)學課上，我掌握了更多的計算方法和解題技巧，也學會了解決生活中的實際問題；英語課上，我掌握了基本的聽說讀寫技能，也學會了用英語進行簡單的交流；科學課上，我了解了許多科學知識，培養(yǎng)了對科學的興趣。

在技能方面，我學會了跳繩、打羽毛球、打籃球等技能。跳繩是我最喜歡的運動之一，我學會了雙腳跳、單腳跳、旋轉跳等多種技巧；打羽毛球也是我喜歡的運動之一，我學會了正確的姿勢、步伐和擊球技巧；打籃球是我新學會的一項技能，我學會了基本的規(guī)則、技巧和戰(zhàn)術。

在學習方法方面，我采用了多種方法來提高自己的學習效果。首先，我會制定學習計劃，合理安排時間，避免浪費時間；其次，我會采用多種感官進行學習，例如通過閱讀、聽講、實踐等方式來加深對知識的理解；最后，我會嘗試多種解題方法，找到最適合自己的方法，以提高學習效率。

在學習中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是考試壓力。為了應對考試壓力，我會合理安排時間，避免考試前突擊；其次，我會采取積極的心態(tài)，鼓勵自己，相信自己能做好；最后，我會適當?shù)姆潘勺约?，避免緊張情緒。

在六年級的學習中，我認識了很多新同學和朋友，也學會了與人相處和交往。在和同學和朋友的相處中，我學會了互相幫助、理解和尊重。在交往中中，我也學會了傾聽他人、理解他人、尊重他人。

在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力和進步。我將繼續(xù)努力學習文化知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，并不斷提高自己的綜合素質。同時也會制定新的學習目標來激勵自己不斷前進?？傊谖磥淼膶W習和生活中我不會辜負現(xiàn)在的努力和進步。

六年級總結500字以上（篇19）

六年級的學習已經結束，回顧這個階段的學習，我有許多收獲和感悟。在這篇總結中，我將分享我的學習成果、學習方法、學習挑戰(zhàn)、自我反思以及對未來的規(guī)劃。

首先，我在六年級的學習中取得了以下成果：

1.學科知識：通過學習數(shù)學、語文、英語等主干課程，我掌握了豐富的學科知識。例如，在數(shù)學方面，我學會了方程、分數(shù)運算、幾何圖形等知識；在語文方面，我深入了解了詩詞、散文等文學形式，也積累了許多歷史和文化知識；在英語方面，我掌握了基礎語法和詞匯，能夠進行簡單的口語和寫作。

2.技能：我在六年級學會了繪畫、音樂、體育等多種技能。在繪畫方面，我學會了素描、色彩搭配等技巧；在音樂方面，我學會了簡單的樂器演奏和演唱技巧；在體育方面，我學會了籃球、跳繩等運動項目。

3.習慣：我養(yǎng)成了良好的學習習慣，如定期復習、制定學習計劃等。這些習慣使我在學習中保持專注和自律，提高了學習效率。

在六年級的學習中，我也逐漸形成了適合自己的學習方法：

1.閱讀：我喜歡閱讀各類書籍，如科幻、科普、歷史等。通過閱讀，我拓寬了視野，提高了閱讀理解和寫作能力。

2.寫作：我通過寫作來鍛煉自己的表達能力。我會定期寫日記、作文，以此來提高自己的寫作技巧。

3.聽力：我會聽一些英語兒童歌曲和故事，以提高我的英語聽力。

在學習過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是學習壓力和考試難度。為了應對這些挑戰(zhàn)，我采取了以下措施：

1.學習壓力：我會合理安排學習時間，避免過度疲勞。此外，我會參加各種興趣小組活動，緩解學習壓力，使自己更加輕松地面對學習。

2.考試難度：我會通過制定復習計劃，對每個單元的知識進行系統(tǒng)復習。同時，我會做模擬試題來熟悉考試形式和難度，提高自己的應試能力。

在六年級的學習中，我也有一些失敗和不足之處。例如，在學習時間管理方面，我需要進一步加強自己的時間管理能力。我會制定更詳細的學習計劃，并確保按計劃執(zhí)行。此外，我還需要更加注重與同學之間的交流與合作，共同進步。

在未來的學習中，我將繼續(xù)保持對知識的熱情和好奇心，努力提高自己的綜合素質和能力。具體而言，我將在以下幾個方面進行改進和提升：

1.學科知識：我會進一步鞏固基礎知識，同時拓展自己的知識面，關注更廣泛的知識領域。

2.技能：我會繼續(xù)培養(yǎng)自己的興趣愛好，如繪畫、音樂等。同時，我也會嘗試學習一些新的技能，如編程、語言學習等。

3.習慣：我會堅持良好的學習習慣，并嘗試尋找更高效的學習方法。例如，利用數(shù)字化工具進行學習、提高記憶技巧等。

4.團隊合作：我會積極參與團隊合作，與同學們共同完成項目和任務。通過合作，我將學會更好地與他人溝通、協(xié)作和解決問題。

總結六年級的學習經歷，我深刻體會到了學習的重要性。學習不僅僅是獲取知識，更是一種全面發(fā)展的過程。在這個過程中，我不僅學到了學科知識，還培養(yǎng)了良好的學習習慣和技能，也面對了挑戰(zhàn)并進行了自我反思。我期待著未來的學習旅程將會更加豐富多彩！

六年級總結500字以上（篇20）

六年級的學習生活已經結束，回顧這個階段，我取得了許多的進步和成長。在這個階段，我不僅在學科知識上有了很大的進步，還培養(yǎng)了更好的學習方法和習慣。

首先，我在學科知識方面取得了很大的進步。在學習中，我能夠更加深入地理解課程內容，并且能夠靈活運用知識解決實際問題。例如，在數(shù)學學習中，我通過不斷做題和思考，逐漸掌握了更多的解題技巧和方法，考試成績也有了顯著的提高。在語文學習中，我通過閱讀和寫作，逐漸培養(yǎng)了更好的語言表達能力和閱讀理解能力。

其次，我在學習方法和習慣上也有了很大的進步。在學習中，我逐漸養(yǎng)成了更好的自主學習能力和自我管理能力。例如，在閱讀方面，我通過制定閱讀計劃和閱讀筆記，逐漸培養(yǎng)了更好的閱讀習慣和閱讀能力。在時間管理方面，我通過制定學習計劃和時間表，能夠更好地安排自己的學習時間，保證每天的學習效率。

在學習中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在學科難度方面，有些學科的內容比較復雜和抽象，需要更多的時間和精力去理解和掌握。在考試和作業(yè)方面，有時候會面臨較大的壓力和挑戰(zhàn)，需要更好地調整自己的心態(tài)和應對方法。

在六年級的學習中，我也有一些反思和思考。在這個階段，我逐漸認識到自己的優(yōu)點和不足之處。例如，在學科知識方面，我需要更加深入地理解和掌握一些復雜的知識點；在自我管理方面，我需要更好地調整自己的心態(tài)和應對方法。

在未來，我希望能夠更加努力地學習和提高自己。在學科知識方面，我希望能夠更加深入地理解和掌握更多的知識點；在學習方法方面，我希望能夠更加靈活地運用不同的方法；在自我管理方面，我希望能夠更好地調整自己的心態(tài)和應對方法。

總之，六年級的學習生活是一個非常重要的階段，也是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段。通過不斷的努力和學習，我相信我們一定能夠取得更多的進步和成長。對于其他六年級的學生們，我建議我們要保持積極向上的心態(tài)和良好的學習習慣，不斷探索和嘗試新的學習方法，努力克服困難和挑戰(zhàn)。同時也要珍惜這個階段的學習機會，抓住每一個機會去發(fā)展和提高自己。讓我們一起努力，為我們的未來做好充分的準備！

六年級總結500字以上（篇21）

六年級，是小學的最后一年，也是我們成長的轉折點。在這一年里，我們在學科、技能和知識方面都有了很大的進步，同時也遇到了許多挑戰(zhàn)。以下是我對六年級學習的總結。

在學科方面，我們學習了語文、數(shù)學、英語等主要科目。在語文學習中，我們掌握了基本的寫作技巧，如如何清晰、有條理地表達自己的想法。在數(shù)學學習中，我們學會了解決復雜問題的技巧，如代數(shù)和幾何。在英語學習中，我們學會了閱讀理解和口語表達，能夠更自信地與他人交流。

除了學科學習，我們還參加了許多興趣班和活動。例如，我們參加了學校的美術班，學會了素描和彩繪；參加了體育比賽，鍛煉了我們的團隊合作精神；還參加了演講比賽，提高了我們的口語表達能力和自信心。

在六年級的學習中，我也總結了一些學習方法。在閱讀方面，我喜歡默讀，因為這樣可以更快地閱讀大量書籍，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，比如默讀時容易分心。在寫作方面，我喜歡先列出大綱，明確自己的觀點和結構，這有助于我寫出更有條理的文章。在聽力方面，我會多聽英語音頻和視頻，這有助于提高我的聽力水平。

在六年級的學習中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是考試壓力。為了應對這一挑戰(zhàn)，我學會了放松自己，例如通過運動和音樂來緩解壓力。此外，我也學會了制定學習計劃，合理安排時間，使自己更有效地利用時間。

回顧六年級的學習，我感到自己在學科、技能和知識方面都有了很大的進步。但我也意識到自己在某些方面還有待提高，例如在閱讀時還需更加專注。為了改進自己，我決定在新的一年里更加努力地學習，提高自己的能力。

在未來的學習中，我希望能夠更加注重閱讀和寫作的訓練，提高自己的語文素養(yǎng)。同時，我也計劃參加更多的比賽和活動，鍛煉自己的綜合能力。我相信通過不斷的努力和探索，我將在未來的學習和生活中取得更好的成績和進步。

總結六年級的學習經歷，我深刻認識到學習的重要性。學習不僅僅是知識的積累，更是我們成長的過程。通過不斷地學習和挑戰(zhàn)自己，我們能夠更好地認識自己、提高自己的能力和素養(yǎng)。在未來的學習和生活中，我們要持之以恒、勇往直前，不斷追求自己的夢想和目標。