教師職業(yè)不同于其他職業(yè)，教師最大的成就是看到學生的成長。學生的成長要靠什么？要靠教師的敬業(yè)精神。這種敬業(yè)精神就是教育家精神。下面給大家分享一些關于弘揚教育家精神主題教育心得，方便大家參考學習。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇1】

“躬耕教壇”這個詞語，字面意思是親自在教育領域耕耘。這其中包含了對教育工作的一種敬業(yè)和熱愛的精神。以下是我對躬耕教壇的一些心得：

熱愛與敬業(yè)：首先，對于我來說，躬耕教壇最重要的是對教育工作的熱愛與敬業(yè)。只有真心熱愛這份工作，才能從中得到滿足和成就感，才能在困難面前堅持不懈。

不斷學習：教育是一個不斷發(fā)展的領域，新的教學方法、教育理念和技術不斷出現(xiàn)。為了能更好地滿足學生的需求，我必須不斷學習，提升自己的專業(yè)能力。

培養(yǎng)學生的獨立思考能力：教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。因此，我需要在課堂上引導學生進行思考，鼓勵他們提出自己的觀點和解決問題的方法。

創(chuàng)造良好的學習環(huán)境：一個良好的學習環(huán)境可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我努力創(chuàng)造一個既嚴肅又活潑的學習環(huán)境，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習知識。

關注學生的個人發(fā)展：每個學生都是獨一無二的個體，他們有各自的興趣、優(yōu)點和挑戰(zhàn)。我關注每個學生的個人發(fā)展，盡力了解他們的需求和困難，并提供個性化的指導和支持。

溝通和合作：教育是一項團隊工作。我積極與同事、學生和家長進行溝通，互相協(xié)作，共同促進學生的發(fā)展。

持續(xù)反思和改進：我定期反思自己的教學實踐，尋找改進的空間。通過觀察學生的反饋和同事的建議，我不斷調(diào)整自己的教學方法和策略，以更好地滿足學生的需求。

總的來說，躬耕教壇不僅是一份工作，更是一份使命和責任。我熱愛這份工作，愿意為教育事業(yè)貢獻自己的力量，幫助每一個學生實現(xiàn)他們的潛力，開啟美好的未來。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇2】

在研究“人民教育家”于漪先生的教育思想過程中，我深受啟發(fā)，從她的學習心得體會中，我總結出以下幾點：

首先，于漪先生的崇高使命感和責任感讓我深感敬佩。她從教六十多年，始終堅守在教育一線，致力于探索和推進語文課程教育改革。她以身作則，為我們樹立了一個優(yōu)秀的榜樣，讓我們認識到作為人民教師，肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，我們應該時刻保持高度的政治責任感和歷史使命感。

其次，于漪先生的高尚道德品質(zhì)和人格魅力讓我深感敬仰。她在接受訪談時總是面帶微笑，眼神里透露出一種和藹與一種難能可貴的堅定。她以身作則，為學生樹立了榜樣。這讓我深刻地認識到了作為一名教育家，我們應該具備高尚的道德品質(zhì)和人格魅力，不斷提高自己的修養(yǎng)，做到言行一致，為學生樹立良好的榜樣。

第三，于漪先生的勇于創(chuàng)新和實踐的精神讓我深受鼓舞。她在語文課程教育改革中不斷創(chuàng)新，勇于實踐，成為了素質(zhì)教育的實踐者。這讓我深刻地認識到了作為一名教育家，我們應該具備勇于創(chuàng)新和實踐的精神，不斷學習新的教育理念和方法，結合實際情況進行實踐和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育服務。

最后，于漪先生的堅持以人為本的教育理念讓我深受啟發(fā)。她始終關注學生的需求和發(fā)展，目中有人，作為教師，眼里要看得到學生。這讓我深刻地認識到了作為一名教育家，我們應該始終以學生為中心，關注學生的個性差異和需求，促進學生的全面發(fā)展。

總之，“人民教育家”于漪先生的崇高使命感和責任感、高尚道德品質(zhì)和人格魅力、勇于創(chuàng)新和實踐的精神以及堅持以人為本的教育理念都讓我深受啟發(fā)和鼓舞。這些精神不僅是我教育工作的指導思想，也是我做人的基本準則。我將時刻保持對教育事業(yè)的高度熱情和責任感，為學生提供更好的教育服務!

弘揚教育家精神主題教育心得【篇3】

通過集中學習師德師風宣傳資料，讓我更深層次體會到作為一個教育工作者務必要做到以下幾點：

一、愛黨愛國，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。__、牢記使命，不斷專研教材，終身學習，對學生要有愛心，因材施教，一身作則。

二、熱愛學生。學生是祖國的未來，民族的希望，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。用愛心對待每一個學生，培養(yǎng)學生要樹立遠大的理想，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。

三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的各方面素質(zhì)。務必具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、創(chuàng)新精神，不斷更新自己知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，認真總結教育教學經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

四、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。

五、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。

六、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，為人師表，模范遵守社會公德，舉文明禮貌，不賭博，不斗毆，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，奉獻的是自己。但是，選取了教師，我無怨地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂，終身為我國的教育事業(yè)做貢獻。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇4】

一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的'師愛，可以開啟每個學生的。心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇5】

教育是一個國家、一個民族的靈魂，是推動社會進步和發(fā)展的重要力量。作為一名教育工作者，我深知自己的責任和使命，要為國家的繁榮和強大貢獻自己的力量。

在教育工作中，我始終堅持以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標。我認真?zhèn)湔n，精心設計每一堂課，努力讓每一個學生都能在課堂上獲得啟發(fā)和收獲。我注重與學生的溝通和交流，傾聽他們的想法和意見，幫助他們解決學習和生活中的問題。

同時，我也十分注重自身的專業(yè)成長和發(fā)展。我不斷地學習新知識，更新教育觀念，改進教學方法和手段。我積極參加各種培訓、學術會議和研討活動，與同行們分享經(jīng)驗、交流心得，共同提高教育教學水平。

在教育實踐中，我始終牢記“立德樹人”的根本任務，注重培養(yǎng)學生的品德和人格。我通過言傳身教，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。我鼓勵學生積極參與社會實踐活動，讓他們在實踐中鍛煉自己，增長才干，為國家和社會的發(fā)展貢獻力量。

面對未來的挑戰(zhàn)和機遇，我將繼續(xù)保持敬業(yè)奉獻的工作態(tài)度和高度的職業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。我將積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多具有國際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。我將為推動教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

總之，作為一名教育工作者，我將始終堅守自己的信仰和使命，以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)中。我將以實際行動踐行“躬耕教壇，強國有我”的理念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈努力!

弘揚教育家精神主題教育心得【篇6】

這個暑假里，我走進了陶行知這位中國近現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家，在《陶行知教育思想》里體會他的教育思想、分享了更多他的教學故事。

陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，懷著“教育為公”“甘當駱駝”的精神，與勞苦大眾休戚與共，為人民教育事業(yè)，為中國的民族解放和民主斗爭事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身，做出了不可磨滅的貢獻。他學識淵博，才華橫溢，勇于實踐，善于從中國的國情出發(fā)，創(chuàng)造性地開展教育工作，百折不撓“為中國教育尋覓曙光”，在教育理論及實踐經(jīng)驗方面，陶行知把杜威的教育理論加以改造，形成了他的“生活教育”理論。其要點是：“生活即教育”，“社會即學?！?，“教學做合一”

在實際教學中，要堅持學為主體、教為主導的教育原則，強化學生的主體地位。在教學過程中，學生是獲取知識的主體，是學習的主人，是成長的主體。教師是知識的傳播者，更是學生學習的引導者、組織者，因此處于主導地應，理應發(fā)揮主導作用。但這種主導作用必須以學生的主體作用為前提，否則教師的主導作用也不能發(fā)揮。陶行知提出的.“教學生學”，將教學過程中，教師的教與學生的學這一對矛盾，在學生主體和教師主導作用下得到統(tǒng)一，正確地反映了教與學的關系。在當前情況下，教師要特別注意突出學生的主體作用，改變“拿學生來湊他的教法，配他的教材”的做法，而應該主動地去了解學生，了解他們的興趣和愛好，改進教學方法，教給學生學習的方法和鑰匙，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的自學能力，做到因材施教。如果教師只管“教”，是不可能收到應有的效果。

陶行知先生的教育理論博大精深，值得我們?nèi)パ凶x、去思考、去學習。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇7】

教師是祖國的棟梁，是培養(yǎng)未來的重要力量。我們作為新時代青年教師，是教育事業(yè)的中堅力量，肩負著培養(yǎng)學生的重任，也是教育事業(yè)中的希望之光。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，我們要不斷學習、不斷進步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。下面，就我個人談談從事教育事業(yè)的想法。

一是主動擔當、積極作為。教育事業(yè)是一個光榮而神圣的事業(yè)，我們要時刻牢記自己的職責使命，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。要以身作則，做學生的榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們成為有用之才。

二是練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)。教育事業(yè)是一個不斷發(fā)展的事業(yè)，我們要不斷學習新知識、新技能，不斷提高自己的教育教學水平。要積極參加各種培訓和研討活動，了解最新的教育理論和教學方法，不斷改進自己的教學方式，提高教學質(zhì)量和效果。

三是精耕細作、守正創(chuàng)新。教育事業(yè)需要不斷創(chuàng)新，青年教師要有創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷探索新的教育教學方法和手段，為學生提供更好的教育服務。要注重實踐，積極參與各種教育實踐活動，不斷提高自己的實踐能力和經(jīng)驗，為學生提供更好的實踐機會和體驗。

教育不會天降奇跡，全憑腳踏實地一步一步去披荊斬棘。為者常成，行者常至，即便其間有遺憾，也會成為往后的鋪墊。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇8】

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，四年前，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，可是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！碑斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。

這次的師德學習，學得非常細致，從整體到部分，從課堂教學、師生交往、教育教學評價、家校關系、教師的專業(yè)化發(fā)展等五個方面詳細的講述的教師在工作的各個方面的師德。其中，最后一節(jié)讓我深刻反思。

大學畢業(yè)工作之后，我總是在摸索中實踐工作，在工作中成長。經(jīng)歷的培訓不少，每次培訓也都能順利的完成學習任務，但是學習動力和學習的深度還有較大的不足。感覺上從學校畢業(yè)后，就沒有徹底深入的學習過，閑下來就學會兒，沒有學習目標，沒有學習計劃，這已經(jīng)嚴重不符合新時代教師的標準，說重了就是師德不夠高尚。試想，一位不愛學習的教師，怎么讓自己的學生愛學習?怎么讓學生在自己的課堂上獲得更多的收獲?

今后，我一定把自身的專業(yè)發(fā)展放到師德的高度，不斷充實自身，并讓學生感受到老師的學習態(tài)度學習方法，言傳身教，讓更多的學生對學習產(chǎn)生興趣。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇9】

立德樹人、“五育”并舉，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人;堅定理想信念、厚植愛國情懷，知行合一，讓學生成為生活和學習的主人。這些賦予時代的責任和召喚，作為一名物理教師，該如何保持定力;該如何從日常本職工作、常態(tài)學科教學去深挖其中的育人價值呢，以下談談個人淺見：

1、優(yōu)化教學方式，上好每一堂課，在物理教學中引導學生理解知識結構、思維方法，保持好奇心，激發(fā)學習興趣，提升學習能力;

2、從“學科教學”轉向“學科教育”，深挖學科物理學史、實驗探究等的育人價值，以學科活動為載體做實學科課程育人;

3、在教學過程中，構建良好的師生關系，關注知識的.生成和發(fā)生過程，樹立教師和學生的雙主體意識，在教學設計中精準診斷學生的需求點、興趣點、接受力，同時切實關注學生的非智力因素，提升學科德育工作實效。

平臺助成長，交流生動力，感謝工作室的引領與鞭策。學無止境，合作方能共生，才會共贏，愿在工作大家庭幸?？鞓烦砷L。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇10】

在了解和學習教育家精神后，我對于他們的思想、理念和教學方法有了更深入的理解和認識。教育家們注重教育過程中的啟發(fā)和引導學生，注重培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力，注重學生個性化和全面發(fā)展，這些精神對于我未來的教育事業(yè)有著重要的啟示和指導作用。

首先，教育家精神的核心是關注學生的全面發(fā)展。在教育過程中，不能只注重學生的成績，而應該關注學生的全面發(fā)展，包括品德、審美、體育、智育等方面。通過啟發(fā)和引導學生，讓他們在自主思考和實踐中不斷成長，提高自己的綜合素質(zhì)。

其次，教育家精神強調(diào)學生的自主學習和思考能力。在教育過程中，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。

最后，教育家精神強調(diào)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育責任。作為一名教師，要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平，以更好地引導學生成長。同時，也要時刻關注學生的需求和成長，積極與學生溝通交流，關注學生的心理健康和成長環(huán)境。

總之，教育家精神的核心是關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力，強調(diào)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育責任。在未來的教育事業(yè)中，我將積極學習這些精神，注重學生的個性化和全面發(fā)展，積極與學生溝通交流，關注學生的心理健康和成長環(huán)境，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇11】

今天是第39個教師節(jié)，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熽犖槭姑卮螅熑纹D巨，廣大教師還請收下這份特殊的教師節(jié)“精神食糧”，把牢“傳道”正方向，探索“授業(yè)”新方法，提升“解惑”真本領，為新時代社會主義建設者和接班人不懈奮斗。

把牢“傳道”正方向。方向決定前途，道路決定命運。培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，是黨和國家賦予教育戰(zhàn)線的重大任務，新時代教師要理直氣壯地講政治，把牢“傳道”的正方向，引導學生加強道德修養(yǎng)，幫助他們扣好人生第一?？圩?。“國無德不興，人無德不立。”廣大教師要立足平實，親身垂范，帶領學生做好小事、管好小節(jié)，一點一滴修好公德、私德，做守規(guī)矩的明白人;更要立意高遠，加強紅色革命教育，為學生樹立先鋒榜樣，構筑成長夢想，立志報效祖國、服務人民的大德，做立大業(yè)的開拓者。

探索“授業(yè)”新方法。打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧。當前時代高速發(fā)展，作為新時代教師只有不斷探索“授業(yè)”新方法，樹立以人為本的教學方式，開拓知行合一的教育模式，才能滿足教學需求，達成教學目標。要轉移“中心”，樹立以學生為中心的教學方式，從教師的“教”轉為學生的“學”，注重學生的個性發(fā)展，打造“百花齊放”的教育新格局。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币D變“思路”，開拓知行合一的教育模式，“授業(yè)”要從理論學習拓展到動手實踐，鼓勵學生用理論指導實踐，以實踐驗證理論，增強學生邏輯思考能力，動手實踐能力，培育全面發(fā)展的新時代人才。

提升“解惑”真本領?！爸疄橹?，不知為不知，是知也。”無論是理論知識的疑惑，還是成長發(fā)展的困惑，教師都要本著實事求是的態(tài)度，提升“解惑”真本領，擔起“解惑人”這一角色，了解學生困惑，打開學生心結，助力學生發(fā)展。要解學習之惑，拓展課后服務，結合課后作業(yè)和學生反饋，徹底解決知識重難點，做好理論知識的“掃尾清零”工作。要解發(fā)展之惑，關注個人發(fā)展，青少年拔節(jié)孕穗期，更需要及時關心指導，要主動了解學生動態(tài)，上前一步解答成長發(fā)展的困惑，及時矯正錯誤想法，全面護航學生的健康成長。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇12】

20__年__月__日，商丘市第二試驗小學組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“__，砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學習使我收獲頗豐。

高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子?！苯處煹膼凼墙艹鰩熒?lián)絡的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通;有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性。

在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡單讓孩子對學習失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學等。

幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己，一馬當先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

在往后的教育事業(yè)中我將嚴厲要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇13】

又是一年開學季。學子們從天南海北奔赴而來，即將開啟充滿希望的全新征程?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！睘檫@些還在“拔節(jié)孕穗期”的青少年上好思政課，引導他們扣好“人生第一?？圩印?，至關重要、影響深遠。

“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代?！鄙虾盟颊n，最根本的還是全面貫徹黨的教育方針，明確為誰培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人。

為黨和國家的事業(yè)育人。紅色是思政課的底色，也是思政課的特色。我們開設思政課，說到底是為了培養(yǎng)堪當民族復興大任的人，是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，思政課的形式內(nèi)容都要為這些任務目標服務。我們要把思政課放在中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中考量，通過講授__、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的經(jīng)典事例，分析“四史”中蘊含的精神實質(zhì)，聯(lián)系國內(nèi)國外的大趨勢大背景，強調(diào)這一代人的歷史使命和時代責任，引導他們感黨恩、聽黨話、跟黨走，不斷提升自身綜合素質(zhì)，在新時代書寫青春故事、貢獻振興力量。

思政教師是最好的引路人。坐在階梯教室，面向思政教師，他們口中的中國是什么樣子、中國共產(chǎn)黨是什么類型的政黨、中國特色社會主義是什么主義，很大程度上影響著學生們的認知和認同。思政教師必須是政治過硬的，善于從政治上看待問題、解決問題。必須有打動人心的人格魅力，他們的信仰講出來才能讓別人也信仰。必須有學貫古今的廣博，對于5000多年中華文明史、500多年世界社會主義史、180多年中國人民斗爭史、100年中國共產(chǎn)黨奮斗史、70多年中華人民共和國發(fā)展史、40多年改革開放實踐史如數(shù)家珍，對于中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革有著獨到而正確的見解。

思政課要有深度也要有意思。思政課不能是拿著書本照本宣科，那樣沒有生命，更不能真正滋養(yǎng)學生的價值觀，要帶著家國情懷和深刻見解，讓思政課成為春風化雨、潤物無聲的愛國主義教育，為中國共產(chǎn)黨治國理政培養(yǎng)后備人才。思政課不僅在于教師的傳授，也能在新媒體新技術里得到升華，要通過短視頻、VR體驗、云平臺等現(xiàn)代科技來增強時代感和吸引力，寓教于樂、拓寬認知。思政課不僅應該在課堂上講，也應該放在社會生活中來講。要凝聚學校、社會、家庭的育人合力，注重發(fā)揮學校社團、實踐基地、家長示范作用，引導學生通過紅色故事宣講、提供志愿服務等方式，把“思政小課堂”搬到“社會大課堂”中來。

“育才造士，為國之本。”只有明確為了什么、誰來傳授、怎么傳授，才能知道思政課并不是簡簡單單一堂課，而是學生們的“人生第一課”。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇14】

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三、努力進取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

教師師德師風個人心得感悟

弘揚教育家精神主題教育心得【篇15】

作為一名教師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的.師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了“人類靈魂的工程師“的。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。“學高為師，身正為范“永遠是教師職業(yè)的不變準則。

一、在思想方面

我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自我。認真遵守社會公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自我的業(yè)務水平和本事，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心，愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切“，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系，教師與學生家長關系，構成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育，愛國教育，品德教育。

二、在教育教學方面

我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養(yǎng)，倡導探究式學習，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴格要求學生，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，當今時代，科技日新月異，教育技術發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術的學習和培訓。提高自我的教育教學本事，隨著課改的不斷深入，我密切關注課改的相關信息。認真學習，增強自身的適應本事，與時俱進。

三、在師德方面

本人嚴格按照“學為人師，行為世范“的標準嚴格要求自我，認真學習師德材料，禮貌禮儀知識，對學生注重言傳身教；要求學生做到的，自我首先做到，不準學生做的，自我也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自我，受到了學生家長的一致好評。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習，提高自我的政治素養(yǎng)，樹立一切為學生服務的思想，努力鉆研業(yè)務知識，虛心求教，經(jīng)常反思自我存在的問題和不足；嚴格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。

悟5篇，希望您能喜歡！

教師師德師風個人心得感悟

弘揚教育家精神主題教育心得【篇16】

在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

其次，是對孩子無私的愛。

教師要熱愛孩子?！皭凵鐞圩印笆菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。

深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。

我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。

熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。

我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探索改革，努力提高教育藝術。

（一）不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關系，尊重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

（二）加強服務意識，保教并行。

教師無小節(jié)，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。

（三）學習陽光心態(tài)，做陽光教師。

以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。

弘揚教育家精神主題教育心得【篇17】

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望，

知足、感恩、奉獻——學習師德師風心得體會

。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!

應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。

人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。

作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛;播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。

讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教是人生!

弘揚教育家精神主題教育心得【篇18】

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家的領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”

綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移

默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。