總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

尊師重教是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。在教師節(jié)到來(lái)之際，人們用各種方式表達(dá)對(duì)教師的尊重和感謝。然而，對(duì)于我們幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，尤其是小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)日太抽象了。他們只是表面上聽(tīng)到了別人的感謝，尤其是家長(zhǎng)對(duì)老師的感謝，感受到了外界濃厚的節(jié)日氣氛，并沒(méi)有真正體會(huì)到老師為什么要過(guò)節(jié)。老師很辛苦。是什么讓他總是這么辛苦？有些孩子問(wèn)什么是老師的生日？為此，我在班上張貼了老師為孩子吃飯、拍孩子睡覺(jué)、和孩子玩游戲的照片。先為孩子們創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境。

在早上點(diǎn)名活動(dòng)結(jié)束后，我問(wèn)“小朋友誰(shuí)知道今天星期幾？星期五很多孩子說(shuō)：明天呢？我繼續(xù)問(wèn)，星期六這是他們期待已久的日子。明天是什么節(jié)日？我接著問(wèn)。不知道，他們表現(xiàn)出尷尬的表情?！澳抢蠋煾嬖V你們吧，明天是教師節(jié)。你知道教師節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日碼嗎？老師的節(jié)日有孩子說(shuō)，老師的生日也有孩子說(shuō)。教師節(jié)是老師的節(jié)日，那為什么要給老師過(guò)節(jié)呢？一個(gè)孩子說(shuō)，因?yàn)槔蠋熜量嗔?。?dāng)我問(wèn)老師做什么工作時(shí)，孩子們不知道，所以我問(wèn)：你在幼兒園，老師和你做什么？玩游戲、玩，孩子們說(shuō)得很多。我讓孩子們看照片，讓他們談?wù)務(wù)掌械睦蠋熢谧鍪裁矗靠赐暾掌?，一個(gè)孩子說(shuō):x老師，你還拍著我睡覺(jué)嗎？你還喂我吃飯嗎？好像記憶的閘門已經(jīng)打開(kāi)了，孩子們，我一句一句地說(shuō)。

最后孩子們決定用手中的畫(huà)筆，送上節(jié)日的祝福。為此我們很舉辦了一個(gè)“xx這次展覽受到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。教育機(jī)會(huì)隨時(shí)都在那里，這取決于我們的教師是否能抓住每一個(gè)教育機(jī)會(huì)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這樣活動(dòng)就可以用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

每年的9月10日是中國(guó)的教師節(jié)，這一天也是幼兒園中每一位優(yōu)秀教師值得慶祝的日子。為了表彰幼兒園中的每一名教師，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，提高他們的敬業(yè)精神，推動(dòng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，我園于20xx年9月10日在教學(xué)樓大廳舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

一、活動(dòng)方案

1.開(kāi)場(chǎng)儀式

教師節(jié)慶典活動(dòng)啟動(dòng)儀式包括領(lǐng)導(dǎo)致辭，愛(ài)心獻(xiàn)花，授勛與晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)等環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)致辭表達(dá)了對(duì)全園教職員工的關(guān)懷和祝福。接下來(lái)，愛(ài)心獻(xiàn)花的儀式為所有教職員工提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，表達(dá)對(duì)教師節(jié)的敬意和感激之情。授勛環(huán)節(jié)是表彰教職員工功勞的高潮之一，這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和紀(jì)念品，表彰了在教學(xué)和育人方面做出杰出貢獻(xiàn)的教職員工。教師節(jié)晚會(huì)正式拉開(kāi)序幕，每一個(gè)教職員工都期待著慶?；顒?dòng)的精彩內(nèi)容。

2.晚會(huì)活動(dòng)

教師節(jié)晚會(huì)的內(nèi)容既充實(shí)又有創(chuàng)意，增加了慶?；顒?dòng)的喜慶氣氛。晚會(huì)節(jié)目采用了歌舞、朗誦、小品、相聲等形式的表演。節(jié)目的演出精彩紛呈，引起了全園教職員工的強(qiáng)烈反響。在節(jié)目的間歇，還設(shè)置了抽獎(jiǎng)和互動(dòng)游戲等獎(jiǎng)品環(huán)節(jié)，活躍了大家的晚會(huì)氣氛，品味到了團(tuán)員之間有愛(ài)的味道。

二、活動(dòng)效果

1.增進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力

教師節(jié)慶典活動(dòng)通過(guò)共同的經(jīng)歷和優(yōu)秀講師表達(dá)對(duì)同事們的欣賞和感激之情，增加了團(tuán)隊(duì)凝聚力，創(chuàng)造了更友好協(xié)作的團(tuán)隊(duì)氛圍，為工作中的溝通、共享、合作打下了良好的基礎(chǔ)。

2.激發(fā)教師的工作熱情

教師節(jié)慶典活動(dòng)對(duì)教師的工作追求和理念進(jìn)行了鼓勵(lì)和認(rèn)可，增強(qiáng)了教職員工的自尊心和自信心，激發(fā)了大家對(duì)教育工作的熱情，為園所教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了更多動(dòng)力。

3.挖掘教師的潛能

慶祝教師節(jié)活動(dòng)的成功，拉近了幼兒園每一位教職員工的感情間隔，挖掘了大家的潛能和創(chuàng)造力，為以后的教育活動(dòng)發(fā)掘了一個(gè)契機(jī)。同時(shí)，慶祝活動(dòng)也鼓勵(lì)教師積極表達(dá)自己，并展示創(chuàng)意和創(chuàng)造性，來(lái)激發(fā)他們的熱情和工作潛力。

4.營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍

園教職員工能在慶祝教師節(jié)的活動(dòng)中有機(jī)會(huì)互動(dòng)、參與、創(chuàng)造，更好地感受到來(lái)自團(tuán)隊(duì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和支持。特別是由于這些籌備活動(dòng)的時(shí)候，更加拉近了每個(gè)園教職員工之間的關(guān)系，建立了更加友愛(ài)、親近的感情氛圍，也讓教師們始終保持向上的工作激勵(lì)狀態(tài)。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.加強(qiáng)活動(dòng)的組織策劃

本次教師節(jié)活動(dòng)取得的成功，離不開(kāi)各項(xiàng)籌備工作的組織安排。園領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人，均需事先了解所有細(xì)節(jié)，以確保慶?；顒?dòng)有條不紊的進(jìn)行。

2.分工明確

在活動(dòng)的籌備過(guò)程中，需要安排每個(gè)人的任務(wù)，確保有配額負(fù)責(zé)人和義工。每個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)需要得到加強(qiáng)，保持高度的配合精神和合作意識(shí)，才能順利完成所有籌備工作。

3.注意細(xì)節(jié)

在慶?；顒?dòng)的流程中，要注意一些細(xì)節(jié)的處理，比如禮儀的規(guī)范，獎(jiǎng)品的品質(zhì)，禮儀用的道具，講臺(tái)、背景和道具的布置等等。細(xì)節(jié)上的節(jié)約，不會(huì)減少活動(dòng)成效，反而會(huì)導(dǎo)致一定程度的阻礙。

4.識(shí)別教師的效率

在教師節(jié)慶?；顒?dòng)中，不僅了解園職員工的貢獻(xiàn)，也應(yīng)該充分認(rèn)可，在實(shí)際工作中表現(xiàn)出色的教師。一個(gè)好的教師不僅在教育教學(xué)方面有才華，也要關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生帶來(lái)更多正能量和溫暖。慶祝教師節(jié)的過(guò)程，不僅表彰教師的競(jìng)賽成果，而且也要關(guān)注其身體和心理健康，給教師更多的關(guān)懷和支持。

結(jié)語(yǔ)

慶祝教師節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)園職員工付出和努力的一次答謝，同時(shí)也是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效途徑。整個(gè)活動(dòng)氛圍松散、生動(dòng)愉快，達(dá)到了讓大家歡快的效果。在以后的日子里，園職員工要記住教師節(jié)活動(dòng)的精彩時(shí)刻，時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，全身心投入到教育工作的這個(gè)賽道當(dāng)中。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

一、短信送祝福

一大早，全體教師就收到了溫馨的祝福短信：“金秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)送爽，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。在此，xx幼兒園工會(huì)送上最誠(chéng)摯的問(wèn)候與祝?！蠋煟量嗔?祝您教師節(jié)開(kāi)心快樂(lè)，身體健康，闔家幸福!”寥寥數(shù)語(yǔ)卻溫暖著大家的心田。

二、鮮花表心意

幼兒園操場(chǎng)上，xx園長(zhǎng)攜班子成員為上班的教職工送上一支鮮花和溫暖的擁抱，祝福大家節(jié)日快樂(lè)!讓大家非常感動(dòng)，帶著一份好心情開(kāi)始一天的工作。

三、表演慶節(jié)日

下午，全體教職工齊聚四樓活動(dòng)室，舉行教師節(jié)慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)由xx、xx兩位青年教師主持，內(nèi)容豐富、形式多樣，可謂精彩紛呈：有xx園長(zhǎng)帶來(lái)的溫馨祝福;有讓人心情澎湃的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié);有催人淚下的詩(shī)朗誦;有新教師帶來(lái)的宣誓和師徒結(jié)對(duì)儀式;有引人遐想的魔術(shù)表演;還有青年教師帶來(lái)的熱情洋溢的舞蹈串燒和歌曲串燒……活動(dòng)至始至終吸引著大家的視線，充滿著滿滿的正能量。

一直以來(lái)，xx幼兒園工會(huì)都非常重視教職工的身心健康，以節(jié)日為契機(jī)，組織形式豐富的慶祝活動(dòng)，既放松了大家的心情，又促進(jìn)了教師的健康成長(zhǎng)。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)4

在全國(guó)上下共同慶祝第x個(gè)教師節(jié)之際，由班委舉辦的教師節(jié)“感謝師恩似錦百花贈(zèng)我?guī)煛彼突ɑ顒?dòng)同時(shí)展開(kāi)，一支支康乃馨表達(dá)了在9月10日教師節(jié)這個(gè)溫馨的節(jié)日里英語(yǔ)x班學(xué)子們對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福。

學(xué)子們的熱情為親愛(ài)的老師們帶來(lái)了一天的好心情?！皳軇?dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，我覺(jué)得成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)人生中碰到的每一位老師，真誠(chéng)祝老師們永遠(yuǎn)幸福”，同學(xué)們紛紛表示將以優(yōu)異的成績(jī)，出色的表現(xiàn)回報(bào)老師們的辛勤付出和對(duì)莘莘學(xué)子們的期望。“在我人生最青春的日子里我有幸來(lái)到xx大學(xué)認(rèn)識(shí)了可以說(shuō)改變了我一生命運(yùn)的老師們，謝謝老師，謝謝xx學(xué)院，我相信在激情創(chuàng)新的學(xué)校老師帶領(lǐng)下，xx學(xué)子將會(huì)更好更快的成長(zhǎng)，xx學(xué)院的明天一定會(huì)更加美好!”，某位同學(xué)在接受采訪時(shí)激動(dòng)地說(shuō)。

此次“感謝師恩似錦百花贈(zèng)我?guī)煛彼突ɑ顒?dòng)經(jīng)班委積極認(rèn)真策劃，精心準(zhǔn)備，在教師節(jié)這樣一個(gè)美好的日子里表達(dá)了所有學(xué)子對(duì)老師的感恩，促進(jìn)了師生之間感情的交流，創(chuàng)造了濃郁溫情的校園文化氛圍，讓大家親切感受到了溫馨美好的教師節(jié)。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)5

在教師節(jié)到來(lái)之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一、開(kāi)展慶?；顒?dòng)

為老師寫一封慰問(wèn)信、為老師辦一期手抄報(bào)和畫(huà)一幅畫(huà)等形式的慶?；顒?dòng)。

二、召開(kāi)＂為教師喝彩＂教師會(huì)議

在教師節(jié)到來(lái)之際，我校x校長(zhǎng)以＂為教師喝彩＂為主題做了教師會(huì)講話。會(huì)上，x校長(zhǎng)向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問(wèn)候！對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

三、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作

上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)：過(guò)去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺(tái)上一站，說(shuō)說(shuō)寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過(guò)這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……再長(zhǎng)的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠(chéng)的對(duì)老師們說(shuō)一句：老師，您辛苦了！

四、＂謝師卡＂動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)

為杜絕以往為老師購(gòu)買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)，我校號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說(shuō)的話，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情?；顒?dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購(gòu)買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。

五、＂老師，謝謝您的愛(ài)＂主題班隊(duì)會(huì)

我園x班召開(kāi)了＂老師，謝謝您的愛(ài)＂主題班隊(duì)會(huì)，班會(huì)上，同學(xué)們朗誦詩(shī)歌，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花，美麗的詩(shī)句，動(dòng)聽(tīng)的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉龐都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語(yǔ)，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信＂尊師＂已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)6

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對(duì)老師說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂(lè)聲中，老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng)。

1、兩天游活動(dòng)。9月8-9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開(kāi)始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚(yú)，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”，在“魚(yú)療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、薰衣草池、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂(lè)不思返。

2、教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會(huì)所，大家在ktv房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂(lè)…

活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?dòng)，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)7

由于設(shè)計(jì)提前，本次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間充足，準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程不斷進(jìn)行。修改和優(yōu)化使活動(dòng)順利進(jìn)行，活動(dòng)效果明顯。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)如下：

1、讓孩子們知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛(ài)，激發(fā)孩子們尊重和關(guān)心老師的感情，知道如何為老師做力所能及的事情。

2、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)身邊的人，引導(dǎo)孩子有意識(shí)地感知老師對(duì)自己的愛(ài)。

3、讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)活動(dòng)感恩，大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

在活動(dòng)的第一部分，圍繞目標(biāo)教師設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的起源，然后在第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子為教師制作節(jié)日賀卡。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子們知道教師節(jié)已經(jīng)到來(lái)時(shí)，他們會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望，祝老師節(jié)日快樂(lè)，這與活動(dòng)前家長(zhǎng)的教育有很大關(guān)系。然而，當(dāng)老師提出他們可以用小嘴表達(dá)自己的動(dòng)作時(shí)，在張良田田的領(lǐng)導(dǎo)下，一群孩子主動(dòng)上前擁抱老師，當(dāng)老師在意外和滿意的情況下向他們匯報(bào)擁抱時(shí)，孩子們的臉上充滿了幸福和自信。下一組孩子也模仿了他們，然后老師及時(shí)提示除了擁抱什么動(dòng)作也會(huì)讓老師感到很高興？接下來(lái)的一群孩子也模仿了他們，然后老師及時(shí)提醒老師除了擁抱什么動(dòng)作會(huì)讓老師感到很高興？所以下一組孩子不需要擁抱這個(gè)動(dòng)作，而是在個(gè)別孩子的領(lǐng)導(dǎo)下敲老師的腿，笑臉充滿了微笑，最后在老師的指導(dǎo)下也知道你可以用自己的技能為老師做一張小卡片。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師的感情也在尋找表達(dá)的機(jī)會(huì)，中產(chǎn)階級(jí)的孩子有表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式，老師只要一點(diǎn)指導(dǎo)，就能推動(dòng)所有的孩子，體驗(yàn)關(guān)心他人的幸福，老師所做的就是提供這樣的交流機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在接下來(lái)的甜言蜜語(yǔ)游戲中，可以說(shuō)老師對(duì)孩子們剛才的情感表達(dá)了回應(yīng)。一開(kāi)始，當(dāng)老師神秘地想在孩子耳邊說(shuō)一句耳語(yǔ)時(shí)，他非常嚴(yán)肅和緊張。當(dāng)我對(duì)他說(shuō)我愛(ài)你時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的臉上立刻露出了微笑。當(dāng)他把這句簡(jiǎn)單的話傳給其他孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很高興，原來(lái)他們無(wú)形當(dāng)中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容?？梢哉f(shuō)，這部分的三項(xiàng)活動(dòng)是漸進(jìn)和相互關(guān)聯(lián)的。通過(guò)這一部分的發(fā)展，孩子們不僅了解了教師的工作意義，而且學(xué)會(huì)了各種表達(dá)自己情感的方式，而且得到了教師的回應(yīng)，感覺(jué)情感可以傳達(dá)。

第二部分主要是讓孩子了解老師工作之外的一些事情，進(jìn)一步縮短孩子與老師的距離，滿足孩子的好奇心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備了一些家庭照片，他們周圍環(huán)境的照片，以及他們回家后做了什么。當(dāng)孩子們看到老師抱著孩子時(shí)，他們都喊道：x老師家的小娃娃，x老師的小娃娃似乎發(fā)現(xiàn)了好東西。他們不僅互相說(shuō)話，還高興地告訴父母他們看到的照片。可以看出，他們也渴望了解老師，事實(shí)上，他們以前不知道老師下班后發(fā)生了什么，但他們充滿了好奇心。這項(xiàng)活動(dòng)正好迎合了孩子們的好奇心。同時(shí)，它也讓孩子們知道，下班后的老師和他們的父母一樣，也想做飯、看電視和照顧孩子。這縮短了老師和孩子之間的距離。

第三部分，親老師。這也是讓孩子感受到愛(ài)的一個(gè)環(huán)節(jié)。老師給了他們神秘的口紅，因?yàn)樗麄儛?ài)老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹男は裆狭粝麓接r(shí)，他們總是停下來(lái)一會(huì)兒，不想馬上離開(kāi)。事實(shí)上，這是他們?cè)诒磉_(dá)對(duì)老師的感情時(shí)體驗(yàn)的幸福。因?yàn)橹挟a(chǎn)階級(jí)的海子選擇了這種親吻肖像的方式，孩子們會(huì)更大膽地接受它。如果他們是幼兒園的孩子，直接鼓勵(lì)他們親吻老師會(huì)更能激發(fā)孩子對(duì)老師的感情。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，還體驗(yàn)了愛(ài)、尊重等社會(huì)情感，從而促進(jìn)了社會(huì)化進(jìn)程。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)8

通過(guò)這次教師節(jié)活動(dòng)，孩子們對(duì)教師節(jié)有了更多的了解，也讓孩子們尊重老師和長(zhǎng)輩成為一種好習(xí)慣。這次活動(dòng)也是有備而來(lái)，在活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。小朋友也積極參與，也是對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)。

在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們的老師也積極溝通討論自己的想法，既借鑒了之前活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也聽(tīng)取了一位新老師的意見(jiàn)。雖然他們以前沒(méi)有做過(guò)，但他們也加入了一些新的想法，使活動(dòng)變得更加充實(shí)和豐富。在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，每個(gè)人都互相合作，盡自己的一份力量。同時(shí)也是為了給孩子們宣傳，讓他們提前了解教師節(jié)。中班和大班的孩子之前都參加過(guò)，所以比較了解。即使是活動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)展的階段，也是我們老師的福氣。小班的孩子是第一次過(guò)教師節(jié)，也要多做宣傳和溝通，讓他們也意識(shí)到這是一個(gè)教師節(jié)。

在活動(dòng)中，老師們也積極地告訴孩子們教師節(jié)的由來(lái)，并做一些活動(dòng)讓孩子們了解這個(gè)節(jié)日。每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)也有各自的特點(diǎn)和差異。充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓孩子們更多地了解教師節(jié)。尤其是小班的孩子第一次參與教師節(jié)。我們也在精心準(zhǔn)備。同時(shí)，家長(zhǎng)也在配合我們的工作，讓孩子們也意識(shí)到這是一個(gè)教師節(jié)。中班和大班的孩子們已經(jīng)知道這是一個(gè)教師節(jié)，他們也積極參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，他們也深以為然。通過(guò)活動(dòng)，他們更加熟悉教師節(jié)。

對(duì)于這次活動(dòng)，孩子們的積極參與也讓我們感受到了活動(dòng)的成功，尤其是孩子們的一些舉動(dòng)也溫暖了我們老師的心，還有家長(zhǎng)們的積極參與和支持。

活動(dòng)結(jié)束，我們也積極反思。還有一些我們做的不好的地方，新老師在一些細(xì)節(jié)上做的不夠。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)也不錯(cuò)，還要繼續(xù)努力。同時(shí)也看到自己在一些活動(dòng)的把控上做得并不好，所以以后還要繼續(xù)改進(jìn)，爭(zhēng)取在接下來(lái)的活動(dòng)中做得更好。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)9

9月9日上午為了慶祝教師節(jié)，我們小班小朋友匯聚一堂幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日?；顒?dòng)開(kāi)始小朋友們用動(dòng)聽(tīng)的聲音為教師演唱了歌曲《老師老師我愛(ài)你》小朋友們動(dòng)聽(tīng)的歌聲打動(dòng)了在坐的每一位老師。唱完歌曲幼兒們還親自動(dòng)手繪畫(huà)，幼兒用涂色繪畫(huà)小花的形式，表現(xiàn)出對(duì)老師媽媽的喜愛(ài)及尊敬。知道在幼兒園里應(yīng)該聽(tīng)班里老師的話，每天應(yīng)該主動(dòng)和老師們打招呼。最后，每個(gè)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話把花送給老師!就連平時(shí)不善言語(yǔ)的小朋友今天都開(kāi)口對(duì)老師說(shuō)了祝福的話。

我們幼兒園小班的孩子結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”，還在9月9日下午舉行了中秋品月聯(lián)歡會(huì)。

“每逢佳節(jié)倍思親”，為了努力傳承中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化，培養(yǎng)孩子初步的愛(ài)國(guó)情感，我們幼兒園小班的孩子結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”，舉行了中秋品月聯(lián)歡會(huì)。

在活動(dòng)前，教師們先利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的中秋節(jié)教育活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)一起共同收集了多種多樣的月餅盒，并將這些月餅盒布置在教室的環(huán)境中，讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。還請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)各種途徑(網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等)收集有關(guān)中秋節(jié)的由來(lái)、傳說(shuō)、詩(shī)詞等，講述給孩子聽(tīng)，讓孩子學(xué)習(xí)詩(shī)詞，使幼兒對(duì)中秋節(jié)有了進(jìn)一步更深的理解。

在活動(dòng)中，老師不僅向小班孩子講述了中秋節(jié)的來(lái)歷，還欣賞了故事《月亮姑娘做衣裳》，在故事欣賞中孩子們了解到月亮的變化過(guò)程，同時(shí)對(duì)大自然的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。故事欣賞后，孩子們還猜了謎語(yǔ)，做了各種豐富有趣的游戲。孩子們還從家里帶來(lái)了各種口味的月餅，在與同伴相互介紹與分享中，進(jìn)一步增進(jìn)了同伴間的關(guān)愛(ài)情感，體驗(yàn)到人與人交往的快樂(lè)。

月兒圓圓，人兒團(tuán)圓，我們的孩子們?cè)谟變簣@里渡過(guò)了一個(gè)難忘的教師節(jié)和中秋佳節(jié)!

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)10

由于活動(dòng)的提前設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)充足。同時(shí)，在準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中不斷修改和優(yōu)化，使活動(dòng)效果明顯。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)如下：

1、讓孩子們知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛(ài)，激發(fā)孩子們尊重和關(guān)心老師的感情，知道如何為老師做力所能及的事情。

2、培養(yǎng)孩子從小愛(ài)身邊的人，引導(dǎo)孩子有意識(shí)地感知老師對(duì)自己的愛(ài)。

3、讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)活動(dòng)感恩，大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

在活動(dòng)的第一部分，圍繞目標(biāo)教師設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。介紹教師節(jié)的由來(lái)。然后引導(dǎo)孩子們?cè)诘诙€(gè)環(huán)節(jié)為老師制作節(jié)日賀卡。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子們知道教師節(jié)已經(jīng)到來(lái)時(shí)，他們會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。祝老師節(jié)日快樂(lè)，這與活動(dòng)前家長(zhǎng)的教育有很大關(guān)系。然而，當(dāng)老師提出他們可以用小嘴來(lái)表達(dá)自己的行為時(shí)，有一群孩子xx在他們的帶領(lǐng)下，他們主動(dòng)上前擁抱老師。當(dāng)老師在意外和滿意的情況下向他們匯報(bào)擁抱時(shí)，孩子們的臉上洋溢著幸福和自信。下一組孩子也模仿了他們，然后老師及時(shí)提示除了擁抱什么動(dòng)作也會(huì)讓老師感到很高興？接下來(lái)的一群孩子也模仿了他們，然后老師及時(shí)提醒老師除了擁抱什么動(dòng)作會(huì)讓老師感到很高興？所以下一組孩子不需要擁抱這個(gè)動(dòng)作，而是在個(gè)別孩子的領(lǐng)導(dǎo)下敲老師的腿，笑臉充滿了微笑，最后在老師的指導(dǎo)下也知道你可以用自己的技能為老師做一張小卡片。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師的感情也在尋找表達(dá)的機(jī)會(huì)，中產(chǎn)階級(jí)的孩子有表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn)，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式，老師只要一點(diǎn)指導(dǎo)，就能推動(dòng)所有的孩子，體驗(yàn)關(guān)心他人的幸福，老師所做的就是提供這樣的交流機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在接下來(lái)的甜言蜜語(yǔ)游戲中，可以說(shuō)老師對(duì)孩子們剛才的情感表達(dá)了回應(yīng)。一開(kāi)始，當(dāng)老師神秘地想在孩子耳邊說(shuō)一句耳語(yǔ)時(shí)，他非常嚴(yán)肅和緊張。當(dāng)我對(duì)他說(shuō)我愛(ài)你時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的臉上立刻露出了微笑。當(dāng)他把這句簡(jiǎn)單的話傳給其他孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很高興，原來(lái)他們無(wú)形中通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也在傳遞微笑。可以說(shuō)，這部分的三項(xiàng)活動(dòng)是漸進(jìn)和相互關(guān)聯(lián)的。通過(guò)這一部分的發(fā)展，孩子們不僅了解了教師的工作意義，而且學(xué)會(huì)了各種表達(dá)自己情感的方式，而且得到了教師的回應(yīng)，感覺(jué)情感可以傳達(dá)。

第二部分主要是讓孩子了解老師工作之外的一些事情，進(jìn)一步縮短孩子與老師的距離，滿足孩子的好奇心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備了一些家庭照片，他們周圍環(huán)境的照片，以及他們回家后做了什么。當(dāng)孩子們看到老師抱著孩子時(shí)，他們都喊道：x老師家的小娃娃，x老師的小娃娃似乎找到了好東西。他們不僅互相說(shuō)話，還高興地告訴父母他們看到的照片?？梢?jiàn)他們也渴望認(rèn)識(shí)老師。事實(shí)上，他們以前不知道老師下班后發(fā)生了什么，但他們充滿了好奇心。這項(xiàng)活動(dòng)正好迎合了孩子們的好奇心。同時(shí)，它也讓孩子們知道，下班后的老師和他們的父母一樣，也想做飯、看電視和照顧孩子。這縮短了老師和孩子之間的距離。

第三部分，親老師。這也是讓孩子感受到愛(ài)的一個(gè)環(huán)節(jié)。老師給了他們神秘的口紅，因?yàn)樗麄儛?ài)老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹男は裆狭粝麓接r(shí)，他們總是停下來(lái)一會(huì)兒，不想馬上離開(kāi)。事實(shí)上，這是他們?cè)诒磉_(dá)對(duì)老師的感情時(shí)體驗(yàn)的幸福。因?yàn)橹挟a(chǎn)階級(jí)的海子選擇了這種親吻肖像的方式，孩子們會(huì)更大膽地接受它。如果他們是幼兒園的孩子，直接鼓勵(lì)他們親吻老師會(huì)更能激發(fā)孩子對(duì)老師的感情。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，還體驗(yàn)了愛(ài)、尊重等社會(huì)情感，從而促進(jìn)了社會(huì)化進(jìn)程。

然而，在組織活動(dòng)的過(guò)程中，也存在一些不足。例如，讓孩子們?yōu)槔蠋熤谱鞫Y物的材料是單一的，孩子們只是制作卡片。老師提供的一些照片與生活不太接近，削弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的吸引力。最后，由于條件的限制，他們與孩子們一起吃飯，沒(méi)有組織。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)11

隨著幼兒教育的普及和重視，幼兒園教師逐漸成為社會(huì)中備受尊敬的職業(yè)，在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。因此，為了表彰他們的辛勤付出和努力，每年的9月10日被定為幼兒園教師節(jié)，以示感恩和敬意。為了慶祝這個(gè)特殊的日子，我們學(xué)校也準(zhǔn)備了一系列的有趣的活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)幼兒園教師的謝意和支持。

一、主題活動(dòng)

本次活動(dòng)的主題是“花開(kāi)有你，教育無(wú)懼”，意在表達(dá)我們對(duì)幼兒園教師的崇敬和感激，并希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠給教師們帶來(lái)歡樂(lè)和愉悅的心情。

二、慶祝儀式

在慶祝儀式上，我們?yōu)榻處焸儨?zhǔn)備了精心制作的禮品和文化娛樂(lè)活動(dòng)。首先是由幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)致辭和講話，感謝教師在工作中所做出的付出和努力，并對(duì)教師們的辛勤工作表示衷心的感謝和祝福。然后是幼兒園的音樂(lè)會(huì)，表演了七彩的舞蹈、優(yōu)美的歌曲、俏皮的說(shuō)唱和詼諧的小品等文藝節(jié)目，讓教師們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中放松心情，盡情享受這份美好時(shí)光。接著是由家長(zhǎng)代表發(fā)言，向教師們表示感謝和敬意，并送上他們和孩子們準(zhǔn)備的禮物和賀卡。最后，由教師們共同慶祝并分享美食與歡樂(lè)。

三、教育講座

在活動(dòng)過(guò)程中，我們也邀請(qǐng)了相關(guān)專業(yè)人士為教師們進(jìn)行了一次教育講座，以鞏固教師們的教育理論和實(shí)踐技能，并使他們更好地為幼兒提供高質(zhì)量的托管和教育服務(wù)。

四、媒體宣傳

為此次活動(dòng)，我們還在學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)站和公眾號(hào)上推廣了有關(guān)幼兒園教師節(jié)活動(dòng)的宣傳，讓更多人了解和參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，共同為幼兒園教師送上祝福和鼓勵(lì)。

總之，幼兒園教師節(jié)活動(dòng)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們能夠更加認(rèn)識(shí)和尊重幼兒園教師，感謝他們孜孜以求的教學(xué)工作。在未來(lái)，我們也希望將幼兒園教育為重心，根據(jù)幼兒成長(zhǎng)的特殊需求，提高幼兒園的教育質(zhì)量，為孩子們提供更好的教育資源和服務(wù)。除此之外，我們還希望廣大社會(huì)人士能夠積極參與幼兒園教育的發(fā)展，為幼兒的健康成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)12

金色的九月，我們迎來(lái)了第_個(gè)教師節(jié)。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?_幼兒園的老師們有著更深的體會(huì)。

9月10日是一個(gè)周_的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問(wèn)候：“親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠(chéng)的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長(zhǎng)帶著大班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動(dòng)人的歌曲《xx》，老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節(jié)，_幼兒園同往年一樣，開(kāi)展了“拒收家長(zhǎng)禮金”的活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，家長(zhǎng)和孩子制作了可愛(ài)的賀卡、帶來(lái)美麗的花束、送上祝福的話語(yǔ)，再加上這份來(lái)自園長(zhǎng)媽媽的溫馨問(wèn)候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個(gè)特殊的節(jié)日里，_幼兒園的老師們也沒(méi)有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆獂x老師，大家自發(fā)來(lái)到xx醫(yī)院探望住院的xx老師，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了xx老師無(wú)比的勇氣和信心。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓_幼兒園的老師們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著，一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷!

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)13

過(guò)一個(gè)不同的教師節(jié)，這是我們這個(gè)教師節(jié)所說(shuō)的。雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，但如何生活與過(guò)去不同，給自己的心一種不同的體驗(yàn)，這是我們正在思考的問(wèn)題。在教師節(jié)，也許我們想在繁重的工作中小睡一會(huì)兒；也許我們想在教師節(jié)和同事們一起放縱自己；也許我想讓大家互相認(rèn)識(shí)，互相交談，互相交談…..。然而，也許我們可以考慮采取一些行動(dòng)，給別人帶來(lái)一些溫暖，給別人一些關(guān)心，這是我們這次活動(dòng)的起點(diǎn)。

因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了教師節(jié)活動(dòng)的總體規(guī)劃——公益活動(dòng)和聚會(huì)活動(dòng)。以工會(huì)組為單位開(kāi)展活動(dòng)。每組策劃不同的活動(dòng)內(nèi)容，非常好。有的小組去養(yǎng)老院慰問(wèn)，有的小組為重病學(xué)生捐款，有的小組去老人家慰問(wèn)；聚會(huì)的形式也不一樣。有的在單位買零食，有的在外面吃飯，有的送小禮物。讓我們談?wù)劇?無(wú)論是什么形式，大家過(guò)得開(kāi)心就可以，還有目的是，認(rèn)識(shí)一下新朋友，增進(jìn)老朋友的感情?？磥?lái)，大家過(guò)得還不錯(cuò)。

特別是有幾組公益活動(dòng)，很有意義。例如，在北侖志愿者大隊(duì)的帶動(dòng)下，齊家山分公司的公益活動(dòng)與他們一起前往下邵的小港養(yǎng)老院慰問(wèn)老人。他們做得很好，相信這一定是每個(gè)參與者不同的過(guò)去經(jīng)歷，相信他們經(jīng)歷了幫助別人的幸福，特別是在這些志愿者的驅(qū)使下，他們真誠(chéng)的工資，這是我們以前沒(méi)有做過(guò)，但是，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我們感受到，這種事情的意義，也讓自己清楚，我們也可以做得這么好。希望通過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們今后參與公益活動(dòng)的信心和熱情，未來(lái)會(huì)有更多的公益行為萌芽，為自己的生活寫一首不同的詩(shī)！

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)14

尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。為了弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，9月10日，我班結(jié)合節(jié)日教育，開(kāi)展了教師快樂(lè)節(jié)日的主題教育活動(dòng)。希望通過(guò)這些活動(dòng)，幫助孩子豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

①9月10日是教師節(jié)，教師節(jié)。

②老師非常關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)付出了努力。我們應(yīng)該尊重老師。

③孩子們可以用不同的方式向老師表達(dá)他們的愛(ài)和尊重。

活動(dòng)一開(kāi)始，我就問(wèn)孩子：誰(shuí)每天都把教室打掃干凈？誰(shuí)每天給孩子洗碗疊被子？中午誰(shuí)陪孩子睡覺(jué)，幫我們疊被子？……孩子們用稚嫩的聲音告訴我：是老師！當(dāng)時(shí)，我的心充滿了感動(dòng)和內(nèi)疚。感動(dòng)的是，他們這么小就能看到老師的辛苦工作。內(nèi)疚的是，我在照顧孩子的生活方面做得不夠。今后，我應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手，提高我的護(hù)理水平。

然后，我給每個(gè)孩子一個(gè)展示他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì)。一些孩子慷慨地展示了他們所學(xué)的兒童歌曲，一些學(xué)生還為孩子們表演了他們所學(xué)的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)有些孩子膽小，不善于表達(dá)自己。所以我一個(gè)接一個(gè)地邀請(qǐng)他們?cè)诶蠋煹耐壬媳硌蒡T馬的游戲。在老師的懷抱里，他們不僅享受著親近老師的快樂(lè)，而且放松了心情。

最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)，請(qǐng)告訴他們你想如何向老師表達(dá)節(jié)日的祝福，一個(gè)騎馬最快樂(lè)的孩子低聲說(shuō)： 擁抱老師，我請(qǐng)他擁抱老師，他的動(dòng)作吸引了更多的孩子，他們都爭(zhēng)先恐后地?fù)肀Ю蠋煟屛业玫阶钫鎸?shí)的節(jié)日祝福！

反思整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的熱情還沒(méi)有得到充分調(diào)動(dòng)，也許是因?yàn)楹π?。在未?lái)，我將更接近我的孩子，更關(guān)心他們的細(xì)節(jié)，并努力讓他們?cè)诮裉煸缟先谌脒@個(gè)集體。

幼兒園教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)15

這是我進(jìn)入幼兒園的第x年，很榮幸能和學(xué)生們一起度過(guò)x個(gè)教師節(jié)。今年的教師節(jié)比去年更完美，在一些細(xì)節(jié)和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)方面都比以前好得多。這是我個(gè)人能力的成長(zhǎng)，也是我們班不斷進(jìn)步的代表。所以這一次，我想詳細(xì)總結(jié)一下這個(gè)活動(dòng)，期待未來(lái)教師節(jié)的到來(lái)。我還是那么自信，那么欣慰，那么驕傲。

我以一種特殊的方式舉辦了這個(gè)教師節(jié)，那就是用橡皮泥給老師捏一個(gè)形象人。我提前準(zhǔn)備了一個(gè)班的橡膠泥?；顒?dòng)開(kāi)始前，我向?qū)W生們解釋了活動(dòng)的注意事項(xiàng)。首先，摸橡膠泥的手不能放在嘴里和眼睛里，也不能到處摸。只有在任務(wù)完成后，我才能向老師匯報(bào)，然后洗手。我個(gè)活動(dòng)我也是按照小組的方式進(jìn)行的。我把班上20多個(gè)孩子分成五組，四到五個(gè)孩子，然后給老師設(shè)計(jì)一個(gè)形象，不管是什么樣子，只要孩子能說(shuō)出設(shè)計(jì)思路。

活動(dòng)開(kāi)始后，孩子們圍坐在一起，開(kāi)始捏橡皮泥。起初，許多孩子在玩耍，并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待它。直到一個(gè)孩子讓我看看她過(guò)去設(shè)計(jì)的形象，我才極大地贊揚(yáng)了她。然后其他孩子開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待，就像捏一個(gè)漂亮的惡棍讓我贊美他們一樣。半個(gè)小時(shí)后，許多孩子把壞人放在桌子上讓我看，有些孩子在制作，顯然每個(gè)人的速度和效率都不同，有些孩子做事更認(rèn)真，有些孩子有些遲鈍。

給人留下深刻印象的是，一個(gè)孩子捏了一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)金色的圓圈，一個(gè)紅色的光。這給我留下了深刻的印象。讓這個(gè)孩子給老師描述一下為什么要給老師做這樣的形象。她說(shuō)老師本就是天上的太陽(yáng)，她溫暖，有著光芒和希望。聽(tīng)到這段話，我覺(jué)得孩子真的很懂事。雖然他只讀中產(chǎn)階級(jí)，但他的理解真的很驚訝。然后，越來(lái)越多的孩子想向我展示他們對(duì)老師的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我也向他們解釋了教師節(jié)的意義，教育他們今后尊重老師，繼承傳統(tǒng)禮儀。

這項(xiàng)活動(dòng)非常成功地結(jié)束了。孩子們很高興地完成了這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)老師有了更多的了解，對(duì)老師有了更多的信任。我認(rèn)為這是這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的。這一目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，未來(lái)將有更好的發(fā)展方向。我會(huì)為此努力，履行我的職責(zé)！