總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)1

端午節(jié)，真熱鬧。20xx年6月8日xx幼兒園舉行“我們的節(jié)日·端午節(jié)”親子活動(dòng)，本次活動(dòng)分兩個(gè)階段：

上午中班段包粽子，家長(zhǎng)們熱情地向孩子們展示包粽子技巧，折粽葉、填糯米、裹葉子、扎線……孩子們好奇地觀賞、摹仿。

下午小一班水果大比拼，小二班壽司diy親子活動(dòng)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，一起學(xué)習(xí)切水果、制作壽司，一起分享美食。

本次特色活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了孩子們的視野、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了親子活動(dòng)的樂(lè)趣，而且拉近了孩子、家長(zhǎng)、老師之間的距離。相信通過(guò)積極有效的家園互動(dòng)，能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園小班端午節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)二

隨著端午節(jié)的到來(lái)，我們主題活動(dòng)也跟著端午節(jié)進(jìn)行。我們的園本課程加入節(jié)日課程主要目的是讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和傳統(tǒng)文化。

《端午節(jié)的粽子》是一節(jié)要利用多種感官去探索的活動(dòng)。主要是讓幼兒知道粽子用什么材料及什么步驟做的，所以我必須要讓每一個(gè)幼兒去實(shí)踐，去觀察，去感官；這樣才能起到作用。所以活動(dòng)前一天，我通知家長(zhǎng)帶一個(gè)熟的粽子來(lái)幼兒園。第二天，家長(zhǎng)們都帶來(lái)了粽子，非常感謝他們的配合。

教學(xué)活動(dòng)剛開(kāi)始，我通過(guò)談話引入了粽子，并讓幼兒觀察粽子的特征。并利用掛圖讓幼兒了解制作粽子的基本過(guò)程。而且還通過(guò)兒歌的形式，讓幼兒去理解（一個(gè)粽，四只角，剝開(kāi)葉，大口咬，各種味道真正香）。

在經(jīng)過(guò)前面的鋪墊之后，幼兒都已經(jīng)迫不及待了。所以就進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去實(shí)踐；去感官。也許有的幼兒想直接吃，為了起效；將以小組形式進(jìn)行，小組討論、觀察、品嘗。要讓幼兒真正了解粽子的制作材料及制作過(guò)程，所以在最后一環(huán)節(jié)是個(gè)人總結(jié)。讓幼兒自己描述粽子的味道。幼兒的回答各有不同，有的說(shuō)是；我的粽子真好吃，里面好多豆沙餡。還有的幼兒說(shuō)；我的粽子形狀和你們的不一樣，我的像牛角一樣。

通過(guò)這樣多種感官的活動(dòng)，幼兒才得到了收獲。同時(shí)，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實(shí)踐操作。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節(jié)的來(lái)歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。當(dāng)孩子聽(tīng)到屈原投江時(shí)孩子緊張的眼淚都快要流出來(lái)了，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn)：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)孩子還是比較投入的。

活動(dòng)結(jié)束前，孩子們都很開(kāi)心。我想他們的開(kāi)心不是因?yàn)樗麄兂缘搅唆兆樱撬麄冏约翰僮髁?、探索了、發(fā)現(xiàn)了；并通過(guò)自己的多種感官了解了活動(dòng)的主要目的。

活動(dòng)結(jié)束后是一個(gè)盥洗活動(dòng)，不時(shí)地聽(tīng)到孩子們?cè)陬孪磿r(shí)唱著：“五月五，過(guò)端午，劃龍舟，敲鑼鼓……”我想這就是目標(biāo)達(dá)成的的體現(xiàn)了。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)2

這次端午節(jié)親子活動(dòng)我們家長(zhǎng)受邀參加，我們從早上八點(diǎn)左右到幼兒園，到班級(jí)里與孩子一起領(lǐng)這次活動(dòng)的任務(wù)，這次任務(wù)就是親手做粽子。

幼兒園準(zhǔn)備好了粽葉，糯米，我們只需要包好粽子就行，參與的人也包括我們的小孩，而我們只是輔助者，就比如我，要教導(dǎo)我家小寶貝如何包粽子。我并沒(méi)有粽子，以往過(guò)端午，我們一家都是到超市購(gòu)買(mǎi)，這次親手做，還是感覺(jué)比較新鮮，充滿了斗志。

這次活動(dòng)最有趣的就是親手做，讓我們感受到了包粽子的樂(lè)趣，讓我們與孩子之間的聯(lián)系更加緊密，每個(gè)人都在努力學(xué)習(xí)，當(dāng)然有的家長(zhǎng)有過(guò)經(jīng)驗(yàn)，包的好而且快，也成為了我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。當(dāng)我學(xué)會(huì)之后又回到我家孩子身邊告訴他如何包。并且經(jīng)常發(fā)表意見(jiàn)。讓我們之間相處非常融洽。

以前在家中我家孩子都非常內(nèi)向，不怎么和我們溝通，整天都只是躲在房間看動(dòng)畫(huà)片，或者玩積木游戲。我們因?yàn)楣ぷ鞣泵?，更本就沒(méi)有多余的時(shí)間與他們溝通，畢竟天天上班，哪有時(shí)間考慮那么多，對(duì)于孩子雖然關(guān)心，但是也不是那么重視，每次都做的不好，這也在無(wú)形間拉開(kāi)了我們母子之間的距離。

有心想要彌補(bǔ)，但是抽不出時(shí)間來(lái)，恰好這次端午節(jié)公司放假，幼兒園剛好讓我們參加這次端午活動(dòng)，我也希望近距離與孩子相處，好好溝通一番。這次活動(dòng)是跟具我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗來(lái)定的，對(duì)我們很熟悉。但是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)是一次非常有趣的互動(dòng)，這讓他們非常想?yún)⒓舆@次活動(dòng)。

這次的活動(dòng)是具有比賽性質(zhì)的，做的快的家長(zhǎng)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，做的慢的家長(zhǎng)會(huì)在最后配合老師一起蒸粽子。為了盡快包好粽子，孩子表現(xiàn)出了我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一面，非?；顫婇_(kāi)朗，讓我感受到了他在這次活動(dòng)之的心情，覺(jué)得參加這次活動(dòng)值得。孩子本來(lái)就需要開(kāi)開(kāi)心心。

這次活動(dòng)讓我感覺(jué)非常滿意，我感受到了幼兒園對(duì)于孩子們的呵護(hù)，作為家長(zhǎng)我也放心讓我的孩子繼續(xù)在幼兒園接受教育。我們作為家長(zhǎng)的最希望的就是自己的孩子可以接受更好的教育，可以健康成長(zhǎng)，在學(xué)校開(kāi)開(kāi)心心?；蛟S我們會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯R時(shí)間，但是我們一直都非常關(guān)系自己的孩子，幼兒園所做的一切雖然比較簡(jiǎn)單，但是活動(dòng)的真正意義還是達(dá)到了，我們不但與自己孩子好好相處，還讓孩子們知道了自己動(dòng)手。對(duì)于孩子們的發(fā)展極為有利。對(duì)于以后的活動(dòng)，如果有時(shí)間我都會(huì)盡可能參加。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)感受屬于節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)增進(jìn)孩子們對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解，引導(dǎo)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣，更好的發(fā)掘、傳承和創(chuàng)新端午節(jié)的文化內(nèi)涵，使之與現(xiàn)代社會(huì)相融合。6月6日，xx幼兒園開(kāi)展了“濃情端午粽情歡樂(lè)”為主題的端午節(jié)主題教育活動(dòng)。活動(dòng)主要分為“說(shuō)端午”、“唱端午”、“畫(huà)端午”、“聞端午”、“品端午粽”5個(gè)環(huán)節(jié)，各班根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了豐富多彩的參與式體驗(yàn)活動(dòng)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)“說(shuō)端午”。老師們?yōu)榱俗尯⒆觽兏庇^的了解端午節(jié)，老師們都做了生動(dòng)形象的課件，借助課件向孩子們介紹端午節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道了詩(shī)人屈原的故事，還了解了艾草、菖蒲有驅(qū)趕蚊蟲(chóng)的作用。

第二個(gè)環(huán)節(jié)“唱端午”?！棒兆酉悖銖N房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)?！薄岸宋绻?jié)，艷陽(yáng)照，家家門(mén)上插艾蒿;掛絲線，戴香包，娃娃樂(lè)的蹦又跳;包粽子，劃龍舟，紀(jì)念屈原永記牢?！蓖ㄟ^(guò)讓孩子們學(xué)唱端午節(jié)的歌謠，讓孩子們更深入地感受端午節(jié)獨(dú)特習(xí)俗和豐富的文化內(nèi)涵。

第三個(gè)環(huán)節(jié)“畫(huà)端午”。中班、大班的孩子們紛紛拿起手中的畫(huà)筆，畫(huà)出自己心中的端午節(jié)，小班的孩子們則用五顏六色的色彩，涂到自己的畫(huà)作上，畫(huà)成一幅幅漂亮的圖畫(huà)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)“聞端午”。為了調(diào)動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力，也為了突出端午節(jié)擺艾草、制香包、扎五絲這一民俗。老師們紛紛組織開(kāi)展制作香包、扎五絲的親子活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下用卡紙、花布、麥秸、絲線、流蘇等做出一只只小巧玲瓏的工藝香袋，清香四溢，形形色色，玲瓏奪目。老師們還向孩子們介紹了編五絲的方法，在家長(zhǎng)、老師的幫助指導(dǎo)下，孩子們用5跟繩子編織成了一根根漂亮的五絲，扎在手腕上。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)“品端午粽”。過(guò)端午節(jié)最少不了的就是品嘗香甜可口的端午粽，孩子們紛紛帶著自己和家長(zhǎng)們共同制作的各式各樣的粽子，和小伙伴們一起分享。

整個(gè)活動(dòng)中，快樂(lè)洋溢在孩子臉上，孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，體會(huì)著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)與童趣。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓幼兒在與同伴的愉快體驗(yàn)中直觀的感受到了端午節(jié)豐富的傳統(tǒng)文化，使孩子感受到了傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的樂(lè)趣，更鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和相互合作能力，并升華了幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)3

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手潛力，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，能夠借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是教師、家長(zhǎng)、幼兒一齊收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。并透過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。

二是透過(guò)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞、民間傳說(shuō)，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的懷念、崇敬、愛(ài)戴。

三是倡導(dǎo)熱心家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動(dòng)手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動(dòng)成果。

四是制作并相互贈(zèng)送端午節(jié)賀卡，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手，并互相傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。五是結(jié)合“六一”慶?；顒?dòng)，各年級(jí)組組織幼兒舉行“繪美麗祖國(guó)”繪畫(huà)活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

透過(guò)“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動(dòng)，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)，做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我，發(fā)展自我個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手潛力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)4

第一部分：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

做一本圖書(shū)、長(zhǎng)一分知識(shí)，多一份快樂(lè)”這是我們四月份培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，展示幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品，體驗(yàn)與家人一起分享自己自制成就的樂(lè)趣，使孩子們對(duì)書(shū)籍更加珍愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。今年4月，我們發(fā)起了一場(chǎng)自制圖書(shū)活動(dòng)。

在家長(zhǎng)會(huì)上，他們與家長(zhǎng)討論如何制作書(shū)籍，許多家長(zhǎng)感到困惑。所以，我們借了一些自編的書(shū)給家長(zhǎng)，然后在網(wǎng)上找到一些自料與家長(zhǎng)分享。了解制作書(shū)籍的基本步驟和方法，在這個(gè)活動(dòng)中重點(diǎn)培養(yǎng)孩子和家長(zhǎng)以及家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的合作意識(shí)和能力。

在自編圖書(shū)的過(guò)程中，孩子們與家長(zhǎng)、老師和同齡人有著積極的互動(dòng)與合作。家長(zhǎng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書(shū)的文字表達(dá)內(nèi)容及畫(huà)面的呈現(xiàn)方式等，家長(zhǎng)與孩子的分工，整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子智慧的結(jié)晶，還流淌著交融的親情。

總之，此次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(zhǎng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話的意義深刻、深遠(yuǎn)!當(dāng)家長(zhǎng)真正明白這個(gè)道理的時(shí)候一定能背起教育孩子的責(zé)任，好孩子的背后一定站著好家長(zhǎng)和好老師。

第二部分：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

4月24日上午，我參加了上午局幼兒園二班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)！

首先，我要感謝幼兒園為我們提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，感謝老師們?cè)诮逃系男燎诟冻?。半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式生動(dòng)，文體結(jié)合，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚，效果很好，這些對(duì)我們家長(zhǎng)啟發(fā)也很大。我也深深體會(huì)到，每一個(gè)小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個(gè)幼兒園老師真的不容易。

開(kāi)放日分為室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)兩部分。8:00室內(nèi)活動(dòng)正式開(kāi)始，孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習(xí)中，書(shū)聲瑯瑯，整齊有序，家長(zhǎng)們都樂(lè)得合不攏嘴。

8:30開(kāi)始室外活動(dòng)，在王老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊(duì)，隨著xx認(rèn)真做著團(tuán)體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語(yǔ)言豐富，整個(gè)活動(dòng)的氣氛得到了充分調(diào)動(dòng)。

看到孩子們臉上的笑容，我們知道他們是如此的幸福，作為父母，我們真的很放心。戶外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室，上廁所洗手。然后王老師開(kāi)始教唱兒歌，教學(xué)生活潑，快樂(lè)地與孩子們互動(dòng)。整個(gè)班級(jí)都能深深地吸引孩子們的注意力。

聽(tīng)著孩子們稚嫩的聲音，看著他們用老師的手勢(shì)做出相應(yīng)的動(dòng)作，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上都洋溢著幸福的笑容。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊(duì)開(kāi)始喝水，看到自己的孩子有著如此井條有序的習(xí)慣，心里感到莫大的欣慰。接下來(lái)是戶外游戲時(shí)間，為了方便游戲活動(dòng)的開(kāi)展，老師將全班分成兩組，然后兩組進(jìn)行交流。

在老師的指導(dǎo)下，孩子們可以按照老師的要求有秩序地玩游戲，得到充分的體育鍛煉。在玩中學(xué)，在活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí)，在笑聲中增能力，各個(gè)都玩的興致勃勃、滿頭大汗。游戲結(jié)束后，孩子們回到教室休息，在吉老師的指導(dǎo)下開(kāi)始手工課。

老師從輕松的談話中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，踴躍的發(fā)言，老師不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最后，家長(zhǎng)和孩子一起完成手工制作。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)5

活動(dòng)中，孩子們純真的言行不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中，孩子們成為了主人，天真無(wú)邪的孩子們也有興趣拉著父母一起跳舞和活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！

對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心?！薄袄蠋熌銈冃量嗔耍Ｍ?jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)看到孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，微笑著不合嘴，一句話從家長(zhǎng)的聲音里傳出：謝謝老師！

不足之處：

在活動(dòng)中，仍然沒(méi)有準(zhǔn)備足夠的筆。一些家長(zhǎng)用記號(hào)筆填寫(xiě)反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng)，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)非常成功。從活動(dòng)和家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，我們也有更好的啟示。我相信我們未來(lái)的工作會(huì)越來(lái)越好！

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)6

為了增加孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及體會(huì)親子活動(dòng)樂(lè)趣，增加父母與孩子的交流。幼兒園特舉辦親子活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：4月1號(hào)---4月3號(hào)

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)本次活動(dòng),增強(qiáng)孩子與他人合作的意識(shí),并能體會(huì)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、照相機(jī)

2、游戲材料準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程:

今天我們?yōu)橹邪嗟募议L(zhǎng)帶來(lái)了幾個(gè)游戲活動(dòng)。希望在游戲中,能夠更進(jìn)一步的促進(jìn)您和孩子的默契感,同時(shí)也希望大家在游戲中獲得更多的快樂(lè)。

游戲一:

二人三足跑游戲玩法:畫(huà)一條起跑線,(每班兩隊(duì),10名家長(zhǎng)和10名孩子為一隊(duì))面對(duì)面站在起跑線上,家長(zhǎng)用一根長(zhǎng)帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起,聽(tīng)到口令后,家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā),到對(duì)面將玩具交給另一隊(duì)幼兒后,排到隊(duì)尾,拿到玩具者繼續(xù)游戲。以先完成任務(wù)者為勝。

規(guī)則:必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。若中途帶子散開(kāi),應(yīng)在原地綁好后再繼續(xù)跑。

游戲二:

跳羊角球游戲玩法:每班派10名幼兒及其家長(zhǎng)參加比賽,家長(zhǎng)一隊(duì),幼兒一隊(duì),排成面對(duì)面接力賽方式比賽,最先完成的那組為勝。

規(guī)則:由幼兒坐在羊角球上,雙手抓緊羊角,從起點(diǎn)出發(fā)到終點(diǎn),將羊角球傳給家長(zhǎng),家長(zhǎng)也以同樣的方式返回,遞給下一個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行!

游戲三:

我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法:每位家長(zhǎng)和幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子,然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開(kāi)始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長(zhǎng)穿好,先穿好的為勝利者。

游戲四:

拔河游戲玩法:中(1)班、中(2)班各派10組有實(shí)力的家庭為代表,以繩子上的紅繩為中心,最后聽(tīng)教師口令以紅繩在哪方為勝。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)7

上周一，我參加了xx幼兒園大班舉行的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。首先，感謝園領(lǐng)導(dǎo)組織了這次活動(dòng)，還要向老師們道一聲“你們辛苦了!”能有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)與生活，讓我很興奮，我相信很多家長(zhǎng)的心情和我一樣。通過(guò)這次活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)和辛苦有了更深的感觸，也對(duì)女兒在園中的表現(xiàn)有了更深的了解!

看著孩子在老師的帶領(lǐng)下做操、上數(shù)學(xué)課，學(xué)秧歌舞，和家長(zhǎng)一起做手工，看著他們享受著無(wú)憂無(wú)慮的童年，覺(jué)得幼兒園時(shí)光真是最快樂(lè)的。

下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)感受!首先，我們觀看了小朋友的早操，我還是第一次完整的看著女兒做操，覺(jué)得很驕傲;看著小朋友們的升旗活動(dòng)，看著徐徐上升的國(guó)旗，聽(tīng)著雄壯的歌聲，小朋友們是那么的嚴(yán)肅，他們仿佛也明白其神圣。作為家長(zhǎng)的我也不敢有半點(diǎn)不恭。接著我們觀看了孩子們吃點(diǎn)心，老師督促孩子先洗手，并且很負(fù)責(zé)任地把桌子擦干凈。感謝老師教會(huì)了孩子們?cè)S多好的生活習(xí)慣。

接著觀看了xx老師上的數(shù)學(xué)課——單數(shù)和雙數(shù)，想來(lái)對(duì)于幼兒來(lái)講比較抽象，對(duì)個(gè)別孩子上課回答的文不對(duì)題，老師們一點(diǎn)也不急，倒是家長(zhǎng)顯得比較急躁;老師反而安慰家長(zhǎng)：不要著急，這是一個(gè)過(guò)程，讓孩子自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題!是啊，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，也許今天不會(huì)，讓其自己去思考，總有一天她會(huì)充滿智慧。

后來(lái)又觀看了一節(jié)由xx老師執(zhí)教的舞蹈課。教師準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)精心。孩子們?cè)谡n上活潑可愛(ài)，還學(xué)會(huì)跳秧歌舞。精彩的課堂，動(dòng)感的旋律，連我坐著聽(tīng)課時(shí)，腳也情不自禁動(dòng)起來(lái)，看著孩子們能有這么棒的表現(xiàn)，我想是和xx老師平時(shí)精心組織教學(xué)以及根據(jù)小朋友的特點(diǎn)循循善誘的啟發(fā)教育是分不開(kāi)的，使我真正的體會(huì)到了“寓教與樂(lè)”的真諦!

最后，就是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻了，親子活動(dòng)——做降落傘，在做之前的一段最有趣，老師問(wèn)孩子降落傘是干什么的?聽(tīng)著孩子們天真的答案，雖然有些在我們成人看來(lái)有些亂，但老師很耐心的聽(tīng)著，想起了一個(gè)教育家的話“和孩子在一起，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。聽(tīng)完后覺(jué)得幼兒就該這樣單純可愛(ài)、無(wú)拘無(wú)束。開(kāi)始做降落傘了，小剪刀拿在小手里，游刃有余，孩子們又在傘上涂上各種色彩，畫(huà)上自己的祝福!此時(shí)此刻，孩子、家長(zhǎng)、老師融為一體?？粗鴤€(gè)個(gè)形狀各異，充滿想象力的降落傘。孩子們笑成了一朵朵花兒，家長(zhǎng)和老師也合不攏嘴，共同享受著美好生活!

這次參觀，我覺(jué)得孩子在幼兒園學(xué)到了很多，我找到了孩子快速進(jìn)步的原因;以往我總是驚訝于女兒的靈光一現(xiàn)，現(xiàn)在我知道為什么了。

開(kāi)放日的每一刻感覺(jué)都是閃亮的!想想孩子能在這樣一個(gè)集體中學(xué)習(xí)、生活，做為家長(zhǎng)我真的很滿意。謝謝各位老師!謝謝xx幼兒園!

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)8

農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——————端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，今年端午節(jié)我們開(kāi)展了'快樂(lè)端午粽飄香'親子活動(dòng)，讓小朋友們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗（'五黃'指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；'五端'指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、樂(lè)于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、端午節(jié)的故事；

2、做香包的材料：香料、布、針、線等；

3、包粽子的糯米、葦葉；

4、編蛋網(wǎng)的繩線、五彩線；

5、自制龍舟兩條；

6、幼兒每人一個(gè)熟粽子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人致開(kāi)場(chǎng)辭：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——'端午節(jié)'，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請(qǐng)了自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，用自己的方式?lái)慶祝這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。

現(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃儯?/p>

講述端午節(jié)來(lái)歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品。

附：屈原的故事屈原是我國(guó)古代的一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他非常愛(ài)自己的國(guó)家——楚國(guó)。他愛(ài)護(hù)百姓，幫助楚王治理國(guó)家，使楚國(guó)變得很強(qiáng)大，楚王很信任他。

王后和奸臣們看見(jiàn)楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說(shuō)屈原的壞話，動(dòng)員楚王相信最強(qiáng)大的敵國(guó)——秦國(guó)的話，放棄跟其他小國(guó)家做朋友。屈原堅(jiān)決反對(duì)楚王相信敵人的話，一再勸說(shuō)楚王不要與周?chē)膰?guó)家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅(jiān)持與周?chē)膰?guó)家斷絕了朋友關(guān)系。

秦國(guó)見(jiàn)楚王中了計(jì)，就派了很多兵去攻打楚國(guó)。楚國(guó)被打敗了，楚王也被秦國(guó)捉去，最后死在了秦國(guó)。

屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國(guó)家，他擔(dān)心楚國(guó)的命運(yùn)，常常整夜睡不著。在聽(tīng)到楚國(guó)被打敗、楚王死在秦國(guó)的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來(lái)到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽(tīng)說(shuō)后，爭(zhēng)著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚(yú)吃飽了不傷害屈原。

二、端午節(jié)賽歌會(huì)請(qǐng)各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

?。?）：五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

?。?）：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

中班：五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

大班：'粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。

三、賽龍舟每班選5名家長(zhǎng)，組成兩隊(duì)，賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

四、巧手媽媽大比拼———親子活動(dòng)每班幼兒家庭分四組進(jìn)行親子活動(dòng)。

第一組：與媽媽一起包粽子。

第二組：與媽媽一起做香囊方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細(xì)帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無(wú)香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫(xiě)下祝福和許愿的話，縫于香囊內(nèi)。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習(xí)俗之一，傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛(ài)。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內(nèi)放入祝?；蛟S愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動(dòng)手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個(gè)性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買(mǎi)五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。

第三組：與媽媽一起編蛋網(wǎng)。

第四組：給孩子結(jié)五絲，結(jié)繩索。

'五絲'由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線配成，古代沒(méi)有棉花而用五色絲，所以叫'五絲'。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱(chēng)未改。早晨，在未出太陽(yáng)時(shí)，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上'五絲'。要一直戴到下大雨。下大雨時(shí)，解下來(lái)扔在水流里，使其順?biāo)摺髡f(shuō)這'五絲'能變成蚯蚓。習(xí)俗認(rèn)為戴'五絲'，能去災(zāi)、辟邪、保護(hù)幼兒。

五、幼兒相互贈(zèng)送禮物（粽子、香包、鴨蛋網(wǎng)、五彩繩），并大膽向同伴說(shuō)一句祝福的話。

六、活動(dòng)結(jié)束在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長(zhǎng)及小朋友們節(jié)日快樂(lè)，合家幸福！親子活動(dòng)結(jié)束，各班組織幼兒與家長(zhǎng)到班級(jí)分享美味的粽子。

在歡樂(lè)的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。通過(guò)這次親子活動(dòng)，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)9

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們了解近端午節(jié)的意義，感受端午節(jié)豐富的民俗文化，從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，6月7日下午，世紀(jì)星幼兒園大班組織了端午節(jié)主題教育系列活動(dòng)――“畫(huà)龍舟”活動(dòng)。

首先，教師向幼兒介紹端午節(jié)的由來(lái)，讓孩子們充分了解了“粽子”文化的來(lái)源以及在中國(guó)悠久的歷史，激發(fā)孩子們初步的民族自豪感;帶領(lǐng)孩子們觀看視頻《龍舟比賽》，感受“端午”這個(gè)中國(guó)特有的民族節(jié)日，體驗(yàn)濃濃的節(jié)日氣氛。老師鼓勵(lì)孩子們以繪畫(huà)的形式描繪出賽龍舟的熱烈場(chǎng)景，于是孩子們憑借自己的親身經(jīng)驗(yàn)，拿起畫(huà)筆繪畫(huà)起來(lái)，不一會(huì)一幅幅賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)，看著美麗的圖畫(huà)，仿佛讓我們走進(jìn)了賽龍舟的現(xiàn)場(chǎng)。

豐富的系列主題活動(dòng)，不僅增加了孩子們對(duì)傳統(tǒng)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)，感受了民俗文化的魅力。同時(shí)，也讓小朋友學(xué)會(huì)了與同伴互相協(xié)作、互相分享的能力。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)10

端午節(jié)，真熱鬧。 2016年6月8日家佳幼兒園舉行“我們的節(jié)日端午節(jié)”親子活動(dòng)，本次活動(dòng)分兩個(gè)階段：

上午中班段包粽子，家長(zhǎng)們熱情地向孩子們展示包粽子技巧，折粽葉、填糯米、裹葉子、扎線……孩子們好奇地觀賞、摹仿。

下午小一班水果大比拼，小二班壽司DIY親子活動(dòng)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，一起學(xué)習(xí)切水果、制作壽司，一起分享美食。

本次特色活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了孩子們的視野、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了親子活動(dòng)的樂(lè)趣，而且拉近了孩子、家長(zhǎng)、老師之間的距離。相信通過(guò)積極有效的家園互動(dòng)，能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)11

端午節(jié)臨近，為了讓孩子更好地了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日，6月6日上午，沿河縣思渠鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了端午節(jié)包粽子親子體驗(yàn)系列活動(dòng)，孩子們喜在臉上，樂(lè)在心里。

上午8點(diǎn)半，該園組織全體家長(zhǎng)在會(huì)議室召開(kāi)了活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)，傳達(dá)了開(kāi)展活動(dòng)的目的和活動(dòng)的游戲規(guī)則。然后，老師與小朋友們進(jìn)行“端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗”談話及圖片展示活動(dòng)，讓孩子們初步了解端午節(jié)的由來(lái)?；顒?dòng)正式開(kāi)始，家長(zhǎng)和孩子們開(kāi)始比賽。當(dāng)孩子們看到自己與家長(zhǎng)包出的一個(gè)個(gè)美麗的粽子時(shí)，臉上都露出燦爛的笑容。最后孩子們與家長(zhǎng)、老師、小伙伴分享了美味的粽子，教室里歡聲笑語(yǔ)，一片祥和。小朋友們吃在嘴里，甜在心里?！伴_(kāi)展端午節(jié)包粽子活動(dòng)，旨在讓孩子們了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在孩子們的幼小心靈種下一顆‘愛(ài)國(guó)情懷’的種子，同時(shí)，也是教會(huì)學(xué)生不僅懂得要講究衛(wèi)生，還要珍惜糧食。”該園園長(zhǎng)毛曉琴說(shuō)。

此次包粽子親子系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。而且還進(jìn)一步讓幼兒們了解端午習(xí)俗、品味了端午美食，感受了中華傳統(tǒng)文化。在洋溢著傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍中，為孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)美好的節(jié)日。

端午節(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)12

為了讓家長(zhǎng)安心工作，充分了解我們幼兒園的內(nèi)容，更好地與家里人合作，在家里實(shí)現(xiàn)共同教育。今天上午，我們小學(xué)一班向家長(zhǎng)們開(kāi)展了為期半天的觀察活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀公園并參加我們的活動(dòng)。

這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是晨間活動(dòng)-------吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)水果拼盤(pán);親子游戲：揪尾巴。開(kāi)放日里，不僅有孩子的家長(zhǎng)，還有爺爺奶奶聚在一起擠滿了教室。

在晨間活動(dòng)中，孩子們的積極性較高，他們非常快樂(lè)地投入到了游戲中，在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了，可能有家長(zhǎng)在旁邊看著的緣故吧!

活動(dòng)《大雨和小雨》充滿了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴，情不自禁地跟著旋律打起了節(jié)奏，嘴巴還不停地跟唱著，這樣邊唱邊打節(jié)奏，把孩子得興趣都引出來(lái)了，歡樂(lè)地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致。有的家長(zhǎng)還在一旁幫忙彈節(jié)奏，有的家長(zhǎng)很認(rèn)真地看著孩子表演。

課堂氣氛十分的和諧。

活動(dòng)《水果拼盤(pán)》通過(guò)看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤(pán)》，引起了幼兒極大的興趣。家長(zhǎng)們也都參與進(jìn)來(lái)，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子還是家長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)興趣盎然，家長(zhǎng)們十分配合，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤(pán)盤(pán)漂亮的水果拼盤(pán)展示到了桌上，最后請(qǐng)幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動(dòng)既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又增進(jìn)了親子之間的情感，我覺(jué)得很有意義。

親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)帶著孩子積極參與游戲，陣陣笑聲在操場(chǎng)上回蕩。

開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)們也有很深的感觸，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，這樣家園聯(lián)系才能更緊密;很多家長(zhǎng)認(rèn)為這種活動(dòng)很意義，鍛煉孩子各方面的能力。家長(zhǎng)們也由衷地感到：

老師工作的辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條!

為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們托小班在11月27日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。

為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切，從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，雖然并沒(méi)有多大的壓力，倒也是準(zhǔn)備了一番的，也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。

半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的，很多幼兒都一改上半年對(duì)大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一項(xiàng)活動(dòng)面前，都能把要求放在前面，讓孩子在每項(xiàng)活動(dòng)中都能做到心中有數(shù)。

同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子體育游戲，家長(zhǎng)可以從一個(gè)旁觀者中吸引到孩子的活動(dòng)中去，成為一個(gè)參與者。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。

家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)表示滿意，并對(duì)老師們表示感謝！

活動(dòng)結(jié)束后，我們班有三個(gè)人對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行了分析和反思。我們的半天活動(dòng)很成功，家長(zhǎng)們對(duì)此很滿意。但與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)組織中，仍有一寫(xiě)地方?jīng)]有得到很好的考慮。

我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)太緊，讓孩子和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。