總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的閱讀活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀活動(dòng)總結(jié)1

一年來(lái)，xx區(qū)圖書(shū)館按照省、市主管部門(mén)的要求，結(jié)合地方實(shí)際，深入開(kāi)展全民閱讀閱讀活動(dòng)，大力推廣全民閱讀，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀社會(huì)風(fēng)尚，努力在全區(qū)形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好氛圍，在推動(dòng)地方全民閱讀，創(chuàng)建書(shū)香社會(huì)發(fā)揮了積極作用?，F(xiàn)將一年來(lái)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、主要做法和成效

（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。

一是不斷補(bǔ)充館藏，滿(mǎn)足讀者基本閱讀需求。結(jié)合圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購(gòu)置各類(lèi)圖書(shū)1300余種2600余冊(cè)，側(cè)重青少年讀物，購(gòu)書(shū)比例不少于30%。二是開(kāi)展圖書(shū)推薦活動(dòng)，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書(shū)專(zhuān)架”和“新書(shū)薦讀”專(zhuān)欄，及時(shí)向讀者推薦好書(shū)、暢銷(xiāo)書(shū)，一年來(lái)共向讀者推薦各類(lèi)圖書(shū)300余種。三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)館。四是開(kāi)展“送書(shū)下鄉(xiāng)”活動(dòng)。春節(jié)期間，選購(gòu)圖書(shū)80種560冊(cè)，拷貝共享工程光盤(pán)資源140張，送到全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書(shū)屋，同時(shí)對(duì)基層圖書(shū)室、書(shū)屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。五是廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀。4.23世界讀書(shū)日前后，印制全民閱讀系列宣傳資料5種（《全民閱讀與免費(fèi)開(kāi)放》、《xx區(qū)圖書(shū)館服務(wù)簡(jiǎn)介》、《全民閱讀倡議書(shū)》、《世界經(jīng)典圖書(shū)60部》《必讀國(guó)學(xué)經(jīng)典30部》），先后深入北武當(dāng)三月三廟會(huì)、xx中學(xué)、xx路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書(shū)館服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書(shū)館、了解圖書(shū)館。

（二）注重媒體閱讀推廣

在組織好日常免費(fèi)開(kāi)放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí)，我館充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢(shì)，與xx區(qū)電視臺(tái)、xx有線(xiàn)電視臺(tái)合作，播放共享工程秦腔、娛樂(lè)和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過(guò)更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計(jì)播出各類(lèi)資源50場(chǎng)次；二是在今年4月20-5月10日，在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書(shū)熱情；三是以xx區(qū)圖書(shū)館書(shū)友會(huì)qq群為平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，向各類(lèi)群體展開(kāi)全民閱讀宣傳與推廣，涉及xx地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等qq群體20余個(gè)，受眾近千人，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。

（三）開(kāi)展各類(lèi)讀者活動(dòng)。

閱讀活動(dòng)總結(jié)2

閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中最基本、最重要的活動(dòng)，也是人一生中最普遍、最長(zhǎng)效的實(shí)踐過(guò)程。古往今來(lái)，許多名家偉人，無(wú)不與書(shū)結(jié)緣，手不釋卷，從孔子“韋編三絕”，到“孫權(quán)勸學(xué)”，再到毛主席的博覽群書(shū)，無(wú)不證明著，書(shū)籍是人類(lèi)成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們領(lǐng)悟到：課內(nèi)閱讀很重要，課外閱讀同樣不容忽視。學(xué)生通過(guò)課內(nèi)閱讀學(xué)會(huì)閱讀的方法，課外閱讀則對(duì)學(xué)生大有裨益。只有進(jìn)行大量的課外閱讀，才能使學(xué)生吸收和儲(chǔ)備大量的語(yǔ)匯，拓展知識(shí)面，提高閱讀分析能力和理解能力。開(kāi)展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望；開(kāi)展課外閱讀有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí)，有利于鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果，還有利于提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。所以在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地注重課外閱讀的指導(dǎo)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。這里，就我在指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀方面的實(shí)踐談點(diǎn)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)：

一、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的主動(dòng)性。

興趣是最好的老師，興趣在學(xué)生課外閱讀中的作用尤為重要。作為語(yǔ)文老師，要采取多種方法，幫助學(xué)生明確課外閱讀的意義，端正閱讀態(tài)度，并通過(guò)各種方法提高學(xué)生對(duì)養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生的心理需求。當(dāng)“閱讀”成為學(xué)生的自我需要，就能極大地??

發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，促使其閱讀興趣高漲。實(shí)踐證明，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事這種形式可以激發(fā)閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的主動(dòng)性。我經(jīng)常利用班會(huì)課、朝會(huì)課、自習(xí)課為學(xué)生講述各種各樣生動(dòng)有趣的故事，故事又能引出更精彩的故事，學(xué)生還想知道更多的故事，我就鼓勵(lì)學(xué)生自己看書(shū)，自己講故事，我再創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生全面展示自己。這樣一來(lái)，學(xué)生主動(dòng)看書(shū)閱讀就會(huì)蔚然成風(fēng)。

二、榜樣的感召，家庭文化氛圍的熏染，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

在我們班教室中，總是有一些名人名言和名人畫(huà)像，這些名人身上就有許多熱愛(ài)讀書(shū)的事跡，《三字經(jīng)》里也有一組勤奮刻苦學(xué)習(xí)的典型范例。這些生動(dòng)的范例，能夠激勵(lì)學(xué)生利用好自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，多讀有益的書(shū)籍，不斷地充實(shí)自己。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在許多學(xué)生的家庭中都有非常豐富的藏書(shū)，有舒適的書(shū)房，父母也都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)，這樣學(xué)生就有了許多生動(dòng)的學(xué)習(xí)榜樣，就提高了課外閱讀的積極性。再者，我留心觀察班上喜歡讀書(shū)的同學(xué)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，他們又成了別的同學(xué)的榜樣。一代接一代，一個(gè)接一個(gè)，不停地傳、幫、帶，一個(gè)濃厚的課外閱讀氛圍就此形成了。

三、適時(shí)地推薦適合學(xué)生閱讀的課外讀物，明確課外閱讀的目的。

課外閱讀一定要讓精讀和泛讀相結(jié)合，既要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，又要指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)。什么是好書(shū)？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，適合于他們年齡特點(diǎn)的，健康進(jìn)步的，啟迪智慧、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、增才干的書(shū)就

是好書(shū)。關(guān)于這一點(diǎn)，教育部門(mén)有現(xiàn)成的推薦目錄。我們學(xué)校和老師也有自己的目錄。我們不可能強(qiáng)求低年級(jí)學(xué)生博覽群書(shū)，但也不是無(wú)所作為。我給學(xué)生推薦的是注音版的《百家姓》、《三字經(jīng)》、《愛(ài)的教育》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《少兒學(xué)古詩(shī)詞》等等，基本上遵循了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于低年級(jí)學(xué)生課外閱讀5萬(wàn)字，背誦古詩(shī)文50篇（段）的要求。好的作品，鼓勵(lì)學(xué)生精讀，熟讀成誦。實(shí)踐證明，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是切實(shí)可行的。

四、教給學(xué)生正確的閱讀方法，避免課外閱讀中的盲動(dòng)性。

什么是閱讀方法？閱讀方法是人們?yōu)槿〉昧己玫拈喿x效果而在閱讀過(guò)程中所采用的閱讀行為方式與手段的總合。

好的閱讀方法主要有哪些呢？

實(shí)踐證明，適合于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀方法主要有：

1、朗讀為主

對(duì)于一本好書(shū)，一本適合于小學(xué)生閱讀的書(shū)，我提倡集中精力，精細(xì)地閱讀。要求學(xué)生以朗讀為主。學(xué)生聲情并茂地朗讀，比較符合他們的年齡特點(diǎn)。他們通過(guò)眼、耳、口、腦等多種器官同時(shí)活動(dòng)，就能記憶內(nèi)容，想象情境，感受文章的美。朗讀還可以和朗誦與背誦結(jié)合起來(lái)。朗讀可以有效地促使學(xué)生讀正字音，讀準(zhǔn)句讀，讀懂文意。學(xué)生學(xué)會(huì)了朗讀，再學(xué)默讀和瀏覽就容易多了。

2、不動(dòng)筆墨不看書(shū)，看書(shū)一定要?jiǎng)庸P

俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。小學(xué)生讀書(shū)，總有一些不懂和難懂的地方，學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，總是有幫助的我們班的學(xué)生還能

把有意思的優(yōu)美詞句摘抄下來(lái)呢，不失為一個(gè)好方法。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)課外閱讀的實(shí)效性。

在教給學(xué)生閱讀方法的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生保持良好的讀書(shū)習(xí)慣也是至關(guān)重要的。其一，我常常要求學(xué)生讀書(shū)一定要保持愉快的心境，并且邊讀邊想，仔細(xì)思索，腦海里不斷出現(xiàn)問(wèn)題，又不斷地自己消除問(wèn)題。碰到難以解決的問(wèn)題，就當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教。其二，學(xué)生讀書(shū)時(shí)，要養(yǎng)成使用工具書(shū)和參考書(shū)的習(xí)慣。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了查字典和詞典，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞，要借用工具書(shū)、參考書(shū)加以理解掌握，提高自學(xué)能力。其三，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)合理安排時(shí)間，持之以恒地進(jìn)行大量的課外閱讀，才能吸收和儲(chǔ)備大量的語(yǔ)匯，拓展知識(shí)面，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，適應(yīng)中高年級(jí)學(xué)習(xí)以及終生學(xué)習(xí)的需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。

六、定期交流、評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生多閱讀，勤積累，達(dá)到課外閱讀的長(zhǎng)期性。

我經(jīng)常組織學(xué)生，圍繞“最近看了哪些書(shū)？”“有什么收獲？”進(jìn)行交流。我建議學(xué)生把自己看了的好書(shū)介紹給同學(xué)，放在班級(jí)內(nèi)供大家閱讀，收到了很好的效果。學(xué)生讀別人的書(shū)會(huì)倍加愛(ài)惜，學(xué)生讀自己的書(shū)可以使用一些簡(jiǎn)單的批注，學(xué)生每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)摘抄本，把書(shū)中精妙的地方摘抄下來(lái)。心情好的時(shí)候，有閑暇的時(shí)候，學(xué)生還可以美化和裝飾自己的摘抄本，畫(huà)一些自己喜歡的圖案和花邊。同學(xué)們的摘抄本和讀書(shū)筆記定期進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)勝的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

我還利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，把好的作品在家長(zhǎng)中傳閱，這樣，課外閱讀和摘抄就能得到廣大家長(zhǎng)的支持與配合，在家長(zhǎng)的推動(dòng)下，學(xué)生的課外閱讀就更加有聲有色。

結(jié)語(yǔ)課外閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑，課外閱讀為孩子的成長(zhǎng)提供著豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望，有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生和全社會(huì)的共同努力，我們學(xué)生的課外閱讀必定能躍上一個(gè)新臺(tái)階！

閱讀活動(dòng)總結(jié)3

為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，有成效，也有不足；在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也呈現(xiàn)出很多的問(wèn)題，現(xiàn)就活動(dòng)情況做以下總結(jié)。

一、活動(dòng)成果方面

1．一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過(guò)程中有著不同程度的收獲，或是詞語(yǔ)的積累，或是知識(shí)的增長(zhǎng)，或是語(yǔ)言表達(dá)能力的加強(qiáng)等。

2．親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長(zhǎng)由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問(wèn)題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長(zhǎng)有了很好的抓手，簡(jiǎn)單易行，操作性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，孩子不僅很容易得到成就感，家長(zhǎng)也有著非常積極的情緒體驗(yàn)，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí)，由于閱讀需要老師與家長(zhǎng)的密切溝通，無(wú)形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤(rùn)滑作用。

3．孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的字有了初步的認(rèn)識(shí)，增加了孩子對(duì)識(shí)字的興趣；孩子通過(guò)一定的指導(dǎo)閱讀后，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書(shū)到主動(dòng)的選擇，其積極意義不言而喻。

二、活動(dòng)中呈現(xiàn)的問(wèn)題

1．家長(zhǎng)的缺席

雖然在前期做了大量的宣傳和摸底，可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長(zhǎng)缺席的情況下，孩子的閱讀行為屬于是懵懂的，無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，間斷性較強(qiáng)；或者是家長(zhǎng)的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。

2．對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)還是不到位，在操作上有些模糊。家長(zhǎng)以為只要孩子讀，自己聽(tīng)著就可以了。缺少親子互動(dòng)，缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造，讓閱讀成為了孩子的獨(dú)角戲。

3．活動(dòng)的長(zhǎng)久開(kāi)展讓不少家長(zhǎng)都難以堅(jiān)持，每天的堅(jiān)持閱讀活動(dòng)不少家長(zhǎng)表現(xiàn)出無(wú)法做到，高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果，家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)較大程度的參與。

4、評(píng)估手段的單一和低效。表格的反饋率沒(méi)有達(dá)到100%，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)沒(méi)有遞交反饋表，而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類(lèi)似與打卡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制參與度不高，這與前期宣傳不到位有關(guān)，同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代媒體的運(yùn)用程度較低都有著直接的關(guān)系。

綜上所述，活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，也需要我們的進(jìn)一步思考與著手解決，將工作做踏實(shí)，做到位，為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。

閱讀活動(dòng)總結(jié)4

x月4日至x月8日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了第x屆“春悅書(shū)香，潤(rùn)澤童年”閱讀節(jié)系列活動(dòng)。

階段一：開(kāi)幕活動(dòng)“大千世界小縮影”

在開(kāi)幕式上，全園教師、家長(zhǎng)代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號(hào)，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下，小朋友們進(jìn)行了“猜書(shū)名”游戲，觀看繪本封面，猜對(duì)的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品?！伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)帷幕。

階段二：實(shí)踐活動(dòng)“最美閱讀·悅讀·月讀”

閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時(shí)光，通過(guò)聽(tīng)故事，講故事，說(shuō)一說(shuō)自己的閱讀感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動(dòng)態(tài)，為期一個(gè)月，每個(gè)班級(jí)評(píng)選出三名“書(shū)香寶貝”，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

悅讀：以班級(jí)為單位，家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加“爸爸媽媽故事分享會(huì)”，并在離園前給小朋友們帶來(lái)精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。

月讀：家長(zhǎng)與幼兒共同完成閱讀手抄報(bào)，并選取4本推薦繪本，在各班級(jí)之間分享傳閱，在活動(dòng)閉幕時(shí)選出“漂流書(shū)籍”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀與禮品。

階段三：閉幕“閱劇場(chǎng)”匯演

x月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來(lái)的兒童劇《智斗大青蟲(chóng)》，群舞《少年中國(guó)說(shuō)》，詩(shī)詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩(shī)篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛(ài)的小班幼兒伴隨著音樂(lè)，用身體動(dòng)作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場(chǎng)氣氛熱烈，獲家長(zhǎng)高度好評(píng)。

x月8日上午，全體幼兒和教師在操場(chǎng)上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?；顒?dòng)中，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩(shī)歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂(lè)聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂(lè)的漸弱、孩子們熱烈的掌聲，本屆閱讀節(jié)完美落幕。

據(jù)悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開(kāi)始舉辦“讀書(shū)月”系列活動(dòng)，希望讓孩子體驗(yàn)不同閱讀的經(jīng)歷，共同分享閱讀的快樂(lè)，從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。

閱讀活動(dòng)總結(jié)5

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；好書(shū)，似導(dǎo)師，循循善誘；好書(shū)，如朋友，心心相印。讀書(shū)，讓人積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，我校在4月份開(kāi)展了為期一個(gè)月的“走進(jìn)書(shū)籍，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

我們的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)宗旨是：在家庭、社會(huì)、學(xué)校營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)、支持讀書(shū)、尊重讀書(shū)、讀書(shū)光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書(shū)熱情，感受讀書(shū)快樂(lè)。我們的讀書(shū)節(jié)口號(hào)是：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。

一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書(shū)節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)覺(jué)悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：

一、深入宣傳

營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)，出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任

確保順利開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以少先大隊(duì)部、圖書(shū)室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。

三、精心組織

開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)我校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。

開(kāi)展的具體活動(dòng)包括：

1．經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)

我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫(xiě)春景的詩(shī)詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞，描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。

通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。

2．“趣味讀書(shū)”與“好書(shū)推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書(shū)節(jié)期間，各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè)趣，擴(kuò)大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè)，為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。

3．漂流書(shū)活動(dòng)

我校各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng)，取得了良好閱讀效果。通過(guò)1—3本書(shū)在班級(jí)中的流動(dòng)，不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話(huà)中美麗的白雪公主，說(shuō)謊話(huà)的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。

漂流書(shū)傳遞了知識(shí)、文化，也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)、感受，一句句激勵(lì)的語(yǔ)言，吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀，鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化，宣傳文化。

4．征文活動(dòng)

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)展了以“讀書(shū)”為主題的征文活

動(dòng)。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過(guò)篩選，優(yōu)秀文章達(dá)到好多篇。暢談讀書(shū)的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書(shū)，介紹積累的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，都成為大家寫(xiě)作的內(nèi)容與方向。

5．主題手抄報(bào)制作活動(dòng)

圍繞讀書(shū)節(jié)主題，結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題手抄報(bào)制作活動(dòng)。各班同學(xué)5人一組，協(xié)同合作，在四開(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。

6、國(guó)旗下講話(huà)

在讀書(shū)節(jié)期間利用國(guó)旗下講話(huà)，學(xué)生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，激起了廣大學(xué)生的讀書(shū)熱情。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話(huà)，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！

閱讀活動(dòng)總結(jié)6

為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)與書(shū)為友，多讀書(shū)，讀好書(shū)，我校結(jié)合第18個(gè)“讀書(shū)節(jié)”在11月開(kāi)展“親子閱讀，共營(yíng)書(shū)香家庭”活動(dòng)。20xx年1月12日在我校多媒體室舉行成果展示與交流會(huì)。50多個(gè)家長(zhǎng)和100多個(gè)學(xué)生參加了此次親子閱讀活動(dòng)。

xxx主任致歡迎辭拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，接著謝帶英副主任對(duì)學(xué)校課外閱讀教學(xué)和親子閱讀活動(dòng)作總結(jié)匯報(bào)。第三環(huán)節(jié)是三年級(jí)親子現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)閱讀老師推薦的《小巴掌童話(huà)》進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。比賽分學(xué)生、家長(zhǎng)必答題與搶答題。經(jīng)過(guò)一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分獲得第一名，301班獲第二名。第四環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)5個(gè)家庭親子講故事和誦讀表演。學(xué)生與家長(zhǎng)做好的充分的準(zhǔn)備，上演了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們從如何在家中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成深厚的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享。最后表彰了在親子閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、家長(zhǎng)與班級(jí)。

這次親子閱讀活動(dòng)，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng);通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣;通過(guò)共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)范例3

伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕，我園十月份首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了?；仡^看看，這個(gè)十月很精彩、這個(gè)十月很忙碌、這個(gè)十月很累人?，F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

一、十月份工作內(nèi)容

1．豐富班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。

2．挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看。

3．組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。

4．利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

5．鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。

6、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)"親子一班閱讀之星"。

7、評(píng)選了班級(jí)書(shū)香家庭與閱讀之星。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。

二、工作效果評(píng)價(jià)

本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是"書(shū)香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng)，"營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書(shū)香園所，現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下。

1．通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。

2．通過(guò)幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。

3．幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性，下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

4、親子閱讀好書(shū)推薦較好，有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書(shū)，也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒(méi)能參與。

5、親子閱讀，各位家長(zhǎng)都做得很好，據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。

6、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過(guò)海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。

7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。

讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好。

閱讀活動(dòng)總結(jié)7

為貫徹落實(shí)我校第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書(shū)交朋友”，形成喜愛(ài)讀書(shū)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，沂南二小學(xué)于20xx年9月12日舉行了“快樂(lè)暑假”、閱讀簡(jiǎn)報(bào)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

評(píng)價(jià)活動(dòng)由學(xué)校教學(xué)辦公室組織實(shí)施。2-6年級(jí)的每個(gè)班級(jí)首先在課堂上進(jìn)行第一次選擇，然后每個(gè)班級(jí)選擇20部?jī)?yōu)秀作品進(jìn)行校級(jí)評(píng)價(jià)。各年級(jí)備課組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，對(duì)作品進(jìn)行了認(rèn)真公平的評(píng)價(jià)。在本次評(píng)比活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品，認(rèn)真寫(xiě)作，充滿(mǎn)真情實(shí)感的閱讀體驗(yàn)，設(shè)計(jì)精美的閱讀簡(jiǎn)報(bào)，充分展現(xiàn)了二小學(xué)生的風(fēng)采。通過(guò)這次評(píng)價(jià)活動(dòng)，也更好地激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作的興趣。最后，分級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，展出獲獎(jiǎng)作品。

這項(xiàng)活動(dòng)給了大多數(shù)學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生更好地結(jié)合閱讀和寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、閱讀好書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，大力推進(jìn)學(xué)術(shù)班和學(xué)術(shù)校園的建設(shè)，突出了我校素質(zhì)教育的特點(diǎn)。

閱讀活動(dòng)總結(jié)8

一、利用新館優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓進(jìn)取，全力推進(jìn)基層陣地服務(wù)

一是提供精準(zhǔn)化服務(wù)。共辦理聯(lián)合讀者卡6184個(gè)，到館讀者將近50萬(wàn)人次，圖書(shū)借閱冊(cè)次24萬(wàn)冊(cè)。推出了“五免費(fèi)”服務(wù)，即免費(fèi)借閱、免費(fèi)咨詢(xún)、免費(fèi)上網(wǎng)、免費(fèi)活動(dòng)、免費(fèi)學(xué)堂等服務(wù)。設(shè)立了24小時(shí)自助圖書(shū)館；二是做好延伸服務(wù)。一方面為街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館配備了公共電子閱覽室；另一方面以區(qū)圖書(shū)館為中心館，形成圖書(shū)配送網(wǎng)絡(luò)，為全區(qū)各街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館輪換圖書(shū)，讓有限的館藏圖書(shū)“轉(zhuǎn)”起來(lái)，目前為止，已輪換圖書(shū)60490冊(cè)次。三是總分館建設(shè)取得初步成效。20xx年共舉辦講座近百場(chǎng)，受益群眾達(dá)5000余名，借閱圖書(shū)20000冊(cè)次。

二、精心策劃，認(rèn)真組織，廣泛開(kāi)展特色活動(dòng)

20xx年共組織開(kāi)展了以“書(shū)香雅苑，閱享XX”為主題的全民閱讀系列活動(dòng)217場(chǎng)次，參加活動(dòng)人數(shù)近13萬(wàn)人。

一是開(kāi)展“紅讀”系列活動(dòng)。全年在我區(qū)43所中心校和3所打工子弟學(xué)校中，組織開(kāi)展了系列題材鮮明的活動(dòng)，10000人參與。

二是節(jié)假日、紀(jì)念日活動(dòng)。舉辦了學(xué)齡前及低幼兒童閱讀啟蒙活動(dòng)“春風(fēng)的形狀”少兒手指畫(huà)活動(dòng)、春節(jié)插花藝術(shù)課堂等，僅節(jié)假日活動(dòng)參與活動(dòng)人數(shù)就達(dá)到6000人以上。組織開(kāi)展了“4·23世界讀書(shū)日首都全城尚讀閱讀馬拉松”活動(dòng)等。

三是閱讀推廣活動(dòng)—知名作家談閱讀。邀請(qǐng)知名作家走進(jìn)圖書(shū)館，和讀者近距離交流關(guān)于閱讀方法和技巧、探討讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路的辯證思想。

四是科普知識(shí)進(jìn)校園。以“走進(jìn)宇宙分享閱讀”為主題，邀請(qǐng)北京天文館“科普大篷車(chē)”、自然博物館“中生代王者歸來(lái)”流動(dòng)科普車(chē)到我區(qū)各中心校，為孩子們進(jìn)行了演示了椎體上滾、菲涅樂(lè)透鏡等科普儀器，展示圖文并茂、制作精美的“隕石探險(xiǎn)之旅”等科普展板，共有766余名小學(xué)生參加。

五是圖書(shū)交換。開(kāi)展換書(shū)大集、換書(shū)進(jìn)校園等圖書(shū)交換系列活動(dòng)參與人數(shù)達(dá)600人，換書(shū)1000余冊(cè)。

六是展覽展示。舉辦了學(xué)習(xí)十九大精神專(zhuān)題展覽，“明春節(jié)禮俗、樹(shù)文化自信”春節(jié)民俗等專(zhuān)題展覽，已舉辦各類(lèi)展覽展覽6次，3萬(wàn)余觀眾參觀了展覽。

七是文化志愿者服務(wù)。20xx年，XX區(qū)文化活動(dòng)中心長(zhǎng)期開(kāi)展的志愿服務(wù)項(xiàng)目有：爭(zhēng)當(dāng)圖書(shū)管理員志愿項(xiàng)、“閱讀啟智夢(mèng)想起航”少兒親子故事會(huì)志愿項(xiàng)目和“大手拉小手，書(shū)香伴成長(zhǎng)”少兒親子手工DIY制作。共有70多名社區(qū)居民參與。

三、資源儲(chǔ)備，數(shù)字服務(wù)，提升公共文化服務(wù)效能

建立公共文化數(shù)字管理平臺(tái)、數(shù)字服務(wù)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)等三個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全區(qū)21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的數(shù)字文化管理與互通互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)堂、報(bào)告會(huì)、啟航劇場(chǎng)、夢(mèng)想劇場(chǎng)的網(wǎng)上預(yù)約，并推出每周一歌、每周一詩(shī)、每周一書(shū)等，讓廣大群眾能夠享受到更優(yōu)質(zhì)、更豐富、更便利的定制化文化服務(wù)。

閱讀活動(dòng)總結(jié)9

經(jīng)典閱讀是一項(xiàng)靈魂工程。堅(jiān)持是困難的，堅(jiān)實(shí)是昂貴的。例如，任各莊小學(xué)和后泥河小學(xué)在這方面做得很好。他們利用每周一的升旗演講時(shí)間來(lái)展示自己的才華，背誦詩(shī)歌和美國(guó)漢語(yǔ)。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、學(xué)校管理“細(xì)節(jié)決定成敗”，我覺(jué)得這句話(huà)很有道理。以上周的閱讀比賽為例。在這里，我想說(shuō)的是，學(xué)校管理要細(xì)致。任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的學(xué)校，但這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作非常到位。我覺(jué)得每個(gè)人都把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，這給人一種非常溫暖的感覺(jué)。有幾所學(xué)校準(zhǔn)備充分，有些學(xué)校稍差。

2、在閱讀方面，首先要注意閱讀內(nèi)容的選擇，選擇那些感情強(qiáng)烈的人，無(wú)論是表達(dá)悲傷還是興奮，都要能讓人一眼就感受到句子，這樣才能表達(dá)出來(lái)。

其次，這是個(gè)人形象和禮儀的問(wèn)題。衣著要整齊，行為要規(guī)范。另外，既然是經(jīng)典朗誦，就一定要配上一些人物動(dòng)作。做這些動(dòng)作時(shí)，一定要注意與文本內(nèi)容相匹配，盡量有魅力。第三，在閱讀文本之前，首先要了解作品的寫(xiě)作背景，以增加對(duì)文本的深刻理解，然后根據(jù)文本的魅力、情感、權(quán)重、節(jié)奏、語(yǔ)氣等方面來(lái)閱讀作者的原始意圖，實(shí)現(xiàn)文本與情感的內(nèi)在和諧統(tǒng)一。

閱讀活動(dòng)總結(jié)10

自201年起，我園開(kāi)始了“兒童中國(guó)文化入門(mén)”課程，在老師的指導(dǎo)下，孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，取得了顯著的教學(xué)效果。這幾年我是怎么引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的閱讀指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、經(jīng)典閱讀，興趣。

興趣是最好的老師。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)興趣更是如此。孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)系到孩子以后的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么，如何提高孩子閱讀經(jīng)典的興趣呢？

(1)受歡迎”可以產(chǎn)生興趣。

模仿是孩子接受新事物的主要方式。如果他看到很多人在讀，從眾心理會(huì)促使他們從模仿變成興趣，逐漸形成習(xí)慣性的接受和吸收，從而達(dá)到很好的誘導(dǎo)效果。就像一個(gè)孩子不一定喜歡上學(xué)，但是周?chē)娜硕忌蠈W(xué)，他吵著要上學(xué)是一個(gè)道理。其實(shí)他也不知道上學(xué)是什么，只是單純的模仿而已。

不是每個(gè)孩子都喜歡鋼琴和英語(yǔ)，但是學(xué)的人那么多，你很難要求一個(gè)人不學(xué)。所以在整個(gè)幼兒園小朋友背誦經(jīng)典的時(shí)候，幼兒園的大聲唱讀營(yíng)造了一種很有感染力的學(xué)習(xí)氛圍。再加上孩子的模仿天性和良好的接受能力，學(xué)習(xí)興趣油然而生，興趣就像一個(gè)共振的能量場(chǎng)，相互激發(fā)、相互推動(dòng)，很快就達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

(2)教師的熱情能感染孩子的興趣。

聽(tīng)過(guò)王教授演講的人很少會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有熱情也不可能進(jìn)行文化閱讀。讀書(shū)是很多樂(lè)趣的，教學(xué)也是，主要看老師能不能隨機(jī)調(diào)動(dòng)“樂(lè)趣”加油。我發(fā)現(xiàn)不同的閱讀內(nèi)容給孩子帶來(lái)不同的感受，尤其是老師的感受會(huì)感染孩子。如果不感興趣，孩子很難有“樂(lè)趣”可言。

?三字經(jīng)》是一本很好的啟蒙教材，韻腳短小，朗朗上口，特別受孩子們的歡迎。與大學(xué)士和永相比，簡(jiǎn)直是"莊"了一點(diǎn)。而說(shuō)起《戴笠翁都云》更是讓孩子興趣倍增，手舞足蹈。因此，《閱讀概論》教材將唐詩(shī)進(jìn)行零散合理的編排，優(yōu)化搭配，通過(guò)引起教師興趣來(lái)影響孩子，或表演或講述故事、推理或趣味閱讀。經(jīng)典本身不是“板著臉”的是的，教學(xué)不是靠“板著臉”就能做到的。所以我在教孩子朗讀的時(shí)候總是保持高度的自信和熱情，寓教于樂(lè)，和孩子一起度過(guò)了一段美好的教學(xué)時(shí)光。

(3)欣賞可以提高興趣。

我們知道，以大人對(duì)經(jīng)典難易程度的看法來(lái)判斷課程的深度，是對(duì)孩子的忽視，會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。同樣，我認(rèn)為用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子學(xué)習(xí)的好處是不對(duì)的。學(xué)習(xí)不能鼓勵(lì)別人。要站在孩子的角度看問(wèn)題，看學(xué)習(xí)，看努力，看進(jìn)步，看成績(jī)。

想到孩子學(xué)走路說(shuō)話(huà)時(shí)父母鼓勵(lì)贊賞的態(tài)度，肯定是表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。所以，在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，無(wú)論他們做得好與不好，我都盡一切努力去發(fā)現(xiàn)孩子們值得欣賞的地方。我表?yè)P(yáng)讀書(shū)好的孩子，給他們成就感。對(duì)于一些閱讀能力差的孩子，我充分肯定他們的進(jìn)步，讓他們感受到成就感和老師對(duì)他的重視，從而提高自信心，保持閱讀興趣不減。

(4)獎(jiǎng)勵(lì)能吸引他們的努力。

在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中，往往會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這樣會(huì)事半功倍。所以每次孩子們會(huì)背一首古詩(shī)，一句古詩(shī)詞，我總會(huì)給他們一個(gè)小獎(jiǎng)品，比如一朵小紅花，一顆五角星，一張小卡片等等。禮物雖然不起眼，但卻是對(duì)孩子努力的肯定。在孩子眼里是珍貴的，有意義的，來(lái)之不易的。要拿獎(jiǎng)，必須付出自己的努力，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典的興趣。

(5)變換花樣能激發(fā)興趣。

在閱讀活動(dòng)中，如果閱讀方法不變，很容易讓孩子失去興趣。模仿的敏感來(lái)自于變化和新奇，所以我總是變換花樣來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

我總是用以下方法:或快或慢，誦經(jīng)或唱歌，一起或全部一起讀，接龍，默讀，當(dāng)場(chǎng)背，或提問(wèn)回答。這些方法的靈活運(yùn)用，讓孩子在閱讀的過(guò)程中感到輕松愉快，讓閱讀成為孩子生活中的一大樂(lè)趣，從而達(dá)到保持孩子興趣新鮮感的效果。

2.讀經(jīng)典，持之以恒。

我堅(jiān)信，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。易說(shuō):“有始無(wú)終”。不僅是經(jīng)典閱讀需要持之以恒，很多學(xué)習(xí)都需要持之以恒。

父母有孩子，老師有孩子。自從開(kāi)展導(dǎo)讀活動(dòng)以來(lái)，我們一直堅(jiān)持開(kāi)展20分鐘的“快樂(lè)導(dǎo)讀”活動(dòng)，到時(shí)候孩子們會(huì)主動(dòng)閱讀。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，讓孩子快樂(lè)，習(xí)慣讀書(shū)，這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。我開(kāi)的內(nèi)容不多，要求也不嚴(yán)格。我只是想熟悉一下，不想了解太多，自然就能背下來(lái)。

孩子沒(méi)有任何壓力。在輕松愉快的氛圍中，他們唱歌，背誦，讓他們?cè)诹?xí)慣下達(dá)到持之以恒的效果。不知不覺(jué)中，我們的孩子其實(shí)背了很多章節(jié)，語(yǔ)言表達(dá)能力也提高了，素養(yǎng)大增，脾氣性格也在潛移默化中發(fā)生了變化。

3.讀經(jīng)典，引導(dǎo)自己祖國(guó)的文化是一件很有意義的事情，也確實(shí)是一個(gè)重整文化的工程。

除了我們老師的巨大熱情，家長(zhǎng)也應(yīng)該有熱情和信心。起初，有些家長(zhǎng)常常會(huì)想:“教這個(gè)有什么用”。因此，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)，我們應(yīng)該做到“一如既往地謹(jǐn)慎”會(huì)有很大的收獲。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累感情的過(guò)程。積少成多，積少成多。寶寶不停的吃啊吃，直到睡了四次才能開(kāi)始吐絲結(jié)繭。

老師和家長(zhǎng)也要給予指導(dǎo)，為孩子的積累創(chuàng)造條件。擁抱木頭，從百層臺(tái)開(kāi)始，從地基土開(kāi)始。觀察很多家長(zhǎng)的心態(tài)，我們都有這樣一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己的教學(xué)逐漸走上了成功的軌道。堅(jiān)持不懈是成功的保證。在一次次的展示活動(dòng)中，孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)和超強(qiáng)記憶力贏得了專(zhuān)家和家長(zhǎng)的熱烈掌聲。現(xiàn)在我們的父母以自己的孩子會(huì)讀經(jīng)典為榮。

孩子的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)掘和開(kāi)發(fā)。在這方面，我們應(yīng)該有充分的信心和毅力，只要我們有始有終，就一定能夠取得成功。

用中華文化瑰寶開(kāi)啟心靈純凈的智慧寶庫(kù)，讓孩子打好美好人格的基礎(chǔ)，傳承中華文化的精神和榮譽(yù)感，具有重要的教育意義和推動(dòng)作用。倡導(dǎo)這次教育活動(dòng)，旨在凈化人的靈魂，升華民族理想，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)創(chuàng)造條件。

閱讀活動(dòng)總結(jié)11

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像老人一樣，灌輸教學(xué)；像導(dǎo)師一樣，善于指導(dǎo)；像朋友一樣，心印在一起。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，培養(yǎng)情感，終身受益。本學(xué)期開(kāi)展閱讀活動(dòng)，接近書(shū)籍，熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、廣泛閱讀的好習(xí)慣，建立學(xué)術(shù)校園，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的?？偨Y(jié)如下：

1、深入宣傳，營(yíng)造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，然后我們班召開(kāi)了主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名言，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，深入宣傳閱讀的重要性，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為實(shí)施閱讀節(jié)計(jì)劃奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)順利開(kāi)展。

為確保閱讀節(jié)活動(dòng)有效有序開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)責(zé)任。結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，制定任務(wù)明確、操作方便的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的閱讀活動(dòng)，確保閱讀節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

3、創(chuàng)新活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在閱讀節(jié)活動(dòng)中，注重提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成人人閱讀、人人閱讀的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了良好的效果。

(1)捐書(shū)，建立班級(jí)圖書(shū)部落閱讀吧。

全班40名學(xué)生用紅絲帶把自己最喜歡的書(shū)堆起來(lái)，用鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐給班級(jí)圖書(shū)館，讓更多的學(xué)生分享這些書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉辦好書(shū)交流活動(dòng)。學(xué)生們形成了先讀好書(shū)的愉快閱讀氛圍，暢游書(shū)海。每個(gè)班都充滿(mǎn)了濃厚的閱讀氛圍。

（2）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷深化閱讀活動(dòng)。

根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)朗誦、閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等一系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，我們談到了自己閱讀的收獲，并推薦如何選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；如何合理利用業(yè)余時(shí)間有序閱讀。通過(guò)交流，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了更多的閱讀知識(shí)和方法，加深了對(duì)書(shū)籍和書(shū)籍的理解，促進(jìn)了學(xué)生閱讀競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

(三) 學(xué)術(shù)班與閱讀之星的比較。為了樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班級(jí)的推薦，選擇學(xué)校閱讀之星和學(xué)術(shù)班。

(4)黑板報(bào)，以好書(shū)伴我成長(zhǎng)為主題。

四、活動(dòng)效果及改進(jìn)

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的修養(yǎng)。通過(guò)閱讀節(jié)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都能讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪生活。通過(guò)閱讀反思自己，提高自己，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。在教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律有所改善，學(xué)生在課間有事可做。學(xué)生可以安靜地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)小主人的意識(shí)，規(guī)范日常行為習(xí)慣。

雖然閱讀節(jié)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育項(xiàng)目。今后，進(jìn)一步開(kāi)展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造強(qiáng)烈的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)閱讀理性、閱讀知識(shí)、閱讀人才的新時(shí)尚，形成班上人人閱讀的良好氛圍。

伴隨著書(shū)籍的生活，必須有質(zhì)量，有活力；學(xué)術(shù)校園，必須有內(nèi)涵，有發(fā)展。

20xx年中學(xué)閱讀節(jié)世界閱讀日活動(dòng)總結(jié)

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造每個(gè)人都喜歡閱讀、快樂(lè)閱讀的校園氛圍，xx中學(xué)根據(jù)上級(jí)的安排，開(kāi)展了20xx閱讀節(jié)活動(dòng)。

一是突出特色，制定方案。

結(jié)合辦學(xué)特色和上級(jí)規(guī)定的閱讀節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校緊緊圍繞推進(jìn)全科閱讀、培養(yǎng)時(shí)代新人的活動(dòng)主題，制定了具有學(xué)校特色的閱讀節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，按照學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)計(jì)劃和全體員工參與的總體要求，細(xì)化閱讀節(jié)活動(dòng)措施，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。

二是加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校將依托4月23日的世界閱讀日，通過(guò)升旗儀式舉行閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式。通過(guò)閱讀明星、優(yōu)勝班、學(xué)術(shù)家庭評(píng)價(jià)活動(dòng)、閱讀沙龍、社區(qū)活動(dòng)、親子閱讀、校園舊書(shū)交易等活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的閱讀氛圍，努力打造學(xué)術(shù)校園。

三是創(chuàng)新載體，開(kāi)展活動(dòng)。在教育部和學(xué)科教師推薦書(shū)目和學(xué)生可選書(shū)目閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)載體，通過(guò)組織全科閱讀、我讀我創(chuàng)作、經(jīng)典閱讀、校園詩(shī)歌會(huì)議、校園辯論活動(dòng)，提高閱讀節(jié)的興趣、競(jìng)爭(zhēng)力、參與，保持學(xué)生參與活動(dòng)的熱情和熱情。

四是開(kāi)展評(píng)價(jià)，促進(jìn)升級(jí)。學(xué)校旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，從閱讀習(xí)慣、閱讀數(shù)量和質(zhì)量、創(chuàng)作能力等方面制定學(xué)生閱讀能力水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索學(xué)生閱讀能力水平評(píng)價(jià)。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生閱讀的科學(xué)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的全面提高。

閱讀活動(dòng)總結(jié)12

本學(xué)期開(kāi)展閱讀活動(dòng)，貼近書(shū)籍，熱愛(ài)閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣，打造學(xué)術(shù)校園，達(dá)到活動(dòng)的目的?？偨Y(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了盛大的啟動(dòng)儀式，然后我們班舉辦了主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、格言、名言、多渠道、深入宣傳閱讀的意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的理解，為實(shí)施閱讀節(jié)計(jì)劃奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展

為確保閱讀節(jié)活動(dòng)的有效有序發(fā)展，根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃履行職責(zé)。結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，制定了任務(wù)明確、操作方便的活動(dòng)計(jì)劃，形成了有計(jì)劃、部署的閱讀活動(dòng)，確保了閱讀節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，導(dǎo)航每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)

在閱讀節(jié)活動(dòng)中，我們注重提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成了一系列豐富多彩、靈活多樣的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了良好的效果。

(一)捐書(shū)，建立班級(jí)圖書(shū)部落讀書(shū)吧。全班xx一名學(xué)生用紅絲帶將一堆他最喜歡的書(shū)捐贈(zèng)給了班級(jí)圖書(shū)館，以便更多的學(xué)生能夠分享這些書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉辦好書(shū)交流活動(dòng)。學(xué)生們形成了一種愉快的閱讀氛圍，首先閱讀好書(shū)，游覽書(shū)籍的海洋，每個(gè)班都充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的閱讀氛圍。

(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷深化閱讀活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，召開(kāi)了一系列主題班會(huì)，如動(dòng)員會(huì)、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)朗讀、閱讀節(jié)總結(jié)會(huì)等。在活動(dòng)中，我們談到了自己閱讀的收獲，并推薦如何選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)。如何合理利用業(yè)余時(shí)間有序閱讀。通過(guò)交流，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的閱讀知識(shí)和方法，加深對(duì)書(shū)籍的思想理解，促進(jìn)學(xué)生閱讀競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

(三)書(shū)香班和閱讀之星的評(píng)價(jià)。為了樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，學(xué)校閱讀之星和書(shū)香班是通過(guò)課堂推薦選出的。

(四)以好書(shū)伴我成長(zhǎng)為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果和改進(jìn)

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了他們的修養(yǎng)。通過(guò)閱讀節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生讀好書(shū)，凈化心靈，啟發(fā)生活。通過(guò)閱讀反思自己，提高自己，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

2.通過(guò)開(kāi)展閱讀節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。在教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律有所改善。課間休息時(shí)，學(xué)生們有事要做。學(xué)生們可以靜靜地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)小主人的意識(shí)，規(guī)范日常行為習(xí)慣。

雖然閱讀節(jié)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但活動(dòng)的發(fā)展將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育項(xiàng)目。今后，進(jìn)一步開(kāi)展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造強(qiáng)烈的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)閱讀理性、閱讀知識(shí)、閱讀人才的新時(shí)尚，在全班形成良好的閱讀氛圍。

與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)。書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

閱讀活動(dòng)總結(jié)13

閱讀活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的極其重要的載體。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校通過(guò)行政研究確定了閱讀活動(dòng)的主題為“學(xué)術(shù)滋潤(rùn)生活，教育啟迪智慧”，努力建設(shè)學(xué)術(shù)校園。旨在營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的閱讀氛圍，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，有效改變觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量的目標(biāo)。

一、重點(diǎn)落實(shí)宣傳發(fā)動(dòng)。

為確保閱讀活動(dòng)的有效、深入、有序開(kāi)展，每學(xué)期開(kāi)展的特殊閱讀活動(dòng)形成了一定的常規(guī)體系，我校成立了以王建忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定易于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使閱讀活動(dòng)有計(jì)劃、檢查、總結(jié)，確保閱讀活動(dòng)的順利實(shí)施。每學(xué)期都有讀書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，主題鮮明，操作詳細(xì)，并得到有效落實(shí)。各種活動(dòng)形成了傳統(tǒng)和特色，豐富了校園文化遺產(chǎn)，提高了教師的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展了學(xué)生的素質(zhì)。在校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)閱讀專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)，拓展新興信息平臺(tái)微博，展示學(xué)校窗口，擴(kuò)大影響力。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，有效保障了教師培訓(xùn)活動(dòng)的資金。

二、教師讀書(shū)凈化智慧。

根據(jù)教研人員的學(xué)科推薦和適合學(xué)校教師獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)，學(xué)校在寒假專(zhuān)題學(xué)習(xí)中為全體教師購(gòu)買(mǎi)了兩本好書(shū)《如何評(píng)價(jià)課程》、“教師的智慧”；暑假前夕，以“善讀、善擇、善思善行”為主題的閱讀活動(dòng)儀式再次啟動(dòng)。教科室發(fā)布了為教師精選的好書(shū)《留一塊黑板》和《一盞燈》，為教師精心安靜地閱讀分發(fā)了一本書(shū)。

三、提供平臺(tái)展示風(fēng)格。

為了更好地激發(fā)教師的閱讀熱情，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，我們多次舉辦閱讀交流活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。學(xué)校為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓教師的智慧與火花碰撞。

1.開(kāi)展多層次的“閱讀沙龍”活動(dòng)，暢談閱讀體驗(yàn)。我們學(xué)校將每學(xué)期的第一個(gè)月定為“閱讀月”。首先要求老師獨(dú)立閱讀，寫(xiě)下閱讀后的感受，然后在年級(jí)組開(kāi)展“閱讀體驗(yàn)”交流活動(dòng)。小組里的老師和同齡人分享他們?cè)陂喿x中的感受和收獲。最后，每個(gè)年級(jí)組推薦兩位老師參加全校閱讀沙龍，交流閱讀收獲。這樣，以點(diǎn)帶面、主題、目的開(kāi)展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

2.舉辦“讀書(shū)征文”與青年教師演講比賽，交流討論實(shí)踐反思。自開(kāi)展閱讀活動(dòng)以來(lái)，我校教師積極主動(dòng)的閱讀氛圍逐漸形成。通過(guò)活動(dòng)，一方面弘揚(yáng)師德，樹(shù)立正氣，激發(fā)教師的主人翁精神，另一方面通過(guò)這個(gè)平臺(tái)錘煉基本功，提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)青年教師的風(fēng)采。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)委的認(rèn)真打分，孫美玲、張倩、黃永剛?cè)焕蠋煫@得一等獎(jiǎng)。12月初，學(xué)校工會(huì)組織教師將書(shū)中的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中反思理論，撰寫(xiě)教育案例或論文，組織青年教師開(kāi)展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題演講比賽，弘揚(yáng)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、愿意做梯子的高尚道德。

四、學(xué)生讀書(shū)樂(lè)在其中。

1.學(xué)術(shù)校園建設(shè)：學(xué)校每年舉辦書(shū)跳蚤市場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)猜謎等活動(dòng)。并定期舉辦中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)、閱讀論文、手寫(xiě)報(bào)紙?jiān)u價(jià)、演講比賽、小組合作閱讀比賽等，讓學(xué)生滲透學(xué)術(shù)活動(dòng)。

2.書(shū)香班建設(shè):學(xué)期初，各班安排書(shū)香班:包括每周一首詩(shī)、每周推薦書(shū)、流動(dòng)書(shū)香、晨讀暮背、兩分鐘背誦等。；學(xué)生每周進(jìn)行一定量的閱讀摘錄，期末對(duì)優(yōu)秀摘錄本進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生積分寫(xiě)隨筆，每個(gè)班每月至少發(fā)表三篇學(xué)生隨筆。

3.學(xué)生家里需要一定數(shù)量的書(shū)，包里有書(shū)，班級(jí)書(shū)箱里有書(shū)，每天早上到學(xué)校后早上讀書(shū)；學(xué)生每天在家有一定的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)親子閱讀。學(xué)生要寫(xiě)隨筆、摘記、閱讀經(jīng)歷，努力成為書(shū)香之星。

4.每學(xué)期期末選擇“書(shū)香班”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香之星”。

閱讀活動(dòng)總結(jié)14

低段閱讀如何開(kāi)展？對(duì)于才剛開(kāi)始識(shí)字的孩子，如何讓他們喜歡上閱讀？

我的做法是這樣的：

1、將閱讀與做識(shí)字報(bào)相聯(lián)系。

更確切的說(shuō)，閱讀和識(shí)字是一個(gè)相互循環(huán)促進(jìn)的圓。識(shí)字量多為閱讀創(chuàng)造便利，閱讀又增加孩子的識(shí)字量。那么對(duì)于一些剛進(jìn)小學(xué)識(shí)字量比較小的孩子而言，怎么辦呢？每期我們?cè)陉?duì)活動(dòng)課分享一個(gè)主題故事，接下來(lái)以這個(gè)主題為內(nèi)容，孩子回家的作業(yè)是主題識(shí)字報(bào)。比如有一段時(shí)間，我們班對(duì)植物很感興趣，我們閱讀了有關(guān)植物的一些信息，對(duì)活動(dòng)課上，另外附加了一段《植物私生活》的視頻介紹，課后作業(yè)是創(chuàng)作，植物識(shí)字報(bào)。識(shí)字報(bào)制作之后，怕流于形式，我們還會(huì)舉行識(shí)字報(bào)評(píng)比，請(qǐng)孩子上來(lái)介紹自己的識(shí)字報(bào)，在介紹的過(guò)程中，孩子們又鞏固了生字。通過(guò)識(shí)字報(bào)民主評(píng)比，產(chǎn)生15強(qiáng)，奪得“識(shí)字報(bào)大王”的稱(chēng)號(hào)。當(dāng)然在此過(guò)程中，難點(diǎn)在于學(xué)生的配合程度，以及評(píng)比時(shí)真正的民主選舉，不是看人，而是看作品選舉，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，最好還是先出示作品，不講是誰(shuí)的作品，這樣孩子選票會(huì)客觀一些。

　　2、將閱讀與繪本相結(jié)合

繪本閱讀是孩子非常喜歡的一種閱讀，因?yàn)橛袌D，有故事，這個(gè)時(shí)候根據(jù)圖上的故事，啟發(fā)孩子想象，調(diào)動(dòng)孩子興趣，能夠促進(jìn)孩子主動(dòng)閱讀。繪本閱讀的時(shí)間大多放在中午，一星期一兩次。我們班已經(jīng)閱讀了《云朵面包》《愛(ài)心樹(shù)》《胡蘿卜種子》《月亮的味道》《生氣湯》《大腳丫跳芭蕾》《你看起來(lái)好像很好吃》等等繪本。多數(shù)是通過(guò)先實(shí)物投影放映，師生共同閱讀，再誘導(dǎo)孩子課后拿書(shū)本閱讀。有趣的繪本故事會(huì)吸引孩子一讀再讀。當(dāng)然，一個(gè)困惑是，利用實(shí)物投影，字體比較少，孩子識(shí)字的機(jī)會(huì)就少了，因此可以將繪本制作成ppt形式，不過(guò)工程比較復(fù)雜。

3、將閱讀與朗讀相結(jié)合。

低段孩子閱讀習(xí)慣良好，得益于0-5歲時(shí)期聽(tīng)故事時(shí)期父母的朗讀?！独首x手冊(cè)》上表示，為孩子朗讀，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。因此，我的做法是，去圖書(shū)館借閱了45本書(shū)之后，每周五隊(duì)活動(dòng)課會(huì)選一篇故事，實(shí)物投影，進(jìn)行朗讀。這時(shí)，盡管我是一字一句照著念，對(duì)著書(shū)本指讀，孩子們也是津津有味的聽(tīng)著的。之后，我也是讓孩子拿書(shū)時(shí)，自己朗讀出故事。

以上是我的做法，當(dāng)然實(shí)行中還有許多困惑，比如說(shuō)一些孩子愛(ài)講話(huà)，閱讀時(shí)間非常喜歡講話(huà)，對(duì)于這種問(wèn)題是堵是疏，我還是沒(méi)有對(duì)策。相比較而言，我們班兩極差距較大，一些孩子早就一本書(shū)看完了，另一些孩子才看了一個(gè)故事。這其實(shí)還是歸根于孩子原來(lái)的閱讀習(xí)慣和水平，對(duì)于這種分化較大的學(xué)情，我該采取何種閱讀手段，還需探索。

閱讀活動(dòng)總結(jié)15

本學(xué)期以閱讀為班級(jí)特色，圍繞這一特點(diǎn)開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)。我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，讀好書(shū)，和好書(shū)做朋友”，這也是我們創(chuàng)造特色的目標(biāo)。

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班，并圍繞特色主題制定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思考，想著為孩子們制定一個(gè)有意義的特色計(jì)劃，讓他們從活動(dòng)中受益。一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半。入學(xué)時(shí)，要密切關(guān)注學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，規(guī)范行為教育是必要的。因此，在加強(qiáng)入學(xué)教育的同時(shí)，比如在行為方面，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生都要嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到早退。

1、老師和學(xué)生一起討論。學(xué)生是創(chuàng)造特色的主人。在晨會(huì)上，我和同學(xué)們討論了創(chuàng)建特色班的問(wèn)題，一是征求他們的意見(jiàn)，二是調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，旨在讓同學(xué)們參與整個(gè)過(guò)程，在接下來(lái)的活動(dòng)中更加自主地完成。學(xué)生們說(shuō)自己的意見(jiàn)，最后我們把目標(biāo)鎖定在學(xué)習(xí)上。

2、精心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立即寫(xiě)了一個(gè)計(jì)劃。另一端忙著收集資料，布置教室。我覺(jué)得既然是創(chuàng)建閱讀特色班，就要把教室布置出濃郁的書(shū)香韻味。因此，我設(shè)計(jì)了以下特點(diǎn)：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特點(diǎn)標(biāo)志；在教室兩側(cè)的墻上，一邊貼著“世上萬(wàn)物皆下品，思維只有高閱讀”的對(duì)聯(lián)，另一邊貼著英文標(biāo)語(yǔ)。與此同時(shí)，我還出版了一份全新的黑板報(bào)，在不停的忙碌中，教室終于布置了一個(gè)新的?？粗鴮W(xué)生們?cè)谶@樣一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，我真的很高興。在晨會(huì)上，我向?qū)W生們介紹了課堂布局的意義，并要求他們?cè)谡n間仔細(xì)閱讀。我告訴孩子們，我們的特色班正式成立，我們應(yīng)該按照計(jì)劃努力做好工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。一開(kāi)始是一個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)作占用了很多時(shí)間。那幾天，我的辦公桌變成了一個(gè)微型車(chē)間平臺(tái)，畫(huà)啊，剪啊，貼啊，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑到打印室。然后，把同樣的事情貼在墻上，再做下一個(gè)。最后，我班在學(xué)校“潔齊美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是幸福的，這是大家對(duì)我工作的肯定。每當(dāng)我看到孩子們駐足觀望教室文化時(shí)，我想：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。