總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的閱讀活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀活動總結(jié)1

一年來，xx區(qū)圖書館按照省、市主管部門的要求，結(jié)合地方實際，深入開展全民閱讀閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力在全區(qū)形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動地方全民閱讀，創(chuàng)建書香社會發(fā)揮了積極作用?，F(xiàn)將一年來活動總結(jié)如下：

一、主要做法和成效

（一）加強傳統(tǒng)閱讀推廣。

一是不斷補充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結(jié)合圖書館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購置各類圖書1300余種2600余冊，側(cè)重青少年讀物，購書比例不少于30%。二是開展圖書推薦活動，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖書300余種。三是免費發(fā)放借閱證，向機關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館，走進圖書館。四是開展“送書下鄉(xiāng)”活動。春節(jié)期間，選購圖書80種560冊，拷貝共享工程光盤資源140張，送到全區(qū)7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書屋，同時對基層圖書室、書屋進行了業(yè)務輔導。五是廣泛開展宣傳活動，倡導全民閱讀。4.23世界讀書日前后，印制全民閱讀系列宣傳資料5種（《全民閱讀與免費開放》、《xx區(qū)圖書館服務簡介》、《全民閱讀倡議書》、《世界經(jīng)典圖書60部》《必讀國學經(jīng)典30部》），先后深入北武當三月三廟會、xx中學、xx路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務，引導更多的人走進圖書館、了解圖書館。

（二）注重媒體閱讀推廣

在組織好日常免費開放工作和傳統(tǒng)推廣的同時，我館充分利用電視、網(wǎng)絡等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動。一是利用共享工程資源優(yōu)勢，與xx區(qū)電視臺、xx有線電視臺合作，播放共享工程秦腔、娛樂和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計播出各類資源50場次；二是在今年4月20-5月10日，在區(qū)電視臺精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導全民閱讀、建設(shè)和諧社會”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書熱情；三是以xx區(qū)圖書館書友會qq群為平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，涉及xx地方機關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學生、徒步、攝影、文學等qq群體20余個，受眾近千人，有效地推進了全民閱讀的影響力。

（三）開展各類讀者活動。

閱讀活動總結(jié)2

閱讀是語文教學中最基本、最重要的活動，也是人一生中最普遍、最長效的實踐過程。古往今來，許多名家偉人，無不與書結(jié)緣，手不釋卷，從孔子“韋編三絕”，到“孫權(quán)勸學”，再到毛主席的博覽群書，無不證明著，書籍是人類成長過程中的良師益友。在長期的教學實踐中，我們領(lǐng)悟到：課內(nèi)閱讀很重要，課外閱讀同樣不容忽視。學生通過課內(nèi)閱讀學會閱讀的方法，課外閱讀則對學生大有裨益。只有進行大量的課外閱讀，才能使學生吸收和儲備大量的語匯，拓展知識面，提高閱讀分析能力和理解能力。開展課外閱讀可以引起學生濃厚的學習興趣，激發(fā)他們探求知識的強烈欲望；開展課外閱讀有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，有利于鞏固和擴大課堂教學成果，還有利于提高學生的閱讀能力和寫作水平，使學生學得有趣，學得扎實，學得活潑。所以在教學中，教師應當有意識地注重課外閱讀的指導，有計劃地培養(yǎng)學生的閱讀能力。這里，就我在指導小學低年級學生課外閱讀方面的實踐談點心得體會和經(jīng)驗：

一、千方百計激發(fā)學生課外閱讀的興趣，增強學生課外閱讀的主動性。

興趣是最好的老師，興趣在學生課外閱讀中的作用尤為重要。作為語文老師，要采取多種方法，幫助學生明確課外閱讀的意義，端正閱讀態(tài)度，并通過各種方法提高學生對養(yǎng)成良好閱讀習慣的認識，引起學生的心理需求。當“閱讀”成為學生的自我需要，就能極大地??

發(fā)學生的閱讀熱情，促使其閱讀興趣高漲。實踐證明，用學生喜聞樂見的故事這種形式可以激發(fā)閱讀興趣，增強學生課外閱讀的主動性。我經(jīng)常利用班會課、朝會課、自習課為學生講述各種各樣生動有趣的故事，故事又能引出更精彩的故事，學生還想知道更多的故事，我就鼓勵學生自己看書，自己講故事，我再創(chuàng)造機會讓學生全面展示自己。這樣一來，學生主動看書閱讀就會蔚然成風。

二、榜樣的感召，家庭文化氛圍的熏染，促進學生課外閱讀的積極性。

在我們班教室中，總是有一些名人名言和名人畫像，這些名人身上就有許多熱愛讀書的事跡，《三字經(jīng)》里也有一組勤奮刻苦學習的典型范例。這些生動的范例，能夠激勵學生利用好自己優(yōu)越的學習條件，多讀有益的書籍，不斷地充實自己。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在許多學生的家庭中都有非常豐富的藏書，有舒適的書房，父母也都熱愛學習，熱愛讀書，這樣學生就有了許多生動的學習榜樣，就提高了課外閱讀的積極性。再者，我留心觀察班上喜歡讀書的同學，關(guān)心他們的成長與進步，不失時機地進行表揚。這樣一來，他們又成了別的同學的榜樣。一代接一代，一個接一個，不停地傳、幫、帶，一個濃厚的課外閱讀氛圍就此形成了。

三、適時地推薦適合學生閱讀的課外讀物，明確課外閱讀的目的。

課外閱讀一定要讓精讀和泛讀相結(jié)合，既要鼓勵學生多讀書，又要指導學生讀好書。什么是好書？對于學生來說，適合于他們年齡特點的，健康進步的，啟迪智慧、陶冶情操、增長知識、增才干的書就

是好書。關(guān)于這一點，教育部門有現(xiàn)成的推薦目錄。我們學校和老師也有自己的目錄。我們不可能強求低年級學生博覽群書，但也不是無所作為。我給學生推薦的是注音版的《百家姓》、《三字經(jīng)》、《愛的教育》、《格林童話》、《安徒生童話》、《少兒學古詩詞》等等，基本上遵循了《語文課程標準》關(guān)于低年級學生課外閱讀5萬字，背誦古詩文50篇（段）的要求。好的作品，鼓勵學生精讀，熟讀成誦。實踐證明，這個標準是切實可行的。

四、教給學生正確的閱讀方法，避免課外閱讀中的盲動性。

什么是閱讀方法？閱讀方法是人們?yōu)槿〉昧己玫拈喿x效果而在閱讀過程中所采用的閱讀行為方式與手段的總合。

好的閱讀方法主要有哪些呢？

實踐證明，適合于小學低年級學生的閱讀方法主要有：

1、朗讀為主

對于一本好書，一本適合于小學生閱讀的書，我提倡集中精力，精細地閱讀。要求學生以朗讀為主。學生聲情并茂地朗讀，比較符合他們的年齡特點。他們通過眼、耳、口、腦等多種器官同時活動，就能記憶內(nèi)容，想象情境，感受文章的美。朗讀還可以和朗誦與背誦結(jié)合起來。朗讀可以有效地促使學生讀正字音，讀準句讀，讀懂文意。學生學會了朗讀，再學默讀和瀏覽就容易多了。

2、不動筆墨不看書，看書一定要動筆

俗話說，好記性不如爛筆頭。小學生讀書，總有一些不懂和難懂的地方，學生寫寫畫畫，圈圈點點，總是有幫助的我們班的學生還能

把有意思的優(yōu)美詞句摘抄下來呢，不失為一個好方法。

五、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)課外閱讀的實效性。

在教給學生閱讀方法的基礎(chǔ)上，促使學生保持良好的讀書習慣也是至關(guān)重要的。其一，我常常要求學生讀書一定要保持愉快的心境，并且邊讀邊想，仔細思索，腦海里不斷出現(xiàn)問題，又不斷地自己消除問題。碰到難以解決的問題，就當虛心向別人請教。其二，學生讀書時，要養(yǎng)成使用工具書和參考書的習慣。學生已經(jīng)學會了查字典和詞典，遇到不認識的字，不理解的詞，要借用工具書、參考書加以理解掌握，提高自學能力。其三，每個人應當合理安排時間，持之以恒地進行大量的課外閱讀，才能吸收和儲備大量的語匯，拓展知識面，提高語文素養(yǎng)，適應中高年級學習以及終生學習的需要，適應時代發(fā)展的客觀要求。

六、定期交流、評比，促進學生多閱讀，勤積累，達到課外閱讀的長期性。

我經(jīng)常組織學生，圍繞“最近看了哪些書？”“有什么收獲？”進行交流。我建議學生把自己看了的好書介紹給同學，放在班級內(nèi)供大家閱讀，收到了很好的效果。學生讀別人的書會倍加愛惜，學生讀自己的書可以使用一些簡單的批注，學生每個人都準備了一個摘抄本，把書中精妙的地方摘抄下來。心情好的時候，有閑暇的時候，學生還可以美化和裝飾自己的摘抄本，畫一些自己喜歡的圖案和花邊。同學們的摘抄本和讀書筆記定期進行評比，對優(yōu)勝的學生及時獎勵。

我還利用學生家長會，把好的作品在家長中傳閱，這樣，課外閱讀和摘抄就能得到廣大家長的支持與配合，在家長的推動下，學生的課外閱讀就更加有聲有色。

結(jié)語課外閱讀是提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑，課外閱讀為孩子的成長提供著豐富的精神營養(yǎng)，為他們的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。我希望，有老師、家長、學生和全社會的共同努力，我們學生的課外閱讀必定能躍上一個新臺階！

閱讀活動總結(jié)3

為期一個月的親子閱讀活動的開展，有成效，也有不足；在取得一定成績的同時，也呈現(xiàn)出很多的問題，現(xiàn)就活動情況做以下總結(jié)。

一、活動成果方面

1．一定程度上促進了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅持閱讀的良好習慣。這種閱讀習慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲，或是詞語的積累，或是知識的增長，或是語言表達能力的加強等。

2．親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長由于農(nóng)務活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導致在輔導孩子方面有著很多的隔閡與問題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手，簡單易行，操作性強，趣味性強，孩子不僅很容易得到成就感，家長也有著非常積極的情緒體驗，親子關(guān)系在閱讀中得到進一步的提升。同時，由于閱讀需要老師與家長的密切溝通，無形中也加強了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤滑作用。

3．孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時對簡單的字有了初步的認識，增加了孩子對識字的興趣；孩子通過一定的指導閱讀后，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進步。能從被動的讀書到主動的選擇，其積極意義不言而喻。

二、活動中呈現(xiàn)的問題

1．家長的缺席

雖然在前期做了大量的宣傳和摸底，可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長缺席的情況下，孩子的閱讀行為屬于是懵懂的，無法長久堅持，三天打魚兩天曬網(wǎng)，間斷性較強；或者是家長的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。

2．對家長的指導還是不到位，在操作上有些模糊。家長以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。缺少親子互動，缺少閱讀成就感的共同營造，讓閱讀成為了孩子的獨角戲。

3．活動的長久開展讓不少家長都難以堅持，每天的堅持閱讀活動不少家長表現(xiàn)出無法做到，高頻率的參與達不到預期的效果，家長和孩子沒有實現(xiàn)較大程度的參與。

4、評估手段的單一和低效。表格的反饋率沒有達到100%，相當一部分家長沒有遞交反饋表，而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類似與打卡的獎勵機制參與度不高，這與前期宣傳不到位有關(guān)，同時，家長對現(xiàn)代媒體的運用程度較低都有著直接的關(guān)系。

綜上所述，活動進行得還是比較順利，在實踐中存在的問題，也需要我們的進一步思考與著手解決，將工作做踏實，做到位，為促進孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。

閱讀活動總結(jié)4

x月4日至x月8日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第x屆“春悅書香，潤澤童年”閱讀節(jié)系列活動。

階段一：開幕活動“大千世界小縮影”

在開幕式上，全園教師、家長代表們，還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號，隨后在各班老師的帶領(lǐng)下，小朋友們進行了“猜書名”游戲，觀看繪本封面，猜對的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品?！伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕。

階段二：實踐活動“最美閱讀·悅讀·月讀”

閱讀：孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時光，通過聽故事，講故事，說一說自己的閱讀感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動態(tài)，為期一個月，每個班級評選出三名“書香寶貝”，鼓勵表揚。

悅讀：以班級為單位，家長自愿報名參加“爸爸媽媽故事分享會”，并在離園前給小朋友們帶來精彩的繪本故事，給予孩子們不同的“悅讀”感受。

月讀：家長與幼兒共同完成閱讀手抄報，并選取4本推薦繪本，在各班級之間分享傳閱，在活動閉幕時選出“漂流書籍”，并頒發(fā)獎狀與禮品。

階段三：閉幕“閱劇場”匯演

x月31日上午，全園師生齊聚一堂，共同欣賞了由大班幼兒帶來的兒童劇《智斗大青蟲》，群舞《少年中國說》，詩詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，中班孩子們用稚嫩的聲音唱響一首首經(jīng)典詩篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等，可愛的小班幼兒伴隨著音樂，用身體動作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場氣氛熱烈，獲家長高度好評。

x月8日上午，全體幼兒和教師在操場上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式?；顒又?，教師以群誦的方式向幼兒展示了詩歌的魅力，老師們誦讀流暢，感情充沛，富有感染力，在美妙的音樂聲中，將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂的漸弱、孩子們熱烈的掌聲，本屆閱讀節(jié)完美落幕。

據(jù)悉，該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一，從去年開始舉辦“讀書月”系列活動，希望讓孩子體驗不同閱讀的經(jīng)歷，共同分享閱讀的快樂，從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習慣。

閱讀活動總結(jié)5

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！焙脮?，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在4月份開展了為期一個月的“走進書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。

我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。

一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認識覺悟，豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下：

一、深入宣傳

營造良好讀書氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、落實責任

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，構(gòu)建了以少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。

三、精心組織

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。

開展的具體活動包括：

1．經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動

我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據(jù)實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。

通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。

2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

3．漂流書活動

我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。通過1—3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，說謊話的皮諾曹，了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同了解了“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。

漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續(xù)閱讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。

4．征文活動

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我校開展了以“讀書”為主題的征文活

動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，經(jīng)過篩選，優(yōu)秀文章達到好多篇。暢談讀書的愉悅與收獲，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經(jīng)驗，都成為大家寫作的內(nèi)容與方向。

5．主題手抄報制作活動

圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報制作活動。各班同學5人一組，協(xié)同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。

6、國旗下講話

在讀書節(jié)期間利用國旗下講話，學生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話，激起了廣大學生的讀書熱情。

讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！

閱讀活動總結(jié)6

為了讓學生和家長與書為友，多讀書，讀好書，我校結(jié)合第18個“讀書節(jié)”在11月開展“親子閱讀，共營書香家庭”活動。20xx年1月12日在我校多媒體室舉行成果展示與交流會。50多個家長和100多個學生參加了此次親子閱讀活動。

xxx主任致歡迎辭拉開了活動的序幕，接著謝帶英副主任對學校課外閱讀教學和親子閱讀活動作總結(jié)匯報。第三環(huán)節(jié)是三年級親子現(xiàn)場知識競賽，家長和學生通過閱讀老師推薦的《小巴掌童話》進行知識競賽。比賽分學生、家長必答題與搶答題。經(jīng)過一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分獲得第一名，301班獲第二名。第四環(huán)節(jié)是邀請5個家庭親子講故事和誦讀表演。學生與家長做好的充分的準備，上演了一個個精彩的節(jié)目，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請家長做經(jīng)驗分享。家長們從如何在家中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成深厚的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方面做了經(jīng)驗分享。最后表彰了在親子閱讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生、家長與班級。

這次親子閱讀活動，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

幼兒園親子閱讀活動總結(jié)范例3

伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動的落幕，我園十月份首屆讀書節(jié)活動也結(jié)束了?；仡^看看，這個十月很精彩、這個十月很忙碌、這個十月很累人。現(xiàn)簡單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

一、十月份工作內(nèi)容

1．豐富班級圖書角，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2．挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長觀看。

3．組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進行閱讀。

4．利用家園互動平臺及班級博客等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

5．鼓勵家長與幼兒進行親子閱讀。

6、設(shè)計班級閱讀海報"親子一班閱讀之星"。

7、評選了班級書香家庭與閱讀之星。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時也感謝家長對我們工作的支持與配合。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的主題是"書香為伴、快樂成長，"營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所，現(xiàn)在對班級開展的一系列閱讀節(jié)活動的工作評價如下。

1．通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2．通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。

3．幼兒經(jīng)典誦讀活動中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性，下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

4、親子閱讀好書推薦較好，有部分家長踴躍參與并相互推薦好書，也有一部分家長因為工作較忙沒能參與。

5、親子閱讀，各位家長都做得很好，據(jù)了解家長們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀。

6、教師制作的閱讀節(jié)海報讓家長通過海報的就能對班級在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動一目了然。

7、書香家庭和閱讀之星的評選鼓勵了孩子們對閱讀的興趣和積極、主動參與閱讀的激情。

讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動，經(jīng)驗不足，希望明年的閱讀節(jié)活動辦得比今年好。

閱讀活動總結(jié)7

為貫徹落實我校第三屆讀書節(jié)活動計劃，在學生中倡導“與書交朋友”，形成喜愛讀書的氛圍，引導學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃厚的閱讀氛圍，沂南二小學于20xx年9月12日舉行了“快樂暑假”、閱讀簡報評價活動。

評價活動由學校教學辦公室組織實施。2-6年級的每個班級首先在課堂上進行第一次選擇，然后每個班級選擇20部優(yōu)秀作品進行校級評價。各年級備課組長擔任評委，對作品進行了認真公平的評價。在本次評比活動中，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品，認真寫作，充滿真情實感的閱讀體驗，設(shè)計精美的閱讀簡報，充分展現(xiàn)了二小學生的風采。通過這次評價活動，也更好地激發(fā)了學生對閱讀和寫作的興趣。最后，分級組評出一、二、三等獎，展出獲獎作品。

這項活動給了大多數(shù)學生一個展示自己的舞臺，鼓勵學生更好地結(jié)合閱讀和寫作，培養(yǎng)學生熱愛閱讀、閱讀好書的習慣，擴大學生的知識，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)和培養(yǎng)。通過活動，大力推進學術(shù)班和學術(shù)校園的建設(shè)，突出了我校素質(zhì)教育的特點。

閱讀活動總結(jié)8

一、利用新館優(yōu)勢，開拓進取，全力推進基層陣地服務

一是提供精準化服務。共辦理聯(lián)合讀者卡6184個，到館讀者將近50萬人次，圖書借閱冊次24萬冊。推出了“五免費”服務，即免費借閱、免費咨詢、免費上網(wǎng)、免費活動、免費學堂等服務。設(shè)立了24小時自助圖書館；二是做好延伸服務。一方面為街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館配備了公共電子閱覽室；另一方面以區(qū)圖書館為中心館，形成圖書配送網(wǎng)絡，為全區(qū)各街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館輪換圖書，讓有限的館藏圖書“轉(zhuǎn)”起來，目前為止，已輪換圖書60490冊次。三是總分館建設(shè)取得初步成效。20xx年共舉辦講座近百場，受益群眾達5000余名，借閱圖書20000冊次。

二、精心策劃，認真組織，廣泛開展特色活動

20xx年共組織開展了以“書香雅苑，閱享XX”為主題的全民閱讀系列活動217場次，參加活動人數(shù)近13萬人。

一是開展“紅讀”系列活動。全年在我區(qū)43所中心校和3所打工子弟學校中，組織開展了系列題材鮮明的活動，10000人參與。

二是節(jié)假日、紀念日活動。舉辦了學齡前及低幼兒童閱讀啟蒙活動“春風的形狀”少兒手指畫活動、春節(jié)插花藝術(shù)課堂等，僅節(jié)假日活動參與活動人數(shù)就達到6000人以上。組織開展了“4·23世界讀書日首都全城尚讀閱讀馬拉松”活動等。

三是閱讀推廣活動—知名作家談閱讀。邀請知名作家走進圖書館，和讀者近距離交流關(guān)于閱讀方法和技巧、探討讀萬卷書和行萬里路的辯證思想。

四是科普知識進校園。以“走進宇宙分享閱讀”為主題，邀請北京天文館“科普大篷車”、自然博物館“中生代王者歸來”流動科普車到我區(qū)各中心校，為孩子們進行了演示了椎體上滾、菲涅樂透鏡等科普儀器，展示圖文并茂、制作精美的“隕石探險之旅”等科普展板，共有766余名小學生參加。

五是圖書交換。開展換書大集、換書進校園等圖書交換系列活動參與人數(shù)達600人，換書1000余冊。

六是展覽展示。舉辦了學習十九大精神專題展覽，“明春節(jié)禮俗、樹文化自信”春節(jié)民俗等專題展覽，已舉辦各類展覽展覽6次，3萬余觀眾參觀了展覽。

七是文化志愿者服務。20xx年，XX區(qū)文化活動中心長期開展的志愿服務項目有：爭當圖書管理員志愿項、“閱讀啟智夢想起航”少兒親子故事會志愿項目和“大手拉小手，書香伴成長”少兒親子手工DIY制作。共有70多名社區(qū)居民參與。

三、資源儲備，數(shù)字服務，提升公共文化服務效能

建立公共文化數(shù)字管理平臺、數(shù)字服務平臺、大數(shù)據(jù)分析平臺等三個平臺，實現(xiàn)了對全區(qū)21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的數(shù)字文化管理與互通互聯(lián)，實現(xiàn)了藝術(shù)學堂、報告會、啟航劇場、夢想劇場的網(wǎng)上預約，并推出每周一歌、每周一詩、每周一書等，讓廣大群眾能夠享受到更優(yōu)質(zhì)、更豐富、更便利的定制化文化服務。

閱讀活動總結(jié)9

經(jīng)典閱讀是一項靈魂工程。堅持是困難的，堅實是昂貴的。例如，任各莊小學和后泥河小學在這方面做得很好。他們利用每周一的升旗演講時間來展示自己的才華，背誦詩歌和美國漢語。但在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、學校管理“細節(jié)決定成敗”，我覺得這句話很有道理。以上周的閱讀比賽為例。在這里，我想說的是，學校管理要細致。任各莊小學是準備時間最短的學校，但這次活動的準備工作非常到位。我覺得每個人都把學校的事情當成自己的事情，這給人一種非常溫暖的感覺。有幾所學校準備充分，有些學校稍差。

2、在閱讀方面，首先要注意閱讀內(nèi)容的選擇，選擇那些感情強烈的人，無論是表達悲傷還是興奮，都要能讓人一眼就感受到句子，這樣才能表達出來。

其次，這是個人形象和禮儀的問題。衣著要整齊，行為要規(guī)范。另外，既然是經(jīng)典朗誦，就一定要配上一些人物動作。做這些動作時，一定要注意與文本內(nèi)容相匹配，盡量有魅力。第三，在閱讀文本之前，首先要了解作品的寫作背景，以增加對文本的深刻理解，然后根據(jù)文本的魅力、情感、權(quán)重、節(jié)奏、語氣等方面來閱讀作者的原始意圖，實現(xiàn)文本與情感的內(nèi)在和諧統(tǒng)一。

閱讀活動總結(jié)10

自201年起，我園開始了“兒童中國文化入門”課程，在老師的指導下，孩子們在輕松愉快的學習中循序漸進地學習古典詩詞，取得了顯著的教學效果。這幾年我是怎么引導孩子讀經(jīng)典的？我來說說我的閱讀指導教學經(jīng)驗。

1、經(jīng)典閱讀，興趣。

興趣是最好的老師。對于孩子的學習興趣更是如此。孩子學習興趣的培養(yǎng)，關(guān)系到孩子以后的學習態(tài)度。那么，如何提高孩子閱讀經(jīng)典的興趣呢？

(1)受歡迎”可以產(chǎn)生興趣。

模仿是孩子接受新事物的主要方式。如果他看到很多人在讀，從眾心理會促使他們從模仿變成興趣，逐漸形成習慣性的接受和吸收，從而達到很好的誘導效果。就像一個孩子不一定喜歡上學，但是周圍的人都上學，他吵著要上學是一個道理。其實他也不知道上學是什么，只是單純的模仿而已。

不是每個孩子都喜歡鋼琴和英語，但是學的人那么多，你很難要求一個人不學。所以在整個幼兒園小朋友背誦經(jīng)典的時候，幼兒園的大聲唱讀營造了一種很有感染力的學習氛圍。再加上孩子的模仿天性和良好的接受能力，學習興趣油然而生，興趣就像一個共振的能量場，相互激發(fā)、相互推動，很快就達到了預期的教學效果。

(2)教師的熱情能感染孩子的興趣。

聽過王教授演講的人很少會無動于衷，沒有熱情也不可能進行文化閱讀。讀書是很多樂趣的，教學也是，主要看老師能不能隨機調(diào)動“樂趣”加油。我發(fā)現(xiàn)不同的閱讀內(nèi)容給孩子帶來不同的感受，尤其是老師的感受會感染孩子。如果不感興趣，孩子很難有“樂趣”可言。

?三字經(jīng)》是一本很好的啟蒙教材，韻腳短小，朗朗上口，特別受孩子們的歡迎。與大學士和永相比，簡直是"莊"了一點。而說起《戴笠翁都云》更是讓孩子興趣倍增，手舞足蹈。因此，《閱讀概論》教材將唐詩進行零散合理的編排，優(yōu)化搭配，通過引起教師興趣來影響孩子，或表演或講述故事、推理或趣味閱讀。經(jīng)典本身不是“板著臉”的是的，教學不是靠“板著臉”就能做到的。所以我在教孩子朗讀的時候總是保持高度的自信和熱情，寓教于樂，和孩子一起度過了一段美好的教學時光。

(3)欣賞可以提高興趣。

我們知道，以大人對經(jīng)典難易程度的看法來判斷課程的深度，是對孩子的忽視，會直接導致教學的失敗。同樣，我認為用成年人的標準來衡量孩子學習的好處是不對的。學習不能鼓勵別人。要站在孩子的角度看問題，看學習，看努力，看進步，看成績。

想到孩子學走路說話時父母鼓勵贊賞的態(tài)度，肯定是表揚孩子的進步。所以，在閱讀經(jīng)典的過程中，無論他們做得好與不好，我都盡一切努力去發(fā)現(xiàn)孩子們值得欣賞的地方。我表揚讀書好的孩子，給他們成就感。對于一些閱讀能力差的孩子，我充分肯定他們的進步，讓他們感受到成就感和老師對他的重視，從而提高自信心，保持閱讀興趣不減。

(4)獎勵能吸引他們的努力。

在經(jīng)典導讀教學中，往往會獎勵孩子，這樣會事半功倍。所以每次孩子們會背一首古詩，一句古詩詞，我總會給他們一個小獎品，比如一朵小紅花，一顆五角星，一張小卡片等等。禮物雖然不起眼，但卻是對孩子努力的肯定。在孩子眼里是珍貴的，有意義的，來之不易的。要拿獎，必須付出自己的努力，這樣可以進一步激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典的興趣。

(5)變換花樣能激發(fā)興趣。

在閱讀活動中，如果閱讀方法不變，很容易讓孩子失去興趣。模仿的敏感來自于變化和新奇，所以我總是變換花樣來激發(fā)孩子的閱讀興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性。

我總是用以下方法:或快或慢，誦經(jīng)或唱歌，一起或全部一起讀，接龍，默讀，當場背，或提問回答。這些方法的靈活運用，讓孩子在閱讀的過程中感到輕松愉快，讓閱讀成為孩子生活中的一大樂趣，從而達到保持孩子興趣新鮮感的效果。

2.讀經(jīng)典，持之以恒。

我堅信，沒有付出，就沒有收獲。易說:“有始無終”。不僅是經(jīng)典閱讀需要持之以恒，很多學習都需要持之以恒。

父母有孩子，老師有孩子。自從開展導讀活動以來，我們一直堅持開展20分鐘的“快樂導讀”活動，到時候孩子們會主動閱讀。培養(yǎng)孩子讀書的習慣，讓孩子快樂，習慣讀書，這個習慣會讓孩子受益終生。我開的內(nèi)容不多，要求也不嚴格。我只是想熟悉一下，不想了解太多，自然就能背下來。

孩子沒有任何壓力。在輕松愉快的氛圍中，他們唱歌，背誦，讓他們在習慣下達到持之以恒的效果。不知不覺中，我們的孩子其實背了很多章節(jié)，語言表達能力也提高了，素養(yǎng)大增，脾氣性格也在潛移默化中發(fā)生了變化。

3.讀經(jīng)典，引導自己祖國的文化是一件很有意義的事情，也確實是一個重整文化的工程。

除了我們老師的巨大熱情，家長也應該有熱情和信心。起初，有些家長常常會想:“教這個有什么用”。因此，我們在家長會上說，我們應該做到“一如既往地謹慎”會有很大的收獲。學習是一個積累感情的過程。積少成多，積少成多。寶寶不停的吃啊吃，直到睡了四次才能開始吐絲結(jié)繭。

老師和家長也要給予指導，為孩子的積累創(chuàng)造條件。擁抱木頭，從百層臺開始，從地基土開始。觀察很多家長的心態(tài)，我們都有這樣一個共同的認識，覺得自己的教學逐漸走上了成功的軌道。堅持不懈是成功的保證。在一次次的展示活動中，孩子們的優(yōu)異表現(xiàn)和超強記憶力贏得了專家和家長的熱烈掌聲?，F(xiàn)在我們的父母以自己的孩子會讀經(jīng)典為榮。

孩子的潛力是無限的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)掘和開發(fā)。在這方面，我們應該有充分的信心和毅力，只要我們有始有終，就一定能夠取得成功。

用中華文化瑰寶開啟心靈純凈的智慧寶庫，讓孩子打好美好人格的基礎(chǔ)，傳承中華文化的精神和榮譽感，具有重要的教育意義和推動作用。倡導這次教育活動，旨在凈化人的靈魂，升華民族理想，為國家富強、民族復興的偉大事業(yè)創(chuàng)造條件。

閱讀活動總結(jié)11

高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。好書，像老人一樣，灌輸教學；像導師一樣，善于指導；像朋友一樣，心印在一起。積累語言，豐富知識，培養(yǎng)情感，終身受益。本學期開展閱讀活動，接近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍、廣泛閱讀的好習慣，建立學術(shù)校園，實現(xiàn)活動的目的?？偨Y(jié)如下：

1、深入宣傳，營造良好的閱讀學習氛圍。

學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，然后我們班召開了主題班會、主題黑板報、制作格言、名言，通過宣傳營造文化氛圍，深入宣傳閱讀的重要性，提高學生的認識，為實施閱讀節(jié)計劃奠定了基礎(chǔ)。

二、落實責任，確保讀書節(jié)活動順利開展。

為確保閱讀節(jié)活動有效有序開展，根據(jù)活動計劃落實責任。結(jié)合班級特點，制定任務明確、操作方便的活動計劃，形成有計劃、有部署的閱讀活動，確保閱讀節(jié)活動的順利實施。

3、創(chuàng)新活動，為每個學生的成長導航。

在閱讀節(jié)活動中，注重提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，形成人人閱讀、人人閱讀的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的閱讀學習活動，取得了良好的效果。

(1)捐書，建立班級圖書部落閱讀吧。

全班40名學生用紅絲帶把自己最喜歡的書堆起來，用鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐給班級圖書館，讓更多的學生分享這些書帶來的快樂和知識。成立班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉辦好書交流活動。學生們形成了先讀好書的愉快閱讀氛圍，暢游書海。每個班都充滿了濃厚的閱讀氛圍。

（2）召開主題班會，不斷深化閱讀活動。

根據(jù)活動計劃，召開了動員會、閱讀經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩朗誦、閱讀節(jié)活動總結(jié)會等一系列主題班會。在活動中，我們談到了自己閱讀的收獲，并推薦如何選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；如何合理利用業(yè)余時間有序閱讀。通過交流，學生們互相學習，學習了更多的閱讀知識和方法，加深了對書籍和書籍的理解，促進了學生閱讀競賽活動的自覺形成。

(三) 學術(shù)班與閱讀之星的比較。為了樹立學生身邊的榜樣，通過班級的推薦，選擇學校閱讀之星和學術(shù)班。

(4)黑板報，以好書伴我成長為主題。

四、活動效果及改進

1、初步培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，提高了學生的修養(yǎng)。通過閱讀節(jié)活動，每個學生都能讀好書，凈化心靈，啟迪生活。通過閱讀反思自己，提高自己，成為一個有教養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。在教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律有所改善，學生在課間有事可做。學生可以安靜地學習，增強小主人的意識，規(guī)范日常行為習慣。

雖然閱讀節(jié)活動已經(jīng)結(jié)束，但活動的開展將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。閱讀和學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育項目。今后，進一步開展閱讀活動，營造強烈的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，倡導閱讀理性、閱讀知識、閱讀人才的新時尚，形成班上人人閱讀的良好氛圍。

伴隨著書籍的生活，必須有質(zhì)量，有活力；學術(shù)校園，必須有內(nèi)涵，有發(fā)展。

20xx年中學閱讀節(jié)世界閱讀日活動總結(jié)

為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的終身學習能力，營造每個人都喜歡閱讀、快樂閱讀的校園氛圍，xx中學根據(jù)上級的安排，開展了20xx閱讀節(jié)活動。

一是突出特色，制定方案。

結(jié)合辦學特色和上級規(guī)定的閱讀節(jié)活動內(nèi)容，學校緊緊圍繞推進全科閱讀、培養(yǎng)時代新人的活動主題，制定了具有學校特色的閱讀節(jié)活動計劃，按照學?；顒?、班級計劃和全體員工參與的總體要求，細化閱讀節(jié)活動措施，扎實推進活動開展。

二是加強宣傳，營造氛圍。學校將依托4月23日的世界閱讀日，通過升旗儀式舉行閱讀節(jié)啟動儀式。通過閱讀明星、優(yōu)勝班、學術(shù)家庭評價活動、閱讀沙龍、社區(qū)活動、親子閱讀、校園舊書交易等活動，在校園內(nèi)營造良好的閱讀氛圍，努力打造學術(shù)校園。

三是創(chuàng)新載體，開展活動。在教育部和學科教師推薦書目和學生可選書目閱讀的基礎(chǔ)上，學校創(chuàng)新活動載體，通過組織全科閱讀、我讀我創(chuàng)作、經(jīng)典閱讀、校園詩歌會議、校園辯論活動，提高閱讀節(jié)的興趣、競爭力、參與，保持學生參與活動的熱情和熱情。

四是開展評價，促進升級。學校旨在培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高閱讀能力，從閱讀習慣、閱讀數(shù)量和質(zhì)量、創(chuàng)作能力等方面制定學生閱讀能力水平評價標準，探索學生閱讀能力水平評價。通過大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)對學生閱讀的科學評價和指導，促進學生閱讀能力的全面提高。

閱讀活動總結(jié)12

本學期開展閱讀活動，貼近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀，逐步養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，打造學術(shù)校園，達到活動的目的?？偨Y(jié)如下：

一、深入宣傳，營造良好的閱讀學習氛圍

學校利用晨會舉行了盛大的啟動儀式，然后我們班舉辦了主題班會、主題黑板報、格言、名言、多渠道、深入宣傳閱讀的意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的理解，為實施閱讀節(jié)計劃奠定了基礎(chǔ)。

二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展

為確保閱讀節(jié)活動的有效有序發(fā)展，根據(jù)活動計劃履行職責。結(jié)合班級特點，制定了任務明確、操作方便的活動計劃，形成了有計劃、部署的閱讀活動，確保了閱讀節(jié)活動的順利實施。

三、創(chuàng)新活動，導航每個學生的成長

在閱讀節(jié)活動中，我們注重提高教育質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展，形成了一系列豐富多彩、靈活多樣的閱讀學習活動，取得了良好的效果。

(一)捐書，建立班級圖書部落讀書吧。全班xx一名學生用紅絲帶將一堆他最喜歡的書捐贈給了班級圖書館，以便更多的學生能夠分享這些書帶來的快樂和知識。成立班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉辦好書交流活動。學生們形成了一種愉快的閱讀氛圍，首先閱讀好書，游覽書籍的海洋，每個班都充滿了強烈的閱讀氛圍。

(二)召開主題班會，不斷深化閱讀活動。根據(jù)活動計劃，召開了一系列主題班會，如動員會、閱讀經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩朗讀、閱讀節(jié)總結(jié)會等。在活動中，我們談到了自己閱讀的收獲，并推薦如何選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書。如何合理利用業(yè)余時間有序閱讀。通過交流，學生互相學習，學習更多的閱讀知識和方法，加深對書籍的思想理解，促進學生閱讀競賽活動的自覺形成。

(三)書香班和閱讀之星的評價。為了樹立學生身邊的榜樣，學校閱讀之星和書香班是通過課堂推薦選出的。

(四)以好書伴我成長為主題的黑板報。

四、活動效果和改進

1、初步培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，提高了他們的修養(yǎng)。通過閱讀節(jié)活動，讓每個學生讀好書，凈化心靈，啟發(fā)生活。通過閱讀反思自己，提高自己，成為一個有教養(yǎng)的人。

2.通過開展閱讀節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。在教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律有所改善。課間休息時，學生們有事要做。學生們可以靜靜地學習，增強小主人的意識，規(guī)范日常行為習慣。

雖然閱讀節(jié)活動已經(jīng)結(jié)束，但活動的發(fā)展將對每個學生的健康成長具有深遠的意義。閱讀和學習活動是一個長期、有效、文明、健康的教育項目。今后，進一步開展閱讀活動，營造強烈的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，倡導閱讀理性、閱讀知識、閱讀人才的新時尚，在全班形成良好的閱讀氛圍。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機。書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

閱讀活動總結(jié)13

閱讀活動是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)的極其重要的載體。為了進一步促進教師的專業(yè)成長，我校通過行政研究確定了閱讀活動的主題為“學術(shù)滋潤生活，教育啟迪智慧”，努力建設(shè)學術(shù)校園。旨在營造熱愛學習、善于學習的閱讀氛圍，幫助教師樹立終身學習的理念，有效改變觀念，改進課堂教學方法，實現(xiàn)全面提高質(zhì)量的目標。

一、重點落實宣傳發(fā)動。

為確保閱讀活動的有效、深入、有序開展，每學期開展的特殊閱讀活動形成了一定的常規(guī)體系，我校成立了以王建忠校長為組長、副校級領(lǐng)導為副組長、中層、年級組長為組員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組根據(jù)活動目的，層層落實責任，分配任務，制定易于操作的活動計劃，使閱讀活動有計劃、檢查、總結(jié)，確保閱讀活動的順利實施。每學期都有讀書節(jié)活動計劃，主題鮮明，操作詳細，并得到有效落實。各種活動形成了傳統(tǒng)和特色，豐富了校園文化遺產(chǎn)，提高了教師的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展了學生的素質(zhì)。在校園網(wǎng)開設(shè)閱讀專欄，及時報道活動，拓展新興信息平臺微博，展示學校窗口，擴大影響力。此外，學校領(lǐng)導高度重視，有效保障了教師培訓活動的資金。

二、教師讀書凈化智慧。

根據(jù)教研人員的學科推薦和適合學校教師獨立閱讀的基礎(chǔ)，學校在寒假專題學習中為全體教師購買了兩本好書《如何評價課程》、“教師的智慧”；暑假前夕，以“善讀、善擇、善思善行”為主題的閱讀活動儀式再次啟動。教科室發(fā)布了為教師精選的好書《留一塊黑板》和《一盞燈》，為教師精心安靜地閱讀分發(fā)了一本書。

三、提供平臺展示風格。

為了更好地激發(fā)教師的閱讀熱情，營造良好的閱讀氛圍，我們多次舉辦閱讀交流活動，形式多樣，內(nèi)容豐富。學校為教師提供了一個展示自己的平臺，讓教師的智慧與火花碰撞。

1.開展多層次的“閱讀沙龍”活動，暢談閱讀體驗。我們學校將每學期的第一個月定為“閱讀月”。首先要求老師獨立閱讀，寫下閱讀后的感受，然后在年級組開展“閱讀體驗”交流活動。小組里的老師和同齡人分享他們在閱讀中的感受和收獲。最后，每個年級組推薦兩位老師參加全校閱讀沙龍，交流閱讀收獲。這樣，以點帶面、主題、目的開展閱讀活動，營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習慣。

2.舉辦“讀書征文”與青年教師演講比賽，交流討論實踐反思。自開展閱讀活動以來，我校教師積極主動的閱讀氛圍逐漸形成。通過活動，一方面弘揚師德，樹立正氣，激發(fā)教師的主人翁精神，另一方面通過這個平臺錘煉基本功，提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)青年教師的風采。經(jīng)過激烈的競爭和評委的認真打分，孫美玲、張倩、黃永剛?cè)焕蠋煫@得一等獎。12月初，學校工會組織教師將書中的理論知識應用于自己的教育教學實踐，在實踐中反思理論，撰寫教育案例或論文，組織青年教師開展“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽，弘揚教師樂于奉獻、愿意做梯子的高尚道德。

四、學生讀書樂在其中。

1.學術(shù)校園建設(shè)：學校每年舉辦書跳蚤市場、現(xiàn)場猜謎等活動。并定期舉辦中國經(jīng)典閱讀活動、閱讀論文、手寫報紙評價、演講比賽、小組合作閱讀比賽等，讓學生滲透學術(shù)活動。

2.書香班建設(shè):學期初，各班安排書香班:包括每周一首詩、每周推薦書、流動書香、晨讀暮背、兩分鐘背誦等。；學生每周進行一定量的閱讀摘錄，期末對優(yōu)秀摘錄本進行評價；學生積分寫隨筆，每個班每月至少發(fā)表三篇學生隨筆。

3.學生家里需要一定數(shù)量的書，包里有書，班級書箱里有書，每天早上到學校后早上讀書；學生每天在家有一定的閱讀時間，鼓勵親子閱讀。學生要寫隨筆、摘記、閱讀經(jīng)歷，努力成為書香之星。

4.每學期期末選擇“書香班”、“書香家庭”、“書香之星”。

閱讀活動總結(jié)14

低段閱讀如何開展？對于才剛開始識字的孩子，如何讓他們喜歡上閱讀？

我的做法是這樣的：

1、將閱讀與做識字報相聯(lián)系。

更確切的說，閱讀和識字是一個相互循環(huán)促進的圓。識字量多為閱讀創(chuàng)造便利，閱讀又增加孩子的識字量。那么對于一些剛進小學識字量比較小的孩子而言，怎么辦呢？每期我們在隊活動課分享一個主題故事，接下來以這個主題為內(nèi)容，孩子回家的作業(yè)是主題識字報。比如有一段時間，我們班對植物很感興趣，我們閱讀了有關(guān)植物的一些信息，對活動課上，另外附加了一段《植物私生活》的視頻介紹，課后作業(yè)是創(chuàng)作，植物識字報。識字報制作之后，怕流于形式，我們還會舉行識字報評比，請孩子上來介紹自己的識字報，在介紹的過程中，孩子們又鞏固了生字。通過識字報民主評比，產(chǎn)生15強，奪得“識字報大王”的稱號。當然在此過程中，難點在于學生的配合程度，以及評比時真正的民主選舉，不是看人，而是看作品選舉，我在實踐中發(fā)現(xiàn)，最好還是先出示作品，不講是誰的作品，這樣孩子選票會客觀一些。

　　2、將閱讀與繪本相結(jié)合

繪本閱讀是孩子非常喜歡的一種閱讀，因為有圖，有故事，這個時候根據(jù)圖上的故事，啟發(fā)孩子想象，調(diào)動孩子興趣，能夠促進孩子主動閱讀。繪本閱讀的時間大多放在中午，一星期一兩次。我們班已經(jīng)閱讀了《云朵面包》《愛心樹》《胡蘿卜種子》《月亮的味道》《生氣湯》《大腳丫跳芭蕾》《你看起來好像很好吃》等等繪本。多數(shù)是通過先實物投影放映，師生共同閱讀，再誘導孩子課后拿書本閱讀。有趣的繪本故事會吸引孩子一讀再讀。當然，一個困惑是，利用實物投影，字體比較少，孩子識字的機會就少了，因此可以將繪本制作成ppt形式，不過工程比較復雜。

3、將閱讀與朗讀相結(jié)合。

低段孩子閱讀習慣良好，得益于0-5歲時期聽故事時期父母的朗讀?！独首x手冊》上表示，為孩子朗讀，能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。因此，我的做法是，去圖書館借閱了45本書之后，每周五隊活動課會選一篇故事，實物投影，進行朗讀。這時，盡管我是一字一句照著念，對著書本指讀，孩子們也是津津有味的聽著的。之后，我也是讓孩子拿書時，自己朗讀出故事。

以上是我的做法，當然實行中還有許多困惑，比如說一些孩子愛講話，閱讀時間非常喜歡講話，對于這種問題是堵是疏，我還是沒有對策。相比較而言，我們班兩極差距較大，一些孩子早就一本書看完了，另一些孩子才看了一個故事。這其實還是歸根于孩子原來的閱讀習慣和水平，對于這種分化較大的學情，我該采取何種閱讀手段，還需探索。

閱讀活動總結(jié)15

本學期以閱讀為班級特色，圍繞這一特點開展了各種有意義的班級活動。我們的口號是“讀好書，讀好書，和好書做朋友”，這也是我們創(chuàng)造特色的目標。

期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班，并圍繞特色主題制定工作計劃。一接到工作，我就開始思考，想著為孩子們制定一個有意義的特色計劃，讓他們從活動中受益。一個好的開始是成功的一半。入學時，要密切關(guān)注學校的各項紀律規(guī)定，規(guī)范行為教育是必要的。因此，在加強入學教育的同時，比如在行為方面，從開學第一天開始，每個學生都要嚴格紀律，不遲到早退。

1、老師和學生一起討論。學生是創(chuàng)造特色的主人。在晨會上，我和同學們討論了創(chuàng)建特色班的問題，一是征求他們的意見，二是調(diào)動孩子們的積極性，旨在讓同學們參與整個過程，在接下來的活動中更加自主地完成。學生們說自己的意見，最后我們把目標鎖定在學習上。

2、精心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立即寫了一個計劃。另一端忙著收集資料，布置教室。我覺得既然是創(chuàng)建閱讀特色班，就要把教室布置出濃郁的書香韻味。因此，我設(shè)計了以下特點：在教室前門正上方貼上明顯的特點標志；在教室兩側(cè)的墻上，一邊貼著“世上萬物皆下品，思維只有高閱讀”的對聯(lián)，另一邊貼著英文標語。與此同時，我還出版了一份全新的黑板報，在不停的忙碌中，教室終于布置了一個新的。看著學生們在這樣一個充滿書香的教室里學習，我真的很高興。在晨會上，我向?qū)W生們介紹了課堂布局的意義，并要求他們在課間仔細閱讀。我告訴孩子們，我們的特色班正式成立，我們應該按照計劃努力做好工作。

3、忙碌中收獲快樂。一開始是一個繁忙的階段，特色創(chuàng)作占用了很多時間。那幾天，我的辦公桌變成了一個微型車間平臺，畫啊，剪啊，貼啊，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立即跑到打印室。然后，把同樣的事情貼在墻上，再做下一個。最后，我班在學?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是幸福的，這是大家對我工作的肯定。每當我看到孩子們駐足觀望教室文化時，我想：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。