總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的幼兒園實踐總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園實踐總結(jié)1

一、前言

在幼兒園的教育活動中，社會實踐是非常重要的一環(huán)。其中，參觀消防站體驗日是一種生動且有趣的社會實踐教育活動。通過這樣的活動，幼兒可以學習到很多關(guān)于火災(zāi)防范、自救自護的知識，并通過親身參與和體驗，增強自我保護意識和能力。本文將從不同角度解析幼兒園社會實踐教育活動：參觀消防站體驗日，使讀者深入理解這一主題。

二、活動安排

在這樣的教育活動中，幼兒園通常會提前與當?shù)氐南勒救〉寐?lián)系，安排好時間和相關(guān)事宜。一般來說，消防站的工作人員會耐心地接待幼兒園的師生團隊。當天，幼兒園的老師會帶領(lǐng)孩子們一同前往消防站，進行參觀和體驗。這樣的活動通常能在一天內(nèi)完成，且獲得長久的成效。

三、活動內(nèi)容

1.消防知識教育

在參觀消防站期間，消防站的工作人員會為幼兒們進行一場生動的消防知識講解。他們會以通俗易懂的語言，向孩子們介紹火災(zāi)的危害性、預(yù)防火災(zāi)的基本知識以及火災(zāi)發(fā)生時的自救逃生方法。通過這樣的講解，幼兒們能夠認識到火災(zāi)帶來的危害，也會為以后的預(yù)防和自救打下良好的基礎(chǔ)。

2.消防器材展示

在消防站參觀期間，孩子們還會有機會近距離觀看和了解各類消防器材的使用方法。這其中包括消防服、消防車、水槍等消防器材。幼兒們在參觀時會產(chǎn)生強烈的好奇心和興趣，通過親身接觸和觀察，他們會更深刻地認識到這些器材在消防救援中的重要性。

3.消防演練體驗

在體驗日的活動中，通常還會有消防救援演練環(huán)節(jié)。這些演練環(huán)節(jié)可能包括模擬火場逃生、滅火器使用訓練等。幼兒通過親身參與這些演練，會增強對火災(zāi)自救的實際操作能力，并在體驗中獲得成就感。

四、活動意義

1.增強自我保護意識

通過參觀消防站體驗日這樣的活動，幼兒們可以深刻地認識到火災(zāi)的危害性，并了解到自己在火災(zāi)中應(yīng)該如何保護自己。這種實際體驗對幼兒們的成長和自我保護意識產(chǎn)生著積極的影響。

2.提高實際操作能力

通過觀看消防器材和參與消防演練，幼兒們會增強自己在災(zāi)難中的實際操作能力。這有助于他們在危急時刻做出正確的反應(yīng)和自救。

3.培養(yǎng)團隊合作精神

在參觀消防站體驗日時，幼兒們需要和小伙伴一起參與各項活動。這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神和團結(jié)意識。

五、結(jié)語

幼兒園社會實踐教育活動：參觀消防站體驗日，是一種非常有價值的教育活動。通過這樣的活動，幼兒們不僅可以學到消防知識，還能增強自我保護意識、實際操作能力和團隊合作精神。這樣的活動應(yīng)該成為幼兒園常態(tài)化的教育活動之一，以提升幼兒們的安全意識和自我保護能力。希望每一個孩子都能在這樣的教育活動中獲得更多的成長和收獲。在幼兒園的社會實踐教育活動中，參觀消防站體驗日是一項非常有意義和豐富多彩的活動。通過參觀消防站，幼兒們可以了解到火災(zāi)的危害性，學習到火災(zāi)防范和自救的基本知識，培養(yǎng)自我保護意識和實際操作能力。在這個過程中，他們還能體驗到團隊合作的重要性，增強自信和成就感。這樣的活動不僅能夠提高幼兒們的安全意識，還能為他們的成長和發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。

在參觀消防站的活動中，幼兒們將會有機會近距離接觸各種消防設(shè)施和器材，如消防車、水龍帶、消防服等。他們會通過觀察和親身體驗，了解到這些設(shè)施和器材在火災(zāi)現(xiàn)場起到的重要作用，明白到消防員是如何在火災(zāi)中救援的。這樣的體驗不僅可以增加幼兒們對消防設(shè)施和器材的了解，還可以激發(fā)他們對消防員這份職業(yè)的向往和尊重。

除了觀看消防設(shè)施和器材，幼兒們還會參與消防知識的學習和消防演練的體驗。消防員會利用生動有趣的講解，向幼兒們傳授火災(zāi)預(yù)防、疏散逃生和自救方法等知識。通過這樣的教育活動，幼兒們能夠意識到火災(zāi)對生命和財產(chǎn)的危害，掌握基本的自救逃生技能。在消防演練中，幼兒們會通過模擬火災(zāi)逃生和使用滅火器等實際操作，增強自己在緊急情況下的應(yīng)急能力，提高自我保護意識和實際操作能力。

除了火災(zāi)防范和自救救援的知識學習，參觀消防站體驗日還能培養(yǎng)幼兒們的團隊合作精神和社交能力。在活動中，幼兒們需要借助集體的力量完成各項任務(wù)，這需要他們之間相互配合、相互幫助，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和社交技能。

在活動結(jié)束后，幼兒們會對參觀消防站體驗日留下深刻的印象。他們不僅能夠認識到消防員的偉大和勞累，還能夠意識到學習消防知識的重要性。通過這樣的社會實踐教育活動，幼兒們能夠在實踐中學習，接受更豐富的教育，提高自我保護的能力和安全意識。

參觀消防站體驗日是幼兒園社會實踐教育活動中的一次生動而有意義的體驗。希望通過這樣的活動，幼兒們能夠在玩中學，懂得如何保護自己和他人，為未來的安全成長打下堅實的基礎(chǔ)。同時也希望幼兒園能夠繼續(xù)開展更多這樣的社會實踐教育活動，為孩子們提供更多元化的成長經(jīng)歷和教育機會。讓每一個孩子都能夠在實踐中收獲快樂，成

長更快樂、更安全。

幼兒園實踐總結(jié)2

這次幼兒園實習，第一次以老師的身份參與了幼兒園一整天的生活。以前因為還是學生，我總是會和同學比較各種幼兒園，評價哪個幼兒園的孩子最可愛最有禮貌?，F(xiàn)在我也參加了教學活動，才發(fā)現(xiàn)所有培養(yǎng)孩子的成長都與老師的教學息息相關(guān)。俗話說“名師出高徒”，這種說法雖然絕對，但并非空穴來風。孩子一天24小時會和老師在一起七個半小時，占三分之一?？梢钥闯?，教師的知識文化水平、思想道德素質(zhì)和教學組織能力將直接影響兒童的身心發(fā)展。也正是因為如此，我堅定了自己應(yīng)該不斷進步，不斷完善和充實自己的信念。通過這次實習，我也意識到培養(yǎng)他們的行為習慣和自理能力并不是那么簡單，這其實是一項重要的任務(wù)，也是一項值得學習的事情。

第一次當老師，不得不說有點忐忑。不知道能不能適應(yīng)這個角色。雖然我以前去過幾次幼兒園，但我從來沒有真正承擔過老師的職責。更多的時候，我是一個觀察者和一個學習者，來觀察一個老師如何履行他的職責。這一次，作為一個真正的幼兒園老師，他應(yīng)該履行自己的職責，合理有序地組織教學活動，安排孩子的日常生活。有的歡喜有的迷茫，歡喜更多的是歡喜和感悟。通過這次實習，我更深刻的認識到，幼兒的教育和成長掌握在幼兒教師的手中。真的感受到了這個職業(yè)的神圣，也讓我更加堅定了以后不斷提升自己的決心。這三個月，我在幼兒園學到了很多實踐經(jīng)驗，很多東西是課本上學不到的。只有真正踏上崗位，我才會意識到。這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也將成為我人生中的一筆巨大財富。在這段時間里，我嘗試了很多不同的人生經(jīng)歷，不僅教會了我毅力和堅持，更重要的是，他教會了我在奮斗的同時學會理解和珍惜。這是我在學校學不到的東西。這次實習對我來說是一次非常有益的鍛煉和嘗試。在這次實習中，我第一次學會了理解和喜歡孩子，不是說不簡單，而是要有很多的耐心、關(guān)心和愛，學會更多的控制自己的脾氣，學會在快要生氣的時候立刻調(diào)整自己的心態(tài)，以一個觀察者的角度去看待孩子一系列行為的原因。而這正是我們學習和努力的方向。在實踐過程中，我對一名幼兒教師的工作、兒童身心發(fā)展的特點、教學保障對兒童成長的重要性有了更深的了解。我也意識到，作為一名幼教老師，除了做好幼教工作外，如何與護士、其他老師、家長的配合和協(xié)調(diào)，也起著同等重要的作用。

導師會利用機會對孩子進行隨機教育，將計劃教育與隨機事件有效結(jié)合。我記得當我在昕薇上課的時候，一些孩子在洗手的時候打開了水龍頭。針對這一現(xiàn)象，指導員專門組織了一次教學活動，向孩子們講述水的作用和正確的洗手方法，還展示了一些缺水地區(qū)的圖片，教育孩子們不要浪費水。我不禁感到啞口無言。實際上，日常生活中的這些突發(fā)事件可以成為教師培養(yǎng)孩子良好行為習慣的機會。這就是“生活就是教育”這句話，也是理論與實踐的有機結(jié)合。

護理實習生活讓我第一次接觸到幼兒園的方方面面，也總結(jié)了一些經(jīng)驗。首先，我們應(yīng)該打掃教室的衛(wèi)生，減少孩子接觸細菌的機會。其次，一定要堅持每天用消毒毛巾擦拭孩子能接觸到的地方，尤其是孩子的飲水柜，容易滋生細菌，交叉感染。每天下午收完水杯，早上放水杯前用消毒毛巾擦拭；兒童玩具、桌椅、靠墊、餐桌、椅子定期用消毒劑消毒。由于其他幼兒園廁所有滑倒的先例，所以我們班廁所的地板要嚴格防水，有水的話要拖干，防止地上有水的時候孩子滑倒。為孩子創(chuàng)造一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境，培養(yǎng)孩子保持個人及生活場所衛(wèi)生的良好習慣。養(yǎng)護工作很辛苦，但一定要很細心，才能做好養(yǎng)護工作，隨時檢查衛(wèi)生狀況，保持衛(wèi)生間地面清潔。防止孩子滑倒。剛開始實習的時候，看到孩子的椅子放的不合適，就忍不住把它們收了起來。他們告訴我吃不完，我告訴他們不要再吃了。他們必須去廁所。不管他們當時在做什么活動，我都覺得他們應(yīng)該上廁所。他們不脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我在幫助他們，但事實并非如此。我意識到我的行為的后果是他們永遠無法學會做自己的事情和培養(yǎng)良好的行為習慣。我行為的出發(fā)點是照顧孩子，結(jié)果卻是溺愛孩子。所以經(jīng)過反思，我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺子。這個尺子其實就是老師們堅持的原則。這些原則的出發(fā)點和落腳點應(yīng)該是發(fā)展和提高孩子的能力。不得不說，很多東西在學校是不會出現(xiàn)的。只有真正踏上工作崗位，缺點才會顯現(xiàn)出來。但是，也給了我一個警示，我還有很多不足需要改進。但是，我也相信，只要我努力學習，虛心聽課，我就會越來越好。

孩子很天真可愛。我非常愛他們，喜歡和他們一起玩。幼兒園早上有半小時讓孩子自由活動。我會借此機會和他們一起玩，一起聊天。我努力讓自己成為一個孩子，融入他們的生活。只有這樣，我才能贏得他們的青睞、信任和依賴。讓我哭笑不得的是，我們班的孩子給我起了個外號“老師媽媽”。說實話，當我第一次聽到何叫我媽的時候，我很驚訝，尤其是當她在其他家長面前緊緊地抱住我，叫我媽的時候。但是，每次聽他們這樣叫我，我都有一種成就感和幸福感。我們班的孩子都很寵，羅西是最好的。他們?nèi)鰦傻臅r候真的很可愛。我很高興能和孩子們以及兩位優(yōu)秀的老師一起度過這段時間。孩子帶給我無盡的快樂。兩位老師的指導和教導是寶貴的財富。

實習結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)要成為一名真正合格的幼師并不容易，靠現(xiàn)在學到的知識遠遠不夠。

而且新教師也要注意塑造教師的個人魅力，樹立良好的形象。要在自己的技能和性格上下功夫。有的小朋友經(jīng)常這樣說:“我喜歡某個老師，她的畫很美！”“我喜歡某個老師，她唱得真好！”“我喜歡某老師，她的故事很棒！”等等?？梢钥闯觯@也是一個接近孩子，建立自己的個人魅力和技能的好方法。同時，老師也要守信，守信，不要忽悠孩子。只有尊重孩子，孩子才能尊重自己，樹立良好的形象。

突然，剛來幼兒園的時候，班主任總說我太溫柔了，攔不住他們。其實我并不是認真的，只是覺得有很多方法可以解決問題。更重要的是，我覺得在建立個人魅力和樹立良好形象時，要注意生活的細節(jié)和細微差別，強調(diào)原則和耐心，而不是簡單地嚇唬他們或上幾堂成功的課。當然，這不是短時間內(nèi)可以做到的，需要我們慢慢滲透到日常生活中。不可否認，我在實習中增長了見識，豐富了很多實踐經(jīng)驗。正是通過這次實習，我更深刻的認識到，當老師難，當幼師更難；還有很多不足需要不斷改進。我們應(yīng)該回學校充實自己的知識，彌補差距。以上是我從幼兒園開始的經(jīng)歷。我相信“nopain，nogain”，我相信我所有的努力都是值得的，我在幼兒園三個月的試用期將為我未來的幼兒園教師職業(yè)打下基礎(chǔ)，成為我職業(yè)生涯的敲門磚。

幼兒園實踐總結(jié)3

大自然與人類生活是息息相關(guān)的，而孩子的生活當然也少不了自然。在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，恒濟鎮(zhèn)中心幼兒開展了大班組牽手春天，放飛夢想——親子風箏節(jié)活動。4月18日下午2:15，寶貝們在爸爸媽媽的陪同下來到了幼兒園對面的希望廣場,和孩子們一起進入了那搖曳飄動的風箏世界。

在活動現(xiàn)場，老師向家長、孩子們介紹了“放風箏”的規(guī)則后，隨著老師的一聲令下，家長與孩子們拿起畫筆在風箏上盡情描繪美麗的春天，五彩斑斕的童心世界躍然紙上。

“大家放風箏嘍！”家長們都紛紛準備好畫好了的風箏，有的家長放風箏比較內(nèi)行,不一會就把風箏送上了天空,風箏飛得又高又遠,孩子們歡呼雀躍，當然，也有那技術(shù)不過關(guān)的爸爸媽媽，還拿著個奇大無比的風箏，一會兒之后一家三口也滿頭大汗，可風箏還硬是躺在地上紋絲不動呢，真急人?？墒遣还芙Y(jié)果怎樣,我們都看到了每個家庭成員的臉上都洋溢著快樂的表情。

活動結(jié)束時，有些小朋友還戀戀不舍，說下次還要爸爸媽媽帶來放風箏。春天放風箏，真是一次非常好的活動，既親近了大自然，陶冶了情操，又鍛煉了身體，增強了孩子的活動能力，而且還增加了家長和孩子的互動，加強了感情交流。相信這次活動之后，會有更多的家長會帶著自己的孩子去戶外放風箏。

幼兒園實踐總結(jié)4

按照省局《關(guān)于在全省地稅系統(tǒng)開展“公務(wù)員職業(yè)道德主題實踐日活動”的通知》精神，結(jié)合“踐行職業(yè)道德、規(guī)范履職行為、爭做人民滿意地稅公務(wù)員”活動主題，地稅任城分局多措并舉，積極組織干部職工開展職業(yè)道德主題實踐日活動。

一、高度重視、精心部署

開展地稅公務(wù)員職業(yè)道德主題實踐日活動,是深入推進地稅公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)工程的重要舉措。分局專門召開領(lǐng)導班子成員會議，研究制定“公務(wù)員職業(yè)道德主題實踐日活動”實施方案，選擇規(guī)定動作和自創(chuàng)動作,創(chuàng)新方式方法,豐富活動載體，把開展職業(yè)道德主題實踐日活動與任城地稅各項工作緊密結(jié)合，發(fā)動每一位干部職工積極參與，周密安排、扎實推進，確保活動更具操作性和針對性。

二、營造良好活動氛圍，擴大宣傳力

在辦公樓、辦稅服務(wù)廳等場所，通過電子屏幕播放“堅定信念、忠于國家、服務(wù)人民、恪盡職守、依法辦事、公正廉潔”公務(wù)員職業(yè)道德行為規(guī)范，制作宣傳展板，積極營造有利于推進公務(wù)員職業(yè)道德工程建設(shè)的良好氛圍。

三、加強職業(yè)道德教育，提高向心力

開設(shè)“地稅道德講堂”，組織收看“2022年度感動中國人物頒獎典禮”，教育引導干部職工理想信念更加堅定、精神狀態(tài)更加飽滿、履職行為更加規(guī)范、工作作風更加務(wù)實。組織憲法宣誓，進一步強化干部職工的忠誠和責任意識,增強使命感。

四、推進地稅文化建設(shè)，增強凝聚力

在世界讀書日前后舉辦讀書分享會，邀請國家級主任播音員作點評嘉賓，進一步提升職工文化素養(yǎng)，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進養(yǎng)成職業(yè)道德。開展以公務(wù)員職業(yè)道德為主題的演講比賽，并選出1名優(yōu)秀選手參加任城區(qū)舉辦的“新時代 新作為 新任城”主題演講比賽。

五、開展志愿服務(wù)活動，顯教育實效

深入開展稅收普法教育宣傳活動，推動干部職工上街頭、進學校、進企業(yè)，聯(lián)合任城區(qū)國稅局走進濟寧市職業(yè)技術(shù)學院開展“稅收宣傳進高校，助力學子創(chuàng)業(yè)夢”志愿服務(wù)活動，發(fā)放納稅指南，宣傳稅收優(yōu)惠政策，解答涉稅問題，引導干部職工貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

此次公務(wù)員職業(yè)道德主題實踐日活動是打造信念堅定、能力過硬、作風優(yōu)良、清正廉潔的高素質(zhì)專業(yè)化地稅公務(wù)員隊伍的重要舉措，是推進新時代稅收現(xiàn)代化、發(fā)揮地稅職能作用、加快建設(shè)經(jīng)濟文化強省的現(xiàn)實需要。在今后的工作中，分局將進一步總結(jié)經(jīng)驗，制定措施，狠抓落實，扎實推進公務(wù)員職業(yè)道德工程建設(shè)。

幼兒園實踐總結(jié)5

在幼兒園教育中，家長是幼兒最重要的陪伴者和啟蒙者。如何加強家長教育和家園共育合作是幼教從業(yè)者一直追求的目標。近年來，越來越多的幼兒園開始將社會實踐活動納入教學計劃中，通過家長的參與和支持，有效推動了幼兒的全面發(fā)展和品德修養(yǎng)。

一、家長參與社會實踐活動的意義

1、培養(yǎng)幼兒的社會責任感和機會意識

讓幼兒通過參與社會實踐活動，了解社會各行各業(yè)的工作和職責，培養(yǎng)他們的社會意識和責任感，在實踐中發(fā)現(xiàn)機會，拓展眼界，提高他們的創(chuàng)造力和自我學習能力。

2、促進幼兒的認知發(fā)展和身心健康

社會實踐活動能夠讓幼兒從看到到認知，從認知到實踐，從實踐到理解，從理解到應(yīng)用。通過感官體驗和親身參與，幼兒能夠更好的掌握知識，增強記憶力和思維力，促進全面發(fā)展和身心健康。

3、促進家庭教育和家園共育的深入發(fā)展

家長參與社會實踐活動，能夠更加深入的了解幼兒的興趣和發(fā)展需求，建立起更加緊密和有效的聯(lián)系和溝通。借此機會，家長可以更好的回應(yīng)幼兒提出的問題，以及對幼兒興趣的關(guān)注，以更合理的方式引導他們成長。

二、家長參與社會實踐活動的方式與步驟

1、活動籌備階段

確定活動目的、內(nèi)容和時間、地點等基本信息，并向家長發(fā)出邀請函，明確活動的重點和流程，了解家長的興趣和能力，制定相應(yīng)的分組和任務(wù)。

2、活動實施階段

在活動進行期間，要注意幼兒安全和食品衛(wèi)生問題，加強對幼兒的照顧和資料的管理。同時，要讓家長與幼兒緊密聯(lián)系起來，讓他們成為活動的主角和參與者，引導幼兒和家長感受身邊的事物，提高他們的觀察力和發(fā)現(xiàn)能力。

3、活動總結(jié)階段

經(jīng)過一段時間的實踐，要組織家長進行活動總結(jié)和收獲分享，讓家長感受到活動的意義和價值，激發(fā)他們的內(nèi)部動力和教育熱情，進一步促進家庭教育和家園共育合作的深入發(fā)展。

三、家長參與社會實踐活動的案例分析

1、參觀企業(yè)

通過參觀企業(yè)，讓幼兒家長和孩子們了解不同的企業(yè)文化和生產(chǎn)流程，培養(yǎng)對勞動的熱愛和尊重，以及職業(yè)和人生規(guī)劃的意識和能力。同時，也要注意企業(yè)的安全和文明生產(chǎn)，借此機會教育幼兒學會自我保護和安全意識。

2、參觀公園或博物館

通過參觀公園或博物館，讓幼兒和家長們了解自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)的美麗和重要性，激發(fā)幼兒對自然生態(tài)和文化歷史的興趣和探究熱情，培養(yǎng)幼兒的良好品德和道德情感，以及對公共設(shè)施和環(huán)境的保護意識。

3、做義工

通過做義工，讓幼兒和家長們了解到社會上存在的困難和問題，協(xié)助社會公益項目實施和推廣，在實踐中培養(yǎng)幼兒的大愛精神和貢獻精神，以及團隊協(xié)作和組織管理的能力。

四、家長參與社會實踐活動的效果評估

1、幼兒的認知發(fā)展水平提高

通過社會實踐活動，幼兒能夠通過觀察和實踐的方式更好的掌握知識，增強記憶力和思維力，促進全面發(fā)展和身心健康。同時，還能夠更好的理解自己的角色和責任，在實踐中感悟生活的真諦和人生的意義。

2、團隊配合和社會責任感提高

通過家長參與的社會實踐活動，可以更好的促進家庭教育和家園共育的深入發(fā)展，激發(fā)家長的內(nèi)部動力和教育熱情，提高他們的自我認知和社會責任感。同時，也能夠激發(fā)幼兒的團隊協(xié)作和組織管理能力，增強幼兒的集體榮譽感和團隊精神。

3、社區(qū)養(yǎng)育和社會教育的全面融合

通過家長參與的社會實踐活動，能夠?qū)⑸鐓^(qū)養(yǎng)育和社會教育的關(guān)系深入發(fā)展，促進家園共育的深入交流和互動。通過無形的參與和實踐，也能夠提升家長和幼兒對社會的感悟和體驗。

五、家長參與社會實踐活動的發(fā)展建議

1、增強家長參與的主動性和自主性

幼兒園要多渠道多樣化的了解家長的需求和興趣，建立起高效和有效的詢問機制和溝通平臺，讓家長參與的過程變得更加主動和自由，更能夠關(guān)注到幼兒的發(fā)展需求和興趣點。

2、加強家庭教育和家園共育的深入發(fā)展

幼兒園要進一步加強家園共育和家庭教育的深入合作和發(fā)展，通過家長參與社會實踐活動，激發(fā)家長的教育熱情和教育意愿，增強他們的家庭教育能力和技巧，提升幼兒園教育的整體質(zhì)量和效果。

3、提高幼兒社會實踐活動的系統(tǒng)化和科學化

幼兒園要加強社會實踐活動的系統(tǒng)化和科學化，以更加規(guī)范的方式設(shè)計和實施社會實踐活動，確保幼兒能夠有效達成教育目標，同時，也

要加強幼兒社會實踐活動的安全保障和管理，確保幼兒的健康和安全。

幼兒園實踐總結(jié)6

4月22日是世界環(huán)保日。為了提高幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好行為習慣，4月24日上午，金山中心幼兒園中大班幼兒開展了“關(guān)愛地球媽媽一一綠色環(huán)保我先行”社會實踐活動。

活動前，孩子們以“綠色環(huán)保”為主題，制作了精美的環(huán)保卡片。活動中，孩子們來到金山鎮(zhèn)街道廣場，將自己手中的卡片送給過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶，向他們介紹簡單的環(huán)保小知識，并告訴他們要做一個節(jié)約資源、愛護環(huán)境的人?！鞍⒁?，我們要節(jié)約用水?！薄笆迨?，我們要把垃圾扔進垃圾桶。”“爺爺，我們不能隨地吐痰?！薄澳棠?，我們要做一個愛護環(huán)境的人?！焙⒆觽円宰约旱膶嶋H行動踐行著“綠色環(huán)保”的理念，得到了路人的一致認可和高度贊揚。

本次活動，進一步提高了孩子們的環(huán)保意識。讓孩子們深刻地懂得：我們要從小做一個節(jié)約資源、愛護環(huán)境、保護環(huán)境的好孩子。

幼兒園實踐總結(jié)7

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習結(jié)束，回想起我的實習生活，頗多感受。

新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護他們。

在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。

短短的實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，為幼教事業(yè)做出貢獻。

幼兒園實踐總結(jié)8

"生活即教育"，為了豐富幼兒的社會生活經(jīng)驗，提升他們的交往能力和解決問題的能力。4月18日，仰韶幼兒園組織大班的孩子們開展了"走進超市，快樂體驗"社會實踐活動，本次活動得到了大張超市的大力支持。

進入超市前，班主任張姍老師告訴小朋友們購物過程中的注意事項，提醒孩子們不能大聲喧嘩，愛護公物，做個文明小公民。講解員姐姐先引導幼兒參觀超市，了解超市物品的種類、擺放規(guī)律、商品的價格等常識，簡單了解購物順序與流程。然后，張老師組織本班幼兒分小組自行購物。購物過程中，孩子們認真地查看商品的價格、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，計算著自己購買物品的總金額。最后，在老師和超市工作人員的幫助下，孩子們順利地買到了自己喜愛的物品,在分享交流購物收獲的過程中愉快地結(jié)束了本次活動。

可以自行購物了，買什么呢？

排隊結(jié)賬，做個遵守秩序的小公民

購買到自己喜歡的物品好開心呀！給小朋友們分享一下購物的收獲吧！

"今天的活動，使孩子體驗了獨自購物的快樂。分享收獲的過程不僅鍛煉了孩子的語言表達能力和計算能力，還鞏固了人民幣的相關(guān)知識，真是一舉多得呀。"大班張皓軒爸爸說。

此次活動讓幼兒走出校園，在實踐中親身體驗真實的社會生活，進一步感受到數(shù)學與生活之間的關(guān)系，同時也鍛煉了幼兒的社會交往能力，體驗了自主購物的樂趣。

幼兒園實踐總結(jié)9

幼兒園教育活動設(shè)計課程以理論知識為基礎(chǔ)，以案例教學為重點，主要為了培養(yǎng)學生實際工作的能力。幼兒園教育活動設(shè)計課程在幼兒園教育中占據(jù)著重要的地位，但此課程在改革中存在較多問題，本文對此課程在改革中存在的問題進行分析，并提出相應(yīng)的解決方法，希望對此課程的改革能有一定的幫助作用。

一、課程改革中存在的問題

1.對課程的屬性定位不清

幼兒園教育活動設(shè)計課程具體包括了幼兒園教育活動與幼兒園課程、幼兒園活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園教育活動設(shè)計概述、幼兒園活動設(shè)計中的目標分析及幼兒園教育活動設(shè)計的理論基礎(chǔ)五大部分。對于幼兒園教育活動設(shè)計與五大部分之間的關(guān)系，不同的學校有不同的意見，有的學校認為幼兒園教育活動設(shè)計課程應(yīng)該是五大部分所包含的全部課程，而有的學校認為幼兒園教育活動設(shè)計只講解幼兒園教育活動設(shè)計這門綜合性的課程，而舍棄了另外四大部分的課程。因此，課程定位的準確與否，嚴重影響著改革的順利進行。

2.理論和實踐的比重不合理

在現(xiàn)代的教育學中，強調(diào)理論課程與實踐相結(jié)合，把學到的知識能直接運用到實際生活中。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，大部分高校的學前教育專業(yè)都把重心放到了理論知識上面，實踐活動舉行較少。無論是選擇哪種類型的教材，其重點都是理論知識的學習，而非理論知識的應(yīng)用。另外，由于學校每年的擴招導致實踐基地嚴重缺乏，為了彌補實踐基地的不足，學校只能重視理論知識的學習，減少理論知識的實際應(yīng)用，不利于學生知識應(yīng)用技能的提高。

3.課程與教材的主次不明確

課程與教材有本質(zhì)上的區(qū)別，課程是教師所講授的各門學科和有計劃、有層次的教育活動，是為了實現(xiàn)教育的目的而選擇的合適的教育內(nèi)容；教材是為了講解課程所使用的工具如課本、講義、教學資料等。教師在教學過程中總是不能明確課程和教材的主次P系，在教材選擇時就會出現(xiàn)許多問題，如選擇的教材內(nèi)容偏離課程，選擇的教材內(nèi)容太難于理解，選擇的教材脫離實際生活，都不適用于教學，因此，教師在選擇教材前應(yīng)對課程進行充分的研究，以確保選擇教材的合理性。

二、促進改革的方法及策略

現(xiàn)代幼兒園教育活動設(shè)計課程改革中存在的問題主要有對課程的屬性定位不清、理論和實踐的比重不合理、課程與教材的主次不明確等，繼而提出一些促進改革的方法與策略，下面對其進行詳細的闡述。

1.轉(zhuǎn)變教學理念

教師要提高自己的知識水平，對現(xiàn)代課程理論知識的學習與強化十分重要。在自己的知識庫足夠豐富的基礎(chǔ)上才能對課程有更深入的了解，對教學內(nèi)容和方向有足夠的把握，才能把知識更加完整地傳授給學生。比如幼兒園課程理論從課程的內(nèi)容、實施、目標等方面，完整闡述了幼兒園怎樣教、教什么的一系列問題，并結(jié)合了多個教育實際案例對教學中遇到的問題進行分析，從而總結(jié)了教學經(jīng)驗以供廣大教師參考。

2.平衡理論與實踐的比重

在幼兒園教育活動設(shè)計課程改革中要平衡理論與實踐的比重，在重視理論知識講解的同時，也要注重理論知識在實踐過程中的應(yīng)用。雖然，高校由于擴招使得實踐基地嚴重不足，但是應(yīng)該利用好僅有的實踐基地進行理論知識的應(yīng)用，高?？梢园凑漳昙壱约皩I(yè)對實踐基地進行資源配置，讓每個學生都能接觸到實踐基地，更好地理解實踐的重要性。另外，國家應(yīng)加大對高校建設(shè)的資金投入，大力支持高校實踐基地的建立，高校應(yīng)對國家投入的資金實行有效的利用，做到專項資金專項使用，不能轉(zhuǎn)移使用。

3.優(yōu)化教學資源

教學資源除了傳統(tǒng)的課本、講義外，還包括實際生活素材、多媒體素材等，在教學過程中都可以使用。教師在教學過程中應(yīng)該優(yōu)化教學資源，運用多種教學素材激發(fā)學生的學習興趣，比如可以使用一些學生喜歡的圖片、視頻、音樂等形式來體現(xiàn)教學內(nèi)容，幫助同學們理解較為深奧的理論知識。教師也可以根據(jù)學生特點編制符合學生學習使用的教材，比如可以在教材中設(shè)計一些由學生自己完成的表格，有《課程活動內(nèi)容與方法》《活動工作評價表》等；教師還可以在教材中加入一些具體的實踐環(huán)節(jié)，且根據(jù)不同的教學內(nèi)容來設(shè)置學生需要完成的個人或小組任務(wù)，并且學生之間可以相互打分評判，提高了學生參加任務(wù)的積極性，且直接引導了學生的實踐活動。另外高校也可以組織學生到幼兒園參觀學習，體驗實際的幼兒教學，對了解幼兒的思維習慣、生活方式有重大的幫助，為以后的教學奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園實踐總結(jié)10

幼兒園社會實踐活動是“養(yǎng)成教育”的重要組成部分，是以幼兒親身參與為主要教育途徑的特殊教育形式，是教育實踐環(huán)節(jié)的必要補充。

一、充分利用廣泛的社會資源

幼兒園開展社會實踐活動要廣泛利用所處地的社會環(huán)境和資源，要有針對性地選擇一些區(qū)域和單位，與他們簽訂社會實踐基地合作協(xié)議。實踐活動地點和內(nèi)容的選擇還可以結(jié)合當前社會發(fā)生的新聞焦點和重大事件，讓活動更加豐富，貼近生活，貼近實際。還可以最大化地挖掘周邊資源的教育價值，為孩子提供更大、更好的活動和學習空間，為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、深入挖掘幼兒的興趣點

社會實踐活動要為幼兒設(shè)計新穎有趣的活動情境，使他們身臨其境，產(chǎn)生興趣，有效地參與活動。在實踐活動中，教師要善于觀察，了解幼兒關(guān)注的事物，抓住他們的興趣點，以幼兒的主動探究為主，讓他們朝著自己的關(guān)注點不斷地探索與發(fā)展，讓他們與同伴、其他人、環(huán)境產(chǎn)生積極有效的互動。只有找到了孩子的興趣點，才能吸引他們?nèi)シe極參與，整個實踐活動才會生機勃勃，達到甚至突破預(yù)期效果。

三、有目標、有針對性地制定切實可行的活動方案

實施方案是社會實踐活動成功的保證，制訂一個詳實、周密的方案才能確?；顒佑袟l不紊地進行，最終達到我們預(yù)期的目的。在制訂方案之前，應(yīng)該充分調(diào)動各方面積極性，召開會議集體討論，集思廣益，商量制訂出最切合實際的活動方案。

要求如下：

①有明確的活動目標。開展社會實踐活動的目的是希望通過開展活動，能夠使幼兒在某些方面取得發(fā)展。

②有活動時間、地點和參與對象。

③有詳盡的實施步驟。

④有明確的任務(wù)分工。

⑤有準確的經(jīng)費預(yù)算。

⑥有活動安全應(yīng)急預(yù)案。

四、開展活動前進行精心準備

準備工作是圓滿完成社會實踐活動任務(wù)的基礎(chǔ)和保障，包括活動方案培訓和物資準備兩個方面。開展活動前，首先需要召集所有參與活動的老師和家長詳細地說明整個活動的步驟，強調(diào)每個環(huán)節(jié)需要注意的事情，讓所有執(zhí)行者了解清楚活動的每一個步驟。同時還要加強對幼兒、老師及家長進行交通安全、飲食安全、防溺水和自我保護方面的教育，要求幼兒遵守紀律、聽從指揮，增強大家的安全意識和自我防范能力，確保自身安全和他人安全。物資準備包括道具服裝、食物、勞動工具等。

五、按照步驟有序地開展實踐活動

社會實踐活動的實施是將方案變?yōu)閷嶋H行動的過程?；顒舆^程中，從總指揮到各個班組每一位老師的具體管理，都必須步調(diào)一致，不能出現(xiàn)有任何班組脫節(jié)現(xiàn)象。園長扮演的角色是總指揮、總導演，老師們既是導游、導師，又是參與者、合作者，兩者都需要具備良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、師德修養(yǎng)及吃苦耐勞的工作精神等綜合素質(zhì)。

六、活動結(jié)束后進行全面總結(jié)

幼兒園開展的社會實踐活動具有較強的針對性和指向性，圍繞著既定的活動目標而展開?；顒幽芊襁_到預(yù)期效果，是否能夠促進幼兒全面、健康地發(fā)展等，都需要最后進行總結(jié)評價。要分析本次活動中的成功與不足之處，尋找理論依據(jù)，深入分析原因?？偨Y(jié)的重點是幼兒、家長、社會、教師的參與活動的程度和質(zhì)量，以及活動對幼兒社會性發(fā)展的作用和效果。

總之，幼兒園社會實踐活動能夠有效地彌補幼兒家庭教育、學校教育、社會教育的不足，能夠充分挖掘孩子的天性，開拓孩子們的視野，讓他們體驗社會生活帶來的樂趣，能夠讓孩子們學會遵守社會基本規(guī)則，獲得情感體驗，在生活和實踐中不斷進步和成長。

幼兒園實踐總結(jié)11

一周的公開課教學活動結(jié)束了，這段時間共組織八堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每節(jié)活動過后都組織老師們進行說課、評課?；仡欉@一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學習，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：高月嬌、王海春老師教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握準確到位；王樹范、周彥春、田冬梅老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；孟靈娟、田雪老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；梁金婷老師勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。

4、大家都能夠集中參與說課、評課，說課、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。

總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質(zhì)量。

幼兒園實踐總結(jié)12

20xx年X月X日，這一天永遠留在我的記憶中。今天，我要開始我的社會實踐之旅了。我們首先來到了陽光幼兒園，給予這里的孩子們滿滿的愛，讓他們感受到愛的力量，同時，也帶領(lǐng)他們與童心一同飛翔。在這里，我們向他們傳授如何去關(guān)愛自己，關(guān)愛身邊的人，以及熱愛我們美麗的祖國。

與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。我感覺頓時回到了童年時光，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。

第二天，那天我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員作為幼兒教師的得力助手，她與教師一同負責照看幼兒的健康和成長，并提供教育上的支持，是幼兒教育工作中不可或缺的一部分。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到看護四五歲的孩子們是多么不容易。當我走進幼兒寢室時，眼前出現(xiàn)了一排排小床，床上布滿了可愛的卡通圖案?？粗了械暮⒆觽儯覂?nèi)心充滿了羨慕之情，因為他們擁有那么多的幸福。我真心希望每個孩子都能健康成長，將來取得自己所追求的成功。

幼兒園實踐總結(jié)13

今年的假期是一個值得紀念的日子，因為這個假期我邁入了社會，學到了許多課本上所沒有的知識。

放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯的幼兒園——xx幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會經(jīng)驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我開始了正式的實踐，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。

第一天給孩子們上課是我實踐以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

接下來的實踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經(jīng)驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。四周的實習是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂。

這次去幼兒園，豐富了我的社會經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也教案來了不少基礎(chǔ)。不僅得到了鍛煉，學會了如何照顧小孩，如何與他們交流等，我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在＂玩中學，學中玩＂。感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學生社會實踐是引到我們學生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學不到的。我知道了社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r值才得體現(xiàn)。雖然這次的實踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機會參加社會實踐活動以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

這次的暑假實踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼兒園實踐總結(jié)14

地球是人類唯一的家園，各種各樣的環(huán)境問題正困擾著人類，威脅著人類的生存和發(fā)展。保護環(huán)境已成為全人類共同的追求，為了讓幼兒從小了解地球、熱愛地球，關(guān)注自己的生存環(huán)境，激發(fā)幼兒強烈的社會情感，玉屏縣實驗幼兒園中班組教師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場進行了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”社會實踐活動。

在活動中，老師將孩子們分成四組，每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具認真的當起了環(huán)保小衛(wèi)士。一個個不怕臟、不怕累，看到一丁點垃圾就撿進垃圾袋。走遍廣場的每個角落，無論是在灌木叢或廣場的大小角落的煙蒂，還是在隱蔽角落的廢紙團、橘子皮等，孩子們在來往的人群中走走停停，不放過任何一個角落。

孩子們在一次次彎腰的過程中，為公共環(huán)境的清潔做出了自己的貢獻，同時，也切身體驗到了清理工作的辛苦，感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛勞，明白了擁有清潔環(huán)境的不易。在活動中，有的小組被正在經(jīng)過的行人拿出手機留下這具有紀念意義的一幕，有的被友好的奶奶詢問是哪所幼兒園的，還有位叔叔對保潔阿姨說：“今天能輕松點了吧？”

通過本次實踐活動培養(yǎng)了幼兒對大自然及周邊環(huán)境的探究興趣，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，為環(huán)保和綠水青山做出了貢獻，真正成為了大自然的好朋友！

幼兒園實踐總結(jié)15

一、設(shè)計思路：

超市是現(xiàn)代生活中密不可分的一個購物場所，是孩子去的最多、最為喜歡的一個地方，也是幼兒園角色游戲中最為普遍開設(shè)的一個區(qū)域。為滿足幼兒的游戲需要，同時也為下階段“超市”游戲的順利開展，通過實地參觀，讓孩子獲得關(guān)于超市的知識，了解超市物品的種類與擺放；了解超市工作人員是怎樣工作的。加深印象，更好地在游戲中真實再現(xiàn)。

二、活動時間：

20xx.4.17

三、活動目標：

1.細心觀察了超市的各種各樣的商品，知道了超市里的物品是分類有序擺放的。

2.不能隨便拿走和吃超市里的東西，買商品需要付錢。

3.在參觀的過程中要使用禮貌用語，如“謝謝阿姨”、“阿姨再見”等，讓幼兒學習在生活當中使用禮貌用語。

四、活動地點：

盛祥超市

五、參加人員：

蒙氏小班28名幼兒及其家長，本班3名老師

六、活動流程：

1.孩子們和其家長在教師的帶領(lǐng)下排隊去盛祥超市。

2.孩子們觀察超市的各種各樣的商品，知道超市里的物品是分類有序擺放的，不能隨便拿走和吃超市里的東西，買商品需要付錢等。

3.了解工作人員的分工，超市工作人員示范給商品貼標簽。

4.幼兒拿出提前準備好的10元錢，自主買商品，但必須把買到的商品總價控制在10元以內(nèi)。

5.在參觀的過程中還要主動使用禮貌用語，如“謝謝阿姨”、“阿姨再見”。

6.教師和幼兒進行分享經(jīng)驗總結(jié)，活動結(jié)束家長領(lǐng)著自己的孩子回家。

七、活動總結(jié)：

通過本次活動，寶寶們不僅了解了超市的結(jié)構(gòu)，還感受到了超市給我們的生活帶來了方便，同時也增強了他們的社會交往能力，真正做到了教育結(jié)合實際，讓孩子們深入地去體驗生活，去獲取經(jīng)驗。

孩子們饒有興趣地觀察貨物的擺放、貼標簽的過程等內(nèi)容，老師和家長不時為孩子們介紹物品的名稱、用途，還教孩子學看標價。在超市走了一圈，孩子們對要購買的物品已有了目標，細心地看看價格，選好了物品就來到收銀臺，一個個排著隊付錢。