總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的高校教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高校教學工作總結1

20xx年9月7日，我很榮幸的成為長春師范大學城市與環(huán)境科學學院這個大家庭中的一員，真正成為一名光榮的人民教師！入職的四個月以來，我在學院領導及見習導師的指導下，與同事們團結合作，積極投入工作，順利完成了各項工作任務。與此同時，自身的教育教學能力得到了很好的鍛煉和提高?，F(xiàn)對這一學期的工作情況總結如下：

政治思想方面，20xx年10月，我的黨組織關系轉入長春師范大學，從此我的身份有了一層新的含義——黨員教師。入職以來，我時刻謹記黨的宗旨和職責，認真做好每一件工作，積極配合領導的任務安排，響應集體號召，不搞特殊化，堅持參加每一次黨政例會，認真領會黨的精神綱領。在領導班子“三嚴三實”專題民主生活會上認真思考會議思想，并積極主動提出相關建議。

學習培訓方面，

1）這個學期我共聽了9位教師的課。其中包括學院內部5位教師的專業(yè)課以及學校4位教師的公共課，重點聽取并學習了我的見習導師——董姝娜老師的兩門課，共計115個課時。這個過程是我受益最大的，每一位教師都有每一位教師的授課方法和特點，學習他們的優(yōu)秀授課方式再結合自身的特點，目前已經初步形成自己的一套教學方法。我非常感謝我的見習導師董姝娜老師給予我的建議和幫助，讓我的授課能力有了很大的提高。

2）網絡課堂也已經開通，目前正在學習優(yōu)秀的專家對于教學經驗的分享，同樣使我受益良多。

3）我參加了學校組織的兩次學習性質的報告會。一個是在11月11日，名為《教育的使命》主題報告會；另一個是在12月1日，名為《關于國家自然科學基金申請的若干問題》主題報告會。

教學工作方面，

1）這個學期我擔任14級、15級規(guī)劃班的《美術手繪1》授課教師，共計124個課時。整個教學過程雖然有些小插曲但卻是讓我充滿幸福感的。學生們很配合，也特別要感謝付永存老師對文科實驗樓409實驗室使用的幫助。

2）9月21日，我參加了學校組織的部分學院教師到新華印刷廠院內現(xiàn)場選購圖書的活動，為本專業(yè)選購了一批優(yōu)秀的資料書籍。

3）在11月17日，規(guī)劃教研室對15級規(guī)劃班召開了一次座談會，其中我負責的部分是向學生們介紹專業(yè)考研相關問題。

4）10月末至12月初，我參與了專業(yè)教學大綱的編寫、討論、整理等相關工作。

5）我參與了本學期期中考試監(jiān)考工作以及大學英語四級監(jiān)考工作。

6）我認真參加院里組織的每一次教學例會，共計7次。從未請假、遲到或是早退，做好記錄并認真思考和落實工作方針。

其他方面，除了做好工作上的任務以外，我還積極參加工會組織的每一次趣味活動，包括秋季運動會、踢毽子比賽、跳繩比賽以及跳棋比賽等。通過這些活動團結了同事、也鍛煉了身體，非常有意義！

當然，我仍存在許多不足之處，望領導和同事多多指正和批評。今后，我依然會以飽滿的熱情投入到工作和學習當中，把教師作為一生的使命，去奮斗！

高校教學工作總結2

一、“傾聽”教育的實質

大學生思想政治教育是高校輔導員的重要工作之一，因此，試圖通過思想政治獲得教育的成功，就必須與學生對話，從而實現(xiàn)與學生的雙向互動和平等。中國傳統(tǒng)地教育一直關注“聽”，即老師聽學生表述自己的看法和觀點。早在春秋時期，思想家孔子對其學生的教育，最重要的特點是“因材施教”。而“因材施教”首先就是要“聽”，先了解學生的特點，然后才能“因材”而“施教”。但是不知何時起，老師們開始不聽了，不屑聽了，不會聽了也不想聽了。很多時候，教育的雙方往往會形成對立地關系，嚴重影響了教育的效果。根本原因，是教師的權威意識造成的話語霸權，這種霸權消解了學生傾訴和表達自己的欲望和想法，堵塞了教師與學生間了解和溝通的渠道。因此，教師要做善于傾聽的人，并從傾聽中開始學會教育，這不僅僅是對高校思政工作者的要求，也應成為所有教師的共同追求。傾聽其實很簡單，就是靜靜地、耐心地、認真地聽，不急不燥，不打斷，不忙于下結論性判斷的聽。因為這是一種方式，所以不能當作是一個簡單的形式；因為這是一種方式，所以它是彌散的、滲透的，運用于教育的全過程。

二、學生思想政治教育工作需要引入傾聽工作法

隨著時代的發(fā)展與社會的進步，學生的個性特點以及生源結構的特殊性對高校思政輔導工作提出了更高要求，尤其是當代大學生目前已完全進入“90后”時代，時代特點鮮明，對大學輔導員要求更為嚴格。

（一）大學生群體迫切需要傾聽作者簡介：崔卓（1987—），男，遼寧撫順人，中國石油大學（北京）地球科學學院輔導員，礦產普查與勘探專業(yè)碩士研究生。

現(xiàn)在高校的學生獨生子女較多，貧富差距愈來愈大，可能有的學生是開著車去上學，穿名牌服裝，使用高檔筆記本電腦、智能手機或其他電子產品；而有的學生或許不能解決基本的溫飽問題，穿著都是家里的舊衣服，每天在為飯菜的價格發(fā)愁。經濟條件貧困大學生在學習上、生活上、心理上容易遇到困難，從而成為“三難”學生?，F(xiàn)代大學生的思想呈多元化發(fā)展趨勢：很大一部分學生個性強、缺乏集體觀念和組織紀律性、責任心較差、過度自負或自卑等。這種挫敗感和自卑心理往往導致他們的情感和心靈閉鎖，不愿意向其他人敞開自己的心扉，從而形成了當代大學生敏感、多疑、高度自負或極度自卑等多重矛盾交織的心理特征，使他們難以被理解也難以被說服，也就是“死心眼兒”。尤其是現(xiàn)在的大學生已經走進了“90后”時代，特殊的個性風格也決定教育者和學生之間存在著代溝，同一種事物在教育者和學生心中可能就產生了不同的價值觀。面對這一復雜現(xiàn)狀，簡單的說服、榜樣示范等傳統(tǒng)的教育方式，顯然已不能適應現(xiàn)代大學生的需求。真正的教育是從心與心的對話開始的，要想全面了解學生就必須認真傾聽學生內心的需求。因此，高校輔導員必須從一個說教者、規(guī)章制度制定者和維護者，轉化為學生內心需要的聆聽者、成長成才的陪伴者、幫助者和引導者。這一角色的轉變以及“傾聽”的行為過程，本身就包含了對學生的尊重關愛。輔導員對學生們的耐心、專注和經常地傾聽，常常會給他們以鼓勵、支持，使學生們真正體會到受尊重和被信任的感覺，最終達到教育目的，這也是教育“以人為本”的重要體現(xiàn)。對于普遍自卑、敏感、迫切需要被理解被尊重和認可的“90后”大學生而言，這種教育方式具有更重要意義。

（二）大學生的思想政治教育工作需要引入傾聽理念

“傾聽”便于思政工作者深入地、有效地開展工作。傳統(tǒng)的思政管理工作往往是以維護規(guī)章制度為準則，比如要達到學校、學院的某些規(guī)則準則，要求學生成績必須達到及格或者優(yōu)良等。所以學生在遇到生活或學習上的問題時，輔導員往往苦口婆心、滔滔不絕，受教育者表面唯唯諾諾，但內心卻多有抵觸，即便是正確地思想觀念也根本不能接受?！皟A聽”這一教育理念，強調聆聽學生內心的聲音，其著眼點不在于出現(xiàn)的問題或規(guī)章制度的本身，而在于如何了解學生的個體特點和出現(xiàn)問題的深層原因，即他們行為時的內心想法等，最終目的是幫助引導學生成長。大學生在以前基礎教育階段往往缺乏良好的學習和行為習慣，缺乏紀律觀念和集體意識，自控力很差。初高中期間死讀書的情況普遍存在，他們具有很鮮明的個性特點和豐富多變的內心世界，表面上可能根本洞察不出其內心想法，了解不到其內心活動。只有采取“傾聽”的教育方式才能提高思政工作的針對性，切實做到因材而施教[2]。多聽、會聽才能及時有效的了解學生的想法，以便正確地改變其錯誤或將要出錯等情況。傾聽也會有效避免學生的抵觸情緒和逆反心理，為學生思想政治工作深入有效地開展提供一條可行性途徑。

三、學生思想政治教育工作運用傾聽工作法應注意的幾個問題

（一）“傾聽”態(tài)度和習慣的培養(yǎng)

“傾聽”是一種技巧，更是一門修養(yǎng)，一門藝術。作為思政教育工作者，因為教育職業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”的特殊性以及傳統(tǒng)“師道尊嚴”等特點，使大部分的教師變成了說教高手，很多輔導員更是如此，“板起面孔訓人”似乎成了一般教育工作者的代表性形象，也是眾多學生心中教師的形象。如此以來，學生不愿意對輔導員說真心話甚至對輔導員的苦口婆心產生逆反、對抗心理也就不難理解了。所以，作為一名思政工作者，尤其是高校輔導員更應該改變傳統(tǒng)教育觀念，養(yǎng)成親和傾聽的態(tài)度和習慣，“走進”學生進而“走進”學生的內心世界以實現(xiàn)真正意義上的引導，這是高校輔導員們一種態(tài)度上的轉變。

（二）“傾聽”方式方法的多樣性

這里所說的“傾聽”，不僅指對教育個體內心聲音的聆聽，還包括對群體意愿的關注；不僅包括言語行為方式上面的傾聽，也包括書面的或其他形式的文字溝通。所謂言語行為上的傾聽，是指輔導員通過個體訪談或群體座談的方式和教育對象之間進行面對面溝通與交流，例如單獨談話，走訪宿舍等，是比較直接比較普遍的方式。而書面文字的傾聽，則包括設立學生信箱、網絡平臺、手機短信以及對學生群體進行的問卷調查等方式，從側面或另一些角度了解學生情況。由于很多事情學生不愿用語言表述出來，間接傾聽的方式在大學思政工作中越來越普遍，效果也很好。其實，在教育實踐過程中，傾聽的方式是多種多樣的：著名教育家魏書生把辦公地點放在教室里是對學生和一種傾聽；設立輔導員咨詢日、電話家訪、成立家長委員會也是對學生的一種傾聽?？傊?，只要方式方法不偏離了解、把握教育對象內心世界的目的和主旨，都可以視作對教育對象的傾聽，其方式是靈活不統(tǒng)一的。

（三）“傾聽”不是目的，而是一種教育途徑和手段

傾聽學生的心聲，是實現(xiàn)師生之間保持有效溝通的重要途徑，可以幫助高校輔導員了解教育對象并及時發(fā)現(xiàn)問題。但是，我們也應該明白傾聽不是最終目的，而是一種教育的途徑和手段，是思政工作的前提和基礎。傾聽固然重要，但傾聽之后發(fā)現(xiàn)了問題，如何采取必要的行動和對策，有效地促進、幫助學生的成長和發(fā)展才是思政工作的重點和中心。只單純的傾聽想法，做記錄，但沒有真正從傾聽中總結經驗，改善方法或解決學生迫切的需要解決的問題，那傾聽也就沒有了意義，也就成了有名無實的教育方式。所以在傾聽之后，如何根據傾聽得到的信息更是有效地開展思政教育工作，同樣是是高校輔導員需要考慮的事情。

（四）“傾聽”需要思政工作者有足夠的內涵和素養(yǎng)

傾聽不僅是簡單地教育技巧，更是思政工作者們內涵和素養(yǎng)的充分體現(xiàn)。學會傾聽，就得靜下心來用一種謙虛的、平和的、包容的心態(tài)認真而細心的傾聽，而不是像審問嫌疑人一樣的嚴肅。如果一名教育者一邊在“傾聽”而一邊又在固執(zhí)己見，或心情煩燥，或心不在焉，都達不到傾聽教育的目的，反到使學生們對其失去信心甚至反感；傾聽時也要理解部分學生個性特點或了解其家庭背景，有必要時要很快的站在學生角度考慮某些問題，又不和學校、學院大方針規(guī)定相沖突，不能總是一種高高在上的感覺[5]。對于基礎較差、缺乏良好行為習慣或個性十分強烈的大學生而言，尤其需要輔導員有足夠的內涵和素養(yǎng)，同時要有耐心和愛心，知道如何應對棘手情況或突發(fā)情況，取得良好的教育效果。

總之，傾聽式教育重點在于“常聽”、“想聽”、“會聽”。當代高校思政工作者要做到想去了解學生的想法，想去理解學生的思維，想去解決學生的問題，這樣才能最終達到教育的目的，培育優(yōu)秀的高素質專業(yè)型人才。

高校教學工作總結3

經過一個學期的“準職業(yè)人”培養(yǎng)課堂的體驗，個人感悟頗多，學生收獲不少，我們老師收獲也很多。在音樂課堂的教學過程中，學生積極性都有所提高，課堂氣氛更加活躍。在導學案的引導下，學生能夠明確自己的學習目標，減少走彎路的可能性。

學生在講課、彈琴、伴奏方面也有了很大提高，一人多能，極大的提高了學生的自信心和競爭力。從老師方面，我覺得，經過一個學期的教學工作，多角度的了解了自己的學生，在幫助學生答疑解惑的時候，自己的業(yè)務水平也在大幅度提高，真正達到老師學生一起學習的勁頭兒。開展課堂教學，應該以尊重教學條件和教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。課堂上，我們在選用音響、視頻資料時，應遵循“簡單、實際、經濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學效果，使課堂回歸自然。

在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態(tài)。學生的學習狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多反復提到的知識點，學生已經知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據學生的實際狀態(tài)，及時調整教學方案。按照學生的實際狀態(tài)教學，取得了一定的效果。

在今后的教學工作中，我將積極吸收其他任課教師的教學經驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，在教學方法與教學質量上不斷創(chuàng)新，力爭取得更大的成績。

高校教學工作總結4

一、本學期所開展的主要教學工作

1、順利通過湖北省教育廳對我院法學專業(yè)本科合教學評估

20xx年1月中旬，我院全體師生在學校的統(tǒng)一領導下，高度重視，齊心協(xié)力，經過近一年的精心準備，認真工作，法學專業(yè)本科教學工作受到省教育廳評估專家的高度評價并順利通過了湖北省教育廳的本科教學合格評估，使我院法學專業(yè)建設邁入新的臺階。

2、師資隊伍建設進一步加強

本學期我院繼續(xù)鼓勵和支持青年教師外出做訪問學者、參加各種培訓或在職攻讀碩士、博士學位。到目前為止，先后有十多人次外出培訓或學習，3人考取碩士學位班，1人考取博士研究生，引進法學和地理學博士2名，使我院師資隊伍進一步發(fā)展壯大。

3、課程建設取得新成果

課程建設是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)建設、學科建設的基礎本學期各課程建設負責人的課程建設意識進一步得到強化，《馬克思主義哲學》等課程建設信息數(shù)據及時得到了更新；《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程發(fā)表多篇科研頁教研論文，標志著課程建設成果進一步增多。

4、實習基地建設與實驗室建設取得了重大進展

本學期我院在咸寧九宮山建立了地理專業(yè)野外實習基地。在黃岡博物館、李四光紀念館、黃岡匯源集團建立了三個思想政治教育實訓基地。地理專業(yè)實驗室也正在積極籌建中，已經訂閱了近40種地理專業(yè)雜志，已購買大量地理專業(yè)圖書資料。

5、教師講授公開課及相互間聽課、評課制度得到較學管理手段落后

在當前信息產業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實現(xiàn)大眾化教育的知識經濟時代，運用現(xiàn)代化教學管理手段提高管理水平和效能是高等學校教學管理的唯一選擇。于是，許多高校紛紛購買或自行研制教學管理軟件，推進教學管理手段現(xiàn)代化進程。然而，由于教學管理軟件程序復雜，技術要求高，各高校的需求又不盡相同。購買的軟件不僅價格昂貴，且往往不甚適用；而自行研制的教學管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡單的自動化管理水平，尚未完全實現(xiàn)教學管理手段的現(xiàn)代化。此外，大部分教學管理人員應用現(xiàn)代信息管理技術的能力低下也是制約教學管理現(xiàn)代化的主要原因之一。

二、加強改善高校教學管理工作的對策研究1、更新教學管理工作觀念

加強高校教學管理，首先必須以變革教育思想、確立現(xiàn)代教育觀念為先導和動力。深入進行教學和管理改革，從教師和學生的角度出發(fā)與考慮問題，為他們提供人性化的服務，倡導由管理型工作向服務型轉變。只有樹立對教學管理工作的正確認識，提高教學管理水平，才能制定出行之有效的建設教學管理隊伍的政策、措施，為提升教學質量和促進人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證。

2、加強教學管理工作隊伍建設

管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用直接關系到管理功能的發(fā)揮。因此，高校教務人員任用機制完善與否是優(yōu)化教務管理機制的關鍵。高校要把教務人員任用機制提高到關系學校的生存、社會的發(fā)展、國家的強盛的高度來認識，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學管理工作的做法，執(zhí)行嚴格準入制度，根據公開招聘和組織選任相結合的原則進行選拔。

（1）提高管理隊伍素質

實行崗前培訓制度，通過培訓讓新人職人員了解教學管理基本內容、掌握必要的知識和方法。鼓勵管理人員進修和在職攻讀學位，提高學歷層次和工作水平。定期舉辦教學管理人員培訓及研討班，通過學習與交流，開闊眼界，掌握先進的教學管理理念，不斷提高自身的素質和工作能力。

（2）推進管理隊伍專業(yè)化

首先，應結合高校人事制度改革，大力推進以專業(yè)化為重點的教學管理人員聘任制度改革，通過政策支持和措施保障，建立以公平、擇優(yōu)的選人用人機制，形成競爭、流動、開放的選聘機制。應聘人員須本人申請、系部推薦、教務處和人事處嚴格把關，對應聘人員的業(yè)務素質和崗位勝任能力進行測評，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng)、有較強組織管理和協(xié)調控制能力，有基層教學管理經驗，工作認真負責，作風嚴謹?shù)膬?yōu)秀人員進入到教學管理工作崗位上。其次，根據教學管理工作崗位必須具備教育教學知識及相關的管理知識，制定科學規(guī)范的考核指標和標準，組織人員培訓和考核。再次，要建立以工作業(yè)績?yōu)閷虻目荚u激勵制度，進一步完善教學管理人員聘任、獎懲體系，堅持以工作實績?yōu)橐罁纬芍黧w明確的考評指標體系，建立憑實績用人的良性機制。

3、創(chuàng)新教學管理工作激勵制度

（1）構建激勵機制的策略

每一個在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的人都需要得到別人的認同，得到相應的尊重、理解和關心，教務管理人員也不例外。構建激勵機制的目的在于通過一定的激勵手段，使管理工作的目標與要求內化為管理者個人的努力方向，實際上也就是建立有效的管理者考核機制，通過獎勤罰懶獎優(yōu)罰劣的方式，調動管理者的積極性，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生，提高管理者的工作質量。構建管理者外在激勵機制的一個較為有效的辦法是在管理者的薪酬設計中采用效率工資的方法，簡單地說，就是適度提高管理者的工資。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要，而且最重要的是它能夠給整個管理隊伍提供必要的激勵，從而提高管理者的產出效率。效率工資并不適宜于單獨使用，在教學管理工作中，還需要不斷加強日常教學的管理，增強制度的剛性，通過激勵與約束的共同作用才能達到較好的效果。

（2）構建教學管理激勵制度

教務管理工作多屬于日常事務內容，不會立竿見影地出成績、出效益，易被忽略和輕視。因此，高校應該建立獎懲動力機制，滿足他們的合理要求，在物質和精神上予以動力支持。在物質上，可以由工資制轉向薪酬制。工資制缺乏動力激勵，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的分配原則。當然，在采用動力機制的同時也要采取制約機制，如將薪酬的某部分與教學管理工作任務的完成情況掛鉤，對工作不負責任的人予以相應的懲罰等。而精神動力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機制上，高?？梢栽诼殑疹悇e上進行科學的劃分，建立職位結構劃分體系，明確高、中、基層教務管理職位的名稱和數(shù)量；還可以建立完善的教學管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調動教學管理人員的工作熱情，又營造了用人、育人和留人的工作氛圍。

4、創(chuàng)新教學管理工作手段

教學管理手段現(xiàn)代化是高等學校教學管理現(xiàn)代化的基礎和標志。其實質就是以計算機網絡為物質技術基礎構建教學管理信息化平臺，實現(xiàn)教學管理網絡化、信息化。近年來，高等學校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學管理人員的日常工作強度不斷加大，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應教學管理發(fā)展的需要。而以網絡和計算機為核心的現(xiàn)代信息技術引入教育領域后，給高校教學管理現(xiàn)代化提供了靈活的手段和豐富的控制機制。高等學校必須充分利用現(xiàn)代信息處理技術，借助信息化工程，研制開發(fā)基于互聯(lián)網的具有前瞻性、先進性、可操作性的現(xiàn)代化教學信息綜合管理系統(tǒng)，對各類教學信息和數(shù)據進行規(guī)范、統(tǒng)一、有序、全面的科學處理和有效管理，以提高管理和服務工作的效率和水平。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理，也方便信息數(shù)據的存儲、歸類、查詢、傳遞，實現(xiàn)信息資源共享以及在線互動交流，形成規(guī)范、良好的教學活動環(huán)境。

三、教學管理工作總結

高校作為人才培養(yǎng)的主要場所，其辦學質量的好壞直接決定人才培養(yǎng)的質量，而辦學質量的評估在很大程度上又取決于高校的教學管理。高校教學管理部門肩負的使命任重而道遠。隨著教育改革的不斷深入，深入探索教學管理工作的規(guī)律，努力構建與其相適應的激勵機制，對于不斷提高高校教學管理水平具有十分重要的現(xiàn)實意義。

高校教學工作總結5

20xx年以來，從事XXX的教務員。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛祖國，堅定不移地執(zhí)行黨的教育方針。在思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致，始終以“管理育人、教書育人、服務育人”的思想作為工作的出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，邊學習，邊工作，堅持學習高等教育理論、科學管理知識和現(xiàn)代化管理手段，政治素質和業(yè)務素質都不斷提高，全心全意全方位為師生服務的意識得到了進一步強化。遵紀守法，認真學習法律知識。

工作上，不折不扣地貫徹執(zhí)行上級的教育方針、教學思想和工作指令，團結同志，善于合作，嚴于律已，寬厚待人，堅持服務教學，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，堅持求真務實積極進取，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習業(yè)務知識，使自己更上一個臺階。現(xiàn)將工作總結如下：

一、強化服務意識與團結協(xié)作 ，為一線教學保駕護航

首先，在日常工作中有意識的強化服務意識，實實在在的在每項日常工作開展中體現(xiàn)為教學服務、為師生服務、為提高學校辦學質量服務的職責，做到了服務態(tài)度誠懇耐心，熱情接待，文明用語，禮貌待人。在工作中能夠堅持“以師生為本”的原則，對老師和學生，做到認真、細致、耐心，提供人性化的服務，熟練回答有關教學、考試、學籍等有關問題。其次，工作效率得到切實提高。按時并高效的完成了各項工作計劃以及領導、上級部門交待的各項任務。最后，重視內部團結協(xié)作，并注重與同事溝通協(xié)調，積極做好各有關職能部門的協(xié)調工作。

二、協(xié)助規(guī)范教學管理，確保教學質量

1、做好日常教務管理。在院系的領導下，落實教學任務，嚴格按照教學計劃執(zhí)行，保證了各項教學活動的正常開展，本系教學管理工作嚴謹有效，教學秩序穩(wěn)定有序。

①協(xié)助組織各教學單位完成所有課程、實驗、實踐等各教學環(huán)節(jié)計劃及進程的合理安排；根據學院總課表，通知本系有關任課教師和班級。匯總、核定并向教務處報送各類教學計劃及其統(tǒng)計表。

②完成教學工作量的錄入、審核、反饋、確認、復查、校對等各項工作，并及時上報教務處。

③協(xié)助執(zhí)行選修課的選課制度，及時向學生公布開出的選修課程，組織好選課工作，保證了教學的有效進行。

④認真的完成新生資料的采集、整理，及時上報。

⑤按教務處的有關規(guī)定，認真及時地為教師辦理調、停課手續(xù)，并錄入匯總，及時通知有關教師和班級，保證教學的正常進行。

⑥協(xié)助組織學生畢業(yè)設計（論文）選題、指導、答辯等各個主要環(huán)節(jié)，及時整理歸檔保存。

⑦協(xié)助系主任組織好本系的期初、期中和期末的教學檢查工作，并及時報送教務處，做好教學檢查統(tǒng)計，傳達檢查整改意見。

⑧為方便查詢和保管，對每學期產生的各類表格、文件進行了有序的裝訂，予以存檔，努力完善教學檔案。

⑨協(xié)助有關領導及時解決教學工程中出現(xiàn)的各類問題；熟練解答學生對教學、考試、學籍等方面的提問。

2、做好考務工作和學生成績管理。協(xié)助系領導嚴格執(zhí)行考場監(jiān)考制度，堅持考場巡視制度，嚴禁學生各種作弊行為，為廣大學生營造一個良好的考試環(huán)境。

①協(xié)助領導規(guī)范、合理安排每門課程的期末考、補考、重修考試的考試時間、地點、監(jiān)考教師、巡考教師等，并及時通知相關老師和班級，順利完成了每門次課程的各項考務工作、成績錄入、成績分析、成績統(tǒng)計等工作，并按要求和有關規(guī)定及時填報，建立學生成績檔案并存檔。

②做好每起考試違紀或作弊學生情況的記錄。

③圓滿完成每年全國計算機等級考試、英語A、B級和四、六級考試的報名、組織和考務工作，及時核對考生信息、發(fā)放證書等。

④協(xié)助教務處組織學生的技能鑒定考試工作。協(xié)助系主任調查學生的技能考試需求，申報考試類別，做好學生報名和組織工作。

3、做好學籍管理和教學檔案的管理。

①進行學期、學年學生學籍審查和處理，申報教務處審批后處理相關手續(xù)（休學、復學、轉學、退學），隨時掌握本系學生人數(shù)變動情況。

②做好教學管理中統(tǒng)計報表、基本數(shù)據的整理工作，收發(fā)教學管理文件并按規(guī)定做好分類歸檔、保存工作。單位教學活動記錄整理和資料保存。畢業(yè)生整理的歸檔保存。

4.迎接學院的人才培養(yǎng)工作評估，按要求整理大量資料。

①建立課程檔案。收集、整理相關資料，有序地建立了本系所有的課程檔案。

②建立教師檔案。收集、整理本系所有教師的資料并歸類建檔。

③建立畢業(yè)生檔案。按相關規(guī)定分類整理畢業(yè)生的畢業(yè)論文、頂崗實習資料、就業(yè)等資料，并歸類建檔。

④按照評估要求分類整理了近三年的教學管理文件和教學資料。

⑤相關評估報表的填寫并及時上報。

三、協(xié)助領導進行教學質量監(jiān)控

1、認真協(xié)助教學檢查工作。根據學期工作安排，對每學期期初、期中和期末三次常規(guī)教學檢查，根據教務處和農業(yè)科學系制定的檢查重點，及時積極參與協(xié)助檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時總結反饋。

2、協(xié)助系主任安排全系教師的聽課評教工作、對上課班級的學習狀況評價工作。

3、利用教學質量評價系統(tǒng)協(xié)助開展學生對教師課堂教學質量評價，每學期期中、期末組織學生進行評教，并對學生評教數(shù)據進行整理分析，及時將數(shù)據上報有關部門。實時收集教學反饋數(shù)據，為我們切實改進教學常規(guī)管理提供了許多依據。

四、堅持學習高等教育理論、科學管理知識和現(xiàn)代化管理手段，政治素質和業(yè)務素質都不斷提高。

五、對教務員工作的幾點思考：

1.教務員不僅要有較高的政治素質，還要有高尚的職業(yè)道德。在教學管理工作中堅持“五個意識”，即服務意識、全局意識、效率意識、規(guī)則意識和學習意識。“教務無小事”，工作中的任何疏漏都可能帶來一些嚴重的后果，要求教學員恪盡職守，增強工作的計劃性、主動性和預見性，從全局出發(fā)考慮問題。在教學管理工作中，不僅要及時收集、收拾整頓各類信息，還應該積極查詢并發(fā)現(xiàn)新環(huán)境、解決新問題，研究新方案、采取新措施，主動為上級領導提供可靠的第一手資料， 在需要的環(huán)境下提出合理化建議，為領導的決策創(chuàng)造條件。要為院系領導提供教學管理決策服務，幫助領導制定教學管理措施，制定每學年度的教學計劃，及時提供相關教學資料和設備，不斷提高工作效率和工作水平，通過自己的工作，增強“管理育人”的效果。

2.教務員必須具備的專業(yè)性。首先，要具備秘書專業(yè)知識。包括寫作知識、檔案保管知識等。教務員要熟練掌握公文及常用應用文寫作的格式，文字表達要準確、鮮明、扼要、生動，文件內容要善于體現(xiàn)政策精神。文件說理透徹，內容有政策水平，對下具有權威性和感召力，對上能準確匯報情況，做到上傳下達暢通無阻。教務員需要收集涉及教學的各種資料，做到隨要隨查，活化教學檔案。這就要求教務員具有強烈的檔案意識，做到全面系統(tǒng)、科學整理、分門別類。其二，具備本系專業(yè)知識。要具備較為扎實的專業(yè)基礎知識和多學科知識。要熟悉本院系各門學科的基本知識、結構體系，熟悉教學過程和教學規(guī)律，了解院系培養(yǎng)方案的內容和特點、課程體系設置的原則和各專業(yè)主要課程的主要內容。較為扎實的專業(yè)基礎知識是教學員知識結構中的“重中之重”，是其從事教學管理和服務工作的重要支撐。只有這樣，才能及時協(xié)助院系領導解決教學中出現(xiàn)的問題，當好領導的助手。

3. 教務員必須培養(yǎng)創(chuàng)新能力。一是教育觀念上要創(chuàng)新。要樹立以人為本意識，堅持以教學為中心，遵循教育規(guī)律，不斷探索、改革、創(chuàng)新，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才服務；二是管理制度上要創(chuàng)新。探索辦學模式的創(chuàng)新，強化目標管理的激勵作用等，在對學生的培養(yǎng)中建立如彈性學分制、輔修副修制、選修課程制、創(chuàng)新學分獎勵制、新的管理評價機制等等。雖然制度的建立非教學員所能完成，但身處工作一線必須有前瞻意識并積極探索，及時提出建議。

在今后的工作中，要認真學習、用先進的理論全面武裝頭腦，并有效指導工作；進一步加強學習；進一步提高教務管理工作的質量；進一步總結教學規(guī)律，不斷地挑戰(zhàn)自我，提高創(chuàng)新意識，向更高的水平邁進。

高校教學工作總結6

從6月中旬在xxx實習，到8月報到、9月正式入職上班，我在xxx工作已經半年。作為一名普通的應屆碩士畢業(yè)生，我很幸運的一出校門就再次踏進了高校的大門，并且由一名學生的身份轉換為一名高校行政人員；更慶幸的是能夠進入xxx這所高校的大家庭，成為其一員。

xxx行政秘書是我踏入社會從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的起點，因此我倍加珍惜，總是盡最大努力去做好工作。半年工作以來，在學院領導的關心與幫助，在同事的鼓勵與支持，雖然業(yè)務還不是很嫻熟，但我的心態(tài)已逐步適應了現(xiàn)在的生活與工作環(huán)境，融入了xxx的家庭?？偨Y這半年以來的工作，付出了、收獲了、成長了。

思想意識方面。這一方面的感想與錘煉并非是只是來自于理論思想教育方面，更多的是來源于實際的工作之中。通過半年的高校行政工作，我意識到高校行政工作的紛繁與多樣，唯具有“四心”方能做好本職工作：一是耐心。高校行政工作相較紛繁，這就需要我們行政工作的每個人都能夠保持耐心的去對待工作，對待工作中的每一件事、每一個人；二是細心。紛繁的工作往往容易出錯，唯有細心才能夠做好本職工作；三是責任心。在其位，謀其政。處在了行政秘書的崗位上，就應該保持對待工作負責的心態(tài)，盡心盡力做好工作，做好服務。“為人民服務”不是一句口號，其實，“為人民服務”的實際行動就在我們身邊。四是自信心。有了自信心，我們才能夠敢做工作，才能做好工作。

具體工作方面。進入學校工作半年以來，我擔任了行政秘書、網站管理員、班主任工作，深感責任重大，因此一直兢兢業(yè)業(yè)，努力去做好工作。一方面，我盡心去做好本職工作中的各項常規(guī)工作，力圖盡善盡美，不為后續(xù)工作帶來干擾和麻煩；另一方面，我經常思考如何去優(yōu)化工作，也試圖去探索創(chuàng)造性的做好工作。半年工作中，我參與了組織本院教工運動會、排舞、教職工職稱評審、學院網站建設、家具管理、班級學生管理、考試監(jiān)考等工作，感覺工作很充實，收獲很大，既豐富了工作與生活，又逐步積累了工作經驗。

xx年，對自己來說，是我學生生涯的結點，同樣又是我職業(yè)生涯的起點，是新的機遇和新的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，多向領導請示工作，匯報思想；多向同事學習，主動請益，和睦相處。再接再厲，努力把工作做的更好。

高校教學工作總結7

本學期所開展的主要教學工作

1、順利通過xx省教育廳對我院法學專業(yè)本科合教學評估

20xx年1月中旬，我院全體師生在學校的統(tǒng)一領導下，高度重視，齊心協(xié)力，經過近一年的精心準備，認真工作，法學專業(yè)本科教學工作受到省教育廳評估專家的高度評價并順利通過了湖北省教育廳的本科教學合格評估，使我院法學專業(yè)建設邁入新的臺階。

2、師資隊伍建設進一步加強

本學期我院繼續(xù)鼓勵和支持青年教師外出做訪問學者、參加各種培訓或在職攻讀碩士、博士學位。到目前為止，先后有十多人次外出培訓或學習，3人考取碩士學位班，1人考取博士研究生，引進法學和地理學博士2名，使我院師資隊伍進一步發(fā)展壯大。

3、課程建設取得新成果

課程建設是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)建設、學科建設的基礎本學期各課程建設負責人的課程建設意識進一步得到強化，《馬克思主義哲學》等課程建設信息數(shù)據及時得到了更新；《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程發(fā)表多篇科研頁教研論文，標志著課程建設成果進一步增多。

4、實習基地建設與實驗室建設取得了重大進展

本學期我院在咸寧九宮山建立了地理專業(yè)野外實習基地。在黃岡博物館、李四光紀念館、黃岡匯源集團建立了三個思想政治教育實訓基地。地理專業(yè)實驗室也正在積極籌建中，已經訂閱了近40種地理專業(yè)雜志，已購買大量地理專業(yè)圖書資料。

5、教師講授公開課及相互間聽課、評課制度得到較好落實

為了使廣大教師特別是青年教師進一步熟悉教育教學規(guī)律，了解教學基本環(huán)節(jié)，提高教學水平和質量，本學期我院有8名教師講授了公開課。加大了對青年教師、新進教師的聽課、評課力度，幫助他們盡快成長。我院領導、教研室主任和一般教師都能自覺堅持和貫徹落實聽課、評課制度。據初步統(tǒng)計，我院教師聽課超過100人次，評課達十多次，反響良好。

6、實習工作圓滿結束

本學期實習工作布置早，工作開展得力，我院于上學期就召開了教育實習和專業(yè)實習動員大會，制定了我院學生專業(yè)實習日志和教師實習指導手冊。24名教育實習學生已全部安排妥當，其中8名單獨實習學生試教合格率為100%，受到學校教學督導教師的好評。大部分專業(yè)實習學生被安置在黃岡市人大、法制辦、物價局、人民法院、人民檢—察—院、齊安律師事務所等我院建立的實習基地實習，實習基地利用率明顯提高。

7、政治學與行政學專業(yè)雙學位二期班順利開班

我院高度重視雙學位工作，院領導在9月26日參加了雙學位二期班開班大會，并就雙學位的重要性、培養(yǎng)模式、管理、教學紀律和教學安排等問題進行了講解和說明。本學期雙學位任課教師敬業(yè)負責，學生學習認真，教學運行情況良好。

8、考風考紀進一步加強

考風考紀事關教風、學風、校風的好壞，事關人才培養(yǎng)質量。我院多次強調端正考風考紀的重要性，并在12月20日在全院學生中召開了嚴肅考風考紀、樹立優(yōu)良學風的動員大會。我院把這項工作同日常的教學工作、育人工作，同培養(yǎng)學生誠實守信、高尚人格等問題結合起來平當作一項常規(guī)性工作來抓。通過動員教育，本學期學生的考風考紀更加純正。

高校教學工作總結8

一、日常教學管理：

在日常教學管理上，為了確保日常教學工作的制度化、規(guī)范化，開始制定教學周歷，制定教學日常管理內容和流程工作計劃，開學初修改制定《美術系學生考勤、請、銷假的規(guī)定》，對學生紀律等問題嚴格要求，加強教學過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學檢查中對教師執(zhí)行教學大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進行監(jiān)控管理，要求老師規(guī)范工作流程，制定頒布《美術系教學工作規(guī)范化程序》等一系列教學管理文件。

問題點：落實、強化日常教學管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學和學生管理的監(jiān)控方法與制度;加強對教師課程監(jiān)控與學生學風的教育。

二、教學質量監(jiān)控新舉措

迎評促建的核心內容之一是對教學質量監(jiān)控問題的評估。本學期開始嘗試建立多維的學生評教和教學質量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學管理質量的提升。

4月底在系部支持下成立教學管理委員會，制定《美術系教學管理委員會工作條例》，把教學管理委員會的工作主要落實在制定和執(zhí)行教學管理監(jiān)控制度與實施方法上，隨之配套建立了教學信息反饋制度和教學信息員制度，通過對《蘇州科技學院美術系學生教學信息員制度實施辦法》從學生中建立長期的教學信息反饋機制，同時，與院配套的系學生教師課堂教學質量評分制度建立，出臺《xx科技學院美術系學生評教實施細則》用多種形式進行評教活動(學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價)，用更加公平合理的方式進行對學生評教的評估。目前都以實施，成效顯著。

為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度，在制度上把評教、日常教學工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學大綱等多種教學活動和教學過程情況與教師教學質量相掛鉤，避免過去簡單武斷地以單一評價結果考核教師業(yè)績的狀況，同時注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析，并將評價意見及時反饋，真正做到促進教學，提高教學質量的作用。

問題點：考核委員會運作方法和制度的建立;量化考核的積分與計算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責任人和問責制度。

三、教學檔案制度完善與建立：

管理經系領導工作會議研究決定，由系領導負責牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調布置進行。在整體把握的前提下推進檔案管理科學化、規(guī)范化，本學期工作成效顯著。

為推進教學檔案管理建設，特制定《美術系檔案管理制度》，根據美術系特點設計檔案目錄和存檔形式，同時特別強調從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎材料建設，不斷吸取經驗，規(guī)范管理。

問題點：一是需要更有效率的管理和責任制度，確定專人管理與負責制;二是學習借鑒先進院校檔案管理方法與經驗模式，基本解決檔案科學管理的技術問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。

四、建立網絡教學管理、監(jiān)控與宣傳模式，探索新的教學管理方法

從今年初開始全力建設美術系網站和專業(yè)性論壇，積極利用網絡媒體和資源，打造現(xiàn)代教學管理與監(jiān)控模式。以網站建設為切入口，探索教學管理方式方法，努力使網站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實現(xiàn)有效資源的利用。本學期制定了《網站管理條例》、《美術系網站管理暫行辦法》，嘗試利用網站資源建立有效的教學和學生管理、互動平臺，使其成為教學管理方法和專業(yè)建設中的一個亮點。促進學風建設，宣傳教學管理成果，推動教學管理平臺的多元化和網絡化。

問題點：加強系部領導層對網站的指導與管理，確定領導專人負責制，確定管理上的經營指標和標準，保證網站成為學生管理、行政管理、教學管理共同作用的重要平臺與窗口。本學期末將正式移交網站與論壇，重新規(guī)劃經營方法與模式，促進網站健康發(fā)展。

五、加強課程建設，推動教學教改項目申報工作

通過會議和網站積極向教師宣傳鼓勵科研與教改項目研究。積極推動設計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學，鼓勵有條件的專業(yè)教師逐步實行多媒體教學形式，鼓勵制作課程教學課件，充分利用現(xiàn)代化教學手段組織教學。

美術系根據學院新的教學改革及課程建設預立項通知的精神，針對自身不足，在系部教學管理部門積極爭取和努力下，成功申報院級《藝術設計基礎課程群教學研究》課程建設預立項和《素描多媒體教學課件研究》兩項教學教改與課程建設項目。

問題點：加強教研室建設，使課程與教學改革實施在教研室層面推動開展。

六、畢業(yè)設計(論文)工作

為了進一步規(guī)范畢業(yè)設計、論文工作，我系在原有建設基礎上，進一步制定《美術系畢業(yè)設計(論文)工作細則》，并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，加強過程管理與材料建設。本學期不斷加強中期檢查次數(shù)和力度，利用網站和對各指導老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設計論文和創(chuàng)作的質量。同時，通過實踐中出現(xiàn)問題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)設計論文的改革嘗試，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設計(論文)形式提出改革方案。如對開題報告形式、內容的改革，對美術學畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點的計劃等，在報教務處后獲得支持。

問題點：對開題報告進行形式與方法進行改革，對美術學專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進行論證調整。

七、改變教材建設的薄弱環(huán)節(jié)

美術系專業(yè)課程的教材建設工作，由于藝術課程教學規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進行，給老師教學和學生學習帶來極大不便。

為了有效扭轉這一狀況，美術系教學管理部門專門提請召開相關會議，本著課程教學逐漸科學化、規(guī)范化原則，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學用書或教學參考書，制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據課程需要自薦方式進行的教材審定計劃。

系部派專人到上海專程選定教材，以網上公示和個別通知的形式向全體教師征求意見。經過老師們認真篩選和評估，最終確定下學期約35門課程審定25本教材、參考書，有效改變了我系教材建設長期來被動局面。

問題點：長期來的教材選定的問題關鍵在于教研室工作滯后，無專人負責，有些任課教師重視程度不夠造成，需要加強制度建設和專業(yè)研討，提高教師對課程教學規(guī)范化要求的認識，從根本上扭轉我系教材建設的瓶頸。

高校教學工作總結9

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課堂教學和課后訓練工作，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對新課標的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些教法，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。普通班學生基礎差缺乏良好的學習習慣，所以在教學中注重學習方法的指導。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的活動興趣，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生活動愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2、要提高教學質量外，還要做好課后訓練工作。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同組的教師學習交流教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷?，F(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

20xx年6月30日

高校教學工作總結10

本人20xx年x月走進了xx小學，20xx年來，在這個美麗的校園里。在校領導、老師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，在教育教學也起到了積極模范作用。

一、思想上加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、工作中加強課改理論學習，提高教育教學水平

隨著國家教育新課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的鉆研中，認真參加新課程改革通識學習和培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；

2、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；

3、以人為本，重視學生的主體地位；

4、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。對教師教學行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉變；二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變；三是由重教師“教”向重學生“學”轉變；四是由重結果向重過程轉變；五是由單向信息交流向綜合信息轉變；六是由居高臨下向平等融洽轉變；七是由教學模式化向教學個性化轉變有了深刻的理解。并在教育教學實踐中大膽嘗試。

在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法，重點在于：

（一）加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。

1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵學生提高自學、自練的能力。

2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成x-x人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習的過程中，發(fā)展社會交往能力。

3、為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。

4、發(fā)揮教學民主，注意聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。

（二）加強教法研究，提高教學質量。

由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成，是教師應該特別注意研究和重點。為此，我在教育教學中注意根據學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點，著重采取了主題式、情景式的教學方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異，根據學生差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

體育新課程改革實踐中初見成效，本人撰寫的論文《xx》，榮獲xx市20xx年度“有效教學，論文教學設計”評比一等獎；此論文同時榮獲得20xx年xx省“教科杯”小學體育教育教學論文評選活動中二等獎。

三、在學校工作中敢擔當重任

這幾年來，本人在學校的教育教學工作中，擔任班主任認真做好班主任的班級管理和教育教學的工作以及很好的完成各班的體育教育教學工作任務，體育教學工作成績突出。除此之外，在學校的行政管理工作中，擔任學校的少先隊輔導員工作并兼學校的考勤小組工作，在工作中認真負責，敢于實行，勤奮創(chuàng)新，成績顯著，也得到了學校領導老師們的好評和獎勵。

四、主要工作業(yè)績

20xx年xx月在xx市第xx屆中小學生田徑運動會中，本人擔任xx鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學組全體總分第一名的好成績。

在20xx---20xx學年度教育教學工作中，表現(xiàn)突出，成績顯著，被天涯鎮(zhèn)委天涯鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師”稱號。

20xx年xx月在少先隊輔導員工作中，勤奮工作，成績顯著，被共青團xx市委，xx市教育局，xx市少工委聯(lián)合評為“xx市優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。

20xx年xx市教育局舉辦“xx杯”乒乓球，羽毛球比賽中，本人擔任xx鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得乒乓球女子團體第一名，男子乒乓球團體第三名，以及乒乓球女子單打第一名和第三名，羽毛球女子單打第三名的好成績。

20xx年xx月在xx市第xx屆中小學生田徑運動會中，本人擔任xx鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學組全體總分第二名的好成績。

20xx年xx月在xx市第xx屆中小學生田徑運動會中，被評為“優(yōu)秀田徑教練員”稱號。

五、今后工作努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

高校教學工作總結11

教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質量又是學校發(fā)展的生命線。本學期學校以教育局常規(guī)管理重落實活動為重點，以提高教學質量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目標，加強了師資建設和班務建設；在教師中積極開展教研活動、教改活動；認真落實和完善國家課程計劃；落實教學獎懲制度；狠抓上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效等歪風邪氣；嚴格考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明考試紀律，培養(yǎng)學生自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣。

為了搞好教學工作，提高教學質量，我校著重抓了以下幾項工作：

（一）認真落實國家課程計劃，開足開齊課程

我校盡管地處偏僻、人員緊缺，但是我們仍然按照省中小學管理規(guī)范的要求，按照國家教育部《課程計劃》，開設開全了全部課程，開足規(guī)定教時。教師按教學大綱和教材進行教學，嚴格執(zhí)行國家課程的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、信等課程的落實和質量的提高。但是由于朱潔、房慧明、邢茜云三位女教師請產假，王靜老師途中調出，沈春燕老師病假。導致人員緊張，個別班級的歷史或美術課在周課時上做了點調整。將兩操一活動納入正常的教學管理軌道。課間操班主任和分管年級的領導深入班級進行檢查；眼保健操由上課的教師負責督促落實，值班領導檢查；活動課全部安排學生走出教室，到操場進行活動。減輕學生的心理壓力，促使學生主動發(fā)展，對全面提高學生的綜合素質起了不可低估的作用。

（二）嚴格教學過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，提高師生素養(yǎng)

教學常規(guī)是提高教學質量的保證。我校以《教學常規(guī)量化評估》為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順序進行。

本學期常規(guī)檢查教學業(yè)務四次，每次都由教導處進行認真的情況匯總，并在當周的周三晚上業(yè)務學習時間，進行全面的通報總結。為了防止老師聽課閉門造車，教導處本學期開始，借鑒兄弟學校的做法，實行聽課證制度。經查教師的聽課均達到了每周一節(jié)，年輕教師和教研組長、分管教學的領導每周聽課均達到了2節(jié)以上。每天上下午各進行一次課堂教學巡察，對教師按課節(jié)上課的落實情況進行落實。同時發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺。在教導處的引領下，積極準備和要求上公開課的多了，不愿意上公開課的現(xiàn)象沒有了；自覺聽課的老師比以前多了，為了聽課而聽課的老師少了；評課時主動發(fā)言的多了，靜聽靜坐的老師少了；教研活動在內容和形式上均有較大幅度的提高。

在教師的備課上，我們積極推出集體備課的模式，初三年和初一、初二的部分學科實行了集體備課，教導處周主任負責統(tǒng)領監(jiān)控。在課前先行集體商討每周上課內容、討論教材教法、安排作業(yè)布置等，后由主備人先出切實可行的教案，然后有同教材的老師共同分享，結合自己的班級實際寫出二次備課，經檢查大多數(shù)備課組落實較好。但也發(fā)現(xiàn)個別教師在二次備課上用功不深入，敷衍搪塞，流于形式，這將在今后的教學管理中進一步嚴格要求和規(guī)范。

在學生的作業(yè)管理上，我們改變了原來的檢查方法和形式，深入教師辦公桌上、深入班級學生座位上進行隨機檢查。這樣不僅可以了解到學生作業(yè)的真實情況，更重要的是提高了教師布置作業(yè)、批改作業(yè)的自覺性和責任感，也杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象。

在抓課堂教學效率上，我們力求向45分鐘要高質量。除隨機檢查教師課堂教學情況外，還經常深入班級進行聽課，課后及時找上課教師進行交流。早自習輔導繼續(xù)實行課前早知道制度，每天在早讀課上課前，有課代表負責將本節(jié)課要讀的內容，提前寫字黑板上，教導處紀主任每天檢查檢查落實，經過近一學年的訓練強化，這種習慣已經基本養(yǎng)成。為了調動學生的學習主動性，培養(yǎng)學生學習的自覺性，教導處有計劃的安排了科任教師在雙休日內，給學生布置適量的書面作業(yè)，周五放學前下發(fā)，周一早上來進行檢查督促，對作業(yè)存在的問題作好詳細記錄，及時對問題學生予以批評教育和糾正，并將檢查的結果形成文字材料，通報到班級和個人。寄宿生的晚自習輔導，老師入班及時，講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地給學生進行幫助，不僅保證了在校學生的安全，也提高學生的整體素質。

（三）抓教研教改、促質量提高

教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發(fā)展的必然需要。我們堅持開展周三的業(yè)務學習制度，學習教科研理論，學習課堂教學方法等，學習身邊或外地經驗，并結合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法。本學期，主要通過一下途徑進行教科研活動

1、學校領導大力支持教研活動，在費用上最大限度的予以解決，所以我們積極響應市、縣兩級業(yè)務主管部門的號召，派員參加上級教科研活動，只要是有活動、有通知，我校必安排教師參加。據不完全統(tǒng)計，本學期共派出參加市、縣活動的教師50余人次，牽扯到的學科有語文、數(shù)學、外語、化學、物理、政治、歷史、信息技術、美術等。

2、組織新畢業(yè)教師匯報課、青年教師研討課活動。相關的每位教師，都精心設計一節(jié)課，然后進行展示，教導處與教研組長負責具體組織，從第三周開始，到第十八周，貫穿了整個學期，共有32位教師分別上了公開課。每次上課均以教研組為單位，進行集體備課。先有開課老師說課，再由其他教師以假如我上這節(jié)課......為題，進行探究性發(fā)言并提出改進意見，后開課教師在二次備課走進課堂，聽課結束當晚全組人員在一起坐下來認真評課?？梢哉f每一節(jié)課既是個人之作，又有集體智慧的結晶，通過幾個反復使上課教師得到了鍛煉，使全組教師得到了提高，以一帶多，全面提高了教師課堂教學能力，間接推動了教學改革的進程，是個非常成功的教學活動。。

3、在全縣教師基本功大賽中，周國鋒、趙麗、韓梅玲分別獲得二等獎、三等獎。在數(shù)學命題解題比賽中，肖朋、朱亮、謝超、吳新廣等老師分別獲二等獎和三等獎。遺憾的是沒有得到一等獎的老師，就說明我校教師在基本功上還需要下苦功夫、下大力氣。

4、搭建校際交流平臺，促進教師快速成長。

我們通過走出去，請進來，積極為提高教師專業(yè)教學水平搭建平臺。

（1）3月13日我們帶領初一、初二23位教師到本縣新世紀中學進行觀摩聽課。

（2）3月23日我們帶領初三年級19位教師到本縣慶安中學進行中考復習集體備課。

（3）3月2號我們邀請江陰市峭岐中學一行16人來我校進行教學指導和交流，該校張麗娟、黃陸珍老師并為我們帶來了語文、數(shù)學示范課課各一節(jié)。

（4）4月12日我們帶領趙莉等17位青年教師前往江陰市峭岐中學搞同課異構教學交流活動，我校派出趙麗、吳艷紅、朱亮三位老師上課。

校校聯(lián)合教研活動不僅給教師提供了鍛煉提高的機會，而且通過這個平臺，兩校教師增進了了解，加深了友誼，為今后持續(xù)的、全方位的、深層次的交流學習打下了良好的基礎。我校老師一致認為此次校際教研聯(lián)動，為我們提供了一次集體教研的機會，也使每一位老師受益匪淺，在下階段的教學工作中，本著簡單實在，深入淺出，有所突破、有所創(chuàng)新為教學工作的目標，以此來提高我們的課堂教學效率。

（四）突出抓好畢業(yè)班工作

初三畢業(yè)班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學管理與畢業(yè)班的工作非常重要。我校本學期先后兩次召開初三畢業(yè)班的任課教師會，分析教學現(xiàn)狀，分析學情現(xiàn)狀，分析學生現(xiàn)狀，進一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油！本屆初三學生的學習基礎和學習能力參差不齊，面對學生中存在的各種壓力，不管優(yōu)生還是學困生，如果不加以正確的引導，學生的學習就會陷入被動和盲目。我們通過召開學生會議、班主任對學生進行理想前途教育，進行中學生日常行為規(guī)范教育，通過班會課來強化學生的自我管理意識，通過活動來提高學生的向心力，以學生為本，以學習為本，以安全為本，重點抓學生的養(yǎng)成習慣，特別注重學生學習習慣和學習狀態(tài)的調整。使每一個初三學生都平平安安的完成學習任務，順利的送走了本屆學生，我們期待的是中考的輝煌成績。

（五）存在的問題及改進措施：

1、課外活動課最好由學校有組織有計劃的安排，實現(xiàn)由隨機無序到正常規(guī)范的轉化。

2、業(yè)務檢查形式需要進一步規(guī)范，充分發(fā)揮教導處職能。建議校長室從下學期要求，全校教師的教學業(yè)務改為由教導處統(tǒng)一檢查。目前是有分管教研組的領導進行檢查的，由于牽扯到的領導較多，加之各人的責任心不同，還有每人的衡量標準不一，所以會出現(xiàn)不負責送人情的現(xiàn)象，致使一些老師，有的還是平時較好的老師，都業(yè)務不全，業(yè)務不夠。（在今年教育局的業(yè)務檢查中就發(fā)現(xiàn)此類問題）

3、教研制度有待完善，督促力度有待加強，即使安排下去的工作，也有老師不當回事，沒有認真執(zhí)行。還有教師的主動參與意識缺乏，在研究課的研究方面做的不好，疲于應付。

4、部分教師的工作責任心不強，競爭意識淡薄，大多教師都以工作換飯吃的心態(tài)，過一天算一天，敬業(yè)精神不足，沒有能把個人的教育教學工作及學校的發(fā)展當作重要的大事來對待，所以在全縣的教師業(yè)務及基本功大賽中不能嶄露頭角，缺乏一等獎人才。

5、學生的求學意識淡薄，不思學習者越來越多。家長及社會對孩子的讀書意識淡薄，金錢意識較濃，護短心里較重，導致學生管理難度加大，流生相對較多。建議每學期至少召開一次家長會，加強家校聯(lián)系，提高家長素質，充分發(fā)揮立體教育的功效。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過更高質量的常規(guī)教學管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學校的教學質量一定會碩果累累，捷報頻傳的。

高校教學工作總結12

總結涵蓋了一個人在工作中的優(yōu)秀的一面和不足的一面，可以讓人更清楚的認識自己、更迅速的提升自己，以便以后更好的參與到工作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的才能，但是，該怎樣做出一個好的呢?

隨著新時期高校招生規(guī)模的擴大，教學模式和學制種類的不斷增加，給教學管理工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。高校教學秘書是高等教學管理的基層崗位，因其工作性質及工作特點，決定了教學秘書工作的重要性。工作量的增加，要求教學管理工作有一個質的飛躍，因此怎樣提高高校的教學管理水平至關重要。教學秘書在教學管理中擔負著提高教學質量、保障教學工作的有序進行、促進學校發(fā)展的重任。文章對如何做好高校教學秘書工作進行了簡要論述。

教學工作是高等學校經常性的中心工作，教學管理是高校管理的中心內容，在教學管理中，各院(系)的教學秘書是不可缺少的。教學秘書是高校基層教學單位院(系)最直接的教學管理人員，在教學管理中起著上傳下達、聯(lián)系左右的重要作用，是院(系)領導的得力助手，是聯(lián)系院(系)領導和師生的橋梁，同時也是協(xié)調部門關系的紐帶。教學秘書的素質高低、能力大小直接關系到教學管理工作的水平，而教學管理工作對保證正常教學秩序，順利實施教學計劃，提高教學質量至關重要。因此，在當今高校規(guī)模日益壯大，教學改革進一步深化的形勢下，如何做好高校教學秘書的工作對高校的發(fā)展至關重要。

教學秘書，其工作性質應定位于既是教學工作管理者，又是服務員，而管理從本質上講也是服務，因為整個學校的工作最終都要落實到為學生服務。作為教學秘書，這種服務更具體更直接。而且，教學秘書的工作繁雜，頭緒多，時間緊，要求高，但主要任務是掌管好基層教學單位的教學文書，協(xié)助教學院長處理日常教學工作和具體事務。因而全面地服務教學、服務教師、服務學生，是教學秘書的中心任務和本職工作。每個教學秘書必須在思想上確立全心全意做好三個服務的宗旨，這是干好本職工作的前提。

要做好高校教學秘書工作，必須遵守教學秘書工作的基本原則，即及時有序，客觀準確，堅持原則，兢兢業(yè)業(yè)，當好參謀助手。

及時有序是指注重實效，工作要分先后緩急，反對拖拉推諉，積壓不辦，要急教師所急，想學生所想，如開學前的工作決不能拖到開學后，否則會導致教學秩序紊亂，發(fā)生錯漏，要提高工作效率，工作要有預見性，做到井井有條。

客觀準確，就是要實事求是，準確無誤，特別是學生成績，教學工作量一定要做到客觀準確，絕對避免差錯。

堅持原則，就是要維護正義，抵制歪風邪氣。如抓考風，促學風，對于因作弊，成績不及格，以及其他違紀者，打招呼說情者，既要耐心說服，又要堅持原則。

怎樣才能做好高校教學秘書的工作呢?

一、要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神

教學秘書的工作主要是服務性工作，很多是瑣碎的，不僅任務繁重，而且頭緒多，牽涉到高校各個部門，有時任務急，還得同時完成幾項任務，不得不加班加點，甚至連節(jié)假日也不能休息，需要經常加班才能完成。因此，教學秘書需要有高尚的奉獻和自我犧牲精神，如果沒有一種服務意識和樂于吃苦、甘于奉獻的精神，是絕對做不好秘書工作的。所以要正確對待自己的人生價值，我們秘書人員的價值就是通過自己的任勞任怨地做好服務工作，在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的，只要熱愛它，同樣可以做出顯著成績。教學質量是高等學校生存和發(fā)展的基礎，是高校的生命線;保證和提高教育教學質量是學校永恒的主題。而這些，都離不開教學管理人員對教學管理工作的忠誠和熱愛，對教學質量的不懈追求。我們要通過加強管理來保證人才的培養(yǎng)質量，向管理要效益，向管理要成績，向管理要質量。為此，教學秘書更要增強使命感和責任感，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學管理質量的要求，更要有敬業(yè)奉獻精神和吃苦耐勞精神，甘作無名英雄，兢兢業(yè)業(yè)地、腳踏實地地努力工作，在實踐中提高分析問題和解決問題的能力，不斷提升服務質量。

二、必須加強學習，不斷提高政治、業(yè)務素質

高校教學秘書工作需要具備一定的理論功底，因此，必須加強學習。第一，學習理論，才有方向。認真學習黨的路線方針政策，學習黨的十七大精神，認真學習“三個代表”重要思想，并自覺運用于實踐，提高政治理論水平，自覺運用理論武裝頭腦。第二，學習業(yè)務，提高水平。學習各項業(yè)務知識，提高處理各方面問題的能力，才能提高水平。高校教學秘書的工作涉及面廣、綜合性強，這就要求既當專家，又當通才。要充分認識到提高業(yè)務素質的緊迫感，學習運用現(xiàn)代化的辦公技術，使自己的理論水平和業(yè)務水平適應不斷變化發(fā)展的新形勢，能夠跟上時代的步伐。在此基礎上，還要廣開視角，向群眾學習，在實踐中打牢理論、業(yè)務和文字功底，努力提高自身素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。

三、要有良好的生理、素質

21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭。心理素質的好壞，心理承受能力的大小，對每個人的學習、工作和生活都會產生很大的影響。所以，作為一名高校的教學秘書，不僅要有較強的業(yè)務工作能力，更應該具有良好的心理素質，要在煩瑣的日常工作中，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌、不煩、不怕，除了心理素質之外，還有一點非常重要但卻容易被忽視的，那就是身體素質。人們常說，身體是革命的本錢，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務。

四、要想很好地駕馭高校教學秘書工作，還應具備幾種能力

(一)具備較強的協(xié)調和溝通能力

現(xiàn)代教學管理活動處處離不開有效的協(xié)調和必要的溝通。在日常的教學管理中，經常有不和諧的因素存在，教學秘書要在協(xié)調的基礎上溝通信息，化解矛盾，融洽關系，統(tǒng)一認識和行動，保持良好的教學秩序，取得較好的教學效果。

(二)具備較強的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是學校的靈魂。創(chuàng)新是學校興旺發(fā)達的不竭動力，作為高校的教學秘書，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢，解放思想，樹立全新的意識和觀念，通過學習和研究，在日常工作中提取出有價值的新思想、新方法，不斷創(chuàng)新，與時俱進，在工作中發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，具備較強的創(chuàng)新能力，才能適應知識經濟時代的發(fā)展需要，才能推動教學管理工作。

(三)具備計算機操作能力和外語溝通能力

計算機操作能力和外語溝通能力是新時期教學秘書應具備的工作技能。現(xiàn)代教學管理要運用先進的教學管理系統(tǒng)軟件，計算機字表處理、數(shù)據庫、網上辦公等，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質服務的同時也減輕自身的工作強度，提高工作效率。中外合作辦學的開展，對教學秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍項目負責人和教師對教學的參與，增加了教學秘書協(xié)調溝通的對象，在教學任務安排和教學事務日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關事宜，協(xié)調有關工作，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作。

(四)具備良好的寫作能力和表達能力

教學秘書經常要根據教學中的實際情況撰寫一些教學文書，如教學通知、教學事務報告、申請、記錄等，就要有一定的寫作能力;在調整課表、考試管理、預訂教材、處理學籍等工作中需要與工作對像反復磋商，貫徹領導的教學決策，傳達師生對教學的建議，在上情下達、下情上達、解釋原因、交涉事宜中，做到簡明扼要、語言得體、表達清楚，應有良好的語言表達能力。

總之，高校的教學秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體，是教學管理的執(zhí)行者，其工作具有鮮明的特點。要具備良好的綜合素質，并非一日之功，而是靠不斷地學習和實踐，日積月累地來慢慢完善。每個教學秘書，只要具有強烈的事業(yè)心和工作責任感，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索，努力尋找工作規(guī)律和工作方法，不斷地總結經驗，一定能夠全面地提高自己的綜合素質。

高校教學工作總結13

20xx年喀什師范學院法政系畢業(yè)生就業(yè)工作總結在學校黨委和行政的領導下，我系緊緊圍繞年初確定的工作目標任務，強化措施，扎實推進，全面開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作。我法政系也根據我校的就業(yè)要求，承著“畢業(yè)生的就業(yè)空間有多大，學校發(fā)展空間就有多大”的就業(yè)理念，中心依據工作職能和近年來的畢業(yè)生就業(yè)形勢，多渠道、多角度、多形式地為法政系畢業(yè)生提供全面的就業(yè)指導和服務。全年完成主要工作有如下幾個方面

一、制定合理的年度工作計劃、工作總結報告

我系針對畢業(yè)生的畢業(yè)指導及就業(yè)咨詢等相關問題，制定了合理的年度工作計劃、工作總結報告。量化考評制度，就業(yè)工作各類工作人員崗位職責明確。建立了就業(yè)工作定期學習制度，在就業(yè)工作領導小組的例會上，積極研究國家、省、市就業(yè)政策、制度，研究工作進展情況和改進措施，并多方想辦法，廣泛聯(lián)系，每學期對應屆畢業(yè)生和非畢業(yè)生分別開展就業(yè)指導講座，定期分析就業(yè)情況，公布各專業(yè)就業(yè)率。

二、規(guī)范管理，強化就業(yè)工作流程和工作規(guī)范

我法政系根據學校的工作意見，結合學院實際情況，制定了《法政系畢業(yè)生工作管理辦法》，對畢業(yè)生協(xié)議書填寫、簽章、發(fā)放、推薦材料填寫和畢業(yè)生就業(yè)檔案管理等作出具體規(guī)定，使就業(yè)指導工作有章可循，管理規(guī)范。對學院布置的工作任務，輔導員必須本著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一絲不茍的完成，養(yǎng)成了良好的工作作風。教師職責明確，注重學生的就業(yè)指導工作。就業(yè)問題不是學生畢業(yè)時才出現(xiàn)的問題，一年來，我們轉變觀念，采用多種形式開展多種活動對非畢業(yè)班和畢業(yè)班學生分別進行宣傳教育，讓學生進入校門就樹立就業(yè)意識。幫助學生進行職業(yè)生涯設計。輔導員組織召開就業(yè)主題班會，介紹國家及學院有關就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢；開設有針對性的就業(yè)講座，轉變就業(yè)觀念，提高就業(yè)技巧；輔導員老師從網上下載有關大學生就業(yè)心態(tài)和技巧的文章，與同學們進行分享，堅持公開、透明、公正的原則，及時向全體畢業(yè)生傳達來自學校和社會就業(yè)部門發(fā)布的省內外各級各地就業(yè)信息。我系定期召開畢業(yè)生大會，要求所有畢業(yè)班班主任、就業(yè)工作人員全程參與。通過宣講就業(yè)形勢和政策，進行就業(yè)指導和畢業(yè)生教育工作，動員廣大畢業(yè)生積極參加疆內外各級各地就業(yè)雙選招聘會和各省市縣區(qū)公務員考試及各部門公招，鼓勵畢業(yè)生大膽“走出去”，努力抓住一切可能的就業(yè)機會。我們還不定期的召開畢業(yè)生座談會，及時了解他們的就業(yè)動態(tài)，充分掌握他們的思想狀況，從而使我們的畢業(yè)生就業(yè)工作有針對性的調整和更順利有效的開展。

三、教師發(fā)揮重要作用，針對畢業(yè)生進行各類就業(yè)指導

加強畢業(yè)生思想政治教育，弘揚就業(yè)以創(chuàng)業(yè)為主旋律。畢業(yè)生教育工作，既是就業(yè)工作的重要內容，也是大學生思想教育工作的重要組成部分。在畢業(yè)生教育過程中，法政系按照學校統(tǒng)一工作安排，明確工作任務，任務落實到人，一把手負總責，分管領導具體負責，層層落實責任制，在工作中充分發(fā)揮學生工作專職隊伍、學生干部、學生黨員骨干作用，采取了多項切實有效的措施，使畢業(yè)生教育各項工作落到實處。開展“感恩祖國、感恩母校、感恩師長”主題教育，營造溫馨和諧的離校氛圍；開展系列畢業(yè)專題報告會、座談會，探討交流工作和學習經驗；把解決畢業(yè)生思想問題與解決實際問題相結合，為畢業(yè)生做好事、辦實事；極做好就業(yè)。

困難畢業(yè)生就業(yè)指導工作，加強學生思想政治教育和心理健康教育，引導學生客觀、理性、辨證地認識就業(yè)形勢，合理調整就業(yè)預期，進一步轉變就業(yè)觀念，樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的職業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國需要的地方建功立業(yè)。我系多次開會決定要求就業(yè)指導老師緊緊結合當今社會需要，在保持我校專業(yè)優(yōu)勢、專業(yè)特點的基礎上，合理調整就業(yè)指導內容，優(yōu)化培養(yǎng)模式，并有計劃、有步驟，采取多種方式對學生進行就業(yè)訓練和轉變觀念的教育。

四、各類校園招聘活動和就業(yè)信息網為就業(yè)發(fā)揮了關鍵作用

學校有部分畢業(yè)生在校內各類招聘會上找到了滿意的單位，簽訂了就業(yè)協(xié)議。實踐證明，舉辦校內招聘會，具有就業(yè)成本小、效果明顯、互惠雙贏的社會效果。為廣大畢業(yè)生提供了大量就近、就地、低成本雙向選擇的機會。我校校園網和喀什就業(yè)信息網為20xx屆畢業(yè)生提供了多家用人單位的就業(yè)崗位，是我校畢業(yè)生收集掌握就業(yè)信息的主渠道。充分利用校園網絡優(yōu)勢，做好畢業(yè)生就業(yè)信息資源的收集與整理工作。開發(fā)就業(yè)指導網站，建立畢業(yè)班班級主頁和QQ群，實現(xiàn)與INTERNET網的連接，讓用人單位通過網絡了解畢業(yè)生，讓畢業(yè)生及時查詢就業(yè)信息，及時公布就業(yè)動態(tài)及信息，盡可能做到共享就業(yè)信息資源。

五、落實國家政策，按照學校要求順利做好報名、選拔等各項工作在校內積極宣傳國家和省廳一系列畢業(yè)生就業(yè)政策，開展各類畢業(yè)就業(yè)講座，使畢業(yè)生了解政策、熟悉政策、享受政策。

同時及時掌握新疆就業(yè)形勢，利用各種機會深入各類學校及企事業(yè)單位，了解社會現(xiàn)狀，使學生能夠準確定位，促進畢業(yè)生面向基層就業(yè)。針對國家各項優(yōu)惠政策，鼓勵畢業(yè)生響應黨和國家的號召，到基層等國家項目和艱苦地區(qū)工作，支邊、支教、支農、扶貧，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。如“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”我系積極組織召開各種針對畢業(yè)生的就業(yè)指導會議，并且積極宣傳國家政策，安排專人專項負責，以負責任的態(tài)度、認真的精神來投入工作，按時發(fā)放畢業(yè)班的就業(yè)協(xié)議書。已順利安排完成了畢業(yè)生的報名和選拔工作。

六、鼓勵我系畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)定靈活就業(yè)。

為加強對學生進行職業(yè)思想、職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識教育等方面的宏觀指導，加強創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。我系多次對就業(yè)指導老師、班主任進行學習和培訓工作，積極落實和宣傳各項創(chuàng)業(yè)扶持政策，積極引導高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育，積極開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座。積極推廣成熟的創(chuàng)業(yè)培訓模式，鼓勵我系畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓和實訓，提高創(chuàng)業(yè)能力。我系積極響應學校要求，安排了畢業(yè)生在畢業(yè)年度內參加網上創(chuàng)業(yè)培訓，并獲得合格證書。組織開展政策咨詢、信息服務、開業(yè)指導、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。

總體來說就業(yè)工作是衡量學院辦學水平和教學質量的重要指標，事關學院的生存和發(fā)展。同時它也是一項綜合性的系統(tǒng)工程，要做好這項工作，需要國家、社會、學校以及學生這四者之間相互配合，共同努力。我法政系會認真總結經驗，相信在自治區(qū)教育廳、學院黨委的領導下，認清形勢、更新觀念、明確目標、落實責任、鞏固現(xiàn)有成果、開拓新的市場，調動一切積極因素，以更堅定的決心，更務實的精神，扎扎實實地做好當前和今后一個時期的畢業(yè)生就業(yè)工作。

高校教學工作總結14

我是98年畢業(yè)走上講臺的青年教師，以前也參加了新教師培訓與高校教師崗前培訓，并且在這么多年的教學中不斷的滲透以前接受的理念。時代在推移，知識在更新，觀念也在變更，這次我又特意參加了由教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的“高校新入職教師教學適應性培訓班”，也從幾位專家教授那里“淘”到了我想要的、也缺乏的“金子”?，F(xiàn)就高校教師的教學與科研講講我個人的看法。

一、教學與科研同樣重要。

教學與科研是涉及兩方面不同領域的兩項活動，表面看上去它們相對獨立，異質性明顯。然而，它們又具有內在聯(lián)系，相輔相成、互為促進。

我們一些教師認為，高校教師重點是科研，教不好也沒什么;也有很多教師認為，象我們這樣的高職院校，沒有必要搞科研，負責把學生的技能培養(yǎng)好就可以了。葉志明教授說在點子上“要搞科研，科研帶動教學”、“要搞教學，教學促進科研”。教師必須以教學為中心。你要教好一門課程，上好一堂課，必須有充足的準備：知識準備、操作準備、方法準備、思想準備等。要作這些準備，就必須去學習、收集、鉆研、整理。通過整理出來的東西：心得、看法、觀點、思想等，這就是你的科研成果了。這些成果可以在課堂上有效的傳授給學生，形成學生的知識和技能，或者成為學生積累知識的工具。只有教師對所教的東西研究到一定程度，才能跳出書本，才能把問題講透，才能“入木三分”。這里可以看出從教學到科研，又到教學，它們是一個循環(huán)體，相輔相成、相互促進。

二、教學與科研分別對待。

教學和科研都重要，但我們又要區(qū)別對待。高職院校與本科院校、綜合性大學有很多不同，學生結構(知識結構、認知水平等)與培養(yǎng)目標都不同，我們必須以教學為中心，科研為輔助。側重科研不行，我們不是培養(yǎng)科研型人才，而是培養(yǎng)的具有某種技能或具有高技能的應用、技能型人才。如果把人才看成金字塔的話，綜合性大學培養(yǎng)的人才是上面的一部分，而我們的人才是中間的大部分。但又不能忽視科研。給學生一杯水，我們要有一壇水，沒有了科研，就沒有了源頭，這一壇水會成為死水。教師要有自己的思想和方法，沒有科研就會出現(xiàn)方法和思想陳舊或失去。我們要從教學的實踐中積累，加強個人的科研，多出科研成果;要在科研中拓展，將自己的成果讓大家共享。

教學一心為學生能力素質培養(yǎng)，科研一心為教學水平質量提升，有了一流的教師和出色的學生，學院自然不斷發(fā)展，有了名氣。

高校教學工作總結15

工作中有一些崗位，看起來并沒有那么顯赫重要，甚至從不爭強好勝，但并不代表它可有可無。我們身邊也有這樣的崗位——思想政治工作，簡稱政工工作。

比起資本運營、安全生產、工程管理、科技信息等直接產生經濟效益的部門崗位，政工工作不但不直接產生經濟效益，也很難有具體的可以量化評估的績效，對一些不了解政工工作的人來說，政工部不外乎就是黨員教育、內外宣傳、企業(yè)文化、精神文明等等，是一個既清閑又務虛的部門。

這么說來，政工工作難道就是一個耍耍嘴皮子、動動筆桿子的崗位么？既是，又不是。

政工工作作為國企管理的重要部分，是國企具備的特色之一。其工作主要是學習宣傳貫徹落實黨的路線、方針、政策，負責企業(yè)的思想、政治、理論教育等，可分為內外兩個方面：對外，樹立一個強大自信的企業(yè)形象，為集團成為國際一流能源集團提供智力支持、組織保障和氛圍營造；對內，了解和掌握職工的思想動態(tài)，有的放矢開展各類形勢任務教育，為企業(yè)生產的正常高效安全運行保駕護航。這些任務使得無論是開展各類活動、日常宣傳教育、企業(yè)文化管理、精神文明建設等常規(guī)工作，還是向黨組織進行各種匯報、統(tǒng)計、匯總，都面臨著巨大的文字工作壓力，寫作便成為了政工部門的日常工作。

然而從另一個方面來講，政工工作如果僅片面被理解為寫寫材料、做做宣傳、搞搞匯報，那么無疑就把政工工作太狹隘化了。我想，如果把企業(yè)比作一臺高速運行的機器的話，政工工作就是承載企業(yè)在各個零件間流動的潤滑油。

政工工作的“潤滑和輔助冷卻”：有人的地方就難免會有矛盾，會有摩擦。當工作中出現(xiàn)一些重大矛盾和群體的事件時，就需要有處在矛盾雙方中間的調解人。這個調解人需要有全局觀，又要充分深入理解雙方的訴求，能做到利益無涉地在其中斡旋，找到雙方都滿意的解決方案。這個調解人，正是政工工作崗位在發(fā)生大事件的時候所承擔的角色。每當遇到群體的事件或者危機時，政工工作者總是作為一個解決危機的中堅力量，向上協(xié)助公司領導，向下密切聯(lián)系職工，疏導能量、安撫相關人員，“潤滑”關系，找到各方都可以接受的方案，促成事件的“冷卻”和最終解決。

政工工作的“防銹和清潔”：政工工作關系著職工的思想狀況和精神狀態(tài)。做好思想政治工作，能夠讓職工以一種昂揚的精神投入到各自崗位工作中。積極的心理狀態(tài)決定了積極的工作態(tài)度，對工作效率和工作質量都有直接的影響。充分到位的政工工作可以防止崗位上出現(xiàn)不良的思想和作風問題，防止由于思想上的懈怠而人為導致的安全隱患。將不良的習氣和作風從干部隊伍、職工隊伍中清除出去，是正確領導和安全高效生產的思想保障。

政工工作的“密封和緩沖”：作為企業(yè)的出口和政策言論的喉舌，政工工作在信息方面一直處于一個把關的位置。作為集團公司黨組的職能部門，政工工作的質量代表著集團公司在意識形態(tài)方面的水平，必須牢牢把握意識形態(tài)工作的領導權、管理權和話語權，遇到來自外部的惡意攻擊和質疑時，還需要作為輿論的引導者，化解誤會，澄清事實，為企業(yè)發(fā)聲，維護企業(yè)形象和名譽。

當前，一些企業(yè)政工工作呈現(xiàn)出了軟化、弱化、邊緣化等問題，一方面是由于政工工作人員存在著一些上升空間狹窄、隊伍建設青黃不接、素質能力不足等問題，另一方面，也說明了企業(yè)對政工工作的重視程度還不夠。作為國有企業(yè)，必須要把政工工作上升到與企業(yè)生產、經營同樣的高度來重視、去抓好，真正了解政工工作，支持政工工作，才能最好地發(fā)揮政工工作的作用，為集團在趕超階段再創(chuàng)佳績保駕護航。