體育小課題開題報告范文
體育小課題開題報告范文
體育小課題研究是中小學(xué)體育教師以自己在教、學(xué)、研、訓(xùn)、賽、考、培等實踐中遇到的具體問題為研究對象,以問題的解決為研究目標(biāo),由教師個人或幾個人合作,在不長的時間內(nèi)共同研究,取得結(jié)果,服務(wù)于實踐的校本教研形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的體育小課題開題報告范文，歡迎閱讀。
體育小課題開題報告范文篇1：
以 學(xué)科整合 為抓手，進行大課間體育活動的研究開題報告
課題提出的背景
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育 增強青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo)，堅持 突出特色、全員參與、陶情益智、快樂健體 原則，立足校內(nèi)資源，豐富內(nèi)容，活化形式，從而深入推進中學(xué)大課間體育活動，促進學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
大體育課間活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯的實效。
我校專職體育教師3名。每周開設(shè)3節(jié)體育課，每天上午兩節(jié)課后30分鐘的大課間活動，下午三節(jié)課后為課外體育活動課，上下午各有5分鐘的眼保健操。活動器材的制約，活動安全的高壓都直接影響學(xué)生參與體育活動的積極性，也直接體現(xiàn)在學(xué)生各項身體素質(zhì)很差，活動技能很低，缺乏體育興趣的惡性循環(huán)中，課外活動開發(fā)的不是很充分，部分時間被其他老師臨時占用，進行體育活動的班級少，即使有活動也是在無序的狀態(tài)下進行。
因此，作為體育教師的我們深知：體育 大課間 活動的全面推廣，是深化課程改革和全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。開展本課題的研究將會提高我校學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析
全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體育運動的開展更是百花開放，但各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經(jīng)常，活動內(nèi)容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經(jīng)許多城市開展和研究過，但大部分都沒有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動發(fā)展的趨勢：以每一個學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣，滿足學(xué)生的運動欲望;大課間活動的內(nèi)容形式設(shè)計要豐富多彩，能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學(xué)生的發(fā)展需要;大課間活動要力爭突出學(xué)校的特色，形成自己的活動特色;要合理安排活動時間和場地，做到 小場地、大課間 ;積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間活動提高到一個新高度;大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，讓充滿活力的大課間、讓學(xué)生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的各個校園。
課題研究依據(jù)
以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時的意見》、《全國億萬學(xué)生陽光體育活動》和《關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》等文件精神為指導(dǎo)，落實學(xué)生每天鍛煉一小時的基本要求，以深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進學(xué)生身心健康為目的。課題研究的實踐意義與理論價值
課題研究的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)
牢固樹立 健康第一 的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì);滿足機體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操;促進骨骼發(fā)育，改善運動、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能;降低近視率，減少肥胖癥;促進學(xué)生的休息與睡眠;科學(xué)使用腦力和體力;形成勇于克服困難的頑強毅力和集體主義觀念的團隊精神;日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識。
改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，教師敢于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，開放場地設(shè)施，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
通過大課間體育活動，結(jié)合音美科技等活動，豐富校園文化生活，促進學(xué)生健康成長，推動教職工校園文體活動進一步開展，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。并形成健康意識和終身體育觀，確保 健康第一 思想落到實處。
在大課間體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
組織各類競技、趣味、群體活動，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
組織師生創(chuàng)造、改制各類體育活動器具，開發(fā)適合師生健身需要的各類器材，開發(fā)校本體育課程。
落實學(xué)校全民健身 快樂參與 健康發(fā)展 理念，推動學(xué)校發(fā)展。
研究的方法和措施
研究方法：
問卷調(diào)查法：在課題實施階段，采用問卷的方法適時向?qū)W生和老師進行問卷調(diào)查，獲得學(xué)生和老師對體育大課間活動開展的效果，并征求他們的意見和建議，根據(jù)結(jié)果及時調(diào)整課題實施的方式方法。
經(jīng)驗總結(jié)法：課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)加強研究，提出更加合理的大課間活動主題，對每一階段實施的情況進行反思，不斷總結(jié)，撰寫論文，根據(jù)課題研究進行的具體情況及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
研究措施：
時間保障。調(diào)節(jié)學(xué)校作息時間，明確規(guī)定大課間活動，任何教師不得擠占大課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內(nèi)進行，如：室內(nèi)游戲等活動。
制度保障。制定大課間活動班主任、體育教師的職責(zé)，建立了領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、藝體教師指導(dǎo)制、活動評比制。
人力、物力保障。學(xué)校要求大課間活動師生全員參與，活動中教師既是活動的組織者、指導(dǎo)者、保護者，同時也是活動者。體現(xiàn)全面健身，融洽了師生關(guān)系。大課間活動器材原則上由學(xué)校購置，部分師生自制。
安全保障。加強安全宣傳和管理，按類別劃定活動區(qū)域，師生必須在指定活動范圍內(nèi)活動。所有場地均安排教師進行現(xiàn)場活動指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。
組織保障。學(xué)校為成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強該項活動的領(lǐng)導(dǎo)，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質(zhì)量進行。
課題研究步驟及人員分工
課題申報(20XX年3月)
課題研究步驟
XX年5月進行體育教師和班主任座談會，全面啟動課題，制定大課間活動方案;
XX年9月-20XX年12月份實施大課間活動方案;
XX年3月份對學(xué)校開展大課間活動進行總結(jié)，展示活動成果，并進一步完善。
完成結(jié)題報告(2015年3月)
年3月進行課題后期期調(diào)查分析，并進行課題實驗總結(jié)，寫出有價值的研究報告，組織課題鑒定，向全市推廣大課間活動研究成果。
課題組成員分工
負責(zé)人：王家夫 體育專職教師
成 員：梁麗華 劉興杰 咸國柱
參與活動方案的設(shè)計，參與活動實踐過程中的開展與研究，撰寫論文
課題研究的保障措施
課題小組明確職責(zé)分工，責(zé)任到人。
課題小組成員系一線體育專職教師，素質(zhì)高，具有敬業(yè)精神，有較強的創(chuàng)新意識和較高的業(yè)務(wù)水平。
高度重視大課間活動，制定詳細的工作計劃和實施方案，有組織、有步驟地開展體育大課間活動。更新管理觀念，注重過程指導(dǎo)，把開展大課間體育活動與深化新課程改革，與落實《課程標(biāo)準(zhǔn)實驗方案》結(jié)合起來，具體落實到體育組實施。
精心制訂大課間活動方案，認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確保安全，要將大課間活動排入學(xué)校作息時間表，改善活動場地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。
鼓勵教師、學(xué)生創(chuàng)編活動內(nèi)容，制作活動器材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補室外活動空間的不足，使大課間活動能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個性。
大課間活動每天一次，每次30分鐘;全員參加，練習(xí)密度90%;練習(xí)負荷保持在低、中強度，做有氧運動，符合科學(xué)的體育鍛煉方法。
體育小課題開題報告范文篇2：
論文語種：中文
您的研究方向：體育舞蹈
是否有數(shù)據(jù)處理要求：否
您的國家：武漢
您的學(xué)校背景：武漢體育學(xué)院、2本
要求字?jǐn)?shù)：1500
論文用途：本科畢業(yè)論文
是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否
補充要求和說明：
武漢體育學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告:體育舞蹈與交際舞的融合和差異研究
選題的目的和意義
在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的過程中，國家教育部指出，實施素質(zhì)教育必須把德育智育體育美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)，同時強調(diào)美育對于學(xué)生全面發(fā)展具有不可代替的作用。當(dāng)前體育日漸成為一種文化需要，它能滿足人類身心發(fā)展和審美情趣的需要，這也要求我們在體育教學(xué)中注意體育運動中情感愉悅和審美的巨大價值。體育舞蹈運動是在特定節(jié)奏的舞曲引導(dǎo)下，運用交際舞舞技展示舞蹈風(fēng)格、魅力的一種以男女為伴的、步行式雙人舞的項目。通過學(xué)生在健康歡快的音樂伴奏下與同學(xué)一起盡情舞蹈，放松身心、消除孤獨感，形成與人交往的意識和習(xí)慣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到和諧全面的發(fā)展。
本文將結(jié)合體育舞蹈和交際舞的各自特點，對兩者教學(xué)現(xiàn)狀、融合的可能性和差異性進行分析，以期對相關(guān)教學(xué)理論和實踐的拓寬起到思路啟示的作用。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀