六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>實用范文>報告總結(jié)>學(xué)習(xí)總結(jié)>

高中生物必修二知識點總結(jié)_高中生物必修2知識點總結(jié)大全

時間: 胡劍626 分享

高中生物的學(xué)科能力培養(yǎng)有助于全面提升生物素養(yǎng),同時作為生物教學(xué)的核心之一,既可以促進學(xué)生的身心健康,又可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中生物必修二有哪些知識點呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的高中生物必修二知識點總結(jié),僅供參考。

高中生物必修二知識點總結(jié)1

一、遺傳的基本規(guī)律

(1)基因的分離定律

①豌豆做材料的優(yōu)點:

(1)豌豆能夠嚴格進行自花授粉,而且是閉花授粉,自然條件下能保持純種.

(2)品種之間具有易區(qū)分的性狀.

②人工雜交試驗過程:去雄(留下雌蕊)→套袋(防干擾)→人工傳粉

③一對相對性狀的遺傳現(xiàn)象:具有一對相對性狀的純合親本雜交,后代表現(xiàn)為一種表現(xiàn)型,F1代自交,F2代中出現(xiàn)性狀分離,分離比為3:1.

④基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性,生物體在進行減數(shù)分裂時,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.

(2)基因的自由組合定律

① 兩對等位基因控制的兩對相對性狀的遺傳現(xiàn)象:具有兩對相對性狀的純合子親本雜交后,產(chǎn)生的F1自交,后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1.四種表現(xiàn)型中各有一種純合子,分別在子二代占1/16,共占4/16;雙顯性個體比例占9/16;雙隱性個體比例占1/16;單雜合子占2/16×4=8/16;雙雜合子占4/16;親本類型比例各占9/16、1/16;重組類型比例各占3/16、3/16

②基因的自由組合定律的實質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.在進行減數(shù)分裂形成配子的過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,同時非同源染色體上的非等位基因自由組合.

③運用基因的自由組合定律的原理培育新品種的方法:優(yōu)良性狀分別在不同的品種中,先進行雜交,從中選擇出符合需要的,再進行連續(xù)自交即可獲得純合的優(yōu)良品種.

記憶點:

1.基因分離定律:具有一對相對性狀的兩個生物純本雜交時,子一代只表現(xiàn)出顯性性狀;子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象,并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3:1.

2.基因分離定律的實質(zhì)是:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體,具有一定的獨立性,生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.

3.基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)存因素,而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式.表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境條件.

4.基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.在進行減數(shù)分裂形成配子的過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,同時非同源染色體上的非等位基因自由組合.在基因的自由組合定律的范圍內(nèi),有n對等位基因的個體產(chǎn)生的配子最多可能有2n種.

二、細胞增殖

(1)細胞周期:指連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止.

(2)有絲分裂:

分裂間期的最大特點:完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

分裂期染色體的主要變化為:前期出現(xiàn);中期清晰、排列;后期分裂;末期消失.特別注意后期由于著絲點分裂,染色體數(shù)目暫時加倍.

動植物細胞有絲分裂的差異:a.前期紡錘體形成方式不同;b.末期細胞質(zhì)分裂方式不同.

(3)減數(shù)分裂:

對象:有性生殖的生物

時期:原始生殖細胞形成成熟的生殖細胞

特點:染色體只復(fù)制一次,細胞連續(xù)分裂兩次

結(jié)果:新產(chǎn)生的生殖細胞中染色體數(shù)比原始生殖細胞減少一半.

精子和卵細胞形成過程中染色體的主要變化:減數(shù)第一次分裂間期染色體復(fù)制,前期同源染色體聯(lián)會形成四分體(非姐妹染色體單體之間常出現(xiàn)交叉互換),中期同源染色體排列在赤道板上,后期同源染色體分離同時非同源染色體自由組合;減數(shù)第二次分裂前期染色體散亂地分布于細胞中,中期染色體的著絲點排列在赤道板上,后期染色體的著絲點分裂染色體單體分離.

有絲分裂和減數(shù)分裂的圖形的鑒別:(以二倍體生物為例)

1.細胞中沒有同源染色體……減數(shù)第二次分裂

2.有同源染色體聯(lián)會、形成四分體、排列于赤道板或相互分離……減數(shù)第一次分裂

3.同源染色體沒有上述特殊行為……有絲分裂

記憶點:

1.減數(shù)分裂的結(jié)果是,新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始的生殖細胞的減少了一半.

2.減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的同源染色體彼此分開,說明染色體具一定的獨立性;同源的兩個染色體移向哪一極是隨機的,則不同對的染色體(非同源染色體)間可進行自由組合.

3.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中.

4.一個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂,形成四個精細胞,精細胞再經(jīng)過復(fù)雜的變化形成精子.

5.一個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂,只形成一個卵細胞.

6.對于進行有性生殖的生物來說,減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的遺傳和變異,都是十分重要的

三、性別決定與伴性遺傳

(1)XY 型的性別決定方式:雌性體內(nèi)具有一對同型的性染色體(XX),雄性體內(nèi)具有一對異型的性染色體(XY).減數(shù)分裂形成精子時,產(chǎn)生了含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子.雌性只產(chǎn)生了一種含X染色體的卵細胞.受精作用發(fā)生時,X精子和Y精子與卵細胞結(jié)合的機會均等,所以后代中出生雄性和雌性的機會均等,比例為1:1.

(2)伴X隱性遺傳的特點(如色盲、血友病、果蠅眼色、女婁菜葉形等遺傳)

①男性患者多于女性患者

②屬于交叉遺傳(隔代遺傳)即外公→女兒→外孫

③女性患者,其父親和兒子都是患者;男性患病,其母、女至少為攜帶者

(3)X染色體上隱性遺傳(如抗VD佝僂病、鐘擺型眼球震顫)

①女性患者多于男性患者.

②具有世代連續(xù)現(xiàn)象.

③男性患者,其母親和女兒一定是患者.

(4)Y染色體上遺傳(如外耳道多毛癥)

致病基因為父傳子、子傳孫、具有世代連續(xù)性,也稱限雄遺傳.

(5)伴性遺傳與基因的分離定律之間的關(guān)系:伴性遺傳的基因在性染色體上,性染色體也是一對同源染色體,伴性遺傳從本質(zhì)上說符合基因的分離定律.

記憶點:

1.生物體細胞中的染色體可以分為兩類:常染色體和性染色體.

生物的性別決定方式主要有兩種:一種是XY型,另一種是ZW型.

2.伴性遺傳的特點:

(1)伴X染色體隱性遺傳的特點: 男性患者多于女性患者;具有隔代遺傳現(xiàn)象(由于致病基因在X染色體上,一般是男性通過女兒傳給外孫);女性患者的父親和兒子一定是患者,反之,男性患者一定是其母親傳給致病基因.

(2)伴X染色體顯性遺傳的特點:女性患者多于男性患者,大多具有世代連續(xù)性即代代都有患者,男性患者的母親和女兒一定是患者.

(3)伴Y染色體遺傳的特點: 患者全部為男性;致病基因父傳子,子傳孫(限雄遺傳).

高中生物必修二知識點總結(jié)_高中生物必修2知識點總結(jié)大全

高中生物的學(xué)科能力培養(yǎng)有助于全面提升生物素養(yǎng),同時作為生物教學(xué)的核心之一,既可以促進學(xué)生的身心健康,又可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中生物必修二有哪些知識點呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的高中生物必修二知識點總
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)總結(jié)范文
    應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)總結(jié)范文

    應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具,有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。下面是學(xué)習(xí)啦

  • 編輯人員的學(xué)習(xí)總結(jié)
    編輯人員的學(xué)習(xí)總結(jié)

    按原定計劃,自9月3日起,我開始學(xué)習(xí)報紙編輯的相關(guān)知識。截止目前,總共參與編輯報紙四期,對稿件編輯、組稿、做版、校對、傳版、報紙分發(fā)等全過

  • 教師參加國培的學(xué)習(xí)總結(jié)
    教師參加國培的學(xué)習(xí)總結(jié)

    通過這次國家計劃培訓(xùn),我有機會聆聽各位專家教誨,有機會和一流老師交流,有機會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大

  • 通信工程的學(xué)習(xí)總結(jié)
    通信工程的學(xué)習(xí)總結(jié)

    在古代,人們通過驛站、飛鴿傳書、烽火報警、符號、身體語言、眼神、觸碰等方式進行信息傳遞。到了今天,隨著科學(xué)水平的飛速發(fā)展,相繼出現(xiàn)了無線

58038