校園之美初二優(yōu)秀作文
校園的美,無處不在,只要你用心去尋找他,你就會找到。學習啦為大家整理了校園之美初二優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀!
校園之美初二優(yōu)秀作文篇1
校園之美
校園之美,美在它的瑯瑯書聲;校園之美,美在它的歡聲笑語;校園之美,美在它的累累碩果;校園之美,美在它的萬千桃李。
----題記
我愛校園,愛它的每一個角落。教室里老師那鏗鏘有力的話語,嚴而重行的教誨。學生們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣,飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽的小鳥;陽光的映襯下顯露出翡翠般質感的青草;潔白的連半點瑕疵也不可容納的蒲公英…即使是世界上十分渺小的,在校園里的陪襯,依舊是那么美。
我愛校園,愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉;盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛;有著嚴謹的教學態(tài)度,良好的校風,推行德智體美勞全面發(fā)展的素質教育…。體現出學校教給的不僅僅是知識,更多的是做人的道理。校園之美,也美在它對學生的愛。
我愛校園,愛它的家的感覺。50多名同學圍坐在一個教室里,師生情,同學情,溫暖著、感化著每一個容易受傷的心。一句句問候,一聲聲叮嚀,言語間的交流漸漸變成了心靈的溝通。一個眼神,一個微笑,表情的傾訴漸漸形成了信任的傳遞。一個個充滿愛的班級編織了愛的校園。在校園這個大家庭里沒有傷心,沒有哭泣,美麗的校園是我們開心的庇護所,我們的笑聲組成了校園的甜蜜。
我愛校園,愛它堅持競爭的風氣。筆尖觸動紙面沙沙的響;討論題時那激昂的聲音;成功后體現的不滿足的堅毅;失敗后流露的不服輸的勇氣;請教時謙遜的態(tài)度;學會后道謝的話語…
我愛校園,愛它美好的一切,它守護著我們的健康;它見證著我們的成長。當我們長成一個懂事的青少年,回過頭看一看,依舊是那么美的校園,一個灌輸著愛的天地……
校園之美初二優(yōu)秀作文篇2
校園之美——林蔭之美
湘竹森森,微風輕拂,引得竹聲吟吟;明月朗朗,繁星裝點,弄得烏云隱現。
——題記
在這明媚的夏日校園,我厭倦了“百般紅紫斗芳菲”的繁花,獨獨愛上了這抹濃陰。
清晨,沿著這條林蔭小道走進教學樓,道路兩旁有粗壯茂密的大樹,樹枝樹葉把整條小路蓋住,清早的晨曦透過樹葉的縫隙灑下來,路上有一點一點的光斑,顯露出清晨的朝氣。
下午,毒辣的陽光炙烤著大地,那林蔭道上高大的樹卻遮住了陽光,帶給這小道無邊的涼爽。斑駁的光點裝飾著這條小路,顯得有點夢幻的色彩。大課間找一方林蔭灑落的空地,和幾個同學坐在石凳上繞在石桌前,或交流,或誦讀,或討論,那真是一份怡然!
當晚上回家的時候,夕陽正一寸一寸墜落,五彩的霞光映在樹頂的葉片上,樹影在晚風的吹拂下變得婆婆娑娑。
在這百花齊放的夏季,沒有人會在意,在這校園的角落里,還有著幾片濃陰;矮窄過道的騰架上面爬滿了嫩綠的藤葉;還有校園后面的一排蒼勁的白樺,站在樹下向上望,那心形的葉子,隨風擺動。
美,是繽紛?是斑斕?是五光十色?是簡約純潔?亦或是翡翠綠光?瑪瑙褐紅?糾結著對美的理解,合上那品了數遍卻品不出韻味的溢滿美之禮贊的大書。有人說“世界本不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。”而我覺得,在這三十四中的校園里,就算沒有發(fā)現美的慧眼,也會被美打動,因為在這校園中沒有一處不美的角落,特別是那抹綠色撐起的濃陰。
校園之美初二優(yōu)秀作文篇3
校園之美
一踏入美麗的校園,便令我心曠神怡,不能自已,校園為何如此令我向往,請往下看吧
校園風景美,一棵棵整齊的白楊,他的那‘發(fā)如雪’,實在是令我如癡如醉,有的樹葉飄飄揚揚得落下來。好似白色的蝴蝶翩翩飛舞一般,那大操場旁有一個大花壇,那些花兒有紅的,白的,紫的,藍的,可謂是五花八門,雨后的花更是美麗,花兒還隨飛飄動,好似在向我們招手呢
校園書香美,一踏入校園,方能聽到那同學們的朗朗讀書聲,那一聲聲,牽動著每一位同學的心,難道你就不會想起那老師的孜孜教誨嗎?固然學生是社會的棟梁,可老師也是那社會的建筑師啊,學生美、老師更美。
校園心靈美,‘人美,心更美’這句話倒不知是出自誰人之口了,可正好是用來比作校園。校園中的人形形色色,高高低低,大大小小,不論外表如何,在這些人當中都藏著一顆熾熱的心,就好比那天的事:一名教師在課堂上突然暈倒,當時每一個同學都很慌張,他卻鎮(zhèn)定自若,急忙翻過墻頭,去縣醫(yī)院叫救護車,這位教師因這位同學的勇敢而搶救及時,才得以活下去,在這個校園當中,不僅僅有他這樣一個,每一個人都心懷熱血,都抱著一方有難,八方支援的信念去幫助身邊的每一個人和事。
校園的美,無處不在,只要你用心去尋找他,你就會找到。
只要你用心去做,校園因你而燦爛。
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