八年級(jí)優(yōu)秀作文打開(kāi)記憶畫(huà)冊(cè)
八年級(jí)優(yōu)秀作文打開(kāi)記憶畫(huà)冊(cè)
成長(zhǎng)就像一條流水，左岸是無(wú)法忘卻的記憶，右岸是值得緊握的畫(huà)冊(cè)。下面小編為大家搜集整理有關(guān)打開(kāi)記憶畫(huà)冊(cè)的八年級(jí)作文，希望可以幫助到大家!
八年級(jí)優(yōu)秀作文打開(kāi)記憶畫(huà)冊(cè)
她說(shuō)，記憶來(lái)自脊髓深處的一道沉重刀傷。美得痛，才是一種真正的痛。
記憶畫(huà)冊(cè)，是如此美好。
―――題記。
她最終還是走了。說(shuō)不上是帶走了一切，那睡了十二年的床和二十多年的老唱片是帶不走的，還有，地球依然轉(zhuǎn)動(dòng)，每天依然有白晝，一切似乎沒(méi)有改變，卻又真的在改變。
此岸天堂般的美麗，終究不及彼岸的腳踏實(shí)地。即使看到茶花開(kāi)到荼蘼，也不能使她為之心動(dòng)。所以，她開(kāi)始思念，回憶。記憶就如一本厚厚的相冊(cè)，一幅幅的畫(huà)面就是那一張張照片。很多時(shí)候她都會(huì)這樣，斜躺在陌生氣息的床上，看著窗外別異的風(fēng)景，然后走進(jìn)自己的世界。只有在那里，她才能再一次感覺(jué)到他們的存在。能回憶，而不能回去。
天上的云成朵狀，其余都是天藍(lán)色。因?yàn)樵诮叄燥L(fēng)很大，頭發(fā)并不長(zhǎng)。隨著風(fēng)的方向拂去。在這她不是一個(gè)人，還有嵐和林。她一直要好的朋友。過(guò)了好久，終于記起來(lái)江邊的目的，野炊。不管她是高興或煩惱，最好的表現(xiàn)就在她的食欲上，能自己親自制作食物，更是一種快樂(lè)與享受。
找了一片石子地多的地方，安頓下來(lái)。草并不綠，只是淺淺地。解下身上背了好久的材料。風(fēng)一直很大，點(diǎn)燃的火機(jī)很容易就被熄滅。她們?nèi)齻€(gè)極力的用身子擋著風(fēng)，小心翼翼地維護(hù)著火種，辛勤的勞動(dòng)終于成功，竄出一陣陣的灰煙。趕緊放木炭。林顧不上用紙，猛地直接用手抓著放進(jìn)去。風(fēng)吹，燃燒生成的雜質(zhì)亂舞。林緊閉眼睛，然后用手揉，表情異常痛苦。流淚，在這時(shí)是最好的解決方式。她和嵐看著她痛苦，不禁有些心痛。又看著他狼狽的樣子，不知是痛還是樂(lè)。
很多事都必須犧牲某些才能獲得。木炭終于燃燒起來(lái)，肉在高溫下烤出的油滴入木炭里發(fā)出“吱吱”的聲音，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是種滿(mǎn)足。嵐終于起身向江邊走。不遠(yuǎn)處的江邊，嵐望著江面看著，只留下一個(gè)熟悉而又凄涼的背影。在湖面，成雙。她突然覺(jué)得有幾分憂傷。把手里的肉遞給林后向嵐走去，她輕輕握住嵐的手，嵐給她回應(yīng)。她們什么也沒(méi)說(shuō)，望著江面上掠過(guò)的一群白鷺。它們往南，向北說(shuō)再見(jiàn)。
夜幕降臨。一起坐在已被廢棄的大橋邊，迎面吹來(lái)的風(fēng)讓她感到安慰。眼前的風(fēng)景讓她沉醉。右邊是通向遠(yuǎn)方的濱江路。在火黃的路燈的照耀下顯得格外明亮。一直亮到遠(yuǎn)方……左邊的江岸上，有幾點(diǎn)浮動(dòng)的藍(lán)光。那是螢火蟲(chóng)。我們其實(shí)并沒(méi)有能力選擇自己的人生。也許注定，浪跡天涯。義無(wú)反顧。面前是河岸邊很高的雜草叢。深得讓人心碎。她兩手抱著膝蓋坐著，風(fēng)迎面吹來(lái)，被風(fēng)吹起的發(fā)絲感覺(jué)特好。在這個(gè)世間，有些無(wú)法到達(dá)的地方。無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望。無(wú)法占有的感情。無(wú)法修復(fù)的缺陷。不遠(yuǎn)處列車(chē)駛過(guò)發(fā)出的氣鳴聲。沉重，冗長(zhǎng)。不必讓自己失望。她知道故鄉(xiāng)是一個(gè)再也回不去的地方，它只能留在記憶里。生命的軌跡早已被注定。
閉上眼睛，心想自己離開(kāi)的原因。
原來(lái)，別離是為了相聚。
她走了，期待著與他們相聚的日子。
記憶的畫(huà)冊(cè)。因美麗而綻放。記憶的畫(huà)冊(cè)，因心動(dòng)而心碎。
內(nèi)心惘然，某些時(shí)候，一再重復(fù)。眼前場(chǎng)景，卻總是。物是人非。
初中八年級(jí)作文打開(kāi)記憶畫(huà)冊(cè)
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“一日為師，終生為父。”也有人說(shuō)過(guò)：師生之間，既是老師，也是朋友。不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她既是平時(shí)悉心照料我們的母親，又是我們親密無(wú)間的伙伴，她就是我的班主任—王老師。
讓我翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，去尋找“她”的身影。
畫(huà)冊(cè)一蜜蜂蜇人事件
“啊!蜜蜂!啊!好痛!”
今天，是我校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我正興高采烈地觀看比賽，突然發(fā)現(xiàn)自己的手上，不知何時(shí)落了一只蜜蜂，可把我嚇壞了，情急之下，我就拍了一下，誰(shuí)知卻被蜜蜂蟄著了，蟄刺還留在我手上，一動(dòng)一動(dòng)的，疼的我眼淚都流出來(lái)了。我趕緊跑到老師面前，老師幫我拔掉了蟄刺，又找來(lái)藥膏抹在我傷處，一邊抹一邊詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有不舒服，還找來(lái)其他老師詢(xún)問(wèn)我會(huì)不會(huì)有問(wèn)題。此時(shí)，老師的臉上滲出的滴滴汗珠，看到她那焦急的樣子，我心中不由的聯(lián)想到了我的媽媽。
由于我身體的因素，還是由于過(guò)敏的原因，不一會(huì)，我的臉漲得通紅了，老師更著急了，馬上帶我去了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)診治，我恢復(fù)了正常。此時(shí)，老師的臉上才露出了欣慰的笑容。
畫(huà)冊(cè)二—課后談心
每當(dāng)下課的時(shí)候，班里的同學(xué)們都喜歡聚集在老師的身邊，我也不例外，在王老師的身邊，總有一種說(shuō)不出的親切感：我們一起聊天，談理想、談未來(lái)、講述自己的故事，一起探討班級(jí)的問(wèn)題，一起準(zhǔn)備班級(jí)的活動(dòng)，一起……
雖然我們和王老師接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是她在我們的心中留下了深刻的印象，她既像是我們的母親，更像是我們的朋友。
初二學(xué)生作文打開(kāi)記憶畫(huà)冊(cè)
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，什么都過(guò)去了。記憶的浪花在我腦海中輕輕涌動(dòng)，晚霞仙女們披著橙紅色的輕紗，踏著縷縷清風(fēng)緩緩而來(lái)，金色的海面細(xì)波如鱗，天上的云娃娃戴上鮮艷的冠兒正輕輕絮語(yǔ)。我撿起一個(gè)小海螺，輕輕舉到耳邊，“嗚嗚——嗚嗚”的聲音引領(lǐng)我走進(jìn)了金色的記憶之門(mén)。
記得小時(shí)候，我喜歡吃糖果，一吃起來(lái)就一發(fā)不可收拾!長(zhǎng)了蛀牙，鉆了之后，還是記吃不記打，經(jīng)常吃糖，為此，媽媽就把家里所有的糖果藏在個(gè)隱秘的地方，很長(zhǎng)時(shí)間才給我吃一塊糖，我就堅(jiān)決耍賴(lài)皮——還要。媽媽拿糖顆數(shù)漸漸少了!當(dāng)時(shí)我心想：媽媽?zhuān)阕约阂膊靥亲约撼?。?我不會(huì)讓你“得逞”!慢慢的我發(fā)現(xiàn)，媽媽給我糖的時(shí)候都會(huì)打開(kāi)她房間里的一個(gè)衣柜，我就想：“會(huì)不會(huì)媽媽把那些糖果藏在哪里呢?”中午趁他們睡得正香的時(shí)候，我小心翼翼地走下床，悄悄的打開(kāi)衣柜門(mén)，搬了張凳子，然后慢慢爬了上去，打開(kāi)糖盒子，美滋滋的吃起來(lái)。我非常得意，看著熟睡的爸爸媽媽。我站在凳子上，“居高臨下”的學(xué)電視里的人物說(shuō)：“哈哈，就憑你們的伎倆，還能難住我?笑話!”可是這時(shí)，媽媽卻突然醒來(lái)了，我嚇的連忙跑出臥室。后來(lái)，媽媽再也不給我買(mǎi)糖了。我還是很饞，知道求他們不行，便偷偷從爸爸口袋里掏出一張百元大鈔，拿上便跑下樓去，和小朋友們一起去買(mǎi)東西。跑到樓下，我給朋友們看我“偷”拿來(lái)的錢(qián)，并說(shuō)：“看我的一塊錢(qián)，還是紅色的呢!”恰巧鄰居警察叔叔經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)我手里面拿著錢(qián)，就喊“誰(shuí)家的孩子拿著一百塊錢(qián)?”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了連忙跑下樓來(lái)，我才知道這不是一張新一塊錢(qián)，而是一百塊錢(qián)!
每當(dāng)我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的往事歷歷重現(xiàn)。。五彩繽紛的童年，我是多么想再次回到你的身邊呀!
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