關(guān)于新任課代表作文500字

　　昔日想成為一名課代表的我，如今終于美夢成真，當(dāng)上了英語課代表。可是，當(dāng)上了英語課代表后，我的生活竟然是這樣的。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。

　　篇一：新任課代表

　　昔日想成為一名課代表的我，如今終于美夢成真，當(dāng)上了英語課代表?？墒?，當(dāng)上了英語課代表后，我的生活竟然是這樣的忙碌，簡直令我疲憊不堪。早晨，我剛一坐到位置上，還沒來得及掏出鉛筆盒，就感到有點兒不對勁了。原來，一大群同學(xué)已經(jīng)蜂擁而至地來到我的書桌旁，"這是我昨天抄的十遍單詞，趕緊給我挑上鉤!""這是我的質(zhì)量監(jiān)測!"......我聽著同學(xué)們的催促聲。"嗡嗡翁......""夠了!停!你們能不能有點兒秩序!"我盡量把聲音放得嚴(yán)厲些，好讓同學(xué)們乖乖地聽我的話。"排隊!"我這句話猶如一道圣旨，讓同學(xué)們不得不服從命令。"鈴......"打鈴了!剩下的同學(xué)只得這節(jié)課后再說!就這樣一推再推，下課時我這里早已是人滿為患，可是同學(xué)們還是不斷接踵而至地向我這兒發(fā)起進(jìn)攻，我沒有辦法，只得向我的同桌發(fā)出求救信號。 這節(jié)是英語課，我心神不寧地手背后坐好。"哦!上帝啊!千萬不要再給我添麻煩了!否則我會發(fā)瘋的!"我默默地祈禱著。沒想到，付老師又留了一批又累又麻煩的活兒給我干。這下我更倒霉了，不是同學(xué)交給我作業(yè)，而是我去找他們要作業(yè)!"要是寫不完，放學(xué)就給我留在這兒......"老師的說話聲不絕于耳，而我卻一句也聽不進(jìn)去，只想著：下午我會比上午更累，而且又多了一項活兒。到了下午，一下課我便像離弦的箭一樣飛出座位，從這頭兒跑到那頭兒，從到那頭兒又跑到這頭兒，幾乎教室里的每一個角落都被我踩踏過，我真有點兒要昏過去的感覺。 經(jīng)過我一番辛苦地"跋山涉水"，終于在當(dāng)天完成了老師交給我的任務(wù)。我想：今天我的確夠累的，回家后一定要美美地睡上一覺。不過，我同樣想出了一條自我安慰的理由：這畢竟是為了我們這個集體，我做出的這點兒貢獻(xiàn)實在是太微不足道了。

　　篇二：新任課代表

　　那天是我第一次收作業(yè)，我給他們的印象不是很好，可他們給我的印象也不是很ok。第一次交作業(yè)就有6個人沒交，我還以為是我做的不夠好呢?后來才知道其實他們不喜歡語文，也不怕這個語文老師。可能是因為他們覺得老師太和藹可親了吧!不過我這個課代表做的也不是很好，但我有相信做好它，加油吧。 第二次就好多了。大部分的同學(xué)都交了，只有極少數(shù)的沒交。不過我有碰到麻煩了，這次雖然只有3個沒交可著其中有一個我的好朋友(像哥哥一樣的朋友)，他由于參加學(xué)?；@球隊，每天都很累才回家，回家也很晚了，所以有的作業(yè)也忘寫了。于是，我就把他的名字記在了我的《語文》記錄本上。老師打了他，說了他;我以為他不理我了?？沙龊跷业念A(yù)料之中，他還是理我了，他有沖我笑。我很開心，也感謝他，如果是他人，肯定不會理我。 第三次交作業(yè)只有一個人沒交，后來慢慢的都要叫作業(yè)了。 　　日子循環(huán)回來了，這次的作業(yè)有17個人沒交，我也不知道是為什么，是他們忘了寫呢?還是我忘了說?我想不明白。這17個人里面有一個他，明明寫了，卻故意為難我，實在是沒辦法，將他的名字就載入了“史冊”我知道他們對我有很多不滿，有的是當(dāng)時補(bǔ)的，有的是一兩句就結(jié)束的。我沒讓他們交，再說這也是老師叮囑我的。 明明有信心做好這個任務(wù)，可我一次又一次的失去信心。我知道他們在課后有說我，不就是個課代表拽什么拽之類的話……我想了，如果這個任務(wù)在繼續(xù)做下去，我會傷害同學(xué)、朋友之間的友情，會失去好朋友。好想跟老師說，我不想當(dāng)了。就以為著職位我有哭過，以為那些人真的…… 我做的不好的地方，我跟你們說;sorry!真的有很多無賴，我也很想做好它。

　　篇三：新任課代表

　　新學(xué)期，當(dāng)數(shù)學(xué)老師宣布我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的時候，我像喝了一罐蜜一樣，高興得不得了，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)好老師的小助手，不辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對我的期望。 沒想到，剛當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表，我就遇到了難題。俗話說，“新官上任三把火”，我想：當(dāng)數(shù)學(xué)課代表就得早睡早起。所以那天晚上，我早早就睡了，第二天早晨，我早早地來到學(xué)校。一進(jìn)教室，我看了一下課程表，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)。不一會兒，大部分同學(xué)都來了，我知道該收作業(yè)了。 當(dāng)我公布收數(shù)學(xué)作業(yè)時，幾個小組的組長就把他們組的作業(yè)交給了我，可都沒有收齊。一會兒，陸陸續(xù)續(xù)的有幾個男同學(xué)跑到我這兒來交作業(yè)。這個把作業(yè)插在這兒，那個又把作業(yè)塞在那兒……一會兒工夫，整齊的作業(yè)本被他們弄得亂七八糟的。望著這堆亂糟糟的作業(yè)本，我只好挨個整理，可還沒整理完就上課了。我苦惱地想：這個數(shù)學(xué)課代表可真沒有想象的那樣輕松呀! 　　晚上回家，爸爸媽媽問我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的感受，我長長地嘆了口氣，把我的難題告訴了爸爸媽媽。爸爸說：“你讓組長收齊了再交給你，否則你不收這個小組的作業(yè)。”媽媽說：“對，單個交的你不收，讓他交給自己的小組長。第二天，我按照爸爸媽媽教的方法去做，果然，作業(yè)收得比昨天好多了。我相信，以后我會做得更好。 問題解決了，我當(dāng)起數(shù)學(xué)課代表更輕松，更自信了!