印象最深的一堂課初二作文
我仿佛被這個(gè)題目深深的掐住了脖子,使我窒息。我不愿提起它,因?yàn)樗俏业膼u辱,但他鞭策著我,是我不對(duì)任何一門功課放松。也是我印象最深的一堂課
給我印象最深的一堂語(yǔ)文課
你知道給我印象最深的一堂課是那堂課嗎?我可以毫不猶豫地告訴你,給我印象最深的就是一個(gè)星期前周老師上的那節(jié)語(yǔ)文課。那一節(jié)語(yǔ)文課我們是在開(kāi)心之中學(xué)到了很多知識(shí)。
一開(kāi)始上課,周老師就讓我們計(jì)算,用學(xué)號(hào)除以4,余數(shù)相同的排成一隊(duì),這樣我們就排成了四隊(duì)。隊(duì)排好后,到底要做什么呢?我的心里既非常激動(dòng)又恍恍不安地猜測(cè)著。這時(shí),周老師說(shuō),到多媒體教室去。我聽(tīng)了真是開(kāi)心。
來(lái)到多媒體教室,老師讓我們每組先推選出一個(gè)組長(zhǎng),我們組最后選出唐晉觀同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)。接下去老師宣布開(kāi)始比賽,第一輪比賽是寫成語(yǔ),看看那一組想出的成語(yǔ)最多。我們組的同學(xué)馬上圍成一團(tuán),七嘴八舌地議論起來(lái),最后我們絞盡腦汁只寫出了七個(gè)成語(yǔ),加了7分。
第二場(chǎng)比賽是猜字迷,剛開(kāi)始我們組一個(gè)也猜不出,后來(lái)我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,被我猜對(duì)了3個(gè)字迷,我很開(kāi)心,這次就是我對(duì)我們組的貢獻(xiàn)最大,加了3分。
最后一場(chǎng)比賽就像電視上的《幸運(yùn)52》節(jié)目一樣,我們十個(gè)人猜組長(zhǎng)做的動(dòng)作是什么意思,他做的動(dòng)作真是滑稽可笑,讓人搞不懂,我們笑破了肚子,可就是猜不出。結(jié)果我們組輸?shù)煤脩K!
最后,我們組得了第三名,真是不光彩,可這節(jié)課我還是過(guò)得很開(kāi)心!我想:以后只要我們加倍努力,博學(xué)多才,就一定能取勝!
印象最深的一堂課
一直以來(lái),語(yǔ)文在我眼里是枯燥無(wú)味的。因?yàn)橐郧暗睦蠋煹慕谭ê軣o(wú)味,絲毫不能引起我的注意。不過(guò)這學(xué)期我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師。其實(shí)她在這個(gè)學(xué)校有幾年了,不過(guò)還是頭一次教我們班的語(yǔ)文。因?yàn)樗鷦?dòng)有趣的教學(xué)方法,讓我對(duì)語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。
那是星期四的晚自習(xí)。老師說(shuō)以前都是她一個(gè)勁地在講臺(tái)上講,我們一個(gè)勁地在臺(tái)下記,今天她要進(jìn)行角色換位。也就是我們來(lái)充當(dāng)主角,自己來(lái)翻譯課外古文。天吶!課內(nèi)古文我們都學(xué)得一知半解的,讓我們自己來(lái)翻譯課外古文豈不是難上加難。
可老師并不理會(huì)我們恐懼的心理,而是拿出了一個(gè)盒子,很是神秘地告訴我們:“這個(gè)盒子里裝滿了紙條,每張紙條上寫了一個(gè)懲罰小游戲。待會(huì)贏的那個(gè)組有權(quán)指定輸?shù)慕M中的某個(gè)成員來(lái)接受懲罰。”話剛落音,全班一陣嘩然,興致一下子就起來(lái)了。
老師將我們分成四組,并讓我們給自己組取一個(gè)有代表性的組名。接著我們就進(jìn)入了緊張的翻譯工作中。想到待會(huì)有好戲看,我們都不敢懈怠,全神貫注地逐字逐句地翻譯著。有句話叫“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”,沒(méi)想到看似很難的古文,經(jīng)四個(gè)人一討論,竟然也能翻譯出個(gè)所以然來(lái)。
出乎意料的是,第一輪翻譯,我們組贏了。老師說(shuō)我們翻譯的準(zhǔn)確率達(dá)到了百分之八十。簡(jiǎn)直太厲害了!
然后,我作為本組的代表去抽取盒子中的紙條,抽中的紙條內(nèi)容寫道:用你的左手摸著右耳朵,同時(shí)用你的右手摸著左腳跟。哈哈,想想就是一個(gè)很可愛(ài)的動(dòng)作。我隨機(jī)指定了一個(gè)男同學(xué)完成了紙條上了任務(wù)。
可第二輪翻譯我們就沒(méi)那么幸運(yùn)了。沒(méi)錯(cuò),我們輸了。而贏的組恰恰是我剛剛“得罪”的那個(gè)組。而他們派出的代表竟是我剛剛“懲罰”過(guò)的男生。更甚的是他“恩將仇報(bào)”,指定我去接受“懲罰”??催^(guò)紙條內(nèi)容后,我徹底不淡定了,只見(jiàn)上面寫道:請(qǐng)走一段模特步。這不是在整我嗎?
我扭捏地走著,他們笑得前俯后仰。
那一節(jié)課我們都很興奮,可以說(shuō),那是最有趣的一節(jié)課了。至今令我難以忘懷。
印象最深的一堂課
看到命題作文《印象最深的一堂課》,我仿佛被這個(gè)題目深深的掐住了脖子,使我窒息。我不愿提起它,因?yàn)樗俏业膼u辱,但他鞭策著我,是我不對(duì)任何一門功課放松。
那是上中學(xué)以來(lái)我第一次挨打,也是我第二次上生物課。
上課鈴響了,身材略胖的生物老師走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,用他溫柔的聲音說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我們回顧一下上節(jié)課的知識(shí)。”
我聽(tīng)了,暗自竊喜,自己在家剛剛把生物背了,這是我不禁洋洋得意。
一陣抽查很快過(guò)去了,雖然沒(méi)被叫到,但我也沒(méi)有一絲失落感,畢竟我證實(shí)了自己提前被誰(shuí)的決定是正確的了。
可接下來(lái)老師的話,讓我有生以來(lái)第一次感到什么是窒息。
“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書翻到自我評(píng)價(jià),老師要檢查。”
我頓時(shí)呆住了,那天老師布置作業(yè)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),這下可慘了。我?guī)ё约荷窠?jīng)短路的腦袋,我感覺(jué)一片空白,似乎大腦控制不了思維了。
老師檢查到我這,我害怕極了,心飛速的跳著,臉漲得通紅。我慢吞吞的站起來(lái),腿上似乎綁著千斤重?fù)?dān)。我用最小的聲音說(shuō):“我忘了做。”
我呆呆的站著,等待一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的到來(lái)。來(lái)說(shuō)已不使用先前那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)話,他嚴(yán)厲的說(shuō):“如果士兵上了戰(zhàn)場(chǎng)會(huì)忘記帶槍嗎?”我仍然呆呆站在座位上,我這只感覺(jué)心跳更快了,累內(nèi)心充滿了恐懼。
“伸出手。”老師拿來(lái)戒尺站在我面前,我膽怯的伸出手。我躲著老師的目光,生怕與老師對(duì)視。我默默的低下頭。
“啪”,戒尺打在我手上,那很疼,但一向愛(ài)哭的我卻沒(méi)有流淚,因?yàn)槲抑澜涑叽蛟诘牟皇俏业氖稚?,而是我的心里心里?/p>
從此,我不再貪玩,認(rèn)認(rèn)真真的干好每一件事。
而我的生物成績(jī)也因此蒸蒸日上,我恨那一次的恥辱,但我也從內(nèi)心深處真心的感謝他。
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