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初二關(guān)于敘事的作文4篇

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  初二關(guān)于敘事的作文1

  “真情關(guān)愛(ài)他人,善舉共創(chuàng)和諧”。這一直都是我們所有人的目標(biāo),有一句名言說(shuō)得好:“愛(ài)了別人就等于愛(ài)了自己。”這句話(huà)我一直都不理解,直到現(xiàn)在,我終于長(zhǎng)大了,才慢慢理解了這句話(huà)的真正含義。

  在幾天前,我去了人工湖,那里正在裝修,到處破爛不堪。過(guò)了幾天,我再次去了人工湖,但是,眼前的一切令我大吃一驚。受了污染的湖,已經(jīng)變成了清澈的池塘。水面亮閃閃的,清澈的好像水晶一般,映出了藍(lán)天白云的秀姿。滿(mǎn)塘的荷花荷葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆,煞是好看。魚(yú)兒、青蛙還有那小烏龜在水里自由自在地玩耍,再也不用怕污水破壞它們那快樂(lè)的心情了!水里是這樣,而在湖邊,許多人都手里拿著魚(yú)竿,悠閑自得地坐在那里,等著魚(yú)兒上鉤。眼前的景色是政府給予我們的,政府關(guān)愛(ài)了人民,人民也不隨處扔垃圾了,讓金州區(qū)到處充滿(mǎn)了愛(ài)心與和諧。

  我是學(xué)校的小記者,到哪里都留心觀察身邊的人和事兒,回學(xué)校寫(xiě)成報(bào)道。有一天,我在馬路上便看到了這一幕:那是一個(gè)冬天的早晨,路上結(jié)滿(mǎn)了冰,堆滿(mǎn)了雪,路非?;?,幾個(gè)小朋友都滑倒了,起都起不來(lái),一個(gè)大姐姐給他們一個(gè)個(gè)扶了起來(lái),他們團(tuán)結(jié)一心,一個(gè)拉著一個(gè)的手,終于渡過(guò)了難關(guān)。

  其實(shí)在我們身邊還有許多這樣的例子,比如社區(qū)老奶奶刮野廣告等等。如果每個(gè)人都能像社區(qū)老奶奶那樣,世界的環(huán)境將多么好;如果每個(gè)人都能像大姐姐那樣,世界將會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心;如果每個(gè)人都能像警察叔叔擁有那樣為人服務(wù)的精神,世界將會(huì)沒(méi)有一個(gè)小偷,變成和諧社會(huì)。

  我熱愛(ài)偉大的祖國(guó),它是我們賴(lài)以生存的家園,愛(ài)它的青山綠水,愛(ài)它的碧水藍(lán)天……讓我們每個(gè)人都做到“真情關(guān)愛(ài)他人,善舉共創(chuàng)和諧”吧!讓這個(gè)世界變得更加繽紛多彩!

  初二關(guān)于敘事的作文2

  她像一棵快要枯萎的小樹(shù),垂頭喪氣地走在路上,后面,有一位女孩在跟著她,兩個(gè)人都慢慢地走著,保持著一定的距離。此時(shí),老天也像要跟她們作對(duì),漸漸地陰暗下去,快要下雨了。路上的人們形色匆匆,誰(shuí)都想在下雨之前趕到家。唯獨(dú)這兩個(gè)女孩依舊漫漫地走著。路人在匆忙中都向他們投去異樣的目光:這兩個(gè)女孩是怎么回事啊?都快下雨了,還慢騰騰地走?還總保持著距離?有誰(shuí)知,這兩個(gè)女孩此刻的心情有多沉重。

  走在前面的她,在班里學(xué)習(xí)是名列前茅的,可這次考試,她卻失敗了。這是誰(shuí)都意料不到的,她更感到難過(guò)。她覺(jué)得自己已不如別人,落后了,心情很沉重。后面的那個(gè)女孩兒,是她的好朋友。她知道,現(xiàn)在無(wú)論對(duì)考試失敗的她講什么都無(wú)濟(jì)于事,她替她難過(guò),只好默默地陪著她。

  雨,終于下起來(lái)了。路上只剩下她們兩個(gè)人了,雨點(diǎn)好像也趁機(jī)欺負(fù)他們,用力地打在他們身上。突然,后面的女孩加快了腳步,趕到失敗女孩兒的身邊,用自己的書(shū)包當(dāng)在她的頭上。失敗的女孩仍然沉默著對(duì)四周的一切毫無(wú)反映。此時(shí),路邊屋檐下躲雨的人們,都看著這兩個(gè)女孩兒:一個(gè)呆呆地走著,另一個(gè)在艱難地給她擋雨。他們不顧人們的目光,依舊默默地走著。雨,真無(wú)情,越下越大。

  走了許久許久,失敗女孩兒停住了腳步,轉(zhuǎn)身看著身邊的伙伴?;锇橐讶頋裢噶耍恢皇诌€拿著書(shū)包為她擋雨?;锇樯袂榈乜戳怂谎?,微笑著。這眼神,這微笑,包含著多少真情:鼓勵(lì)、安慰……還有什么比這更可貴的真情呢!還有什么比這真情的力量更大呢?失敗女孩終于笑了,伸出手緊緊拉住了伙伴的手,緊緊地……

  這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn):雨,不知什么時(shí)候已經(jīng)停了,路上也恢復(fù)了先前的熱鬧,空氣中蘊(yùn)涵著泥土的氣息。抬頭望去,一條美麗的彩虹掛在空中,一切都融著真情。

  初二關(guān)于敘事的作文3

  今天是個(gè)特殊的日子。小花一大早就起來(lái),匆匆洗漱完畢,吃了幾口早點(diǎn),背上書(shū)包就走了,可她并沒(méi)有去學(xué)校,而是先來(lái)到了山坡上。這是為什么呢?原來(lái)今天是教師節(jié),她準(zhǔn)備送一束鮮花給老師。

  教師節(jié)要給老師送什么禮物,昨天同學(xué)們都已議論起來(lái)。有的說(shuō)要給老師擦桌凳,有的說(shuō)要給老師送幅畫(huà),還有的說(shuō)要做一件對(duì)老師有益的事。而小花和他們的想法都不同,別人問(wèn)她時(shí)她不說(shuō),只是笑瞇瞇的。

  以往,老師都一直不停地為同學(xué)們忙碌著。課堂上她給同學(xué)們講課,抄題讓同學(xué)們做,有時(shí)有的同學(xué)不懂,老師還要一遍遍地耐心講解;下課了同學(xué)們都在玩耍,老師卻在為下一節(jié)課做準(zhǔn)備;晚上老師還要為同學(xué)們批改作業(yè);同學(xué)們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),老師還要去宿舍查房。老師為了同學(xué)們真是太辛苦了。想到這里,小花看著漫山遍野的金燦燦的野菊花,就像老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻無(wú)處不在;她摘了一大把,瞧,花上還沾著幾顆晶瑩的露珠呢,多像老師辛勤的汗水呀!

  小花來(lái)到學(xué)校,走到老師的窗前,看見(jiàn)老師正伏在桌上一絲不茍地批改作業(yè)呢。小花想悄悄地把花送給老師,于是就躲到一旁等著。老師終于走出了辦公室,小花高興地走過(guò)去,把頭探進(jìn)窗內(nèi)看,屋子里一個(gè)人也沒(méi)有,她于是走進(jìn)去。老師的桌子上有一本臺(tái)歷,幾本書(shū)壓在老師的眼鏡下面,一支筆筒,筆筒旁還放著一個(gè)地球儀,臺(tái)歷的日期正是九月十日,小花把鮮花插在筆筒里,飛快地向教室走去。小花坐在自己的座位上,高興得都快笑出聲來(lái)了,心里比吃了蜜還甜,她知道一會(huì)兒會(huì)有什么事情發(fā)生。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師高興地走上講臺(tái),手里拿著插滿(mǎn)鮮花的筆筒,說(shuō):“我不知道送鮮花的那位同學(xué)是誰(shuí),但我要謝謝你們,我希望你們好好學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng),你們的未來(lái)一定會(huì)象這鮮花一樣燦爛。

  初二關(guān)于敘事的作文4

  月光像流水一般,靜靜地瀉在靜謐的校園里,聆聽(tīng)著夜風(fēng)帶來(lái)的陣陣樂(lè)聲,我的思緒已飄向家鄉(xiāng),飄向那年中秋節(jié)。

  那是個(gè)多雨的季節(jié),由于交不起那筆“昂貴”的學(xué)費(fèi),我離開(kāi)了心愛(ài)的校園。雖然父母親多方奔走,但我還是決定輟學(xué),因?yàn)槲仪宄刂牢液蛢蓚€(gè)弟弟每年的學(xué)費(fèi)使本來(lái)不寬裕的家境更加緊張,更何況今年學(xué)費(fèi)大幅度提高。我拖著疲憊的身子,在父母親的嘆息中,奔波在家中那僅有的幾畝薄田上。

  從輟學(xué)的第二天起,我就學(xué)著父親的樣子,給家中的小毛驢拌飼料,梳理皮毛。用父親的話(huà)說(shuō):“現(xiàn)在快中麥子了,一個(gè)牲口頂兩個(gè)好勞力,要精心喂養(yǎng)”。我知道父親很喜歡小毛驢,妹妹因?yàn)闆](méi)有給小毛驢添飼料而挨了父親的一頓鞭子。

  中秋節(jié)前夕,全家人精心的侍弄著那幾畝責(zé)任田,因?yàn)榇蠹倚睦锒济靼祝菐桩€田的收成將意味著什么。大地發(fā)出絲絲泥香沖淡了我輟學(xué)后的苦惱,和父母親一樣,我虔誠(chéng)地祈禱,希望這黃土能給家中帶來(lái)歡笑,能減輕我輟學(xué)的痛苦。

  中秋節(jié)那天,媽媽蒸了幾塊米糕要我送給在鎮(zhèn)上寄宿讀書(shū)的哥哥,我翻出了我上學(xué)時(shí)穿的衣服,奔向了久違的學(xué)校。

  踏著微風(fēng),走在回家的路上,望了望夕陽(yáng)那一抹殷紅,我流下了輟學(xué)后的第一滴眼淚。

  晚飯后,父親拿出一疊錢(qián),說(shuō):“孩子,我把驢賣(mài)了,明天你就去學(xué)校吧。”

  “什么?”我不敢相信我的耳朵,現(xiàn)在是正需要畜力的時(shí)候,怎么能……

  “孩子,你爸怕你在家不讓賣(mài),才讓你去學(xué)??茨愀?。”

  我看著父母那流淚的臉龐,無(wú)言以對(duì)。

  那年,我用自己纖弱的肩膀和父親撒下了希望的種子。

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