感受生活的滋味 初二作文
感受生活的滋味 初二作文
感受生活的滋味作文1
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。不僅是辛棄疾覺得少年在年少之時(shí)，是為了一首新詞無愁而勉強(qiáng)說愁，甚至說在現(xiàn)在，這群少年仍然是被人們說做懷著不存在的憂愁而去強(qiáng)調(diào)落寞。
的確，少年看上去是永遠(yuǎn)不會(huì)感到憂愁的，幼年時(shí)，他有父母的呵護(hù)，少年時(shí)，他有師長的叮嚀，青年時(shí)，他有朋友的相伴，直至成年都會(huì)有親人的相濡以沫。但是，在生活中，實(shí)在是沒有多少人感到不憂愁，畢竟抬頭就可以看見巨大的中考堆滿笑容的擺在他們面前，我想，少年是不可能沒有后悔過這酸澀滋味的。
呆在父母身邊 少年卻冷寂的一句話也說不出 因?yàn)樗酪坏╅_了口 所后續(xù)的永遠(yuǎn)都只是不休的爭吵 期望太高 愛太濃太厚 他們永遠(yuǎn)都可以理直氣壯的對(duì)少年說 我們是最愛你的那一個(gè) 而少年不能 少年能做的只是要好一點(diǎn) 要再變得好一點(diǎn) 然后再好一點(diǎn)。對(duì)父母 少年在這個(gè)年齡實(shí)在是說不出什么 心里最多的臺(tái)詞也是 你能夠?qū)ξ覍?duì)再好一些嗎 可父母們的反應(yīng)一定是 我他嗎對(duì)你還不好嗎 永遠(yuǎn)是無解的循環(huán)。少年覺得它貼切 但是 少年心里也明白 很少有父母在對(duì)你不好的同時(shí)又對(duì)別的孩子好 少年明白他們只是不知道如何表達(dá) 就像少年不知道如何去理解他們的愛一樣 雖然他們帶給他的痛苦可能大于快樂 但是少年始終明白 他們?nèi)匀皇冀K是少年內(nèi)心最原始的依賴，寄托。
花開又花落，再一位后桌因?qū)W業(yè)欠佳而留下空座，教室人數(shù)越來越少，不知不覺安安分分聽長輩們老生常談的悠閑日子已經(jīng)離少年漸行漸遠(yuǎn)，不經(jīng)意間，都走到了岔路口，又聽人們常說，少年的一代是幸福的一代，擁有無數(shù)的選擇與機(jī)會(huì)，可是，少年會(huì)不會(huì)因此亂了陣腳，漏過種種。到底是生活太無奈，還是少年太笨拙，為何其中所留有的只有濃墨。當(dāng)心中那個(gè)迷途的少年第一次處在分別的末端，頭一次選擇中考，彼此三年、九年的玩伴就這樣分道揚(yáng)鑣，我想這才最憂愁 因?yàn)樯倌陚儾恢浪麄儠?huì)首次無可奈何地通向自己的生活 如風(fēng)箏頭一次被剪斷了線 選擇之后，將來會(huì)飄向哪里，會(huì)有什么 誰也不知道。
感受定是要去回憶的，學(xué)校和家庭湊足了整個(gè)少年的生活，我不知道該去何方追尋少年的過去，但我知道他的憂愁只會(huì)來源于它們。
常常，大人看見這些少年笑得太肆虐，便又貼上了少年不知愁滋味的標(biāo)簽，人們都以為只有人上了年齡，有了閱歷才傷感懷舊，其實(shí)不然，少年永遠(yuǎn)沒有辦法擁有更多的天空 他只能在天空下睡去 醒來又沉醉 可是少年的憂傷太多 天空不夠安慰 蝴蝶也不夠 花兒也不夠 大多數(shù)美的都不夠 所以他只有憂愁 在現(xiàn)在與過去，在親人和朋友的庇護(hù)下，總是安靜穩(wěn)妥的。這個(gè)時(shí)刻，少年最識(shí)愁，懷著或淺或深的傷感，來畫下少年時(shí)代的句號(hào)。
少年的情結(jié)，永遠(yuǎn)都不會(huì)真的落實(shí)到一個(gè)具體的人身上，因?yàn)槲覀兠靼?，他只存在于我們?nèi)心，所感受生活滋味的種種憂愁所有。
感受生活的滋味作文2
少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。不僅是辛棄疾覺得少年在年少之時(shí)，是為了一首新詞無愁而勉強(qiáng)說愁，甚至說在現(xiàn)在，這群少年仍然是被人們說做懷著不存在的憂愁而去強(qiáng)調(diào)落寞。
的確，少年看上去是永遠(yuǎn)不會(huì)感到憂愁的，幼年時(shí)，他有父母的呵護(hù)，少年時(shí)，他有師長的叮嚀，青年時(shí)，他有朋友的相伴，直至成年都會(huì)有親人的相濡以沫。但是，在生活中，實(shí)在是沒有多少人感到不憂愁，畢竟抬頭就可以看見巨大的中考堆滿笑容的擺在他們面前，我想，少年是不可能沒有后悔過這酸澀滋味的。
呆在父母身邊 少年卻冷寂的一句話也說不出 因?yàn)樗酪坏╅_了口 所后續(xù)的永遠(yuǎn)都只是不休的爭吵 期望太高 愛太濃太厚 他們永遠(yuǎn)都可以理直氣壯的對(duì)少年說 我們是最愛你的那一個(gè) 而少年不能 少年能做的只是要好一點(diǎn) 要再變得好一點(diǎn) 然后再好一點(diǎn)。對(duì)父母 少年在這個(gè)年齡實(shí)在是說不出什么 心里最多的臺(tái)詞也是 你能夠?qū)ξ覍?duì)再好一些嗎 可父母們的反應(yīng)一定是 我他嗎對(duì)你還不好嗎 永遠(yuǎn)是無解的循環(huán)。少年覺得它貼切 但是 少年心里也明白 很少有父母在對(duì)你不好的同時(shí)又對(duì)別的孩子好 少年明白他們只是不知道如何表達(dá) 就像少年不知道如何去理解他們的愛一樣 雖然他們帶給他的痛苦可能大于快樂 但是少年始終明白 他們?nèi)匀皇冀K是少年內(nèi)心最原始的依賴，寄托。
花開又花落，再一位后桌因?qū)W業(yè)欠佳而留下空座，教室人數(shù)越來越少，不知不覺安安分分聽長輩們老生常談的悠閑日子已經(jīng)離少年漸行漸遠(yuǎn)，不經(jīng)意間，都走到了岔路口，又聽人們常說，少年的一代是幸福的一代，擁有無數(shù)的選擇與機(jī)會(huì)，可是，少年會(huì)不會(huì)因此亂了陣腳，漏過種種。到底是生活太無奈，還是少年太笨拙，為何其中所留有的只有濃墨。當(dāng)心中那個(gè)迷途的少年第一次處在分別的末端，頭一次選擇中考，彼此三年、九年的玩伴就這樣分道揚(yáng)鑣，我想這才最憂愁 因?yàn)樯倌陚儾恢浪麄儠?huì)首次無可奈何地通向自己的生活 如風(fēng)箏頭一次被剪斷了線 選擇之后，將來會(huì)飄向哪里，會(huì)有什么 誰也不知道。
感受定是要去回憶的，學(xué)校和家庭湊足了整個(gè)少年的生活，我不知道該去何方追尋少年的過去，但我知道他的憂愁只會(huì)來源于它們。
常常，大人看見這些少年笑得太肆虐，便又貼上了少年不知愁滋味的標(biāo)簽，人們都以為只有人上了年齡，有了閱歷才傷感懷舊，其實(shí)不然，少年永遠(yuǎn)沒有辦法擁有更多的天空 他只能在天空下睡去 醒來又沉醉 可是少年的憂傷太多 天空不夠安慰 蝴蝶也不夠 花兒也不夠 大多數(shù)美的都不夠 所以他只有憂愁 在現(xiàn)在與過去，在親人和朋友的庇護(hù)下，總是安靜穩(wěn)妥的。這個(gè)時(shí)刻，少年最識(shí)愁，懷著或淺或深的傷感，來畫下少年時(shí)代的句號(hào)。
少年的情結(jié)，永遠(yuǎn)都不會(huì)真的落實(shí)到一個(gè)具體的人身上，因?yàn)槲覀兠靼?，他只存在于我們?nèi)心，所感受生活滋味的種種憂愁所有。
感受生活的滋味作文3
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。莊子曰：“吾生之有涯，而知之無涯。”高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”余秋雨認(rèn)為：“讀書最大的理由是擺脫平庸。”
由此可見，從古至今，讀書對(duì)人們來說是多么的重要，它是提升我們思想品位、促進(jìn)我們道德成長的重要途徑。
我認(rèn)為，讀書是一種享受，是一種幸福!在讀書過程中，我們會(huì)掌握知識(shí)、明辨是非、懂得人生、快樂成長……讀書能讓我們“淑女不出門，便知天下事”。讀書能啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，使我們成為快樂、有用的人!
我們都聽說過“人是鐵，飯是鋼”這句話，那么，書就是“飯”的味道，它是我們精神上的糧食;如果我們不能讀書，就像饑餓的人不能吃飯，沒有了精神上的填充。
讀書是“牛奶”的味道。在剛喝下去時(shí)，不會(huì)感覺到對(duì)自己有什么益處，但一旦堅(jiān)持下來，你就會(huì)感到牛奶對(duì)自己的身體很好。讀書也是一樣：讀完一本書，也許會(huì)覺得讀了也沒有用處，可持之以恒以后，你就會(huì)受益匪淺!
讀書是“水果”的味道。吃下去時(shí)清新爽口，久而久之，容顏?zhàn)兓l(fā)出動(dòng)人的色彩!就像讀書一樣，認(rèn)真讀了一本書，就會(huì)懂得許許多多的知識(shí)，人說：三天不讀書則面目可憎，讀三天書則面目清秀。書是美化我們的心靈的，心靈變美了，面目也就變得動(dòng)人了!
我想，讀書的快樂，就是人生最大的快樂。在讀完自己喜歡的書后，你一定會(huì)覺得精神飽滿、神清氣爽，快樂滿心間，成為一個(gè)樂觀向上的人!
所以，我不會(huì)像有些人一樣認(rèn)為讀書苦、讀書累，而是把讀書看作一種休閑方式，一種精神上的必要補(bǔ)充。讀書將始終伴隨我的生活，它是我們現(xiàn)代人的一種生活方式。
感受生活的滋味作文4
生活就像一杯茶。茶，是一種滋味，更是一種情趣。雖然清香襲人，但也少不了酸甜苦辣。如果你不親自去嘗嘗，就不能品出這茶的味道，更不能體驗(yàn)這多彩的人生。
生活好似一杯咖啡，帶著濃濃的香味，把我們的蓬勃朝氣濃縮在那淡淡的清香中。
我們正處在初中階段，學(xué)習(xí)既緊張又快樂。想想中考，不免有些害怕，老師把課堂時(shí)間抓得緊緊的。但至于課外嘛!當(dāng)然還是屬于我們的。每遇課外時(shí)，我們常在一起談古論今，別提多有趣了!大家在一起談?wù)劺硐氡ж?fù)、說同學(xué)、評(píng)老師、論電影……大家盡量把那些課外或課內(nèi)的知識(shí)用盡腦汁的挖出來讓大家“品嘗”，品嘗著其中的“香甜”。隨著時(shí)間的流逝，我們即將升初三了;學(xué)習(xí)當(dāng)然是越來越重，大家在一起聊天的時(shí)間自然是越來越少于以前，但越是這樣我們?cè)矫Φ孟阄端囊?。生活是多么的甜美。生活就是這樣，像一杯咖啡，香香的、甜甜的，但在你細(xì)細(xì)品味之后，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，這甜甜的香味中似乎有一絲苦澀，這苦澀似茶，能提神醒腦。
生活又似一杯甘甜的果汁。苦中有樂，澀中帶甜。雖然古人云：“十年寒窗苦”，但又有人說：“吃得苦中苦，方為人上人”，這話都沒錯(cuò)，沒有付出何來收獲?雖然考試的屢次失敗曾使我失敗過傷心過，但通過努力，我站起來了。我吃了許多苦頭，為了勝利，為了體會(huì)生活的滋味，我付出了很多很多，最終我勝利了，我真正體會(huì)到了生活的樂趣，其樂無窮。生活中有過很多失敗和挫折，但關(guān)鍵要看你有沒有決心和毅力來征服它。如果你征服那些曾經(jīng)成為你的絆腳石的挫折，那么你才會(huì)真正感覺到生活的確是一杯甘甜的果汁，沖淡了咖啡的苦澀，充實(shí)了茶的味道，使人不覺神清氣爽。
生活是一本豐富多彩的書，每一頁都寫滿了知識(shí)，都填滿了真理，只要你善于發(fā)現(xiàn)善于挖掘，善于領(lǐng)悟其中的奧秘，你總可以學(xué)到各種各樣的東西，使你的生活不知不覺得到充實(shí)。
生活的滋味是什么呢?是酸苦還是甘甜?恐怕誰也說不清。如果我們?cè)?jīng)感受過生活的滋味，你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：一開始就嘗到咖啡、果汁的香甜，而細(xì)細(xì)品出其中的酸澀的，他的生活就是平淡無味的沒有起伏的;但如果我們一開始就品味到了咖啡果汁中的苦澀，我們才會(huì)想辦法戰(zhàn)勝它而努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣的生活才是真正的有價(jià)值的值得品味的生活!
我不禁又想起了別人的一句話：“當(dāng)你出門時(shí)，我不愿意祝你一路順風(fēng)，因?yàn)闆]有風(fēng)浪的人生是乏味的。能在苦澀中品味出甘甜的人生才是可貴的、值得回味的。”
所以，當(dāng)你已經(jīng)品出咖啡果汁的苦澀后，不要拒絕，而應(yīng)該勇敢地舉起杯子一飲而盡!