八年級作文訓(xùn)練1：

　　寫一篇游記

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、要抓住景物的特點。只有把握住景物各自不同的特點，筆下的景才會有個性，才會活起來，文章才能寫得深寫得透，才會感染人。

　　2、記敘清楚，重點突出?？砂磿r間先后順序，或者按移步換景順序，或者時空兩才融合在一起，以游蹤為線索，走一程，寫一物，脈絡(luò)清楚。再者，在所記的景物中，要分清主次詳略，抓住重點，寫具體，寫生動。

　　3、要寓情于景，融理于景。游記中的寫景，一般是為了抒情言志。寫作中須把情、理滲透到景物的描繪刻畫之中，做到景與情、景與理的統(tǒng)一和融合。

　　4、要有點藝術(shù)色彩。可以把游地的歷史、名勝、人情、習(xí)俗、文物、特產(chǎn)以及民間傳說、文人詩句等，加以融會貫通，穿插引用，多層次、多側(cè)面地描繪景物，烘托景物，使畫面顯得充實飽滿，富有情趣和藝術(shù)魅力。

　　二、寫作指導(dǎo)：

　　(一)導(dǎo)入：

　　古語云：讀萬卷書，行萬理路。近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機會多了，城市的繁華、鄉(xiāng)村的秀美、名勝古跡魅力，無不給同學(xué)們留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，寫成游記，那是很有意義的事。游記是描寫游覽中所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。

　　游記的題材非常廣泛，凡是瀏覽中見到的社會生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡以及聽到的神話傳說等，都可能作為游記的材料。但怎樣才能把游記寫好呢?可以從以下幾個方面去作些努力。

　　(二)指導(dǎo)：

　　1、寫出自己與別人的不同感受來

　　游記散文不能寫成流水帳，關(guān)鍵是寫出自己獨到的感受，要寫出游時的“味”來。比如同一座泰山，在不同時代，在不同季節(jié)，在不同人的筆下所具有的情韻是不一樣的。如果我們也到泰山去，是在一個陽光燦爛的日子，那么我們的筆下一定會是另一番景象。就算是兩個人在同一季節(jié)、同一天去同一個地方，兩個人所獲得的感受也是不一樣的，因為兩個人的生活閱歷、知識水平、個人愛好都不一樣的，我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗寫出來。

　　2、選自己感受最深的、心靈受觸動最大的方面去寫

　　我們在游記散文的寫作中，一定要試著去捕捉那些撼動我們心靈的東西，捕捉那些剎那間產(chǎn)生的思想的火花，只有這樣才能寫出有特色的文章。

　　3、要有一個明確的主題，要巧妙地表達自己的思想

　　散文講究借物寓意、托物言志、從而把人們的思想引向一個豐富而深邃的境界。游記散文也應(yīng)如此。有些游記散文主要描寫祖國的壯麗山河，以激發(fā)人們熱愛祖國的熱情;有些文章則通過一定的事物或游歷傳達作者的某種思想情感或某種人生哲理。我們在寫游記時應(yīng)該做到能表達一定的情感，寄寓一定的思想。

　　4、游記類散文要有一個合理的順序

　　任何文章都要有一個合理的順序，游記文章的順序可以是時間的推移，可以是地點的轉(zhuǎn)移，也可以是作者的某種思想感情的變化，還可以是多者合一，這樣才能使行文自然、條理清晰。

　　八年級作文訓(xùn)練2：

　　珍藏的記憶

　　一、訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。

　　認(rèn)真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個生活片斷，來表現(xiàn)一個人的某一方面或某幾個方面的特點。通過每件事或每個生活片斷來表現(xiàn)這個人的一個生活側(cè)面。

　　2、寫作時同學(xué)要注意記敘性散文的語言特點。

　　3、要訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫作方法，并注意寫好段落間過渡的語言。

　　二、寫作指導(dǎo)：

　　顯然，這次作文是一個記事類的作文。寫好這次作文有三個要點：選好事例，喚醒感動，注意寫作方法。下面我們就逐步來看一下：

　　1、選好事例

　　選好你需要記的事是寫好本次作文的關(guān)鍵。同學(xué)們需要選哪一件事來寫呢?當(dāng)然選你珍藏在心中的最難忘的那件事或者那些事。請同學(xué)們先加快往事，從中挑選一下符合本次作文的事吧——那段記憶你為什么要珍藏?那段記憶你為什么難忘?解決了這個問題，你要寫的事就找到了。

　　2、喚醒感動

　　珍藏它是因為那件事太有意義了，難忘它是因為那件事太讓你感動了。是的，一個人總會碰到令人感動的東西的，一個淺淺的微笑，一次無言的揮手，一個蹣跚的背影……都能讓人感動不已。這微笑、這揮手、這背影……請你仔細口味吧，它對你所具有的意義以及它引發(fā)出的你的情感就在其中。

　　喚醒感動需要同學(xué)們訓(xùn)練回憶能力。同學(xué)們可以閉上眼睛，回憶我們記憶中印象最深刻的事情。在閉目回憶過程中，學(xué)會安排回憶的線索。然后說出自己回憶出來的事情，并能夠說出這件事為什么能引起自己的回憶。

　　3、注意一些寫作中的事項

　　這是對寫作基本技法、技能方面的要求，具體說來，同學(xué)們可以從下面幾點著手：

　　(1)要言之有物，事情敘述要具體，抒發(fā)感情要真切，避免毫無真情的空話、套話。

　　(2)敘事要完整，表述過程中要抓住記敘的“六要素”：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　(3)避免平鋪直敘，語言表述要盡量生動。最好能夠圍繞中心穿插適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論，寫出內(nèi)心感受。

　　(4)寫出生活情景。此類文章最忌諱生編亂造，能夠?qū)懗錾钋榫安拍芨腥恕?/p>

　　三、訓(xùn)練題目：

　　在生活中，一定有過這樣那樣的事令你激動，令你興奮，一定有人關(guān)心過你，幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底?；貞涍@些往事，你會再次激動，再次受到鼓舞，從而獲得生活的力量?，F(xiàn)在，請你拿起筆來，把你珍藏的記憶寫出來吧。

　　要求：1、最好寫成一篇記敘性的散文。2、內(nèi)容要具體，中心要明確，力求寫出自己的真實感受。3、結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語言通順，在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)運用議論、抒情等表達方式。

　　四、學(xué)生寫作：略

　　八年級作文訓(xùn)練3：

　　放飛想象的翅膀，綻放情感的心花

　　一、導(dǎo)入：

　　在平時的作文學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)都能真實地寫生活，但是寫文章僅僅如實地表現(xiàn)事物，恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫和說明方法，是不夠的。一篇文章要想動情感人，還要善于寫“虛”。今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的寫作技法——“虛”。

　　二、“虛”的真面目讀短文，然后回答問題

　　1、 找出寫“實”和抒情，議論的句子。

　　2、 小結(jié)：“虛”就是作者的主觀情意。也就是作者由于受人、事、物、景等外物觸動而由自身所產(chǎn)生的感情和想法。所謂“虛”就是抒情，議論和想象的語句。一篇好文章往往是“虛”、“實”的完美結(jié)合。

　　三、想象訓(xùn)練：

　　生活中我們見過各種形狀、各樣色彩、各種質(zhì)地的繩，長的短的、粗的細的，繩有有形的，也有無形的……假如此時在你面前放著一根繩，你會想到什么?

　　我們可以模仿以下例子進行拓展。[學(xué)生講，教師點評。]

　　鳥—一只鳥—一只死鳥—一只被刮到地上毛羽未豐的死鳥

　　繩一一根繩—一根細繩—一根拴在木樁上即將斷裂的細繩

　　繩—一根繩—一根粗繩—一根掛在懸崖上的搖搖晃晃的粗繩

　　繩—一根繩—一根長繩—一根牽在孩子手中悠悠蕩蕩的長繩

　　繩——一根打了套結(jié)的繩——它掛在高高的絞刑架上

　　繩——一根掛在墻頭的繩——它牽著我在時光里游蕩

　　剛才我們想的都是相對具體的繩，如果我們再進一步下去，運用相關(guān)聯(lián)想，我們都會想到一些什么呢?

　　纖繩——三峽的纖夫

　　拴在心靈中的繩——我

　　墻上的繩——幻影與錯覺

　　絞刑架上的繩——受難者

　　拉風(fēng)箏的繩——田野里的孩子

　　掛在懸崖上的繩——登山者

　　通過想象，“繩”被賦予了不同的人物，也就有了不同的意義。帕斯卡爾說：“人是一根會思想的蘆葦。”思維是有千差萬別的，思考使我們深刻，使我們成熟，讓我們個性張揚，指引我們走向未來，所以希望同學(xué)們開動腦筋，放飛想象的翅膀，寫出富有個性的文章來。

　　四、情感訓(xùn)練

　　訓(xùn)練二：讀短文并回答問題。

　　放學(xué)了，小凡騎上自行車飛快地往家跑。剛繞過十字彎道，不料前面橫著一輛卡車，小凡立即剎車，可是速度太快，“啪”的一聲撞了個正著。幸好小凡順勢側(cè)身倒地，才幸免“難”。小凡推著破車，顧不上疼痛仍匆匆趕路……“咚、咚、咚!”門“吱”地一聲打開了，門口怒目圓睜的爸爸嚴(yán)陣以待。“我——”“啪!啪!”還未等小凡開口解釋，臉上已刻上了兩個重重的印記。接著又是厲聲責(zé)問：“為什么晚10分鐘到家?”小凡沖進屋里，淚水像斷了線的珠子。

　　要求：聯(lián)系實際口頭作文，說說小凡當(dāng)時的感情或想法。小組討論，舉手發(fā)言。

　　小結(jié)：“虛”的真諦就是發(fā)自內(nèi)心，源于真知，絕不是空泛抽象的，更不是硬加上去的。“虛”要水到渠成，自然天成。

　　五、學(xué)生作文

　　1學(xué)生聽音樂《春天在哪里》，以“春天，讓我看到什么或春天讓我聽到什么或春天讓我想到什么”的句式開頭，寫幾句話。

　　2、小組交流，老師點評。

　　3、一些春天所特有的景物，如小草、花……

　　及一些跟春天沒有必然聯(lián)系的東西，如利風(fēng)，大雨……

　　展開你豐富的想象力，自由發(fā)表看法及抒發(fā)感情。

　　4、老師點撥：想象和抒情、議論是寫“虛”必具的三種能力。寫“虛”的常見方法有：A合理想象 B直抒胸臆 C在敘述、描寫中抒情 D在敘述、描寫或說明中表明看法

　　5、以《我心目中的春》或《在這個不尋常的春天里》為題寫一篇文章。

　　要求：

　　a) 合理展開想象，進行抒情、議論。

　　b) 字?jǐn)?shù)600字左右。

　　點撥：寫“虛”并不是不寫實，而是要實虛結(jié)合，在寫“實”的基礎(chǔ)上恰到好處地寫“虛”。