我的朋友作文
朋友，是我們很熟悉的人，朋友的外貌是定型在我們腦海里的，朝夕相處的朋友，我們閉上眼睛都能刻畫出他的模樣。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶給大家的關(guān)于描寫朋友外貌的優(yōu)秀作文，一起來欣賞一下吧。
描寫朋友外貌的作文篇1：我的朋友
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位樂于助人的好同學(xué)：
她――是我的好朋友――范佳薇。
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”
哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是?她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。
多么好的同學(xué)呀!多么善良的同學(xué)呀，和她比起來，我是多么自私呀!她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……
一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛病。
描寫朋友外貌的作文篇2：我的朋友
忘不掉你啊，我的朋友。我忘不了你的微笑，忘不了你的悲傷，你是小學(xué)六年級轉(zhuǎn)來的，我們在一起的時間并不算很長，但我們的友誼會比我們相處的時間要長很多，很多。朋友，忘不了你!每當(dāng)我回想曾經(jīng)我們在一起打過，傻過，瘋過我不禁傻笑起來。我們雖然在一起打過架，吵過仗，但因為我們的友誼又和好了—這就是我們的緣分。
朋友，你記得那開學(xué)的第一天嗎?我看你五官端正，個人不高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。你獨自一人站在哪里，我看著看著你很靦腆，跟個小丫頭似的，可是你慢慢習(xí)慣了，成了教室里邊的帥哥。
記得有一次，我們在一起拉呱，我拿著瓶子在手中轉(zhuǎn)悠，誰知瓶子里的水灑在你的桌子上，你讓我把座子上的水擦干凈，看到他的樣子就開玩笑的說：“就不給”。過會聲音由低而高，漸漸地吼叫起來，臉色漲紅，漸而發(fā)青，頸子漲得大得象要爆炸的樣子，滿頭的汗珠子，滿嘴唇的白沫，拳頭在講桌上捶得碰碰響。
接著你就來追我，跑著跑著，我跑不動了，看到你馬上追上來，順手拿起講臺上的板凳，沒想到的是你的膝蓋正好撞到板凳的棱角上，你的腰彎下了。我看看你的臉，淚珠在你的眼眶上直打轉(zhuǎn)。最后掉到了我的手上，我非常擔(dān)心他，你也貌似知道了我的心思，你在那只說：“沒事，沒事“后來我讓你的同位打聽，你的膝蓋紫了。
在以后的日子里我非常擔(dān)心你，時常想為什么我不給你擦水這就沒事了嗎?整天茶不思飯不想，直到后來，我把這個煩惱告訴了文康，文康又轉(zhuǎn)告了你，你才給我看你的膝蓋，你擼了擼褲腿，我頓時懵了：膝蓋上非常紫。我問你：”沒事吧，還疼嗎?“你說：”早不疼了“。這時我心中的大石頭落地了，那時我多么想對你說聲：”對不起了“。自從這件事過后，我們的友誼又增深了。
如果時光能夠倒流，我一定要回和你在一起美好的時光；如果有后悔藥賣!我一定會傾其所有將它買回。但是，這些都沒有，朋友像一支蠟燭在黑暗中為你照亮光明，朋友向遠方的船支為你護航保駕。生活中每個人都需要朋友，而我非常慶幸能有一個像這樣的好朋友。
期待我們相聚的那一天——我的朋友。
描寫朋友外貌的作文篇3：我的朋友
在我上小學(xué)的時候，有五位朋友和我玩的很好，她們分別是：張寧，段巖怡，張曉語，高涵，劉穎，其中她們四個都在西街上，只有張寧在城關(guān)，只有張寧和我玩的早，她們幾個都是我最要好的朋友，可我改寫誰呢?當(dāng)然是我玩的最早的她了——張寧。
張寧呢有一個外號，叫“黑香蕉”，這是我和高涵一起給張寧起的，為什么要起“黑香蕉”呢，那就要說一說張寧的外貌了：她，長著一雙炯炯有神的眼睛，她，長著瘦高的身材，但是，她有點黑，所以瘦高的身材加上黑就等于“黑香蕉”。
“黑香蕉”具有細心，愛心，樂于助人的心，愛笑的心。
在我不會題的時候，我身邊就經(jīng)常看到“黑香蕉”的身影，她會給我講這道題，從不嫌煩，總會把題講的一清二楚，直到我會了為止。在我分數(shù)較低的時候，她總是幫助我，并且和我一起努力，把成績升到最好!她還寫著一手漂亮的字，并且現(xiàn)在我還有一張她寫的字呢，有時間我讓大家看一看。
我和張寧只認識了三年，但另一對好朋友她們已經(jīng)玩了六年，并且現(xiàn)在還是在一個學(xué)校，那就是——張曉語和段巖怡，她們現(xiàn)在還在一起，我真羨慕她們，而我和張寧呢，不知何時才能再在一起玩。
描寫朋友外貌的作文篇4：我的朋友
放學(xué)了，樂樂一臉的不高興，進了門一頭扎進自己的房間，把書包使勁往床上一扔，趴在桌子上。爸爸看到樂樂的表現(xiàn)，感覺不對勁，拿了兩塊“金榜巧克力”，來到樂樂房間。
“怎么了?踢球輸了吧?”爸爸笑著問。“沒有踢球，是作文得了‘乙’，老師讓重寫。”樂樂氣惱地說著。
“作文沒寫好，你問老爸呀，當(dāng)年老爸就是靠筆桿子當(dāng)上班長的，這誰不知道呀。”爸爸翻開樂樂的作文本，一行醒目的紅字映入眼簾：人物外貌不突出。事例描述不具體。再看樂樂的作文，開頭這樣寫：李梁是我的好朋友，他眼睛大大的，烏黑的頭發(fā)，高高的個子。
爸爸笑著對樂樂說：“這是一篇介紹同學(xué)的作文，老爸教你兩招，包你的作文得甲三星。第一招找‘對象’。”聽說找“對象”，樂樂噗哧樂了。“老師說小學(xué)生不能找對象，你這是讓我跟老師對著干哪。”爸爸趕忙解釋：“這個‘對象’是你作文中要寫的人物，這個人一定要是你的鐵哥們兒，經(jīng)常和他在一起玩，熟悉他的性情、愛好，知道他的優(yōu)缺點。找好‘對象’，下一步就好寫了。”
“哦，明白”樂樂聽明白了啥叫找“對象”，連連點頭。“老爸，你趕快給我講第二招吧!”。
“用語言描寫人物肖像要抓特點，可以三言兩語，但一定要像他本人。”樂樂點點頭說，若有所悟：“我這樣寫李梁，您看行不行：李梁天生皮膚細白，身材高大，是我們班的‘姚明’。他有一雙奇異的眉毛，老師說那叫劍眉。眉毛下邊是一雙大眼睛，炯炯有神。他平時不愛說話，但一說起足球就滔滔不絕。”
“好!”爸爸伸出大拇指，夸人物寫活了。接著，爸爸告訴樂樂還要把人物的事例寫具體。
爸爸讓樂樂閉上眼睛，在腦子中像電影中的慢鏡頭一樣，放映事情的經(jīng)過，把人物動作、語言，以及說話時的神情都要播放出來，那樣寫出來就具體了。
樂樂心領(lǐng)神會，把播放出的慢鏡頭講給爸爸聽：李梁是一位寬容大度的同學(xué)，以前踢足球都是跟他一幫兒，我倆配合默契，每次都能取勝。這次劉明陽邀我加入他們幫兒，我沒想那么多就加了。比賽中，我接劉明陽的傳球，起腳大力射門，球進了!劉明陽接我的一個傳球，猛射，又進了!這樣，我們班最后4：0大勝對方。比賽結(jié)束，輸球的李梁沒有因為我背叛他而生氣，他還走到我跟前笑著說：“下次跟我一幫兒啊。”
這次爸爸伸出兩個大拇指，還給了樂樂一個擁抱。
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