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我身邊的最美教師作文范文3篇

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我身邊的最美教師作文范文3篇

  在我的身邊有這樣一位美麗的教師,她五十多歲了,沒(méi)有婀娜多姿的外表沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“我身邊的最美教師”的作文吧。

  我身邊的最美教師作文范文1:

  在我們的生活中,處處都有美,只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在我身邊,就有這樣一位老師,雖然外貌不出眾,但是在我心中,她是美麗的老師,我們的物理老師。

  由于我的物理成績(jī)總是忽上忽下,所以很害怕被老師叫到辦公室。

  期末前的最后一次考試,我又在一些簡(jiǎn)單題上丟了分,成績(jī)有不是很理想,不可避免地被叫到了辦公室。

  我把錯(cuò)題都改了一遍后來(lái)到辦公室,找老師批閱。老師看著我卷子上改錯(cuò)的過(guò)程,忽然把我叫過(guò)來(lái),指著一道填空題,問(wèn):“這道題你會(huì)了嗎?”我湊近卷子一看,原來(lái)是我常錯(cuò)的題,我回答:“哦,我會(huì)了。”

  老師用手把我寫(xiě)的過(guò)程蓋住,說(shuō):“這種題你又錯(cuò)了,你把過(guò)程講一遍。”

  我拿著鉛筆,一邊指著試卷上的電路圖,一邊說(shuō):“這個(gè)電壓表測(cè)電源電壓,電源不變,所以電壓表的示數(shù)不變,。。。。。”我講完后,老師同意我回家,我迅速收拾好書(shū)包,走出了辦公室。

  我看了看表,這時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)一刻了,辦公室里又陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)了其它班級(jí)的學(xué)生,他們也要找老師改錯(cuò),老師還要繼續(xù)工作,看看樓道里,教室的燈暗了,而辦公室的燈還亮著。

  曾經(jīng)一些以前的同學(xué)很得意地對(duì)我說(shuō),他們的老師很受歡迎,總對(duì)他們很放松,從不多留作業(yè),或放學(xué)留他們改錯(cuò)。但是仔細(xì)想想,什么老師才是好的老師?是敬業(yè)的,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,我們現(xiàn)在并不理解,但是以后會(huì)受益。

  看著辦公室里還在為同學(xué)講題的老師,我忽然覺(jué)得她很美。

  這樣的老師有很多,他們都有同樣的目標(biāo)——希望我們進(jìn)步。但是,有時(shí)他們的努力換來(lái)的卻是同學(xué)的不理解,甚至指責(zé)。

  作為學(xué)生,我們僅僅追求外表美嗎?看看我們周圍的老師,他們的心靈是最美麗的。

  我身邊的最美教師作文范文2:

  因?yàn)榧?xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心,浙江省衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)的陳霞、姜文、江忠紅三位老師挽救了因煤氣中毒的母子三人。

  這個(gè)初冬里最溫暖人心的故事充分體現(xiàn)了人民教師忠于職守、愛(ài)生如子的崇高品德。這個(gè)初冬里最溫暖人心的故事,不僅感動(dòng)了浙西大地,也感動(dòng)了全國(guó)的讀者。

  讀著這感人的故事,看著身邊的老師,他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏胤瞰I(xiàn),用自己的青春譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的贊歌。如我校一年級(jí)的班主任、教語(yǔ)文的趙華琴老師,這個(gè)月底就要退休了,還堅(jiān)守在班主任的崗位上,特別是今年我校教師緊缺,一年級(jí)每班人數(shù)超過(guò)了55個(gè),一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的孩子,要讓他們安靜下來(lái)已經(jīng)不容易了,還得教他們讀拼音、學(xué)寫(xiě)字,一個(gè)月下來(lái),趙老師的喉嚨就嘶啞了,人都瘦了一大圈,趙老師毫無(wú)怨言,默默地耕耘著,既忙班級(jí),還得應(yīng)付學(xué)校的各項(xiàng)檢查,一個(gè)年輕人都感到勞累的活兒,趙老師卻有使不完的勁兒,令我敬佩。

  那天正好我放學(xué)值日,送走了最后一班學(xué)生,我便在校園里轉(zhuǎn)一圈,看看還有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)回家。只聽(tīng)到一年級(jí)班級(jí)里有人在說(shuō)話,我一看是趙老師在打電話。趙老師一看是我,不好意思說(shuō):“一個(gè)家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)接孩子,電話都打不通,我還是把孩子帶回家吧,不能讓一個(gè)孩子出事。”

  “不能讓一個(gè)孩子出事”強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使趙老師立即把孩子抱在電瓶車上,帶著孩子回家了。明天聽(tīng)其他老師說(shuō),那個(gè)孩子父母離異了,誰(shuí)都不管孩子,趙老師幾次把孩子送到他家,家中一直沒(méi)有人,等到很晚才見(jiàn)孩子的父親回家,趙老師終于可以松一口氣了。

  像這樣的關(guān)心孩子的事情在趙老師的教育生涯中舉不勝舉。

  說(shuō)了趙老師,不得不提一年級(jí)的另外一位班主任華亞珍老師,她是教數(shù)學(xué)的,明年退休了,等到她退休前我再來(lái)為她寫(xiě)篇文章,一年級(jí)團(tuán)隊(duì)是我校優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),她們是我們豐小的驕傲!他們是學(xué)校年輕老師們學(xué)習(xí)的楷模!

  這兩位老師憑著自己的愛(ài)心、責(zé)任感在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了三十多年,奉獻(xiàn)了自己的青春年華,她們是我身邊最美的老師!

  我身邊的最美教師作文范文3:

  茫茫的 蒼穹給,暮沉的一片。突然,我看見(jiàn)天邊飄著一朵浮云,灼紅而耀眼,仿佛是一團(tuán)正在燃燒的火焰,它因暮色的陪襯而更顯光華,暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我,那是黃昏的浮云。黃昏并沒(méi)有隱去,也沒(méi)有失色。

  ——感言

  美,不同人有不同詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美……這些美,讓人覺(jué)得賞心悅目,讓人覺(jué)得激情澎湃,讓人覺(jué)得自然平和,但什么樣的美才是最美的?

  在我的身邊有這樣一位美麗的教師,她五十多歲了,沒(méi)有婀娜多姿的外表沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。

  她的身體并不好,腰時(shí)不時(shí)會(huì)疼痛,有時(shí)站立也成困難,但是,她頂著年老體弱的身子,依然為我們的課講得津津有味。常聽(tīng)她說(shuō),批改我們的作業(yè)、試卷覺(jué)得很吃力,但是每份作業(yè)、試卷都認(rèn)真、仔細(xì)批完;常聽(tīng)她說(shuō),這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了,不想管了,但是,??吹剿J(rèn)真地輔導(dǎo)他們;常聽(tīng)她說(shuō),不想講了,但是每次上課都看見(jiàn)她快速走進(jìn)教室。聽(tīng)我這么一說(shuō),你們一定都猜到我說(shuō)的是誰(shuí)了吧。對(duì),她就是我們尊敬的屈紅老師。

  我常想,怎樣的老師才是最美麗的?衢江四小的最美教師用她們的責(zé)任心詮釋了美這個(gè)字,黑龍江的張莉用愛(ài)心傳遞了美這個(gè)字,屈老師用責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美這個(gè)字。

  屈老師雖然不是咱們的班主任,卻兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。每天認(rèn)認(rèn)真真地為我們上好每一節(jié)課,哪怕身體不舒服,以為她知道不能落下課程的進(jìn)度;她每天堅(jiān)持為我們批改每本作業(yè)本,哪怕身體、眼睛吃不消,因?yàn)樗啦荒芊艞壝恳晃缓⒆?hellip;…

  “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心,愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。

  教師不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;她不是歌唱家,卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響;她不是雕塑家,卻塑造著一批批青少年的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn),每一條江河都有它的源泉,每一座大廈都有它的根基,而她常常默默地把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和根基,給學(xué)生護(hù)航,不管學(xué)生在建造什么,她總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),為學(xué)生成長(zhǎng)做到最好!

  或許她的講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留每個(gè)學(xué)生心中。

  教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的,教師之所以偉大,不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  蒼老的容顏,是斑駁歲月的留痕。

  嘶啞的聲音,是無(wú)私奉獻(xiàn)的象征。

  呵屈老師,我贊美你,黃昏里的浮云,那西山周圍燃燒著你的熱血……


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