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我的數(shù)學(xué)老師1000字優(yōu)秀作文3篇

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我的數(shù)學(xué)老師1000字優(yōu)秀作文3篇

  我們的數(shù)學(xué)老師,他平時(shí)的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅,有時(shí)也給我們帶來意想不到的收獲!下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來欣賞關(guān)于“我的數(shù)學(xué)老師”的作文吧。

  我的數(shù)學(xué)老師1000字優(yōu)秀作文1:

  全班正鬧得歡,就在這時(shí)候,他無聲的走進(jìn)教室,放下夾著的三角板和備課筆記,用嚴(yán)肅的面孔環(huán)視著四十四張認(rèn)真的臉,一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上,頗有學(xué)者風(fēng)度。

  他就是我們的數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師姓雷,在進(jìn)入初中后,很少見過他微笑,也許是看習(xí)慣了小學(xué)數(shù)學(xué)老師那張溫和慈祥的臉,不習(xí)慣吧!

  雷老師經(jīng)常拿著課本,穿梭在林間小道里,拿課本的姿勢(shì)加那副眼鏡,還有那張嚴(yán)肅的臉,讓人見了,就會(huì)覺得他滿腹學(xué)問,知識(shí)淵博。正是如此,他講起課來,一本正經(jīng),清清楚楚,讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧!

  在我看來,雷老師似乎很會(huì)講道理,雖不像律師一樣善于反駁,也不像心理學(xué)家一樣一點(diǎn)點(diǎn)通人心,卻每次都會(huì)讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話,我們時(shí)而被他逗笑,時(shí)而被他說的嚴(yán)肅起來,時(shí)而被他訓(xùn)的不敢抬起頭來望著他。

  留給我深刻記憶的,還是要數(shù)那一次。

  雷老師還是像往常一樣,夾著書本進(jìn)了教室,他放下書本,轉(zhuǎn)身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數(shù)學(xué)題。頓時(shí),全班靜悄悄的,掉根針都能聽見聲音。

  老師轉(zhuǎn)過身,在班里轉(zhuǎn)了一圈,班里的學(xué)生,不是摸摸腦袋想題,就是小聲的動(dòng)嘴口算。沒有一個(gè)人拿出練習(xí)本算。老師回到講臺(tái)上,問我們答案,全班七嘴八舌,正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭,再一次轉(zhuǎn)過身,在黑板的一側(cè)用較大的字體寫下“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子”十個(gè)字,并加以解釋。老師解釋著,幽默的話語(yǔ)令全班哄堂大笑,聽完老師的話,我們也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,而且也改正了它。

  老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,做題時(shí),解題過程只要有一步錯(cuò)誤,我們的本子上就會(huì)判上一個(gè)鮮紅的大叉或加上一個(gè)哭臉。為了不被判上大叉,我們也盡量避免出錯(cuò),仔細(xì)的去檢查作業(yè)。

  雷老師雖嚴(yán)肅,但他也常常帶給我們歡笑;老師雖嚴(yán)厲,但他卻是為我們好。我不是詩(shī)人,不能用華麗辭藻來形容老師;我也不是畫家,不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來;我更不是音樂家,但是我卻想高歌一曲來表達(dá)對(duì)老師的敬佩。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師,他平時(shí)的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅,有時(shí)也給我們帶來意想不到的收獲!

  我的數(shù)學(xué)老師1000字優(yōu)秀作文2:

  我們班親愛的數(shù)學(xué)老師――封老師。在此我一定要對(duì)他這個(gè)人做一番點(diǎn)評(píng)。他這個(gè)人是典型人物,平常從來不笑,笑的時(shí)候,兩片櫻桃般的小嘴就會(huì)向上微微翹起,但又極力阻止這種笑容,從他的臉上,我體會(huì)到了似笑非笑的含義。

  他這個(gè)人,簡(jiǎn)直是一個(gè)異常古怪的人。不高不矮,有些偏瘦,腰細(xì)得像根棍子,和一身西裝極不相稱,這個(gè)人是很體面又很害羞的。我們班的同學(xué)從來都不怕他,反而覺得他很好笑。每隔幾個(gè)月,他就會(huì)剪一次頭發(fā),雖然已經(jīng)very short,但是他卻沖破了他老婆同女兒的重重阻礙,下定決心剪得再短些,我倒是懷疑他是不是想引起其他老師的注意!但也常常認(rèn)為:他這種方法真的不怎樣,要剪就剪個(gè)時(shí)髦的,何必剪成一個(gè)平頭呢?每當(dāng)他剪了頭發(fā),我班就會(huì)引起一段很長(zhǎng)時(shí)間的騷動(dòng),無論是下課,放學(xué)都要討論一下這件事。也許是因?yàn)闊o聊吧,畢竟初三生活沒什么樂趣。我還真該感謝一下封老師,是他犧牲了自己的“美貌”,使我班得到了快樂。

  歷史課上,有一節(jié)是講藝術(shù)成就的,歷史老師特意讓我們看了蒙娜麗莎的微笑,還特意講解了畫的來歷。據(jù)說畫中人物的表情好象在笑,又好象沒有笑。這讓我想起了封老師。當(dāng)老師問道:誰(shuí)會(huì)做一下示范,微笑一下?班里的人異口同聲地回答:“封老師。”事后我還認(rèn)為:要是當(dāng)時(shí)沒有找到合適人物,請(qǐng)我們封老師去做模特也絕不亞于那個(gè)女的!

  上他的課我最想睡覺。說實(shí)話,我覺得他這種教學(xué)方法實(shí)在是行不通。這是死灌法,也就是不管講臺(tái)下的人是豬頭還是猴子,都滔滔不絕地講,一個(gè)勁的往我們腦子里灌知識(shí),從來都不讓我們自己動(dòng)腦想。再加上他的面部表情的僵硬,使數(shù)學(xué)課死氣沉沉。他哪里知道人不動(dòng)腦是會(huì)生銹的?當(dāng)然這句話我可不敢親口對(duì)他說。他的課會(huì)使我的眼皮打架,但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)就從來沒掉隊(duì),鬼知道為什么。

  最近他似乎很煩惱,動(dòng)不動(dòng)就找我班幾個(gè)同學(xué)的麻煩。說起來這幾位朋友可真是可憐,他們被老師點(diǎn)名的次數(shù)據(jù)我統(tǒng)計(jì),平均每節(jié)三次,再嚴(yán)重些還要到辦公室坐坐。有時(shí)他們沒犯錯(cuò),也會(huì)被罵。不過我認(rèn)為他心情不好的主要原因是因?yàn)槲野啵核?0班的班主任,我班是9班,上學(xué)期的考試我班每次都全年級(jí)第一,10班只好第二,他就拿我班出氣,恨不得拔光頭上的毛。而那幾個(gè)同學(xué)便成為他的眼中釘,時(shí)不時(shí)想揍他們一頓。當(dāng)然我班的同學(xué)都是站在朋友一方的,下課后總會(huì)對(duì)那幾位受難者投去同情的目光,或安慰幾句,但人人心里都在暗自慶幸沒被老師罵,還有一點(diǎn)點(diǎn)感激這幾同學(xué)呢!要不是他們這些擋箭牌,也許下一個(gè)受害者就是自己。

  他就是這樣一個(gè)人,有點(diǎn)瘋,應(yīng)該送到精神病院調(diào)養(yǎng)幾天。我們一定要大力保護(hù)這種瀕臨滅絕的珍貴物種!

  我的數(shù)學(xué)老師1000字優(yōu)秀作文3:

  我有一位和藹親切、工作認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師——王老師。

  我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一雙亮晶晶的雙眼,宛如月牙般的眉毛,長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴,還長(zhǎng)著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。

  我告訴你們一個(gè)小秘密:我們的數(shù)學(xué)老師快要有小寶寶了。但即使是這樣,我們的數(shù)學(xué)老師依然來給我們講課,不止這樣,我們數(shù)學(xué)老師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數(shù)學(xué)老師非常勤快,她每天都來的很早,走的也很晚。她每天都要在這兩個(gè)班走來走去,兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的,改累了就坐在那里休息一會(huì)兒。一有時(shí)間,就坐在那里制作幻燈片,給我們上課用。

  我們數(shù)學(xué)老師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解,因?yàn)樗v得很認(rèn)真,很詳細(xì)。一有哪位同學(xué)有不明白的數(shù)學(xué)問題就去問她,我們的數(shù)學(xué)老師也會(huì)很詳細(xì)的去給他講解,直到聽明白為止。我們的數(shù)學(xué)老師估計(jì)是所有老師中最沒有脾氣的一位老師了,即使有些同學(xué)做錯(cuò)了事情,她不會(huì)對(duì)那些同學(xué)大吼大叫,而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯(cuò)誤,給他們說應(yīng)該怎樣做……

  我們的王老師不僅是一位數(shù)學(xué)老師,她也是一位健康老師。

  每節(jié)健康課,她都會(huì)給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì)到做人的原則。

  但是,這是我們王老師教我們的最后一期了,我非常傷心。在這里,我想謝謝數(shù)學(xué)老師您,您在這學(xué)期里對(duì)我說的每一句話,每一道題,我都會(huì)銘記于心。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望!


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