最新我懂得了理解滿分的作文
理解是一種尊重。我們每個人都有過不經(jīng)意的過錯，我們做的每一件事都不可能接近于完美。當沒一件包含勞動成果防在面前時，或許它不夠精細，不夠美麗，甚至有些暗淡;但我們不要輕意地評論對錯是非，那么接下來給大家分享一些關(guān)于最新我懂得了理解滿分的作文，希望對大家有所幫助。
最新我懂得了理解滿分的作文1
在同事眼中，她是一個好同事;在鄰居眼中，她是一個好鄰居;而在我眼中，她是一個不合格的媽媽。那天下午，我終于理解了媽媽。
那天，天空中陰云密布，云腳長毛，本來天氣是十分晴朗的，不知是什么原因，天空中一下子變成了黑色。我站在樓下抬頭看了看天空，要下雨了，趕緊回家吧。
可是我沒有鑰匙，不過媽媽說一個小時就可以到家，嘻嘻，我高興地來到了家門口，按門鈴。不對啊，我都按了十幾次門鈴了，在門外等了十分鐘左右，還是不見媽媽來開門，我看了一下手表，都過了一個半小時了，我心想：發(fā)生什么事了嗎?媽媽怎么到現(xiàn)在竟然沒有回來?又過了一會，外面下起了大雨，我現(xiàn)在又冷又餓，真希望媽媽能趕快出現(xiàn)啊!
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個小時過去了，媽媽終于回來了，媽媽擦著頭上的水，不知是雨水還是汗水。媽媽打開門，說：“終于把錢拿回來了……”我聽了之后，再也不把內(nèi)心的“大炸彈”藏在心中了，大聲叫道：“您只關(guān)心您的錢，又不關(guān)心我，您知道您還有一個兒子嗎?就跟錢親，您根本不是一個合格的媽媽!”
媽媽愣了好一會兒，我生氣地跑進屋里，狠狠地把門給關(guān)上，在里面大哭起來。媽媽走進屋里，對我說：“媽媽也知道你的心情，但是我沒有辦法，為了掙錢，我只能這樣了?！?/p>
我忽然懂了：媽媽是為了家。她日日夜夜奔波著，我不該對媽媽生氣。
理解，是雨后的彩虹;理解，是冬日的陽光;理解，是夏日的電風扇。那一刻，我理解了媽媽。
最新我懂得了理解滿分的作文2
我想要的其實很簡單，只不過是你的理解而已。
——題記
總覺得你對我的關(guān)心很少，總覺得你很忙，其實只是我們之間沒有理解而已。我想要的其實很簡單，只不過是你的理解而已。
上小學，家離學校有些遠，有三四個紅綠燈的距離，小學四年級的時候，我對騎自行車產(chǎn)生了興趣，因為你實在是太忙，基本上每次放學都要等好久才能看到姍姍來遲的你。于是我想要自己騎車上下學，擺脫對你的依賴，想要靠自己。于是，我便開始騎自行車開始了每天上下學的漫漫旅途。剛開始騎車上學覺得很開心，很酷，可是漸漸的，就不喜歡了，別人的爸爸或媽媽在路上嘮叨自己的孩子，看著很令人羨慕。
五年級時，我已經(jīng)對自己上下學習慣了，最令我印象深刻的是五年級的冬天。那天爸爸不在家，有因為下了雪，路上很滑，所以你想騎電動車送我和弟弟去上學，可是家里的小妹妹實在太小，你離不開，便讓我騎著車子載著弟弟去上學，那天，別的我都忘記了，只記得那天很冷。風刮過來刮在臉上很疼。
步入初中，你帶我來學校僅有三次，第一次是在上初中前，你陪我去學校交上初中要用的資料。第二次，是周一，因為星期天幫很多同學代買了課外書，書很多，很沉，你陪著我，騎著電動車把我和書送到了學校。第三次，是在初二上學期期末考試前一天，那天上午，我實在是太難受，請了上初中以來的第一次假，你帶我去打了針，陪我到學校拿了書包。
就這三次，每當看著別人放學都快樂的奔向媽媽時，我都已經(jīng)習以為常了，徑直的過馬路，雖然很想在漫漫人群中看到你的身影，但是始終沒有過，你與我的對話都離不開成績。當我成績不好時，你都會說：“你完了，就這成績還考什么高中?！庇浀煤苌睿幸淮挝铱荚嚳剂说谑?，你打了我，很疼。而弟弟跟我在同一所初中，他考了二十多名，你卻僅僅是一句下次努力，我想要的其實很簡單，只是你的不偏心和理解。
我漸漸的自律起來，不想再需要你的幫助，想成為你口中的好孩子，但是我發(fā)現(xiàn)，只有足夠優(yōu)異的成績才能使你開心起來，你卻只能看到別人的如何如何努力，卻從看不到我。你根本不懂早上六點多中就要起來，中間要上九節(jié)課，晚上寫作業(yè)寫到十二點是什么感受。你卻總不能理解我。于是我開始喜歡上了孤獨，在網(wǎng)上看過關(guān)于這方面的測試，是抑郁癥的表現(xiàn)，但是我卻不想讓你擔心，無是每天裝作開心，樂觀的樣子，其實我真的一點都不快樂。
現(xiàn)在的我喜歡黑暗，因為在只有你的時候，你才會感到輕松，所謂別人面前的樂觀，開心，只不過是我強顏歡笑裝出來的而已。希望你不要再只注重于我的成績，請你對我的關(guān)心再多一點，請你記住，我也是有優(yōu)點的，我也是需要你的理解的。
最新我懂得了理解滿分的作文3
理解是人與人交流的一座橋，學會理解，人與人之間就有了溝通的紐帶;學會理解人與人之間的矛盾就會迎刃而解。
王寶正處于青春期，有著極強的自尊心。這一階段充滿著刺激和喜樂，也會充滿憂慮、惶感和煩惱。正是這樣，王寶才會與媽媽簽訂這樣一份“家庭合同”。王寶認為自己已經(jīng)長大了，可以自己決定自己的事情了，不愿意處處都受到媽媽的約束。王寶這樣的心理，稱為叛逆。王寶在媽媽無微不至的照看下產(chǎn)生了厭煩，認為媽媽嘮叨。這是王寶不理解媽媽的表現(xiàn)。這樣的王寶最需要扶植，家長的角色非常重要。
大部分父母的苦衷，都是希望自己成為一個好家長。那么，父母就會去“控制”孩子，讓孩子去做自己認為是對的事情，讓自己的孩子走上成功的道路。這種愛看起來很無私，但其實也許只是出于父母自身的局限。長期在家長控制下的孩子，很難有決斷力。嚴格的要求與過度控制，會讓孩子產(chǎn)生的負面情緒無處表達，會給他們制定過高的標準，給孩子帶來巨大的壓力，也會扼殺孩子獨當一面的能力。
父母與孩子應(yīng)當是平等相處的，父母要理解孩子，而孩子也應(yīng)當理解父母。父母與孩子之間關(guān)系親密無間，既是一種愛的傳遞，也是一種愛的示范。父母要以平等的身份去和孩子交朋友，同時也要將自己豐富的經(jīng)驗傳授給孩子，教給孩子正確的思想，讓他們以更好的姿態(tài)去面對生活。家長是良師也是益友。孩子也應(yīng)當理解父母的苦心，努力學習，不斷上進，孝敬父母，用自己的成就回報父母。要與父母吐露真情，不加以隱瞞，與父母攜手共進。
在理解對方時，同樣的，我們也應(yīng)該尊重對方。父母應(yīng)當保護子女、尊重子女。要提高法律意識、維權(quán)意識，樹立正確的人生觀、價值觀。在《未成年保護法》中，保護未成年人的工作，應(yīng)當遵循以下原則：一、尊重未成人的人格尊嚴。二、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點。三、教育與保護相結(jié)合。父母要正確履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)教育未成年人。
父母子女相互尊重理解，父母對子女的保護及子女的回報，這些都是愛的體現(xiàn)。
最新我懂得了理解滿分的作文4
我們在生活中需要理解，唯有理解能夠使人與人之間更好的溝通，使人與人之間的感情更進一步。
有兩個人，一個叫李剛，一個叫王偉。有一天，他們倆一起去市場買菜，李剛買完后先走了，可是他把錢包落在蔬菜攤上了，這時，王偉看見了錢包，一下子想起來這是李剛的錢包，馬上跑出去找李剛。李剛走到半路，突然發(fā)現(xiàn)自己的錢包沒了，馬上回去找。
這時，他看見王偉跑了過來，手里拿著一個東西，他仔細一看，竟然是自己的錢包，立刻火冒三丈，走過去大聲喊道：“你偷我錢包干什么!”說完他就搶回了自己的錢包，并給了王偉一個耳光。王偉萬萬沒有想到自己做了好事竟挨了打，十分生氣，給了李剛一拳。最后他們倆打了起來。
李剛和王偉之間就是沒有互相理解，如果他們互相理解，也不會打架。王偉本來是好意，幫助李剛，可是李剛沒有理解王偉，不問青紅皂白，打了王偉;王偉沒有理解李剛找錢心切，結(jié)果兩個人打了起來。這里的原因是什么?就是缺乏理解。如果李剛理解王偉，王偉理解李剛，那么就不會發(fā)生打架的事情了，李剛會對王偉感激不盡，兩個人的關(guān)系會更加好的。
有一個叫孫峰的人，他犯過法，如今，他變得誠實，變成了一個守法的公民。
有一天，他在自己家的門口撿到一個信封，他一看地址，竟然是自己鄰居的信封，他敲開了鄰居的門，他的鄰居是一個老太太，這個老太太十分不信任自己的鄰居，她認為是他偷了自己的信，可她又看到這個信是完好無損的，相信了，她急忙說：“謝謝你呀!
”這個老人和孫峰之間就是有了理解，如果他們沒有理解，一定會產(chǎn)生誤會。有了理解，孫峰的形象在老太太的心中就不是一個小偷，而是一個助人為樂的人。而得到了老太太的理解，孫峰也會得到尊重的快樂，感激老太太，從而能夠更加好好地做人。
生活中有好多不被理解的事情，本來意圖都是好的，就是因為不理解，心理產(chǎn)生隔閡和障礙，甚至到了打架的地步。父母不讓孩子玩游戲，車站工作人員讓顧客買票，門衛(wèi)的師傅不讓提前離校，老師讓撿到錢物要交公這些事都學要理解，不理解，都認為對自己不好;理解了，這些都是意義的善舉。
讓我們互相理解吧，不要讓人與人之間產(chǎn)生誤會了，這樣我們的世界才會變得更加美麗。
最新我懂得了理解滿分的作文5
生活像許多色彩繽紛的畫面，有的畫面蘊含著追夢的艱辛，有的畫面展示著成功的喜悅，有的畫面講述著挫折的痛苦，有的畫面但這些畫面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學，當在輕松的工作和困難的教學之間作選擇時，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說：“我們含辛茹苦哺育你成長，并送你去學習，就是想讓你走出這大山。
但你到頭來卻放棄了這機會，以后，你的事，我們不會再管了。”這青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書，以輕快的步伐走進教室，他首先對孩子們微微一笑，然后，打開書，開始了他的“教書生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來。
公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀看分數(shù)，結(jié)果令大家大吃一驚，原來他教的25名學生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說：“好在我當初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實力呢?”他的父母也為此而高興，對他說：“孩子，你好好干，我們一定會支持你的”。從此，他工作更加認真了，當同學問他為什么會將工作干得這么好時，他說：“全靠我的父母在我取得一點兒成就后，對我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學，他天生殘疾，便感到自己和同學就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學習。當上體育課時，同學們在一起打沙包，他便一個人自己坐在操場中央，看同學們娛樂，這時，他的老師對他引起了注意，便走過去說：哈“嗨，我叫，我們交個朋友吧!”他擁有了第一個朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學們都跑來做聽眾，最后，下課鈴響了，同學們微笑著向他再見，此時，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢?使原來很孤單、痛苦的人變得幸福呢?
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