溫暖在心間流淌的中學(xué)生作文
生活，如果沒有溫暖便是一碗清水;家庭，如果沒有溫暖，就沒有溫馨和快樂;而社會(huì)，如果沒有溫暖就無需存在。溫暖這個(gè)詞曾寫過無數(shù)次，但還不知道它的真正含義。它的真正含義是什么呢?以下是小編精心收集整理的溫暖在心間流淌的中學(xué)生作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
溫暖在心間流淌的中學(xué)生作文1
打開相冊(cè)，一片紅葉，點(diǎn)亮晚秋;寒風(fēng)蕭瑟，微霜輕灑，冷寒隱痛，您的陪伴，溫暖了我的歲月。暮秋，火紅楓葉，灑落一徑?；丶衣飞希业淖孕熊嚲尤坏翩湕l了，我怎么也裝不好!加上這次考試的慘敗，苦澀在我心中發(fā)酵。一個(gè)恍惚，沒注意腳下，身子隨著車子便狠狠地向地上砸去。尖銳的石頭劃破褲子，刺破我的皮膚，鮮血一滴一滴地往下掉，血滴在楓葉上，向四周擴(kuò)散，染紅了幾片楓葉。疼痛，心痛，一起襲擊我。
悲傷似乎間逆流成河。我站起，無言，淚落，心寒。風(fēng)，席卷而過，留下一片片火紅，此刻，同情，抑或我自猶憐。突然，極目穿過楓林，我發(fā)現(xiàn)晚霞成綺。“小璇!小璇!”我聽到是母親的呼喊。一道熟悉的身影，急急沖來。她見我一副狼狽的模樣，好像是被嚇壞了似的，一時(shí)竟責(zé)問我：“哎呦，我的小姑奶奶，你這是干嘛了?這么不小心!”我竟千般委屈，無語凝噎。
母親見狀，修好車鏈，連忙把我扶上車后座，載我回去。路上媽媽不時(shí)回頭看我?guī)籽?，輕輕地說道：“看，妮子，楓葉多美，一位猶如舞者，為秋跳舞?！笔菃?剛想反駁，我內(nèi)心卻突然涌上一股暖流，把話堵在喉中，她感到不對(duì)勁：“是不是考差了?沒關(guān)系的。有娘在，我們一起奮斗，一起收獲!”我怔住了：“真的沒關(guān)系嗎?!”
寒風(fēng)微拂，楓樹婆娑，紅葉閃閃。“上天不會(huì)辜負(fù)每一份努力的!”母親溫柔地說，“落紅還能化作春泥去護(hù)花呢!這次沒考好，還有下次，要好好把握!”我再看眼前，紅葉滿樹，紅葉鋪滿前路?！八~紅于二月花!”我想，只有經(jīng)霜的楓葉才能有此魅力吧!一股從未有過的震撼灌進(jìn)我的心，我全身暖和起來。
悄然，媽媽把單車停了下來，回頭望了一眼，我也正好觸及到了她的眼神，那是什么樣的眼神?——你一定行!我確認(rèn)了母親鼓勵(lì)的眼神;此刻，我也讀懂了母親的回眸，倍感幸福溫暖。楓葉兒是多么的可愛，我依戀地靠上她的背，摟著她的腰，她笑了，我也笑了。
合起相冊(cè)，我不禁淚流滿面。媽媽，感謝您!您的陪伴能溫暖我的一秋，也同時(shí)讓我成長的歲月多了一份溫暖。
溫暖在心間流淌的中學(xué)生作文2
花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細(xì)水長流有多少溫暖的故事隨機(jī)遙遠(yuǎn)。在這充滿了活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?溫暖好似一束陽光，可以把人的內(nèi)心照得暖烘烘的溫暖，好似一面神奇的鏡子，照出了人們的美好品質(zhì)，溫暖好似你的小跟班，到處都可以看到它出現(xiàn)。小學(xué)時(shí)我總是不長腦子，思品書，不是今天忘帶，就是明天忘，我，早已對(duì)這件事感到習(xí)慣了，直到她坐了我的同桌為止。
黑壓壓的烏云趕走了明媚的太陽，可就是趕走不了我忘帶婦科書的老毛病，下節(jié)課又是思品課，有些同學(xué)一下課就從書包里掏出四本書，然后做作業(yè)，我不抱有太多的希望，看下我書包，又開始翻看自己的書包，好像在翻翻找找知識(shí)，我的思品書就會(huì)冒出來一樣，我那細(xì)心觀察的新同桌望著我說。沒有帶思品書嗎?他說話的語速極快，似乎在為我感到著急，我含糊的，嗯，沒關(guān)系的，可是同桌并沒有不在意這事，他說沒帶思品書，多麻煩啊，你快去其他班借一本吧，我的內(nèi)心頓時(shí)感到很緊張，去其他班借嗎?我是真的沒有這個(gè)膽量呀，一想到其他班的人用異樣的眼光望著我，我的內(nèi)心就會(huì)感到局促不安和無盡的尷尬。
她似乎知道我內(nèi)心的想法，拉起我的手說沒什么不好意思啊，我陪你說完就朝其他班走去，我心中暗暗欣賞她的直爽和大膽，又是那么的細(xì)心，來到其他班的門口，我又望而卻步，仿佛其他班是一個(gè)大狼群，要吃了我這只小綿羊。叮鈴鈴最好的鈴聲敲打著我的心，他并沒有催促我快點(diǎn)借書或是丟下一句，你快借吧，我先走了之后徑直離開，他毫無怨意的看了看，我迅速的問坐在第一個(gè)同學(xué)借了一本思品書，隨后定了給我，他笑著說借的回去吧，我含糊答應(yīng)了一聲，他因?yàn)槲叶险n遲到，我感到十分愧疚，不敢面對(duì)他來到教室，老師問我們?nèi)ジ墒裁戳?，她搶先回答說，我忘帶書了，膽子小，讓他陪我借，這怨我，不怨她。
下課鈴響了，我下了好大的決心才跟他說出了一句我憋在心中的話，你愿我嗎?她愣了一下，過了許久才微笑著說，每個(gè)人都有膽小的時(shí)候怎么能怨你呢?我覺得他的微笑是如此燦爛，照亮了我們內(nèi)心歡快悅耳的上課鈴響起來了，我的心也隨之跳動(dòng)起來，暖洋洋的。
溫暖是一種良劑，是一種人間最美的風(fēng)采。其實(shí)只要我們細(xì)細(xì)體味就會(huì)發(fā)現(xiàn)溫暖在我身邊，溫暖在你身邊，溫暖在我們每一個(gè)人的身邊，讓我們感受溫暖的同時(shí)從身邊的小事做起吧，把溫暖傳遞給每一個(gè)人，甚至傳遞到世界的每一個(gè)角落。
溫暖在心間流淌的中學(xué)生作文3
窗外下著小雨，雖然是夏天的五點(diǎn)半，此刻窗外也是黑壓壓的一片烏云。坐在書房里，6年級(jí)的我趴在書桌上奮筆疾書。旁邊放著一杯水，是回家時(shí)媽媽給我倒的，現(xiàn)在已經(jīng)涼了。
5歲的妹妹跑進(jìn)我的書房：“姐姐，晚上吃餃子哦!”“哦?！蔽译S便回了一句?！笆悄阕钕矚g的豬肉白菜餡!”“知道了知道了?！蔽也荒蜔┑卣f。見我答應(yīng)，妹妹很開心，又飛了出去。
作業(yè)寫到一半，我扣上筆帽，把燈關(guān)掉，走到飯桌旁準(zhǔn)備吃飯。妹妹滿手都是面粉，正在洗手?！敖憬?，吃餃子啊!”“用不著你提醒，你姐又不是傻子?！蔽夷闷鹂曜樱诳昙馀龅斤溩拥哪且凰查g，停住了。
那是什么樣的餃子啊!餃子皮一塊厚，一塊薄，餡多得都把皮撐破了，在盤子里堆得到處都是。我一天到晚學(xué)習(xí)這么累，怎么餃子就不能好好包呢?我不滿地把這盤餃子推到一邊，吃那些完整的餃子。
吃飯時(shí)間過得很快，盤子里只剩下那幾個(gè)“開膛破肚”的涼餃子。我把筷子一摔，準(zhǔn)備回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。
“姐姐……”妹妹又湊了過來，”你為什么不吃那幾個(gè)餃子?”她指著那些開膛破肚的涼餃子?！拔覟槭裁匆?”我反問她。
“哇啊……”嘴里餃子還沒咽下去的妹妹頓時(shí)哭了起來，“為什么姐姐不吃我包的餃子?”“你包的?”我吃驚地看著她。她哭得雙眼通紅，晶瑩的淚珠覆蓋了整個(gè)臉蛋?！盀槭裁唇憬悴怀阅?我是不是包得不好看也不好吃，是不是姐姐學(xué)習(xí)太累了不想吃?”
“沒事?！蔽夷闷鹂曜樱斑@是世界上獨(dú)一無二的‘貝殼餃’，誰都不會(huì)包!”“你嘗一口，看，很好吃對(duì)不對(duì)?”她咬了一小口，再加上一小口………“好吃，”她說。我一大口把剩下的餃子都吃下去?！昂贸?”我學(xué)著她的強(qiáng)調(diào)說。她笑了，又去跟媽媽玩了。我嚼著餃子，慢慢地，很仔細(xì)，從里面溢出一種特殊的溫暖，熱熱的，真香啊。
溫暖在心間流淌的中學(xué)生作文4
陽光普照大地，溫暖了大地，也溫暖了行走在大地上的人。生活中的'溫暖也能是陽光賜予我們的，在寒風(fēng)呼嘯了一個(gè)冬天后，籠罩了大地的陽光用溫暖直接清掃了我們身上帶著的冬寒。陽光將我們的身心溫暖，也將我們的生活溫暖。
你瞧，在溫暖的陽光之下，冰花一一消融，種子的嫩芽鉆出了地面，枝頭的綠葉郁郁蔥蔥。之后隨著氣溫的上升，我們走進(jìn)陽春三月，姹紫嫣紅的百花一一在我們的視線里攤開。陽光，可不就賦予了我們生活中的溫暖嗎?
不過，我們生活中的溫暖不僅僅是陽光賦予我們的，我們身邊那些善良的人，他們也是生活中的溫暖。
手上圈著紅色布條的志愿者在城市的道路上隨處可見，他們或是環(huán)保志愿者，或是疏散人流的志愿者等等。他們用不求回報(bào)的行動(dòng)，力所能及為我們的城市，為我們的家園做出貢獻(xiàn)。他們用行動(dòng)換來的就是我們生活中的溫暖，他們的身上就帶著溫暖。
我們的生活中，還有著更多給我們生活帶來溫暖的人。他們能夠是在風(fēng)雨中依舊堅(jiān)守崗位的交警，是醫(yī)院里幾天不合眼，卻依舊說沒事的白衣天使，他們能夠是扯著嘶啞的喉嚨在三尺講臺(tái)上誨人不倦的老師，他們能夠是……生活中的他們有太多了，多到就算是在冰寒的嚴(yán)冬，我們都能從他們的身上感受到無比的溫暖。
他們是我們心中的太陽，是天空上那一輪太陽更亮眼的太陽。天空上的太陽會(huì)在陰雨天里退到云層后，但是我們心中的太陽不懼風(fēng)雨，一直都在我們的身邊。
生活中的溫暖，我們?cè)撊フ湎В苍摱萌ジ卸?。也希望我們每一個(gè)人也都能變成我們生活中散發(fā)著溫暖的太陽。
溫暖在心間流淌的中學(xué)生作文5
春天的第一縷陽光，總是最溫暖的。我們身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)朋友都時(shí)刻會(huì)像那春天的第一縷陽光一樣，照耀著你，保護(hù)著你，圍繞著你，溫暖著你。小學(xué)的時(shí)候我很淘氣，經(jīng)常這跑跑，那跳跳，和這個(gè)同學(xué)打一打，和那個(gè)同學(xué)鬧一鬧。每天下午放學(xué)后和幾個(gè)同學(xué)一起寫完作業(yè)，便去小公園打籃球，我?guī)讉€(gè)都很喜歡打球，我們幾乎天天都這樣，天天都會(huì)去打球。這不，終于有一天出了“亂子”。
當(dāng)時(shí)是春天，我們幾個(gè)同學(xué)還像往常一樣寫完作業(yè)后便結(jié)伴去打球。我們打的非常好與別的學(xué)校的打球連贏了兩場(chǎng)，可歡樂的時(shí)光總是過的很快，天不一會(huì)就黑了，我們正打得好的時(shí)候都不想回家，對(duì)方也不服輸，于是大家都一致決定再來一場(chǎng)一決勝負(fù)。打到賽點(diǎn)時(shí)，我不小心絆了一下我同學(xué)，把我同學(xué)絆倒在地，我忙把他扶起說了對(duì)不起，他罵了我兩句，我也沒在意，只好先讓他下場(chǎng)。
可他卻一直惡狠狠的看著我，心里早有的報(bào)復(fù)我的準(zhǔn)備。我跑到他休息的地方時(shí)，他一笑，故意把腿伸了出來。誰知他這“一伸”便成了“大錯(cuò)”。我被絆倒在地，直叫疼。大家都怔怔的看著不知該怎么辦。一個(gè)同學(xué)趕緊給我家長打電話。我到了醫(yī)院檢查出了是腳骨折。我只好請(qǐng)了假住了院。
一天后，同學(xué)們來看我，那個(gè)同學(xué)站在門外，從他臉上的表情就可以看出他心里的矛盾，該不該進(jìn)去呢?進(jìn)去要怎么和他說呀?最后他還是決定進(jìn)來，一下子撲到病床上說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該拌你，是我太小氣了?！蔽艺f：“沒事都是朋友，有什么對(duì)不起的?！彼犃搜蹨I都快流了下來。我們緊握著手異口同聲地說：“我們還是好朋友?！贝蠹叶夹α?。
我好了后，再去打球時(shí)，那個(gè)絆我的同學(xué)說：“打得時(shí)候小心點(diǎn)別絆著我。那陽光照在球場(chǎng)上，我感到非常溫暖。