距離的魅力中學生話題作文
有人說過：有一種距離，我們渴望抵達，那就是愛與愛的距離;有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢與夢的距離;有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。有一種距離，我們渴望拉長。下面是小編整理的關(guān)于距離的魅力中學生話題作文，歡迎閱讀!
距離的魅力中學生話題作文1
老師是驕陽下的那一縷清風，驅(qū)走了盛夏的那一抹燥熱;老師是黑暗里的那一片繁星，照亮了夜空也照亮了大地;老師是街道上的一塊路牌，指點了在現(xiàn)實中迷惘的我。
古時，學生在私塾上課，對老師要畢恭畢敬。遇到疑難，學生要彎腰、側(cè)身、俯耳，認真聽講，被老師責備也須虛心接受，不可逾越師長。
曾經(jīng)，老師和學生只有一墻之隔。老師奮力批改作業(yè)之時，學生就在大聲地朗讀課文，上課時，老師一般不會來教室外查探“軍情”。不論發(fā)生什么事，老師就在隔壁，幾步之遙。
現(xiàn)在，老師和學生零距離。老師會在上課時，在教室外觀察情況，看看有沒有違規(guī)違紀，看看每位學生的表現(xiàn)如何。然后，再根據(jù)眼見為實的情況制定相應(yīng)的措施。力求改變現(xiàn)狀做到最好。
白駒過隙，事殊時異。社會在進步，老師的教學方式在改變，師生間的距離也在縮小。
世間萬物，沒有十全十美。師生零距離，有利也有弊。
好的一方面是指學習質(zhì)量，有老師的巡視，學生學習定不敢懈怠。又有老師根據(jù)實際情況來解決學生問題，學習質(zhì)量想差也難。
不好的一方面當然就是在好的一方面的延伸下產(chǎn)生的。由于心理作用，也許會有一部分學生因為過度注視是否有老師巡查使自身長期處于緊繃狀態(tài)。長期的緊張可能會使注意力無法聚集，從而導(dǎo)致學習質(zhì)量也會大大降低，使得學習成績下滑。
師生零距離，能拉近老師與學生實際的距離，也能拉近老師與學生之間的距離。消除代溝。，會使忤逆老師的學生大大減少，提高老師的教學質(zhì)量和學生的學習質(zhì)量，使師生關(guān)系友善，有利于長期的師生合作。
師生零距離，就好像那一把鋒利的雙刃寶劍，須得善用其利。
師生零距離，就好像那一條潺潺的河流，有柔也有剛，須得剛?cè)岵?/p>
距離的魅力中學生話題作文2
幸福的距離有多遠呢?這是因人而定的。一些生活艱苦的人會認為幸福的距離太遙遠了;而快樂的人會認為幸福就在身邊。但有些人恰恰相反。
這是為什么呢，我想有以下兩點：
1、有些人向往的是物質(zhì)上的幸福。
2、有些人向往的是精神上的幸福。
從前，有一個關(guān)于漁夫和金魚的故事：一天，漁夫出海打漁，意外捕到了一條金魚。就在這時，金魚發(fā)話了：“別殺我，我可以滿足你任何愿望?！睗O夫心軟了，說：“你回去吧，我不賣你?！薄爸x謝你，你會有好報的?！苯痿~說著，就朝大海跳去了。
回到家漁夫把這件事告訴了老太婆，老太婆大聲呵斥：“你傻啊，家里的臉盆壞了，都不能裝水了，快去換個鐵盆子來?！睗O夫想了想，朝大海走去。“金魚你在哪?”漁夫朝著大海喊道。金魚蹦了出來：“怎么了?”“我家臉盆壞了，你可以給我一個鐵臉盆嗎?”漁夫說?！昂?，你家有一個臉盆了?！睗O夫回了家。
老太婆手里正拿著一個臉盆。這時老太婆又生氣了：“你不會要他給我一件衣服嗎?”于是，漁翁又去找金魚。金魚又變了很多衣服。最后老太婆越來越多的愿望要實現(xiàn)。金魚生氣了：“你會一無所獲?！闭f著，金魚就跳進了大海。
“轟隆”一個雷霆把漁翁的房子燒了，最后如金魚說的那樣一無所獲。
對啊，人在物質(zhì)上永遠都不滿足，有時還會讓人產(chǎn)生貪念，就像這個老太太一樣，最后一無所獲。
我們常說“知足常樂”這真是句至理名言啊。有時你知足了，你就會快樂。就像電視上的廣告：一個野人去捕魚，結(jié)果抓了一只蝦。后來一想，蝦也不錯。于是，快快樂樂的回家了。
有時，物質(zhì)上的滿足可能會讓你快樂，可遠遠不及精神上的滿足。其實幸福的距離離我們并不遠，只要你用心體會，幸福就在你身邊。
距離的魅力中學生話題作文3
世界上最遠的距離是什么?不是空間上的，不是心靈上的，而是時間上的距離。
它是不可以跨越的障礙，冰冷無情，那頭的回憶，漸行漸遠。
我小時候特別喜歡捉蟲子。和朋友無事可做，就跑到山上樹林里說那些節(jié)肢動物。最早是四五歲從捉螞蟻開始，坐在地上。用小手捏起一只螞蟻扔進小小的塑料袋里那么專心致志，那么快樂。那時一般是春天，藏了一冬天的童心釋放出來，都飄散在了溫柔的春風里。
再大些，到了二、三年級捉蝴蝶，撲蜻蜓，這些自然不在話下。但最喜歡的還是夜晚的螢火蟲。
夏夜的水庫邊總會有一點熒光，我總愛跑著去追，卻抓不到它。夏夜風很涼爽，吹著微微出汗的我。周圍靜謐皎潔的月光一瀉。有時螢火蟲就會飛進過來站著他的燈，這真是“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”。
小溪穿過一片一片的田地，我和朋友踩著深一腳淺一腳的泥濘在小水灣捉豆娘。
豆娘像蜻蜓，但比蜻蜓小單薄，弱不禁風。翅尖有一抹藍色，尾部也有。我們就脫了下鞋踩在淺淺的水里，水杯夏日的陽光曬得融融的，水邊的小草被風吹得懶洋洋的。
可現(xiàn)在這一切越來越遠了，是大孩子了，再不去捉螞蟻，捉蝴蝶。至于水庫邊的螢火蟲，由于環(huán)境污染也都銷聲匿跡了，好久不去的小水灣不久前去看，卻只剩下一攤泥濘。我在那里站了一會覺得很悲傷，失落。我決定以后要做環(huán)境的保護者不能讓這些僅僅成為回憶，讓這距離成為夢想的距離。
回憶的距離很遠，但它是心中的一片凈土。雖不能改變時間，但可以珍惜眼前。
距離的魅力中學生話題作文4
靜靜的深夜，守候在收音機旁，感受來自遠方的電波，任憑思緒四處徜徉。
關(guān)上燈，微微地閉上眼睛，收音機里傳出的聲音如天籟般讓我如癡如醉。此時，我的心也隨著音響中溢出的旋律，緩緩地流淌，但不知該流往何方，只是任它流動。也許我會因此感到一絲愜意：沒有喧嘩，沒有嘈雜，只有美妙的音樂;沒有煩惱，沒有憂郁，只有舒暢與靜謐。心境如同這空間一樣透明、純凈。
“有過多少往事，仿佛就在昨天，有過多少朋友，仿佛就在身邊”歌聲的飄逸，心靈的超然脫俗，就因為這微妙的境界，然而此時的感受也正如這歌里漫出的點點溫情，幾絲凄涼
歲月如流水，一去不復(fù)返;空間像玻璃，透明而不可穿透;時空中任意兩者則像天平的兩端，永遠都不會逾越那短短的間隔。
可為什么在這個普通的靜夜里，這個普通的收音機旁，會讓一個少女癡醉如酣?
大衛(wèi)·克伯菲爾的魔術(shù)出神入化，他的語言魔力使晴朗的沙灘上飄起潔白的雪花。那是因為小孩對祖父的思念，對雪的喜愛使冬、夏無阻，把季節(jié)間的間隔濃縮為一瞬。這是心靈的跨越，是愛的魔力，這魔力也許比克伯菲爾的更神奇。
同樣的守候，同樣的期待，同樣的愛，使遠方的故友、他鄉(xiāng)的親人和遙不可及的播音員仿佛就在身旁，使若干年前的事就像剛發(fā)生過一樣。
時空的距離在人的思維和心靈的牽掛間顯得那么微不足道。你我雖天各一方，可你我仿佛彼此依偎，因為你我心心相印。時空有距離，而愛與情感沒有距離。電波的源頭響起了歌聲，電波的這頭，我也能清晰地感受，心依然隨著旋律流動，眶中的液體也在流，還不時沖擊著那堅固的防線。
距離的魅力中學生話題作文5
當我騎著高大的馬兒，奔跑在一望無際的大草原上，那里有碧藍的天空，飄著潔白如雪的云。馬下一株株嫩綠挺撥的小草，搖搖尖尖的小腦袋向我招手。
這是內(nèi)蒙古呼和浩特大草原上，馬兒自由自在地在藍天下奔跑，牛羊悠閑地吃著草，十分愜意。但是，我看到了不和諧的一幕地上扔著一只只飲料瓶，有幾只看上去已經(jīng)在地上很久了。
看到這一幕，我不禁微微嘆了一口氣，這就是中國人的素質(zhì)隨意亂扔垃圾，似乎已經(jīng)習以為常。相比之下，外國人的素質(zhì)修養(yǎng)就十分高。
今年暑假，媽媽和我一起去了英國倫敦。那里不僅風景好，不論是自然風光還是公園，都很干凈整潔。
讓我印象最深的是，早上我和媽媽早早起床，去旅館附近一個公園晨跑。那時，天空中還未出現(xiàn)太陽，只有湛藍的天空。我大口呼吸著新鮮空氣，一路跑過去，許多外國人都向我們微笑。這在他們眼中也許微不足道，已經(jīng)習以為常了，但在中國，大家都各走各的，冷漠的臉只有遇到熟人才會“解凍”。在公園中，沒有一個人在吸煙，一圈跑下來，除了垃圾桶中有一些垃圾，地上沒有任何垃圾，且十分干凈整潔。
我還見到一位中國人正想往地上扔一張紙巾，卻被從對面走來的英國人制止了。他用手指了指垃圾桶，讓那位國人臉紅了，并一臉歉意還說著“thankyou”。
這就是中國人與外國人素質(zhì)上的差距。盡管我國經(jīng)濟上迅速發(fā)展，成為了社會主義強國，但做為中國人，卻天天給中國丟臉，沒有社會素質(zhì)和基本素養(yǎng)。
一個地方的美，并不僅僅是自然之美，大自然風光之美，還有當?shù)氐娜宋乃刭|(zhì)之美。一個人的素質(zhì)高、習慣好，才能將一個地方的自然之美保持住，讓自然風光之美長存，而不是短期存在，被一些垃圾、亂刻亂畫破壞了，被亂砍濫伐和消耗大量資源污染了。
在這提高素質(zhì)的過程中，還有很長一段路要走，這就是我們與國外的距離，相比之下，這才是一個國家的根本。最重要的，只有人的修養(yǎng)提高了，美的地方才能長存，且變得更美。