幸福一直都在初二作文
幸福一直都在初二作文范文
作文，大家肯定都不陌生吧，特別是話題作文，話題作文是提供了個(gè)話題，但對取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢?下面是小編為大家?guī)淼男腋Ｒ恢倍荚诔醵魑姆段模Ｍ蠹夷軌蛳矚g!
幸福一直都在初二作文范文1
樓下住著一對幸福的貓母子，每天午飯后，老貓總會(huì)帶著小貓做運(yùn)動(dòng)。她們的叫聲蒼老溫柔，纖細(xì)清脆，交織成一首世間最幸福的歌曲。
忽然，這美妙的聲音變了，變得單一，尖銳，驚惶。我向井邊望去，若大的井邊只剩下老貓，她焦急的繞著井跑著，一會(huì)兒跳到半敞著的井蓋上向井里眺望，一會(huì)兒又雙腳趴著井檐一聲一聲叫喚……
那叫喚聲太過凄慘，像一把尖銳的小刀毫不留情地刺進(jìn)我的心里，割得我好疼。
老貓那高貴亮澤的皮毛變得暗淡凌亂，而且觸電般一根一根直立著，她的心急太顯而易見了。
我飛快的下樓，老貓見我不像平日那樣溫婉地磨蹭，而是粗魯?shù)匾е业难澞_，使勁兒拽著我來到井口。
滿腹疑問的我朝井內(nèi)一看，天啊!小貓掉在井里，它無力地滑著水，無奈，它太弱小了。我趕緊拿起水桶，小心的放入井里，晃了兩下，小貓看見了，拼命的抓著水桶，我拉著繩子往上拉，但“砰”的一聲小貓又掉進(jìn)去了，濺起好高的水花。
一直默默注視著的老貓，失望的輕輕離開了，躲進(jìn)了那叢它們平日經(jīng)常嬉戲的草地。
巨大的響聲引來了許多鄰居，大家齊心協(xié)力，終于從井里救出了渾身濕淋淋的小貓，它不自覺地抖著，細(xì)小的叫聲，叫來了躲在一旁的老貓。她憐愛地用自己的身體溫暖著小貓，并用舌頭一點(diǎn)一點(diǎn)的舔去小貓身上的水，用偉大的母愛烘烤著它!
小貓是幸福的，有這樣一個(gè)愛它的母親。
老貓也是幸福的，有一個(gè)可以用愛來呵護(hù)的孩子。
我們更是幸福的，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)用生命來愛我們的母親!
幸福一直都在初二作文范文2
幸福，是一朵永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝的花，它就藏在家的每一個(gè)角落，只要你留心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)覺得幸福無處不在。
有時(shí)候，我會(huì)慶幸，呱呱落地的我，四肢俱全，能看見周圍一切美好的事物，用心靈去感受它的美，還能用耳朵去聽那些動(dòng)人的聲音，也能唱出那優(yōu)美的歌韻;有時(shí)候我會(huì)慶幸有一個(gè)幸福美滿的家庭，有愛我的爸爸媽媽，有我那可愛的書桌，還有那毛茸茸的洋娃娃。可想一想，這一切是多么的來之不易，也可以想象，爸爸媽媽為了我的快樂和成長付出了多少心血啊!媽媽為了悉心照顧我，放棄了自己的工作，爸爸為了我們這個(gè)家辛勤地工作，可是，我們經(jīng)常對爸爸媽媽的這些付出視而不見。
我眼中的幸福 有時(shí)候，我會(huì)慶幸，我可以在明亮的教室里學(xué)習(xí)，想起那些戰(zhàn)爭年代的孩子，他們整天都在戰(zhàn)爭之中生活，日日盼望著祖國的和平，希望可以放飛一只只和平的象征——鴿子，他們是多么地渴望和期盼和平的環(huán)境啊!比起他們，我們又是何等的幸福!但我們有些人擁有了這些，卻不懂得知道珍惜那烈士用鮮血換來的和平。
很多人都有一種習(xí)慣，失去了自己擁有的才會(huì)感到痛惜，有時(shí)候我想：如果有一種實(shí)驗(yàn)，能讓人在成年的時(shí)候體驗(yàn)幾天失去幸福的感受，那該多好啊!那這個(gè)人一定是全世界最幸福的人了，因?yàn)樗谜湎В眯腋?，他一定?huì)對眼前的一花一草一木都覺得格外珍貴。
有一天，我去會(huì)議室開中隊(duì)會(huì)議，我趁機(jī)問旁邊的一個(gè)中隊(duì)委：“你幸不幸福啊?”當(dāng)我聽到了他的回答之后，我大吃一驚，他回答的是“不幸?！?。我想，是因?yàn)樗欢酶卸骱驼湎?，才?huì)覺得自己不幸福吧!試想一下，假若有那么一天，你失去了你所擁有的一切，請問你還會(huì)覺得現(xiàn)在不幸福嗎?
幸福一直都在初二作文范文3
家是幸福的港灣，溫暖的愛巢，一生的牽掛。它為我們擋風(fēng)避雨，給我們帶來歡歌笑語，帶來幸福安康，帶來平安吉祥。
八歲后，父親就去異地工作，估計(jì)一年我們相聚不過五次，可絲毫不影響我們一家人的感情。每年中秋節(jié)，父親與我們相聚便是我最幸福的時(shí)光。
去年中秋節(jié)，父親照例歸來。母親早已準(zhǔn)備好可口的飯菜迎接長年在外打拼的父親。飯桌前，家人其樂融融地坐在一起?？此破降瓱o奇的事，幸福之感卻在我的心中蕩漾。只見父親微微地站起，手中拾著酒杯，并放在胸前，深深地鞠了一躬，臉上洋溢著微笑，十分激動(dòng)地說“我回來了!”隨后又感激地面向奶奶說道：“您辛苦了，您為了這個(gè)家日夜操勞，謝謝您!”話音剛落，一口酒已滾入父親的口中。
奶奶也笑得合不攏嘴，氣氛慢慢活躍起來，一家人有說有笑聊些家常，幸福的氣氛溢滿房間。不經(jīng)意間，我瞥到了一塊個(gè)頭最大的紅燒肉，突然心血來潮：何不夾塊肉給父親，以表示我的孝敬之心呢?想完，我連忙夾起肉遞到父親的碗里，并油腔滑調(diào)地說：“父親，您辛苦了，這塊肉孝盡您?！备赣H見狀，眼里滿是喜悅與幸福，笑笑說：“孩子，懂事了!”我本以為父親會(huì)將它吃掉，可他卻以感謝奶奶為由，將肉遞給了奶奶，奶奶見勢，以迅雷不及掩耳之勢的速度傳給了我?！澳棠?”我故意嘟著嘴，佯裝生氣。她說我馬上就要期末考了，需要補(bǔ)充能量。奶奶在家中的地位最高，自然她說的話最有分量。又是一陣陣開懷大笑。我知道母親看在眼里，甜在心里。
窗外月光皎潔，月亮升起來了，既像一張銀盤的臉，又像一盞明燈，柔和地灑向了幸福的一家。蟲蛙聲此起彼伏，映襯出一片和諧的意境。
我為愛讓路，將愛創(chuàng)遞給了父親，父親為愛讓路，將愛創(chuàng)遞給了奶奶，奶奶也為愛讓路，又將愛傳遞給我。幸福在我的家中傳遞，在那個(gè)中秋的夜晚，我們共度了幸福的時(shí)光。
幸福一直都在初二作文范文4
幸福，大概就是普通日子里那一次次的感動(dòng)吧。一個(gè)秋日的午后，我坐在陽臺上，清點(diǎn)著我的幸福。
小時(shí)候，和媽媽在一起便是我的幸福。春日的太陽打著卷兒，將蘆薈照地如一決溫潤的玉，媽媽半瞇著眼兒，坐在藤椅上。陽光在木地板上均勻地投下窗格的影子，小貓兒靜臥在媽媽腳旁。我呢，就搬一張小板凳，看媽媽為我織毛衣。媽媽一邊織一邊給我講一個(gè)又一個(gè)童話故事，偶爾她歇下來，我便能聽見那毛線球在塑料袋中滾動(dòng)的沙沙聲，如同天下最美妙的樂曲。有時(shí)呀，幸福不在其他，與親人相伴便是一種幸福。
上了小學(xué)后，與伙伴們在一起嬉戲是我的幸福。初夏的午后，我們在上體育課。我和伙伴們趴在地上，數(shù)螞蟻，斗昆蟲，俯身靜看那小黑點(diǎn)似的動(dòng)物在一個(gè)個(gè)星羅棋布的小洞前忙碌，大家在一起議論，小小的腦袋里滿是對神秘大自然的好奇。
若是冬日，看不成螞蟻了，那就看雪，攥雪球。每逢下雪的日子，伙伴們在下課時(shí)就趴在走廊上看那下的正緊的雪，伸手去接那一片片精巧冰涼的雪花，可每每都是一攤小小的水，我們心里也不難過，沒關(guān)系!下樓攥雪球嘍!伸出凍的通紅的手，抓起一把混著泥的雪，攥成一個(gè)小球兒，互相打起來，衣服濕了也沒關(guān)系，用紙揩揩便行了，因?yàn)槲覀兪斋@了幸福。有時(shí)呀，幸福不再其他，與伙伴嬉戲便是一種幸福。
上了中學(xué)后，看書中的悲歡離合是我的幸福。每逢閑時(shí)，我都會(huì)從書架上抽下一本喜愛的書來。靜坐書前，暢游天地，一覽海納百川，面對書海，我聽到孟德的“烈士暮年，壯心不已”，我看到長吉的“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。秉燭夜游，我體會(huì)到魯迅的錚錚鐵骨，體會(huì)到冰心的清新自然，體會(huì)到汪曾祺的鄉(xiāng)土情結(jié)。收獲了知識，貼近了名家，我如一艘鼓滿帆的小船，幸福滿足，繼續(xù)向前。有時(shí)呀，幸福不再其他，與名家們暢談，與古人相會(huì)便是一種幸福。
朋友，在一個(gè)風(fēng)高淡的午后，靜下以來，清點(diǎn)你的幸福，品品你的幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是最幸福的人。
幸福一直都在初二作文范文5
在小鳥眼里，在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔是一種幸福;在小貓眼里，每天有魚和老鼠吃是一種幸福;在小豬眼里，有吃有睡是一種幸?！腋＞烤故鞘裁?不同人眼里幸福的答案也不相同，而對我來說，陪伴就是一種莫大的幸福。
從小到大，父母陪伴我成長，他們陪我讀書，陪我玩游戲，陪我學(xué)習(xí)，早晨一覺醒來，看到一桌熱乎乎的早餐和媽媽手中不停往我碗里夾菜的筷子，以及一句句關(guān)切的話語，都讓我感到媽媽的陪伴如同清晨的甘露，此刻我是幸福的。下午放學(xué)后，不管遲早，爸爸總會(huì)急匆匆的趕來接我，即使有時(shí)很晚，但是五年來我從沒感到寂寞，一路上和爸爸有說有笑，此時(shí)我是幸福的。
在學(xué)校，我有同學(xué)們和老師的陪伴，讓我快樂成長。老師是除了家長對我關(guān)心最多陪伴最多的人，她們的陪伴是我求學(xué)路上的明燈。飛鳥班同學(xué)是和我相處時(shí)間最長的同齡人，我們一起玩，一起學(xué)，一起哭，一起笑，一起快樂成長。然而放學(xué)后有一位老師的陪伴，讓我倍感幸福，她就是無人不知、無人不曉、面帶笑容、溫柔至極的趙老師。
每當(dāng)放學(xué)鈴打響后，各班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下出了校門，然而部分同學(xué)因家長不能按時(shí)接而要到學(xué)校指定的地方寫作業(yè)，只要沒有什么特殊任務(wù)，趙老師每天都會(huì)給我們輔導(dǎo)課業(yè)。在這里有2到5年級不同年齡的孩子，他們有的乖巧，有的卻十分調(diào)皮，惹得溫柔的趙老師也會(huì)大發(fā)脾氣。即使這樣，她也沒有放棄這份額外的工作，直到孩子們一個(gè)個(gè)被家長接走。記得有一次，爸爸很晚也沒來接我，在我萬分焦急之時(shí)，趙老師對我說：“我們?nèi)サ掠幇桑挥脫?dān)心，老師陪著你，老師工作，你寫作業(yè)，這樣我也不孤單呀?！?/p>
是啊，二年級以來，我每天都會(huì)在趙老師的陪伴下寫作業(yè)，度過父母來接我回家前那一段漫長的時(shí)間。
陪伴就是一種幸福，我每天都有同學(xué)、老師、家人的陪伴，所以我是幸福的。