初二寫人作文語文老師600字
初二寫人作文語文老師600字范文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編給大家分享的初二寫人作文語文老師600字范文，希望對大家能有所幫助。
初二寫人作文語文老師600字范文1
我們的語文老師姓魏，她的個子很高，也愛穿裙子，最經(jīng)典的表情是皺著眉頭。
她和大部分老師一樣，非常嚴厲。遇到“不良事件”會大發(fā)雷霆。如果有同學用過的廢紙沒有丟進垃圾桶，而是扔在書架上的話，她寧愿一節(jié)課都等著那個同學認識到并承認錯誤。
她特別喜歡皺眉頭，看起來有點嚴厲。她也愛冷著一張臉，那之后就一定沒什么好事了。后來有一次心情好時她告訴我們，如果她一節(jié)課都是嘻嘻哈哈地對我們，那節(jié)課班里估計就要炸鍋了。
她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛，看起來真有點“牛氣”呢!
她三年級剛接手我們班時對我們說：她愛三樣，愛干凈，愛節(jié)省時間，更愛她的學生。這三點我們都體會到了。她容不得地上有丁點垃圾，也容不得我們在規(guī)定時間里沒有完成值日，更容不得別的班的同學欺負我們。就拿昨天的事說吧，昨天有校本課程，別的班的同學到我們班教室上課。第二天，我們發(fā)現(xiàn)我們的課桌不是被刻了就是被畫了，桌下還有垃圾。于是，魏老師“殺氣騰騰”地叫來了那幾個同學，直到他們承認錯誤，最后教育他們下次不能再這樣了。
魏老師雖然嚴厲，但她對我們的愛我們都有目共睹。她不經(jīng)常對我們笑，她的笑，可比春雨珍貴多了啊!
初二寫人作文語文老師600字范文2
我有一個文質(zhì)彬彬、和諧可親的語文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開的菊花。
她有時候很嚴厲，但有時候又很溫柔。有一次，有一個同學連續(xù)幾次不交作業(yè)，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè)，我們班的同學都大開眼界了，原來溫老師是這么嚴厲的，可是我不這么認為，為什么呢?因為有一次，我把語文書落在家里了，回到了學校，我也沒敢告訴溫老師聽，而是在上語文課的時候，每個同學都拿出了語文書在讀書，唯獨我沒有，這時我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個不停，溫老師來了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見我課桌上沒有語文書，就問我：“這位同學，你的語文書呢?”我不敢回答溫老師。
過了一會兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語文書落在家里了?！蔽乙徽f完，以為溫老師會罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對我說：“沒關(guān)系，以后要記得帶喲!”我恍然大悟，原來溫老師是這么一個溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴厲的。
溫老師就像是一個太陽，送給我溫暖，溫老師就像是一個園丁，在培育我長大，溫老師就像是一盞明燈，永遠都在照亮著我。
初二寫人作文語文老師600字范文3
我的語文老師孫老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神，嚴厲的目光掃視著我們每一個人。而孫老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
孫老師博學多才，不管是天文地理、成語故事、歷史變革，還是詩詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W崇拜的偶像，有的同學還給她起了個外號叫：“才女老師”。
孫老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課，寫教案。難怪，孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進入了一個斑斕的新世界。孫老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業(yè)精神。這個學期開學，我們看見了孫老師。原來孫老師已經(jīng)生完孩子了，她這學期來上班了。
孫老師啊孫老師，您的家在哪里，您的家在學校;您的心在何方，您的心在學生身上。孫老師，我相信，您的一言一行，將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。
初二寫人作文語文老師600字范文4
我的語文老師是吳老師，她是一位優(yōu)秀的老師。從一、二年級我們班語文成績在年級中總是落后，但遇到了她，我們的成績就“火速”向前，一年不到的時間，我們班的作文已經(jīng)是全校第一了。
有時候，她藹可親，甚至還給我們放電影，和我們在一起玩，可有時候，她因為某些同學不好的行為而生氣，狠狠的批評著我們。吳老師平時上課可有意思了，會講故事給我們聽，試著讓我們上臺來當小老師，讓我們每個人都融入到課堂之中。大家在課堂上都要聚精會神的聽著。吳老師還有一個跟別的老師不一樣的地方，就是我們的作業(yè)，別具一格，就是她認真為每課所用心制作的學習單，上面有基礎(chǔ)的字詞，有閱讀，有寫作，而沒有讓我們抄大段大段的課文，字詞，而是把時間用在了讀書上，吳老師喜歡讀書，我們班在她的影響下每個同學也愛上了讀書，我們可不是簡單的讀一下就好了，我們還要總結(jié)，寫讀書卡，讓我們從各個方面鍛煉著我們的語文功底。
這次期中考試的時候，她在前一天幾乎沒有布置筆頭作業(yè)，就讓我們復(fù)習作文，第二天考試的時候，又跟我們說了幾點要注意的東西，然后就去別的班監(jiān)考了。最后她得知我們的成績是第一的時候，高興極了，當然我們每個人也非常興奮，老師還給我們班每個人發(fā)了一個棒棒糖，我們的嘴里心里都是甜甜的。
自從吳老師成為我們的班主任以后，我們班的各項成績都有所提高，足球比賽，歌唱比賽都取得了優(yōu)異的成績。
我喜歡我的吳老師，你呢?
初二寫人作文語文老師600字范文5
我由小學升入了中學學習。面對著這所陌生的學校和陌生的同學，我的心中對我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進入新的環(huán)境，不免會有一些不適應(yīng)，特別是當面對著新的老師的時候，心里就會有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問：這個老師是不是很厲害啊，是不是很嚴厲啊?是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……
對我印象特別深的就是我們的語文老師。記得他教我們學習的第一課時，是一篇文言文。特別是他讀課文的時候，當時的情景也說不大清楚了，感覺是那樣的激昂，那樣的慷慨，就像是練太極一樣，快中有慢，鋼柔并濟。讀完課文后，老師站在講臺上，給我們解釋課文的意思。當時看著他的表情我感到是那樣的嚴肅，可是當我們回答完他提出的問題之后，他又總會微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。這時我才感覺他是一位很和藹的老師。
其實就是當他叫我們其中的某個同學回答問題的時候，他問題把前面的姓刪去，只呼名字。聽到后又使我感到特別地可親，特別地熟悉，就像小學時的老師一樣，又像自己的父母一樣。就這樣，我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來，從內(nèi)心里也特別地喜歡這位老師。
他的這些個特點，不僅深深在印在了我的腦海中，而且還使第一節(jié)語文課就適應(yīng)了這種新的環(huán)境，為我以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。
這就是我初中時的第一位語文老師，一位永遠值得我懷念的好老師。
希望楊老師，一生快樂，平安，幸福。
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