初二語(yǔ)文老師600字優(yōu)秀作文
初二語(yǔ)文老師600字優(yōu)秀作文大全
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編給大家分享的初二語(yǔ)文老師600字優(yōu)秀作文大全，希望對(duì)大家能有所幫助。
初二語(yǔ)文老師600字優(yōu)秀作文大全1
我是有兩個(gè)溫暖的地方，一是家，二也就是學(xué)校里的教室!
我有一個(gè)老師他對(duì)我們很好!她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋，我有一次小測(cè)試我的語(yǔ)文考的不及格，到了晚上，晚自習(xí)第二節(jié)的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來，我那天正好是值日班長(zhǎng)我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們?nèi)喽寂吭谧雷由响o息了，一會(huì)我們的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都來了。我們英語(yǔ)老師散著頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊!
我們語(yǔ)文老師開始念成績(jī)了，直到念到我的時(shí)候就說張毅航，我看你平時(shí)回答問題很積極啊?？荚嚍槭裁床趴歼@么點(diǎn)啊!你應(yīng)該考75以上的我說讓我考試成績(jī)，75以上我就用方言說中!一會(huì)我們數(shù)學(xué)老師就說讓孩子們回寢室吧，語(yǔ)文老師說好的，然后語(yǔ)文老師就說：孩子們現(xiàn)在回寢室吧!我們說好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰(shuí)知道突出來電了真是虛驚一場(chǎng)啊!我們語(yǔ)文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里，又說回寢室吧!我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過去。
一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā)，真的很累我到寢室的時(shí)候開始換拖鞋我又開始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì)再來刷吧!我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了!
我的語(yǔ)文老師說我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師!
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如果這節(jié)課上，文彬不吃零食，偉濤沒有睡覺，森濤沒有東張西望，而我又在認(rèn)真的做課堂筆記，那么這節(jié)課一定就是語(yǔ)文課。這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸晃粍e樣的語(yǔ)文老師。
田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長(zhǎng)發(fā)，兩道彎彎的柳葉眉，一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里，裝滿了許許多多的奇言妙語(yǔ)，每節(jié)課都能從她的嘴巴里滑落而出。她長(zhǎng)得漂亮，只是讓我們愛上她的課堂的一方面。
最讓我們感興趣的還是她的能說會(huì)道，課堂上，她總能把死氣沉沉的話語(yǔ)變成美麗生動(dòng)的樂曲。記得有一次，班上那幾個(gè)“瞌睡大王”馬上就要進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。田老師立即停了下來，我們以為老師要發(fā)威了，都為那幾個(gè)同學(xué)捏一把汗。誰(shuí)知，她不但沒犯脾氣，反倒是和顏悅色的說：“針對(duì)咱們班現(xiàn)在的聽課情況，我來說副對(duì)聯(lián)吧!”老師要說對(duì)聯(lián)，我們立馬來了精神，豎著耳朵聽?！吧下?lián)是我講的津津有味，下聯(lián)是你聽的昏昏欲睡。橫批是怎能學(xué)會(huì)。”老師剛說完，我們都笑了起來，那幾個(gè)想睡覺的學(xué)生卻不好意思的低下了頭。田老師沒有獅子般的咆哮，更沒有犀利的諷刺，有的是幽默語(yǔ)言中的深深教誨。這樣一位老師的課堂上，我們還有理由不學(xué)嗎?
其實(shí)，在我的心里，田老師就是一位魔法師，任何一個(gè)不通順的句子在她的魔法下都會(huì)變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引著我們每一張渴求知識(shí)的小臉。這就是我別樣的語(yǔ)文老師。
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我的語(yǔ)文老師是葉老師。她只有二十幾歲，一頭烏黑的直直的秀發(fā)垂到胸前，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，身高一米六左右，偏瘦。別看葉老師體型瘦弱，但是知識(shí)淵博，像一座寶庫(kù)。
葉老師的腦子里有很多故事，每一節(jié)課都會(huì)講和課文相關(guān)的知識(shí)。就拿第六課《將相和》來說吧。只見她講完課文后，放下書本，雙手交叉背在身后，在講臺(tái)上跺著步子，溫柔的聲音在我們耳邊響起：“從前有一個(gè)叫卞和的人……這塊美玉終于出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧。”說到這，葉老師拿起粉筆，轉(zhuǎn)向黑板，畫了一個(gè)圓環(huán)，指著這個(gè)圓環(huán)，她對(duì)我們說：“和氏璧大概就是這樣的圓環(huán)?！崩蠋煼畔路酃P，用右手抬了一下眼鏡，又把手背在身后，流暢的語(yǔ)速再一次響起：“后來秦國(guó)滅了楚國(guó)……和氏璧被做成傳國(guó)玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了，這就是金鑲玉……”
葉老師講完了，教室里鴉雀無(wú)聲，我們像是被孫悟空施了定身法，毫無(wú)動(dòng)靜。這時(shí)，葉老師用很復(fù)雜的眼神看著我們，問：“你們聽懂了嗎?”這句話好像解開了我們身上的法術(shù)，隔了幾秒，我們才緩過了神兒，爭(zhēng)著說：“聽懂了!”“聽懂了!”大家嘰嘰喳喳成一片：“太好聽了，我都入迷了。”
葉老師不僅教給我們知識(shí)，還通過擴(kuò)展知識(shí)背景，引導(dǎo)我們深入理解，我很喜歡她。
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有一位老師。她在別人眼里可能很普通。但在我的眼里。她是一位很不一般的老師。那就是我的語(yǔ)文老師——馬曉恒老師!
她有一雙烏黑亮麗又水汪汪的大眼睛。。他那有魔法的嘴巴里吐出的并不是普通的話語(yǔ)。而是能讓我激勵(lì)奮進(jìn)，充滿自信的話語(yǔ)!
記得馬老師剛來的時(shí)候。那時(shí)候我們才三年級(jí)。。馬老師做自我介紹。我聽到他說他姓馬的時(shí)候。當(dāng)時(shí)很多學(xué)生都笑了?？墒撬麉s一點(diǎn)也沒有尷尬。反而很友好的笑了笑!。在那時(shí)我就覺得馬老師很不一般。記得有一次課堂，馬老師第一次提問我。我毫無(wú)準(zhǔn)備，一句話也說不出來。提有多緊張啦。只手不停的搓。老師看出來了我很緊張，。于是摸了摸我的頭。我看到馬老師那雙溫柔的眼睛的時(shí)候。仿佛看到了她在說話：“孩子，沒事兒的，不要緊張，大聲說出你的答案，說錯(cuò)了也沒有關(guān)系”于是我就很勇敢的說出了我的答案。馬老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，親切的說：“這不是很好嗎”
。還有一次。我犯了錯(cuò)誤。老師沒有生氣。反而很溫柔的說：“錯(cuò)誤，沒事兒，學(xué)校就是為了改正你們的錯(cuò)誤，世上沒有不犯錯(cuò)的人，連我們老師都會(huì)犯錯(cuò)，更何況你們呢?”
從此以后，我變得更自信了。老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我信心和勇氣，自信和勤奮，我喜歡我的語(yǔ)文老師!
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她如水滴灌入干枯的花草，她如燈塔為迷路的船只指引方向，她就是我們貌美如花的語(yǔ)文老師——李老師。
她上課是個(gè)嚴(yán)厲的老師，下課是個(gè)可親的朋友。雖然她非常忙，開完這個(gè)會(huì)又要去聽那節(jié)課，聽完課又要給我們上課，感覺整天忙到不吃不喝不上廁所不睡覺都來不及，可她還是一有空就來批作業(yè)，來給咱班的幾個(gè)動(dòng)作慢的同學(xué)補(bǔ)課。
白天她要盯那幾個(gè)不抓緊的學(xué)生補(bǔ)作業(yè)，下班了還要留在學(xué)校里處理工作，常?？梢栽谔於己诹说臅r(shí)候，聽到家人給她打電話：“你什么時(shí)候回來啊?”“還有一會(huì)呢，你們先吃吧，我還有事先掛了啊?！碑?dāng)然，她忙了，也見不得我們“閑”著。每當(dāng)?shù)搅苏Z(yǔ)文時(shí)間時(shí)，看見我們鬧哄哄地在那講話，她就會(huì)送我們一個(gè)大禮物——摘抄課文。哦不，練字!字還要寫得好，如果課文下面寫的不是等第而是“閱”字，那可就危險(xiǎn)了，說不定要重寫呢，所以只要李老師的身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線里，班級(jí)里立刻就會(huì)鴉雀無(wú)聲。
李老師雖然從三年級(jí)開始就已經(jīng)不是我們的班主任了，但她仍然會(huì)在百忙之中抽空管管班級(jí)的事兒。如：張三和李四打架了，閱讀之星PK榜的設(shè)計(jì)啦，好像一切都得等著她操辦，班級(jí)在她的管理下總是那么井井有條，我們班的同學(xué)也最信服她。
時(shí)光也許會(huì)漸漸抹去她如花似玉的容顏，即使到了那時(shí)候，她仍然會(huì)是我心中最美的老師!