書(shū)里有個(gè)我初二作文
書(shū)里有個(gè)我初二作文5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面是小編為大家精心整理的書(shū)里有個(gè)我初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)里有個(gè)我初二作文篇1
歲月悠悠，紅塵煙雨中，唯有到字里行間，才能找到情感的歸宿，真正的自我，別樣的人生。而書(shū)籍也像一面明鏡，為我們指點(diǎn)迷津，感悟作做人的真諦，不斷地提升自我，發(fā)現(xiàn)自身的不足，向著書(shū)中的“我”學(xué)習(xí)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾·柯察金那堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的精神是婦孺皆知的，暑假我也深入書(shū)中，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的前蘇聯(lián)，親眼目睹了保爾從一位懵懂的孩子，在戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情地磨練下變得堅(jiān)不可摧。他在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇，令人贊嘆；他在修建鐵路時(shí)的蠻勁，令我震撼；而他對(duì)病魔的頑強(qiáng)搏斗，以及對(duì)革命工作的忠懇，又怎能不讓我引發(fā)敬佩之情。
而《駱駝祥子》一書(shū)中也講述了一位老北京人力車(chē)夫的悲慘人生，然而文中的主人公——祥子，前半生的自信，要強(qiáng)則使我感慨萬(wàn)千。走進(jìn)書(shū)中去，在北京的大街小巷中，穿梭著祥子的身影，他不像其他車(chē)夫一樣游手好閑，他有目標(biāo)，有決心。因此他努力地奔走著，盡力地節(jié)省著，認(rèn)為只要那樣就可以有個(gè)美好的將來(lái)。他這股沖勁不禁引起了我的思考。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們不就應(yīng)該有像祥子這樣對(duì)生活樂(lè)觀向上的心態(tài)，像保爾一般堅(jiān)強(qiáng)的毅力嗎？即使，現(xiàn)在沒(méi)有冷酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有老北京那艱苦的環(huán)境。面對(duì)學(xué)習(xí)，這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我們不就應(yīng)該朝著自己的目標(biāo)以堅(jiān)韌不拔的毅力努力著，面對(duì)失敗要用樂(lè)觀的心態(tài)去坦然面對(duì)，不氣餒，不退縮。從頭再來(lái)，向著更高的理想奮斗。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”書(shū)籍是我們精神的支柱。游走書(shū)間，學(xué)習(xí)真善美的心靈，學(xué)習(xí)高尚的美德，學(xué)習(xí)獨(dú)特的精神……這便是書(shū)籍給人類(lèi)的滋養(yǎng)，它使我們的生活更加充實(shí)、光彩。讓我們跟隨著書(shū)的腳步，讓書(shū)里的“我”成為真正的自我。
書(shū)里有個(gè)我初二作文篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，古往今來(lái)，多少文化名人對(duì)書(shū)籍有著高度的評(píng)價(jià)?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這些更是說(shuō)明了書(shū)的重要性。
我常常覺(jué)得，品讀一本書(shū)時(shí)，并不僅僅是對(duì)語(yǔ)言的一種欣賞，而是透過(guò)書(shū)本，看到作者的內(nèi)心世界。也可以說(shuō)，一本書(shū)中，凝結(jié)了作者的心血，而書(shū)中發(fā)生的事，也可以是我的事。
在讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，我仿佛進(jìn)入書(shū)中，和魯賓遜一起出海，一起流浪到孤島上。剛開(kāi)始，我體會(huì)到了魯賓遜的失望，但是他并沒(méi)有放棄求生的信念，頑強(qiáng)地依靠自己，在孤島上生活了二十多年。我學(xué)到了一種頑強(qiáng)拼搏，不放棄的勇敢者精神。
在讀《湯姆叔叔的小屋》時(shí)，我仿佛進(jìn)入了書(shū)中，和湯姆叔叔一起努力奮斗，在數(shù)次被轉(zhuǎn)讓后，我也體會(huì)到了世態(tài)的炎涼，但湯姆叔叔卻一直在為別人著想，直到死為止。我學(xué)了一種無(wú)時(shí)無(wú)刻為別人著想，不顧自身安危的頑強(qiáng)者精神。
在讀《假如給我三天光明》時(shí)，我仿佛進(jìn)入了書(shū)中，和海倫一起，體會(huì)開(kāi)始時(shí)她那種無(wú)助、痛恨的心，體會(huì)她學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)欣喜、歡快的心情，體會(huì)她對(duì)光明的渴望，及那種永不放棄的精神。我學(xué)到了一種與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，不輕言放棄的樂(lè)觀者精神。
書(shū)中有個(gè)“我”，那個(gè)“我”融入書(shū)中，與故事一起發(fā)展，與主角一同思考，與書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè)。書(shū)中有這么奇妙的世界，我終于明白了古人為何如此贊書(shū)籍，書(shū)籍有它自身的故事，吸引著一個(gè)個(gè)人去品讀!
書(shū)里有個(gè)我初二作文篇3
我從小就愛(ài)看書(shū)，其中有一本與我結(jié)下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》中都是一些短小卻蘊(yùn)含豐富的小詩(shī)。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純凈。每當(dāng)我捧起它時(shí)，感覺(jué)書(shū)中的感情就是我的情感，書(shū)中處處有我的影子，讓我迷醉其中。
書(shū)中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了。我只躲到你的懷里?！痹?shī)人冰心用生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，是多么情真意切、感人肺腑?。?/p>
我小時(shí)候經(jīng)常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個(gè)人照顧我。每當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當(dāng)我頭痛發(fā)燒時(shí)，總是她背著我，送我去醫(yī)院；每當(dāng)我受到委屈時(shí)，總是她安慰著我，讓我破涕為笑……時(shí)光暗淡了她的容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對(duì)我的愛(ài)不曾退色。母親，我就是詩(shī)中的那只小鳥(niǎo)，天上的風(fēng)雨來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蔽天空下的蔭蔽？
《繁星·春水》不僅有我真實(shí)的情感體驗(yàn)，還像一面鏡子，燭照、蕩滌著我的靈魂。
當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)沾沾自喜時(shí)，當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上忘乎所以時(shí)，當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教我問(wèn)題我趾高氣揚(yáng)時(shí)，那幾行哲理小詩(shī)“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星·春水》，是你讓我知道：為人處世應(yīng)當(dāng)謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎凋謝。
捧著它，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品嘗，就會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間處處蘊(yùn)含著我的真情實(shí)感，到處可見(jiàn)我的身影。讀著它，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大神圣，懂得了許多做人的道理。
書(shū)里有個(gè)我初二作文篇4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基
書(shū)，是一種神奇的事物。它給人們帶來(lái)知識(shí)，帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)了許多許多。
我這個(gè)人是一個(gè)書(shū)癡，家里面的書(shū)要堆兩大柜子。
那里面我最喜歡的就屬《鋼鐵是怎樣煉成的》了。
你要問(wèn)為什么，因?yàn)槟鞘俏业谝淮巫x的書(shū)，更因?yàn)槔锩嫣N(yùn)含的道理使我受益匪淺。
有一次考試，我考的不好，我差點(diǎn)就流下了傷心的眼淚，回家后，我翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成》的這本書(shū)。我被那里面的故事情節(jié)再次深深地吸引。我為保爾柯察金感到不平，為冬妮婭感到可惜，為朱赫來(lái)的英勇感到震撼，為沙皇欺壓人民趕到憤恨。但最重要的，保爾柯察金在逆境中險(xiǎn)些迷失自我，但是最后還是頑強(qiáng)無(wú)懼的沖出了陰霾，振作起來(lái)，沖出了自己的一片天。
我被保爾的事跡感到萬(wàn)分震撼，我愿學(xué)習(xí)他那堅(jiān)強(qiáng)不屈，面對(duì)挫折永不言敗的精神，成為中國(guó)的保爾。
我第二喜愛(ài)的當(dāng)歸《福爾摩斯探案集》了。
在那冊(cè)書(shū)里，我為福爾摩斯的足智多謀豎起了大拇指，也為華生的得力幫助高興的連連稱(chēng)贊。在那里，我能同福爾摩斯一同闖天關(guān)，破大案，一同探索各大奇案的來(lái)龍去脈。我能在這書(shū)中圓自己一個(gè)偵探夢(mèng)。
我第三喜歡的書(shū)籍，容我想想，應(yīng)該屬《海底兩萬(wàn)里》了，這里面的高科技解說(shuō)無(wú)不令我目瞪口呆。
我印象最深的是里面一段描寫(xiě)海底森林的文字：“陽(yáng)光投射在寧?kù)o的海底，仿佛是透過(guò)光譜被曲折分析的光線(xiàn)一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽(yáng)光的七彩，令人驚訝。這個(gè)森林是由一大片高大的海底植物所構(gòu)成。樹(shù)木的形狀很怪異，枝葉都是朝海面伸展，不會(huì)隨著水波搖曳。而且即使用力折彎，過(guò)不了多久也會(huì)立刻恢復(fù)原狀?！敝两襁€令我回味無(wú)窮。
我在書(shū)中能探索各種奧秘，我但愿我能與書(shū)中的自我永相伴。
書(shū)里有個(gè)我初二作文篇5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的鑰匙，但在以前我卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。
那是一堂課改變了我，記得有一天上課時(shí)，老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的常識(shí)問(wèn)題，結(jié)果全班都“沉默”了，無(wú)人知曉。老師很是失望，無(wú)奈地告訴了我們答案，當(dāng)時(shí)我心里想“要是我平時(shí)多讀點(diǎn)書(shū)就好了”。從那以后，我開(kāi)始認(rèn)真地看起各種各樣的書(shū)來(lái)，什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《地心游記》、《格列佛游記》、《八十天環(huán)游地球》等等，我我早已看完，在書(shū)的海洋里，我學(xué)到了不少的知識(shí)和做人的道理。
俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”可我才破了幾十卷，上課時(shí)回答問(wèn)題就得心應(yīng)手了。這不但得到了老師的贊揚(yáng)，同時(shí)也引來(lái)了同學(xué)們羨慕的目光。
有一次，幾位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校協(xié)助我們搬教室，一切就緒以后，老師叫我們用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述我們干凈的教室，我再也不是以前的“一問(wèn)三不知”了，什么“窗明幾凈”“一塵不染”我早已在書(shū)中看過(guò)了。于是脫口而出。其它同學(xué)的家長(zhǎng)都夸我呢，我心里美滋滋的。
讀書(shū)使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，積累了很多詞語(yǔ)，變得更加“厲害”了，但這也讓我變得驕傲了。有一次機(jī)會(huì)竟然被一個(gè)同學(xué)“搶”去了，真是強(qiáng)中還有強(qiáng)中手啊，我以后再也不驕傲了，要謙虛學(xué)習(xí)才行啊。
我晚上做夢(mèng)，好像走進(jìn)了書(shū)中，書(shū)中有個(gè)我。
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