關(guān)于班主任初二作文
關(guān)于班主任初二作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于班主任初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于班主任初二作文篇1
我的班主任---張班主任，個(gè)子高高的，對(duì)人非常和藹可親。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)不識(shí)字的小妹妹，變成一個(gè)多才多藝的小姑娘了。在這四年里，我們的班主任是我印象最深的。
有一次，我班同學(xué)的頭被弄流血了。張班主任立刻把他送到校醫(yī)室去，看見(jiàn)張班主任這樣無(wú)微不至地照顧著同學(xué)們，我暗暗下決心我長(zhǎng)大了也要像張班主任一樣關(guān)心同學(xué)。
還有一次，我們發(fā)試卷的試卷，張班主任拿著試卷站在講臺(tái)上，生氣地說(shuō)：“你們這一次都沒(méi)有考好?！蔽乙宦?tīng)，心里害怕極了：張班主任會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆呢？整個(gè)下午，我都憂心忡忡的。看著發(fā)到自己手中的試卷上，不該錯(cuò)的題目，真是后悔莫及，下決心一定要改正，張班主任耐心給我們講解了錯(cuò)題，并沒(méi)有發(fā)脾氣，真有耐心。
張班主任就是這樣無(wú)微不至地、全心愛(ài)著我們的好班主任。我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您的---張班主任。
關(guān)于班主任初二作文篇2
現(xiàn)在叫我的外語(yǔ)老師也就是我的班主任，他上學(xué)期是代任我們班的班主任。那時(shí)的我們班，聽(tīng)老師說(shuō):“我們班是全校最差的班，”。之前是馮老師教的我們，后來(lái)他轉(zhuǎn)到城里去教書(shū)了。
王老師教我們的英語(yǔ)課，而我卻最恨英語(yǔ)。他的教育方法獨(dú)特，哎，提到他，我就感到十分的愧疚。記得上學(xué)期的一個(gè)星期一，我興高采烈的來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室，一位同學(xué)叫到我，把我拉了出去，只見(jiàn)他從兜里拿出一個(gè)黑色的手機(jī)，當(dāng)時(shí)我很好奇，他給我手機(jī)干嘛?我看了看他，他就說(shuō):“幫我把手機(jī)放在我們班-的課桌里”，于是，我二話沒(méi)說(shuō)就隨手放在了他的課桌里，就走了?？墒亲詈?，誰(shuí)會(huì)知道，竟然會(huì)發(fā)生這種事情呢？大概就在快上課的時(shí)候吧！王老師突然把我叫出去，我看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)在外面和王老師那寬大的臉上帶著急促的焦慮，問(wèn)我手機(jī)呢?他催促我。我回答他說(shuō):“我就放在他的課桌里啊”。王老師急促的跑到教室里去，看了看他的課桌里，然后又翻了個(gè)底朝天?！皼](méi)有啊?”他又急忙的叫同學(xué)翻一翻自己的課桌，他急促的說(shuō)；“是誰(shuí)把他的手機(jī)藏起來(lái)了，我知道你們是在開(kāi)玩笑，可是現(xiàn)在別開(kāi)著種玩笑了，是誰(shuí)把手機(jī)藏起來(lái)了，趕快交出來(lái)吧！”后來(lái)王老師把我叫進(jìn)他的寢室里去，他開(kāi)著火爐，叫我坐下，我知道我這會(huì)又犯錯(cuò)了，他的家人還在學(xué)校。
王老師溫和的對(duì)我說(shuō)；“你是不是把手機(jī)藏起來(lái)了”?！拔覜](méi)有，我根本就是把手機(jī)放在他的課桌里的”。說(shuō)完，王老師就讓我回了教室，在路上我心里是多么的糾結(jié)。后來(lái)下課又不見(jiàn)他們了，才聽(tīng)老師說(shuō)；“是王老師賠了六百塊錢，他們才肯走的，”聽(tīng)見(jiàn)了這句話，我心里頓時(shí)像打了雷似的，停下來(lái)。哎，每次想到王老師我就會(huì)想到這件事，直到現(xiàn)在直到現(xiàn)在，我都沒(méi)有對(duì)家里人說(shuō)我真心對(duì)不起他呀。就在下星期周一，我們班去了春游，在野外玩了一天，就在下午我們回家的路上，已經(jīng)快到學(xué)校了，我突然想到，我們那一組一個(gè)女生的火鉗好像沒(méi)帶，于是我問(wèn)他時(shí)被我們班幾個(gè)同學(xué)和王老師聽(tīng)見(jiàn)了，我就說(shuō)我要回去拿，王老師說(shuō)；“不拿了，走了這么遠(yuǎn)，我認(rèn)識(shí)他爸，一會(huì)我跟他解釋一下就好了”，他的爸爸很寬容的說(shuō)，沒(méi)事。就這樣，回了教室才知道我的好哥們已經(jīng)拿回來(lái)了，我急忙給她家拿了回去。哎，王老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，他總是為別人著想。
關(guān)于班主任初二作文篇3
要是用一個(gè)詞來(lái)形容我們班的班主任，我一定會(huì)用“大騙子”這個(gè)詞來(lái)形容想知道為什么的話，請(qǐng)看下文。
如果你看見(jiàn)她，千萬(wàn)不要因?yàn)樗龓е桓毖坨R被迷惑了，她的視力可好著呢，上建操的時(shí)候，老師能從最后一排，看都第一排的一舉一動(dòng)。在說(shuō)說(shuō)她的聽(tīng)力和方位感，上課外課的時(shí)候，老師有的時(shí)候會(huì)在旁邊聽(tīng)課。老師的聽(tīng)力可不是一般的好呀，有時(shí)就連同桌之間小小的說(shuō)話聲都能被老師聽(tīng)見(jiàn)，你不要以為老師聽(tīng)不見(jiàn)她只是給你一次機(jī)會(huì)而已。沒(méi)當(dāng)她下樓批改作文時(shí)，只要上面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)她都能聽(tīng)見(jiàn)連是誰(shuí)都能知道。
其實(shí)，老師也是一個(gè)愛(ài)我們的大騙子。比如，有時(shí)老師會(huì)說(shuō)如果有人打了別的班的同學(xué)，我不會(huì)因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生而護(hù)著你們。說(shuō)是不護(hù)著我們，但多多少少都會(huì)幫我們班的人的。老師有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀兩险n外課表現(xiàn)不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課。但每次都會(huì)叫課代表說(shuō)幾個(gè)上節(jié)課表現(xiàn)最不好的人留下來(lái)，其他人照常上課。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我們班的那個(gè)‘大騙子’班主任，一個(gè)馬上要50歲的人。
關(guān)于班主任初二作文篇4
我們班有位怪老師，他姓葛，是我們的班主任。你一定會(huì)問(wèn)那你應(yīng)該叫他葛老師，為什么會(huì)叫怪老師呢？。那我只能忍住笑，給你講講我們的怪老師。
葛老師可真怪這就是我對(duì)我的班主任葛老師的評(píng)價(jià)。
一上六年級(jí)，我就做好了承受大量的準(zhǔn)備，上三四年級(jí)時(shí)，作業(yè)已經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)忙的不可開(kāi)交了，何況六年級(jí)，那更不用想象了。誰(shuí)知上課第一天，教語(yǔ)文的葛老師只留下了自己回家看作文書(shū)的回家作業(yè)。開(kāi)始我并不以為怪，剛開(kāi)學(xué)嘛，當(dāng)然不能留很多，苦日子還在后頭哩！可半個(gè)月過(guò)去后，作業(yè)量始終是那么點(diǎn)兒。我開(kāi)始有點(diǎn)懷疑，能這么松，難道葛老師沒(méi)有教過(guò) 六年級(jí)？不像！他講課還是蠻有經(jīng)驗(yàn)的。怪了！我也無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。老師布置這么少一定有他的用意。
葛老師玩起來(lái)怪，葛老師在玩時(shí)，不用老師的身份來(lái)命令我們，而是把自己也看作一個(gè)學(xué)生，所以同學(xué)們特別喜歡和他玩。葛老師還喜歡帶我們到處玩。他玩起來(lái)和別人兩樣，他盡量想出一些餿主意。有一次，在葛老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了學(xué)校附近的一條池塘開(kāi)始釣龍蝦了。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)心血來(lái)潮，都奮勇不顧地開(kāi)始了自己的活動(dòng)。最可憐的是我們這一群女孩子了，非常膽小什么也不敢抓，站在一旁傻看，還是老師了解我們，一眼看穿了，他把自己的給了我們。葛老師在我們學(xué)生的心中永遠(yuǎn)是一位好老師。但是，老師為什么多次帶我們來(lái)玩呢？
葛老師講課也怪。一天，他來(lái)給我們上作文課，作文一向是我最精通的，可是葛老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，另外一句話也沒(méi)說(shuō)。這下可把我們給難道了，同學(xué)們紛紛議論開(kāi)了，畫(huà)一個(gè)圓是什么呀？老師并沒(méi)有跟我們說(shuō)。平常最愛(ài)說(shuō)話的調(diào)皮鬼鐘奇峰站起來(lái)說(shuō)了，葛老師畫(huà)一個(gè)圓是什么意思呀？難道是代表一個(gè)氣球不成？同學(xué)們都捧腹大笑。同學(xué)們等著老師的答案，可葛老師仍然不說(shuō)一句話。讓同學(xué)們自己去猜。直到現(xiàn)在我終于明白了老師的用意，他讓我們展開(kāi)想象，讓我們用自己的想象來(lái)了解這個(gè)世界，葛老師也在為我們的將來(lái)做打算，這是一個(gè)多么關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師??！
怪老師真有怪辦法，半學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。連討厭上語(yǔ)文課的同學(xué)也深深喜歡上了這門課。一看見(jiàn)老師走進(jìn)門我就感覺(jué)得到他的和藹。一聽(tīng)到上作文課，我就高興。葛老師怎么這么神呢？
我的`老師就是這么怪，但我也喜歡他的這種怪。
關(guān)于班主任初二作文篇5
我的班主任班主任是一位美麗善良，認(rèn)真盡責(zé)的好班主任。
她頭發(fā)黑里帶黃，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說(shuō)回道的嘴，矮矮的個(gè)子，看上去很勻稱的身材，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
她是一個(gè)心腸很軟而且很幽默的人。有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)在課堂上小聲說(shuō)話，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。班主任非常生氣，讓他站起來(lái)聽(tīng)課。我心想這回班主任可要發(fā)火，他可要遭殃了。結(jié)果班主任幽默地說(shuō)：“你還是坐下吧，站在那像一個(gè)“木樁子”。引得大家哈哈大笑。
她還是一個(gè)非常有耐心的班主任。她不僅教給我們知識(shí)，重要的是教給我們?cè)趺醋鋈?。我們班有一個(gè)很特殊的同學(xué)，他的爸爸輔導(dǎo)不了作業(yè)，每次考試都不及格，成績(jī)一踏糊涂?？墒前嘀魅我槐橛忠槐椋嗫谄判牡慕趟?。有時(shí)我們看不起他欺負(fù)他，班主任會(huì)很生氣地說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體諒?！?/p>
你們猜我說(shuō)的這位班主任是誰(shuí)？她就是我們的班主任杜班主任。