優(yōu)秀感恩教師初二作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編為大家精心整理的優(yōu)秀感恩教師初二作文，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀感恩教師初二作文篇1
老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真?zhèn)ゴ?！雖然我的老師是一個普普通通的教師，但在我的心中她最美！
老師，我想對您說：“您是天空，我就是白云，在您溫暖的懷抱中成長。”老師，我想對您說：“您是海洋，我就是小魚，在您爽朗的笑聲中成長?！崩蠋?，我想對您說：“您是森林，我就是小鳥，在您宜人的樂園中成長?！崩蠋?，我想對您說：“您是樂譜，我就是音符，在您銀鈴般的歌聲中成長。”老師，我想對您說：“您是您是松軟的土地，我就是一顆種子，在您細心地呵護中成長。”
記得有一次下課，我們在外面嬉戲玩耍，無意中看見您在認真的備課，心想：老師可真辛苦?。?/p>
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
優(yōu)秀感恩教師初二作文篇2
在一年級開學(xué)的第一堂課，我第一個見到的就是滿面微笑的黃老師。在成長的道路上，我仿佛就是一棵正在茁壯成長的小樹，身邊總會有一位園丁為我澆水、施肥；在成長的道路上，總會有一片黑暗令我感到驚慌、迷茫，而老師是一只散發(fā)著柔光的蠟燭，指引我走向光明的未來，這支蠟燭就是我的語文老師“黃老師”。
我似乎又看到了您在三尺講臺上默默的工作了20多年；我似乎又看到了您為了我們的學(xué)習(xí)逐漸發(fā)白的頭發(fā)；我似乎又聽到了你那柔情似水的聲音；我似乎有看到您在堆滿書本的辦公桌前對我作文的修改意見。
但是有一件事情使我擺脫不了，我想忘記它，可怎么也做不到，它使我感到不安、慚愧、痛苦。
上學(xué)期快要到半期考試了，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中。這天，我們正在做練習(xí)冊，快要交上去的時候，有一道題我做不來，我隨便做了幾下就交了，本以為過幾天再發(fā)，可是老師現(xiàn)在就在改了，“這是哪個做的？”沉默已久的老師發(fā)話了，“狄婷鈺，我上課不是講了嗎，你不會做嗎還是沒聽講呀，拿下去改錯?！蔽液蹨I地走上講臺，慢慢的接過練習(xí)冊，抬起頭來看到了您嚴肅的目光，立刻低下頭來快速的走到座位上了?；氐阶灰院?，我不知怎么很氣您來了：你自己都不是經(jīng)常說，只要平時基礎(chǔ)打牢了，到期中呀、期末呀根本不用復(fù)習(xí)都可以，再說了，我不就是只錯了一小道題嗎，你就是沒話找話，沒渣找渣嗎。真的，當(dāng)時我真是這么想的，我不知道您是在為我的期中考試擔(dān)心。
黃老師，謝謝您，謝謝您四年來對我的教導(dǎo)，我知道，您是在盡一個人民教師的職責(zé)，當(dāng)您知道一個學(xué)生曾經(jīng)恨過您您會有多傷心。
黃老師，謝謝您，謝謝您在我的人生道旅途中鋪下了一條金色的道路！
優(yōu)秀感恩教師初二作文篇3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天任憑它？翔；駿馬感恩草原，因為草原縱容它奔馳；我們感恩老師，因為老師為我們打開了智慧的大門。在我的初中生活中，我就遇到了我最敬愛的老師——石老師。
石老師在我的印象里一直是一個一絲不茍的人。她視時間為生命中最寶貴的東西，因此無論是做事還是想問題都很專注，不會被周圍的任何事情所打擾。即使是在走路的時候，她都在規(guī)劃著一天的安排和上課的任務(wù)。在她的多次教導(dǎo)下，我們也更加明白"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"的道理。
石老師講課也十分傳神，單單就憑著幾支粉筆，就在這堂堂三尺講臺之上，為我們生動形象地描繪了一幅幅或美麗或悲壯的畫面。老師在上課的時候，眼睛總像是在放著光芒，仿佛充滿著對我們未來的無限的美好想象。老師對于回答問題的同學(xué)會加以鼓勵，當(dāng)然，若看到有同學(xué)不認真聽講時，老師多數(shù)情況會以幽默風(fēng)趣的話語加以警告。
雖然石老師經(jīng)常是工作繁忙，但她也很關(guān)心我們的生活和體育鍛煉。尤其石老師每天早晨都會看著我們練習(xí)跳遠，不斷地給每個人提出相應(yīng)的問題，還常常會教我們一些跳遠的基本動作和要領(lǐng)。長此以往，我們的跳遠都有了很大的提高。
老師，您好比我們的第二個母親，開啟了我們知識的生命。您對我們的淳淳教導(dǎo)和關(guān)愛，宛如一綏陽光，溫暖我們的心田。在講臺上，您無私地站著，尤如一棵蒲公英，讓知識的花絮快樂地飄散在四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直地站著，尤如一棵雪松，讓挺拔的身軀不偏不倚地屹立于藍天，風(fēng)雪中的生命才因此變得翠綠而蓬勃；您高貴地站著，猶如一棵風(fēng)景樹，讓靈魂的樹枝嘩啦啦地奏響美妙的'樂章，使我們這些小幼苗才有可能成長為有志向的參天大樹。老師，您辛苦了！我們感恩您！
優(yōu)秀感恩教師初二作文篇4
感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導(dǎo)，祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂！
老師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有望子成龍，望女成鳳之心，但是這種愛卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，感謝你們，感謝六年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！
優(yōu)秀感恩教師初二作文篇5
人，要學(xué)會感恩，感恩父母，感恩社會，感謝關(guān)心、幫助過我們的每一個人。
雖然那是發(fā)生在幾年前的一件事，但是至今我仍記憶猶新。那是發(fā)生在我上小學(xué)二年級時的一件事：那天中午天公不作美，下起了陣陣大雨，我因為當(dāng)時家離學(xué)校不遠，所以每天中午都要回到家中吃午飯，所以全身差不多都濕透了，坐在教室里不時還打著冷戰(zhàn)。
只聽“叮鈴鈴”的聲音，上午自習(xí)了，我們的班主任還是像往常一樣在窗外巡視，監(jiān)督我們要遵守紀律，他總是這么的盡職盡責(zé)、任勞任怨。他一直深受我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛戴，但是今天他發(fā)現(xiàn)我好像和往常不一樣，于是，老師就走進教室，然后來到我的跟前，這時他發(fā)現(xiàn)我的那兩個小臉已通紅，并且額頭上還冒著冷汗，然而他很自然的用他的手背貼在我的額頭上“呀!你的額頭怎么這么燙，是不是發(fā)燒了?走，我?guī)闳タ瘁t(yī)生吧!”老師緊張的說。
那時，我已被病魔折磨得夠嗆了。全身無力，頭暈眼花的，自然，對于剛才老師的那一番話，我?guī)缀跻稽c沒聽進去，所以也就并沒有回答老師。老師看情況越來越嚴重，就急忙將我抱起，然后直奔醫(yī)院。當(dāng)時教室外面正下著傾盆大雨，而老師似乎把這一切的一切都忘得一干二凈了，心中只有一個念頭，我要在最短的時間到達醫(yī)院，快呀，快呀!
無數(shù)的雨滴像億萬顆的子彈直射向老師，而老師就像那戰(zhàn)場上的勇士，雖然身上已經(jīng)有千千萬萬的洞孔，但只要還有一口氣在，就要不斷向前沖，而我呢?卻躲在老師溫暖的懷里。我哭了，這眼淚并不是為想讓我低頭的病魔而流的，而是為了的老師。
我看著老師那肌肉緊繃著的臉龐，我的眼睛漸漸地、漸漸的合上了。只是聽見雨滴與石塊不斷搏擊的聲音。當(dāng)我從昏迷中醒來的時候，眼睛隱隱約約看見有一個人坐在我的病床邊，我輕輕的揉了揉眼睛，然后再看，原來是老師穿著濕漉漉的衣服坐在我的病床邊，我哽咽的對老師說：“老師，謝謝你，如果不是你及時將我?guī)磲t(yī)院的話，還不知道會有什么樣的后果呢!我現(xiàn)在沒事了，你回家休息吧!”老師在走出病房的時候斷斷續(xù)續(xù)的回了好幾次頭，看見老師那疲憊的背影漸漸消逝在遠處，我的心里有一種說不出的心痛。
老師用他的行動向我們詮釋了一日為師終身為父的理念。感謝你，老師!
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