初一再見初二你好八年級作文匯總5篇

讓孩子平時(shí)的時(shí)候經(jīng)常動(dòng)筆寫一寫日記，去記錄自己生活中的點(diǎn)滴小事，也是作文練習(xí)的一種好方法，下面給大家分享一些關(guān)于初一再見初二你好八年級作文匯總5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

初一再見初二你好八年級作文精選篇1

人的一生是漫長的，在時(shí)光賽道中我們正忙碌地行走著。而那一段段逝去的日子卻仍讓我們?nèi)滩蛔』仡^觀望，或溫暖，或自由，或煩心，引人無限回想。

記得六年級時(shí)，老師在一遍遍地講著題目，不厭其煩，而我們則無精打采地一遍又一遍地念叨著那早已熟識的漢字和符號。也不知是從何時(shí)起，我們丟棄了臉了上本該有的微笑，一個(gè)個(gè)在臉上貼起了苦臉笑。

一天又一天，我們是無精打采卻又不得不在書中行走的。眼睛掃過一行行字，心中卻還在想著枕頭和那一床暖暖的被子。下課了，有的同學(xué)在閑游中，而我卻早掛上了一副“別來煩我”的表情。是啊!那段煩心的日子中，我又曾擺過多少張無可奈何的表情呢?也許是無數(shù)個(gè)吧!

還記得在那段日子里，我們的做操時(shí)光，那是一天中最舒服的時(shí)光啊!我們歡呼著，但腦海中卻仍在回蕩著引人遐想的數(shù)學(xué)題。那段日子里，我們的手上“兩雄并存”，左眼看數(shù)學(xué)試卷，右眼看語文試卷，一切的一切都是那樣煩心。但這一切又是那樣引人回想。

記得曾經(jīng)，數(shù)學(xué)老師曾推行過一個(gè)政治，考試中無論(大考小考)凡得到100分者，獎(jiǎng)棒棒糖一根;凡得60分往下者，獎(jiǎng)抄卷子一次，只獎(jiǎng)不罰。在那段煩心的日子里，這對我們是一種多大的安慰呀!可這急壞了幾位同學(xué)，他們可不想被第二種獎(jiǎng)砸中啊!

于是，他們用功起來。我們的教室里，也安靜了許多?？伤麄?nèi)允切α习俪觯贿^，這已是莫大的安慰了。但我們?nèi)耘沃x別，也就是小考的那一天到來。終于，在我們的期盼中，那一天到來了，那是一個(gè)“解放”的日子，我們揮舞著紅領(lǐng)巾，告別了那段煩心的日子。

那段煩心的日子，已如流水般的緩緩逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦澀與煩心，引人回想。

初一再見初二你好八年級作文精選篇2

“我們家的蟑螂怎么那么多呀，氣死人啦”，我生氣說。

“那有辦法嗎?”媽媽嘆了口氣。

“我這個(gè)天不怕，地不怕，只怕蟑螂和老鼠噠”我高興的說。

“有辦法了，去買蟑螂藥就行了，”媽媽說。

“不錯(cuò)，不錯(cuò)，”我興奮的說。

爸爸媽媽沒在家，“這該死的肚子，早不痛，晚不痛，直到現(xiàn)在才痛，怎么辦，去廁所，不行，有蟑螂呢，”我心里著急的想著。

‘沖呀，管它，反正蟑螂藥都弄上去了，我怕什么，如果沒生效的話，最多來場絕斗。’

“一只.兩只.三只.四只，才四只，怕什么，”我高興的說。

“啊，前面怎么還有，大蟑螂啊，還會(huì)輕微的飛動(dòng)，啊啊啊啊啊，怎么辦，我先來我的絕招，”我心里暗想著。

第一招(用水潑它)

“你這死蟑螂，叫你在這里嗎?想保命的就先給我飛走，不然，哼，就會(huì)“粉身碎骨”的。”我氣勢兇兇，手拿水桶說。

蟑螂那小樣好像不理人似的，兩條“小辮”盯著我，好象在說“怕什么，我雖然不大會(huì)飛的，但我跑就很快的，不信，我走給你看，”剛說完，從門縫邊爬走了。

“這邊有一只，看我用誰潑死你......呵呵，這下跑不掉了，哼，目標(biāo)我要看好，”我自言自語。

“看招”我大聲嚷到，一桶水把蟑螂給撲去，“你這該死的蟑螂，竟敢在我面前裝“勇敢”，“不死”了”我生氣的說著。――這樣，只得宣告失敗。

第二招(用腳踩死)

“雖然這招對我來說難了點(diǎn)，但是為了“小強(qiáng)”能快點(diǎn)死，我還要犧牲一下的?！蔽易约焊约赫f。

“看招，”一腳踩下后，只感覺鞋子下面好像有個(gè)東西在動(dòng)，“不會(huì)吧，我踩下去了，”我不敢相信的看了一眼。

“啊，死了的蟑螂，”我大叫“媽媽~~蟑螂竟在我腳下犧牲了”。

經(jīng)過了踩死一只蟑螂之后，我知道了其實(shí)蟑螂并不可怕，可怕的事自己沒勇氣把一只蟑螂給踩下去。這樣反而會(huì)自己嚇自己。

初一再見初二你好八年級作文精選篇3

我們印象中的語文課無非是老師和學(xué)生說話，老師讓學(xué)生回答，老師讓學(xué)生寫，但我的學(xué)習(xí)中有一門獨(dú)特的語文課讓我刻骨銘心。

上課的時(shí)候老師帶我們進(jìn)入魯迅的童年世界，從百草園到三潭印月，在其中我們了解了魯迅在百草園無憂無慮的童年，以及他在三潭印月中平淡的童年。

上課前，老師留下作業(yè)，找一些魯迅作品中有代表性的人物，給學(xué)生講、演，以便更好地了解作者筆下人物的內(nèi)心世界?！斑@個(gè)作業(yè)，我們下節(jié)課收。”語文老師笑著說，聽到這個(gè)作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生的表情可以用不一樣來形容。有的很自信的聽著老師留下的作業(yè)，有的很激動(dòng)，隨便表達(dá)了幾個(gè)動(dòng)作，有的喃喃自語“這個(gè)怎么玩?”

緊張的彩排中，我們迎來了第二天的語文課，鈴聲緩緩響起。隨著老師輕輕推開門走到課桌前，學(xué)生們越來越緊張。雖然只是簡單的語文課，但是同學(xué)們很重視。

“大家還記得昨天的作業(yè)嗎?誰先來?”語文老師看著我們大家說?！拔蚁葋?”隨著聲音，我們回頭看。他自信地走上講臺(tái)，學(xué)生們熱烈地為他鼓掌。他從口袋里拿出九枚硬幣，小心翼翼地放在演講桌上。那種高傲自負(fù)的表情讓全班都笑了。隨著第一個(gè)學(xué)生的開放，下面的學(xué)生越來越活躍。下一個(gè)學(xué)生在兩個(gè)講臺(tái)前看起來像一只圓規(guī)腳，她滑稽的站姿讓學(xué)生們哭笑不得。當(dāng)聽到旁白的同學(xué)讀到“無情的社會(huì)讓她沒有信仰，沒有道德，沒有真摯的情感”時(shí)，笑聲越來越大。在后來的表演中，有個(gè)同學(xué)演了祥林嫂，最震撼我的心。她表現(xiàn)了祥林嫂歷經(jīng)千辛萬苦的精神創(chuàng)傷，在悲痛欲絕的時(shí)候依然思念著孩子。演出時(shí)笑聲洪亮，旁邊一句話沒說的老師激勵(lì)我們說：“唉，執(zhí)著的母親，可憐的女人，封建禮教的犧牲品”。是的，在那個(gè)混亂的時(shí)代，戰(zhàn)爭讓人民痛苦不堪。學(xué)生對魯迅作品的偉大有了更深的理解。

在熱烈的掌聲中，演出結(jié)束了，老師站在講桌前一本正經(jīng)地說：“魯迅先生用他那嚴(yán)厲、渾厚、犀利的語言，向我們展示了當(dāng)時(shí)人們生活的艱辛。學(xué)生們應(yīng)該記住，在學(xué)習(xí)每一種知識和閱讀每一本書時(shí)，他們應(yīng)該仔細(xì)了解作者的內(nèi)心世界。對人物的描寫也要細(xì)致入微，讓讀者更好地理解你所表達(dá)的人物?！敝螅淌依镉猪懫鹆艘魂囌坡?。

在這個(gè)語文課上，我不僅有了快樂和歡笑，也體會(huì)到了文藝的巨大魅力。

初一再見初二你好八年級作文精選篇4

期中考試失利后的總結(jié)與反思 這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。 再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

初中期中考試后感想作文

我們就要考期中試了，我很想考一個(gè)好成績報(bào)答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備，一定能取得一個(gè)好成績。考試卷發(fā)下來了，數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上，匆匆塞進(jìn)書包，這時(shí)我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績。我對自己說，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。

初一再見初二你好八年級作文精選篇5

細(xì)細(xì)品嘗，這種愛的感覺，很美，很甜……

初中了，學(xué)校離家遠(yuǎn)。我就辦理了住校。

天，由澄凈的藍(lán)變得黑暗，像一床厚厚的棉被低低地壓在這個(gè)小小城的上空。

下了自習(xí)，匆匆跑回宿舍。打開柜子，驀然間發(fā)現(xiàn)里面多了一個(gè)茶葉盒，一旁，有幾件疊得平平整整的干凈衣服。我一看便知，媽媽來過了。掀開蓋子，里面塞著一團(tuán)用紙包著的東西，我越發(fā)的好奇了。慢慢揭開這層“面紗”，驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟全是一瓣一瓣完整而飽滿的核桃仁。

慢慢傾下盒子，核桃仁順著坡度滾在我的手心里。我看到的每一顆都是那么圓潤，顏色是淺淺的棕，看上去那么誘人。一小堆淺棕色的核桃山，在日光燈下似乎閃著柔柔的光。都是媽媽一下一下地用夾子夾出來的嗎?其實(shí)我早知道問題的答案，可仍然一遍遍地問自己。我望著這一顆顆用愛凝成的果實(shí)，想吃，卻實(shí)在不舍將它吞下，猶豫再三，最終還是拿起一顆放進(jìn)嘴里。那味道清甜，似一股蜂蜜奶茶從舌尖一直流到心底，心中溫暖之意悸動(dòng)開來。一向怕黑的我，在這個(gè)本來黑暗甚至讓我恐懼的夜晚，卻從一盒核桃仁中品到了香濃的愛。

細(xì)膩、溫暖、親切、深沉的母愛呵，如水、如風(fēng)、如蓮、如夢，潤澤我的心田;伴著我輕輕漫步。

于是在以后的日子里，我便慢慢愛上這種感覺，并且與她交換著那種無以言表的感覺。

細(xì)細(xì)品嘗，這種愛的感覺，很美，很甜……