時間如彈指般滑過指尖，我們離夢想還有很遠(yuǎn)。歲月刻下了淚水與微笑的痕跡，童心蕩起雙漿，泛起青春的漣漪。現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　第1篇：風(fēng)雨中的守候

　　天又轉(zhuǎn)涼了，風(fēng)在窗外嗖嗖地吹著，吹得教室的玻璃“咚咚”二搖。我合上書本，準(zhǔn)備回宿舍午休?？晌覄傋叱鼋淌议T，才發(fā)現(xiàn)外面就下起了小雨。我不由得向雙手哈了一口氣，搓著冰紅的手，向天咒罵了一句：“這該死的天氣!”

　　冷是冷，但宿舍總是要回的。我拉緊風(fēng)衣的拉鏈，從五樓的教室下到了樓道口。還沒走，就看到幾步開外，一個站在門衛(wèi)室外的中午婦女。看上去，她大概四十來歲吧，臉上爬著些許歲月的痕跡。她的懷里緊緊抱著一床棉被，兩個手臂交叉貼緊在棉被前面。她穿得很整齊，但卻有些單薄。此刻，她還這樣抱著棉被在寒風(fēng)在瑟瑟發(fā)抖。

　　她的身上表露出鄉(xiāng)里人特有的質(zhì)樸。或許她是誰的母親，我想。

　　一陣凜列的風(fēng)刮來，呼呼作響，細(xì)小的雨絲隨之鉆入我的脖子，我不由縮了縮脖子。我回頭看看那位母親。因?yàn)轱h著雨，那位母親站到了門衛(wèi)室的屋檐去避雨。剛才的風(fēng)使她不住地在跺腳，而她也把那床被勒得更緊了。她溫情地注視著懷中的棉被，眼里盡是慈祥的目光。

　　午休鈴已經(jīng)響過很久了，所以門衛(wèi)是不會在起床鈴響之前放她進(jìn)去的。這位可憐的母親，是不是從村里趕來送被子，而來到時卻不是時候?　　我突然覺得看門的門衛(wèi)和這位母親的兒子有點(diǎn)可惡了。你這個死板的門衛(wèi)，為什么不讓這么一個母親去找她的兒子，讓她在飄雨的寒風(fēng)中顫抖?你這個不孝的子女，為什么上周周末時沒把厚實(shí)的棉被帶來，而使得母親現(xiàn)在立在寒風(fēng)中顫抖地為你守候?

　　我感覺到越來越冷了，便加快了腳步，想要快些回到宿舍。我禁不住一邊走一邊回頭看看那位母親。她的身影逐漸模糊，可依舊那般倚在門衛(wèi)室外，顫抖著，守候著……

　　是我眼睛近視的緣故吧，我心想。

　　當(dāng)我來到宿舍樓下，我卻不想回去了。在這兒還能看得見校門。我決定不回去了，我想陪著這位母親一起守候。

　　我呆呆地站在宿舍樓下，望著門衛(wèi)室。我的眼淚，流了下來。

　　第2篇：風(fēng)雨同舟，守望相助

　　地動天不塌，大災(zāi)有大愛!面對災(zāi)難，是千千萬萬愛心凝聚的真情讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。讓我們?yōu)槲ｋy中的同胞祈福!讓我們向英雄的抗震勇士致敬!我們堅(jiān)信，在任何磨難和困苦面前，勝利永遠(yuǎn)屬于團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大的中國人

　　當(dāng)大地瘋狂的得顫抖過后，災(zāi)民的艱辛和苦難便牽動著十三億中華兒女的心，同胞受難，我們感同身受，愛如潮水，哪怕遠(yuǎn)隔千里!

　　三分鐘默哀不算長，默默告訴自己：不要哭，不要哭，可淚水還是奪眶而出。那只傷痕累累卻仍緊握著一枝筆的小手;那位張開雙臂俯身護(hù)住四個學(xué)生的老師;那位臨終前給懷中的孩子留下“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”手機(jī)短信的母親;那千千萬萬壓在廢墟下不明生死的人們;那些為尋親而急切焦慮的眼神……這一切的一切無不震撼著我們的心!

　　指揮抗震救災(zāi)工作。子弟兵、警察、醫(yī)生和廣大干部群眾以忘我的精神和堅(jiān)韌的斗志奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最前線。一切只為了搶救廢墟中幸存的生命，十多天來，我們以舉國之力、不惜一切代價與死神搏斗。希望正在日趨渺茫，但我們依然渴望奇跡。

　　災(zāi)難無情人有情!一個五歲的孩子抱著自己的豬寶寶儲錢罐，在媽媽的帶領(lǐng)下來到當(dāng)?shù)氐募t十字會?！拔乙彦X捐給災(zāi)區(qū)的小朋友”，一個稚嫩的聲音讓所有工作人員感動得淚流滿面。一位農(nóng)村婦女看到溫家寶總理憔悴的面容，心痛的大聲哭泣!還有那排的長長的獻(xiàn)血隊(duì)伍，那來自社會各界的救災(zāi)善款和物資，讓災(zāi)區(qū)人民沒有因?yàn)闊o助而哭泣。

　　第3篇：童心的守候

　　時間久了，等待了多少個億年;花開了落了，該走的該留的;夕陽西下，樹的駁影豐盈起來;長大了，童心是否還在?

　　——題記

　　時間如彈指般滑過指尖，我們離夢想還有很遠(yuǎn)。歲月刻下了淚水與微笑的痕跡，童心蕩起雙漿，泛起青春的漣漪。

　　長大了，我們選擇了寧靜，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了思想的清楚，選擇了……在你心湖是否還有一片童心小舟正在搖曳。流年的偷換，天真的笑容依舊燦爛，我揣著童心還在飛翔。

　　陽光下，綠葉透著細(xì)碎的光，映著斑駁的樹干，映著孩子稚嫩的臉龐。我踏著春天留下的眼淚與孩子們嬉鬧，歡聲洋溢身旁，那風(fēng)鈴般悅耳，純凈得如同雪一樣的白云。滋味是手中甜味的棉花糖。童心，一份執(zhí)著的堅(jiān)守，讓我永久守候。

　　星空下，星子探著腦袋捉迷藏;牛郎織女星互望鵲橋相思，來解那一日不見如隔三秋的渴望;流星拖著那長長的尾巴劃破天際。我仿佛是無知的小孩，在深邃的星空下，伸出手指頭，這個那個好漂亮!拉著爺爺奶奶一起看星星數(shù)星星。堅(jiān)守著那份上帝的禮物――童心，并永久守候它。

　　大橋上，大伯大姨們推拉著那沉重的車子，軸轱轆轉(zhuǎn)動著皺紋里的故事。炎炎烈日，有種昏眩。走上前走使勁地推車子上橋。那種成功的快樂讓我得意很久，以為那是天大兒的事呢!發(fā)現(xiàn)原是童心在作祟，它讓我有種幫助人的欲望。堅(jiān)守童心，永久守候著它!

　　童心是陽光下的天真;童心是星空下的無知;童心是大橋上的故事。

　　童心更是一對想象的翅膀，插上它，讓你在青春里快樂抖動;更是一支清遠(yuǎn)的短笛，讓你清唱青春。

　　堅(jiān)守童心，守候著它，它是年輕散落下的珍珠。

　　第4篇：灰與綠的守候

　　打開窗一條條寬闊的泊油馬路呈現(xiàn)在眼前，院子里有著一張石桌和石凳，還有汽車的尾氣。這，是我的家。

　　我喜歡在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏，一個人獨(dú)自坐在那張石凳上看小說，韻味十足。而弟弟，卻喜歡獨(dú)自到后院爬樹掏鳥蛋，你瞧!他踩在老榕樹的“腳”上，手扶著老樹根，雙腳將樹干緊緊夾著，另一手伸到鳥巢里掏鳥蛋，一點(diǎn)緊張也沒有。

　　對我來說，這種行為是多么的荒繆，可在弟弟眼里，卻樂趣十足，雖然我對這種行為很不許可，但弟弟喜歡，就隨著他去吧。

　　由于弟弟整天都爬樹掏鳥蛋的緣故，麻雀的巢，越筑越高。不管弟弟多努力地爬，卻始終遙不可及?？粗艿苷於汲蠲伎嗄樀模矣谛牟蝗?。無奈，我只好將麻雀誘引下來。

　　我進(jìn)入廚房，捧出一把米，將它撒在院子里的空地上。第一天，麻雀站在老榕樹上望了望，卻沒有挪動步履。第二天，我換了新鮮的米，麻雀跳到屋檐上，卻沒有下來啄食。第三天，第四天……時間一天一天的流逝，可麻雀還是無動于衷。直到第九天，麻雀待我與弟弟都躲起來之時，下來食用這“天上掉下來的餡餅”。弟弟正準(zhǔn)備去捕捉它之時，被我阻止了，因?yàn)槲艺娴牟蝗绦膫@幼小的生靈。反倒想擁抱這生靈。

　　幾次后，麻雀慢慢地習(xí)慣了，這專門為它準(zhǔn)備的“美味佳肴”?？沙酝旰?，他總會從地上回到屋檐，然后再回到那棵熟悉的老榕樹上?？吹贸?，麻雀愛樹，且是深深地迷戀這棵歷盡歲月滄桑的老榕樹。

　　第5篇：雨中的風(fēng)景

　　其實(shí)，雨在下，風(fēng)亦在刮。前面的那個紅衣女孩，她還會一直走下去嗎?

　　——題記

　　風(fēng)很大，雨也很急。

　　風(fēng)雨中的那個紅衣女孩，卻一直不肯回頭望一下她所走過的路。其實(shí)，她不知道，她走過的路上，也有許多美麗的風(fēng)景。只是，她沒有留心而已。

　　我走在她的后面。我一直那樣靜靜地走在她的后面。不同的是，我總在前后左右地張望。我看到了那女孩沒有看到的真情與美麗。盡管那只是片刻的閃現(xiàn)，卻成為永恒的回憶。

　　母親：“雨太大了。孩子，媽媽抱你走吧。”

　　兒子：“媽媽，我自己能走。您身體不好，我拉著你走吧?！?/p>

　　那活如一縷柔和的風(fēng)傳進(jìn)我的耳際;如一股春天的暖流傳遍了我的全身，竟有一種莫大的感動。

　　我忍不住駐足回望。

　　那個小男孩只有六七歲，樣子乖乖的。穿著一身短衣服，他一只手牽著母親。小男孩緊緊跟著母親的腳步，唯恐落在后面。母親舉傘的手不停地把雨傘往兒子那邊移，她一半的身體淋在雨中，盡管如此，她的臉上卻蕩著幸福而滿足的笑意。

　　“媽媽，你不是說我是男子漢嗎?男子漢是不怕雨的。”他說著將傘推向母親。

　　雨滴仍是有節(jié)奏的打在我的黃傘上。我忽然感到這一刻沒有雨，也沒有風(fēng)，而是一種溫馨的舒暢。

　　路上行人匆匆走過，前面那個紅衣女孩依然在走她的路。她留給我的依然是一個朦朧的年輕的身影。其實(shí)，這朦朧的雨中，也有一種朦朧的美麗。這風(fēng)雨中行走的人們，便是人生中的一個小片段，一幅小風(fēng)景，欣賞與體會這一切，亦何嘗不是一種人生的享受?

　　其實(shí)，雨在下，風(fēng)亦在刮。前面的那個紅衣女孩，她還會一直走下去嗎?