以路為話題的作文5篇
以路為話題的作文5篇
其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。今天小編在這給大家整理了以路為話題的作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
以路為話題的作文1
在小學(xué)的六年時(shí)光里，我們經(jīng)歷過許許多多的事，有過許許多多的歡笑，而那些笑聲，將留在記憶中，永不消散。
三年級(jí)的冬天，下了罕見的一場大雪。大樹、花壇、草坪、操場被覆蓋上一片皚皚白雪。
當(dāng)下課鈴響的時(shí)候，覬覦大雪已久的我們一窩地沖向操場，打雪仗的打雪仗，堆雪人的堆雪人，嘻嘻哈哈，好不熱鬧。
過了一會(huì)，永遠(yuǎn)慢一拍的女生們也被雪吸引來了，總是愛惡作劇的男生們一下找到了“攻擊”目標(biāo)，瞬時(shí)，手中的雪球不約而同地飛向女生，毫無防備的她們尖叫著四處逃散，幸災(zāi)樂禍的男生們地哈哈大笑。沒有得意多久，幾個(gè)回過神來的女生，撮出雪球來與我們“對(duì)壘”。
起初，她們站在空曠的草坪上，紛紛“中彈”，聰明的她們一會(huì)就找到了掩體，迅速地躲在了灌木叢后面，這下我們?nèi)映鋈サ难┣虮谎隗w擋住，成了碎塊，根本打不到她們。
我靈機(jī)一動(dòng)，不像其他男生一樣直線攻擊，而利用打羽毛球?qū)W到的拋物線原理，將雪球拋出去。果然，雪球在空中劃過一條完美曲線，飛越灌木叢擊中她們，干凈!利落!彈無虛發(fā)的我成了隊(duì)中的“狙擊手”，男生們也紛紛效仿，真打得女生們落花流水，再次落荒而逃，一場“戰(zhàn)役”宣告結(jié)束。男生們興奮極了，在整個(gè)操場歡呼呀，雀躍呀，跑呀，跳呀……濃濃的笑圍繞操場久不散去。
一年級(jí)，我們在一樓;三年級(jí)，我們在三樓;五年級(jí)的我們來到了位于五樓的教室。
“飛飛機(jī)嘍!”下課鈴剛響，教室里便傳來吆喝聲。手忙腳亂的男生們“嘶啦”一下從本子上撕下一張紙，忙不迭的開始折紙飛機(jī)。各式各樣，別出心裁的紙飛機(jī)在我們手中誕生。并給它們?nèi)∩虾莒诺拿帧芭ｎ^犬”、“風(fēng)神雕”、“滑翔郎”……
利用從課外書上學(xué)來的知識(shí)，我將機(jī)翼折成能充分利用氣流的形狀，然后把保持平衡的尾部擴(kuò)大，這樣一來，我的紙飛機(jī)總是飛得最遠(yuǎn)最久的.那部。
“起飛!”一聲呼喊，一排紙飛機(jī)同時(shí)被擲出。
“哈哈，我的飛得比你遠(yuǎn)!”
“看!我的還在飛!”
“哎呀!糟糕，我的飛機(jī)掛樹上了!”
“哈哈哈哈……”
大家愉悅的笑聲在走廊上蕩漾……
六年級(jí)，我們迎來了學(xué)校第一屆科技節(jié)。作為高年級(jí)的我們，將挑戰(zhàn)最高難度的比賽項(xiàng)目——“雞蛋撞地球”。這項(xiàng)比賽要求用最輕的材料，使雞蛋從三樓落下而不破碎。
動(dòng)手能力強(qiáng)、愛思考的我被選上成了科技小組的一員。在這個(gè)四人小組里，我們有幾種方案，有利用降落傘的，有利用泡沫盒的，有利用牙簽的，而我的“氣球裝置”是所有方案里最輕的，從而勝出。在小組的共同努力下，我們最終以6克的裝置總重量贏得比賽的勝利，獲得了第一名!在成績公布的那一刻，激動(dòng)的笑聲響徹全班。
每個(gè)人的童年，必定都少不了笑聲，它伴隨著我們成長，給我們帶來歡樂。
我們一路成長，一路歡笑!
以路為話題的作文2
從嬰兒蛻變成了少女，需要數(shù)之不盡的磨礪，當(dāng)然在過程中的感悟也是有的?，F(xiàn)在，請隨我唱起一首歌，陪我一起感悟吧!
“池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面……'這首歌陪伴著我的童年，也是我童年的寫真。每當(dāng)我聽見這首歌的時(shí)候，常常會(huì)回想起過往的生活。在那時(shí)，什么都是美好的，同樣的過著美好的時(shí)光。在寄宿的日子，常常會(huì)和同學(xué)在學(xué)校的每處溜達(dá)，或者一個(gè)人感受著季節(jié)的氣息，感受著萬物的存在，還有世界的豐富多彩。
“黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課等待放學(xué)等待著游戲的`童年……”小時(shí)候，覺得學(xué)習(xí)不重要，吃喝玩樂是正道。雖然老師常常教導(dǎo)我們以學(xué)習(xí)為主，天天向上，為家爭光，以后做一個(gè)有用的人，但我卻無以為然。那時(shí)的我天真，誤以為學(xué)不學(xué)習(xí)不重要，反正父母有錢，大不了做苦力也行。直到我讀初一時(shí)，才知道當(dāng)時(shí)的想法是多么的幼稚。歲月匆匆，父母的最后一點(diǎn)青春無情的被時(shí)間奪去，我也慢慢長大，懂事了，想認(rèn)真學(xué)習(xí)了，可是呢?以前根本基礎(chǔ)沒學(xué)好，現(xiàn)在說來雖不算晚，但也曾后悔過，不過卻不曾有回報(bào)。
“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試以后才知道該念的書都還沒念……”如今我讀初二了，父母在外奔波勞累時(shí)，我卻在教室里聊天、悠閑地吃著零食，這形象地對(duì)比，是多么諷刺啊!班主任每天在重復(fù)我們要做一個(gè)好學(xué)生，以后報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，還給我們舉了類似地例子，聽后，作為旁聽者的我們深愛感動(dòng)，但更的是內(nèi)疚和心疼。內(nèi)疚是對(duì)父母的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，心疼是爸爸媽媽如今年齡大了，手腳已經(jīng)不如當(dāng)年麻利了，做事會(huì)不會(huì)很累。我不斷地反省自己，讀書本是自己唯一對(duì)爸爸媽媽的責(zé)任，而我卻對(duì)這責(zé)任不理睬又承擔(dān)不起，將來如何對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。從那時(shí)起，我比以往學(xué)習(xí)更努力一倍兩倍甚至十倍。隨后我的成績不負(fù)眾望在班上名列前茅，在家也幫小時(shí)候帶我的外婆洗碗做飯。爸爸媽媽打工回來，我積極打熱水給他們洗腳，口里還詢問著爸爸媽媽有沒有穿好吃好，媽媽感動(dòng)地摸了摸我頭，連帶著哭腔地說：“女兒，你長大了!懂事了!爸爸媽媽感到很欣慰!”說罷，我在心里默念道：爸爸媽媽，我一定好好讀書，天天向上，不白費(fèi)你們對(duì)我所做的努力的!
“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年，模模糊糊的童年。”在流逝的時(shí)光，我不珍惜的拋棄了，現(xiàn)在偶爾想想就覺得很懊悔，如果在那時(shí)光里做一件任何一個(gè)有價(jià)值的事情，我都會(huì)比較滿足。想起那時(shí)的我不珍惜以前玩伴的友誼、小學(xué)的知識(shí)量和校園里的圖書……有句俗話說得好‘浪費(fèi)是可恥的’，雖然不是指時(shí)間，但我看到的感覺的還是有意的副意。哎，說多了都是淚，不過現(xiàn)在知道也為時(shí)不晚，至少我不是那種無藥可救的人，知錯(cuò)能改善莫大焉，對(duì)吧?呵呵。
好了，唱完《童年》這首歌，我心又悲涼了，隨之我又更懂事了，懂得了童年點(diǎn)滴真情、老師的精心教導(dǎo)、父母的含辛茹苦、時(shí)間有多珍貴……同時(shí)也告誡著我童年的過失，使我更加地加深了這些成長的經(jīng)歷，也同樣的使我深深懊悔著浪費(fèi)的時(shí)光……
以路為話題的作文3
風(fēng)云變幻，雨霧朦朧。屋檐之中，臺(tái)燈之下，我正手捧一書，聞暗暗書香，細(xì)讀之。古人道，書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。風(fēng)風(fēng)雨雨一路成長，至今，我也剛諳其意。
似曾，若干年前的我，那是個(gè)懵懂的孩子。那時(shí)，我還仍然沉迷動(dòng)畫片之精彩，因此我與書，只僅在學(xué)校中每天打個(gè)照面。日日夜夜，曉霧將歇，夕陽西下。似水的年華，在飛速流淌，那個(gè)我，已然成長。
當(dāng)剛接觸《三國演義》時(shí)，對(duì)此書深感趣味，日夜捧書而讀，不勝愛之，為何?正乃年少輕狂，浮之表面，只讀三國之故事，怎能讀得其中之理?日復(fù)一日，年復(fù)一年，三國之事，也能說道不少，已自認(rèn)深諳其道，但到那個(gè)雨夜，雖還幼小之我，懂得了己之無知與點(diǎn)點(diǎn)做人讀書之理：滴滴雨水，落在屋檐之上，屋外看似平靜如往，其內(nèi)之焰氣，卻如波濤洶涌。這是一場爺孫間的爭執(zhí)。“爺爺，我如何不知三國之事，我敢說，在如今我班上，與我比三國者，無人!”只見平常祥和的老者，我爺爺，已然皺眉。莊重說道：“孫兒，你口口聲聲說三國之事了解甚多，我就問你，你懂的什么?故事情節(jié)，人物事跡?此等只要看過書的人，誰人不知?三國之理，權(quán)術(shù)，計(jì)謀，人心之間的斗爭，你又懂哪些?自己想想!”是啊，如此年少的我，敢說出如此大話，實(shí)乃笑話。正乃年幼，浮事之表，且不知人外有人，天外有天。聞三國書香已有數(shù)載，卻只趣于故事，不知其深理，悲呼!年紀(jì)尚小，懂之頗淺，卻大言不慚，哀呼!的確，一席話，值得我深思，書讀數(shù)年，心智卻淺，也可體現(xiàn)我為人處世，高傲如此，不知謙虛，只知己之優(yōu)，知他人短，眼界狹小，殊不知己短。
一番話，說醒夢中人，我知，身體已在成長，心中卻更待成長。
成長中，風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜，而書香，卻伴我處處。
以路為話題的作文4
走過記憶的花海，拾一片夢中的銀杏葉，網(wǎng)狀的脈絡(luò)上仿佛蘊(yùn)藏了生命的奧秘，聽枝頭的花朵綻放著一首首動(dòng)人的歌曲，看路邊的果實(shí)結(jié)出了一個(gè)個(gè)記憶的畫面。
從咿呀學(xué)語的幼童到如今初二的學(xué)生，十三年的成長，十三年溫暖，仿佛這一刻全浮上我的腦海。
緩緩走在學(xué)校的操場，仿佛又回到了當(dāng)年課間的模樣。年過半百的班主任、溫文儒雅的副班主任細(xì)心地甩動(dòng)著手中的長繩，每一次長繩上下節(jié)律晃動(dòng)的落地聲匯成了一曲曲優(yōu)美的樂章。在音樂的伴奏中，在每一次開心地跳躍中，我們的`課余生活越來越精彩，我們的身體越來越強(qiáng)壯!
穿過操場來到教學(xué)樓，坐在曾經(jīng)屬于自己的那張小課桌。從前排傳遞下來的每一份作業(yè)本上，驚訝于每一次筆劃長短、標(biāo)點(diǎn)對(duì)錯(cuò)的精心修改，每一個(gè)細(xì)小鮮紅的墨水留下的印跡變成了一片片美麗的花瓣。在花朵的陪伴中，在每一次認(rèn)真地改進(jìn)過程中，我們的心越來越細(xì)致，作業(yè)越來越工整!
從記憶的小學(xué)來到向往的初中，不同的校園同樣溫暖!
執(zhí)著地描摹著老師每個(gè)勾，每個(gè)優(yōu)，像描繪著心中最美的畫;細(xì)細(xì)地揣摩著老師的每句言，每段話，像回味腦海中最記憶深刻的詩;認(rèn)真地捉摸著老師的每步解題思路，每個(gè)動(dòng)作，像追逐著電視劇里的那個(gè)當(dāng)紅的偶像;默默地細(xì)數(shù)著老師新增每道皺紋，每根白發(fā)，像心疼著的每日每夜操勞的父母!在老師辛勤汗水地澆灌下，在每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神中，我們的心靈越來越堅(jiān)強(qiáng)，思維越來越成熟!
從懵懂無知的孩子到懂事知禮的少年，從幼稚到成熟，從懦弱到堅(jiān)強(qiáng)。一路老師精心指導(dǎo)、諄諄教誨，一路成長精彩相伴、溫暖相隨!
以路為話題的作文5
成長的道路上因?yàn)橛心?，我才自?因?yàn)橛心悖也艖?zhàn)勝挫折，因?yàn)橛心?，我才學(xué)有所成。一路有你，你的呵護(hù)，一直陪伴著我，激勵(lì)著我，一路走來。
七歲那年，無意中在電視上看到自行車比賽，一個(gè)個(gè)身輕如燕的賽手，在賽場上極速的飛舞著，激起了當(dāng)時(shí)還是個(gè)懵懂無知少年的我，對(duì)自行車的向往。于是，我就吵著嚷著：“我要學(xué)自行車!”您二話沒說，就答應(yīng)了買輛新自行教我騎。我高興極了!
起初，我接二連三的摔倒，也許是好奇之心驅(qū)使著我一次一次地爬起來?？赡且淮?，當(dāng)我一不小心連車帶人重重摔在地上時(shí)，我懇求的目光向您投去，心想：“您一定會(huì)扶起我，給我鼓勵(lì)和安慰?！笨墒?，誰知會(huì)被您那無情的眼神給回絕了。我生氣了，便坐在地上嚎啕大哭起來：“不學(xué)了，不學(xué)了。”您的眼神中似乎閃過一絲失望，快步走近，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你說不學(xué)就不學(xué)了?這不前功盡棄了嗎?學(xué)自行車就要一鼓作氣，一氣呵成，哪能半途而廢啊!做人也是如此，無論做什么事，一定要有信心，決不能半途而廢。要鍥而不舍的努力下去，并持之以恒的堅(jiān)持下去，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸?！?/p>
這話對(duì)我來說顯然深?yuàn)W些，但大體意思我卻明白，我從抽泣聲中站起來，擦擦淚水，慢慢走都您身邊，低著頭，小聲說：“對(duì)不起，媽媽，我錯(cuò)了，讓您失望了。”媽媽板著的臉上露出了一絲笑容，撫摩著我的腦袋說：“孩子，再加加油，你會(huì)成功的!”我心想：“我一定要學(xué)會(huì)騎自行車?！币淮斡忠淮蔚牡?，沒有擊垮我，更加堅(jiān)定了我的信念。在哪里跌倒就從哪里爬起來，繼續(xù)埋頭苦練。終于，皇天不負(fù)有心人，歷經(jīng)重重磨難之后，終于迎來了屬于我的彩虹。通過我大半天的努力，終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
轉(zhuǎn)眼，我已是一名初四學(xué)生，可是您對(duì)我的嚴(yán)厲、疼愛、照顧與呵護(hù)卻歷歷在目。在我的成長道路上，您為我排憂解難，為我不辭辛苦的勞作，為我的成長與進(jìn)步盡心盡力。一路上有你，使我感動(dòng)無比的幸福。
你用母愛哺育了我的魂魄和軀體，你的乳汁是我思緒的源泉，你的眼神維系著我的生命之舟。擁有你仿佛載著陽光，不管到哪里都是晴天。擁有你是我的幸福，感謝這一路上你的陪伴，感謝你，我的母親，你是我最初的力量。
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