奉獻(xiàn)，多么平凡而又偉大的詞;奉獻(xiàn)，多么美好而又嚴(yán)肅的詞。今天小編在這給大家整理了以奉獻(xiàn)為話題的作文，接下來隨著小編一起來看看吧!

以奉獻(xiàn)為話題的作文(一)

近日，82歲的孫老伯奮不顧身跳入荷花池中救何大媽，何大媽登門道謝?？蓪O老伯卻要求他找電視臺，報(bào)社宣傳他的行為。___的女兒將這件事情發(fā)上網(wǎng)站，引起了人們的熱議。在我看來，孫老伯要求找電視臺，報(bào)社宣楊自己的行，為這一件事情是錯誤的行為，因?yàn)榉瞰I(xiàn)就是不求回報(bào)。

人的價值在于創(chuàng)造價值，人的價值是自我價值與社會價值的統(tǒng)一，評價一個人的主要價值，看他的貢獻(xiàn)，樂于奉獻(xiàn)是中華民族的優(yōu)秀美德，是社會的要求。奉獻(xiàn)在社會中無處不在。例如在公交車上讓座，扶老奶奶過馬路，奉獻(xiàn)是權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，人們接有權(quán)利選擇是否為他人做某件事情，但后者更符合社會主義核心價值觀的要求，我們有義務(wù)為年老的人和年幼的人有病的人，殘疾的人讓座，有義務(wù)在別人有困難的時候伸出援助的雙手，而82歲的孫老伯奮不顧身跳入蓮花池中，也不體現(xiàn)著他的樂于奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)，就是不求回報(bào)，所以奉獻(xiàn)就是主動，心甘情愿的為他人伸出援手，而不應(yīng)該像孫老伯那樣要求將他的事跡登上電視臺，利用了和大媽對她的感激之情，要求他作出與價值觀相違背的事情是不值得提倡的行為。孫老伯的救人目的如果確實(shí)是想要獲得人們的贊揚(yáng)，吸引人們的眼球，那他這件事卻不屬于奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)不以追求回報(bào)為目的，以回報(bào)為目的的就不是奉獻(xiàn)。最近幾天，某縣有三個青少年李某，張某和黃某在荷塘邊游泳嬉戲，在玩鬧中，李某不慎跌入河中，情況危機(jī)，張某奮不顧身跳入池中，成功救出了李某?？勺约簭拇伺c父母天人永訣了。作為旁觀者的黃某不僅沒有在事后向大家說出實(shí)情，還有李某串通謊報(bào)事實(shí)，嚴(yán)重違背了社會主義核心價值觀。商盟樂于奉獻(xiàn)的精神就是不久回報(bào)兒還某和李某違背了社會道德，是影響社會秩序的行為。

人就是這樣子的，穿著又是價值的享用著，如果他人作出奉獻(xiàn)，自己在無形中也得到了回饋，這些回饋有可能是一個微笑，一句閑來無事的問候等等，但更重要的是你將會收獲一份美好的品德，在生活中漸漸養(yǎng)成樂于奉獻(xiàn)的習(xí)慣。這些習(xí)慣，會伴隨著你一生。

以奉獻(xiàn)為話題的作文(二)

《橫空出世》講述的是中國研制原子彈的故事?？赐炅诉@部電影，劇中的很多地方令我感慨萬千!

為了不受外國強(qiáng)敵的壓迫，毛主席提出了研制原子彈的想法。于是，國內(nèi)的各個學(xué)校都挑選出大批出色人才;在國外留學(xué)的陸光達(dá)博士也回到了祖國，一同跟隨著一支部隊(duì)，來到了荒無人煙的沙漠，開始研制原子彈……經(jīng)歷了重重困難后，原子彈終于被研制出來了!當(dāng)原子彈炸響的那一刻，我也像那些官兵、科學(xué)家們一樣，激動得幾乎從椅子上跳了起來：“中國站起來了!”

影片中的許多鏡頭都給我留下了深刻的印象：蘇聯(lián)專家在撤走時，天下著大雨。蘇聯(lián)專家拿起了陸光達(dá)撐著的傘，說出一句：“在這個世界上，傘永遠(yuǎn)掌握在高個子的手中?！甭牭竭@句話，我感到很憤怒。落后就要挨打，落后就要受欺負(fù)，落后就要遭侮辱、嘲笑。因此，中國為了擺脫“落后”的帽子，才下定決心獨(dú)自研制原子彈!

影片更多地方帶給我的，是感動。陸光達(dá)如果留在國外，他就可以享受優(yōu)厚的待遇，而且還有獲得諾貝爾獎的可能。但他并沒有這樣做，而是回到了祖國，隱姓埋名，到荒無人煙的沙漠去研制原子彈;研制原子彈的另一位科學(xué)家，似乎從一開始就不舒服，卻一直堅(jiān)持著工作，最后還積勞成疾吐血了……他們?yōu)榱酥袊陌l(fā)展，奉獻(xiàn)自己，這種精神不禁令我為之感動。

電影中的那些人物值得我們敬佩，而現(xiàn)實(shí)中也有許多像他們一樣，為祖國奉獻(xiàn)自己生命的人。像我們熟知的錢學(xué)森，他為了回國遭到了無休止的迫害。他可以放棄嗎?他可以!當(dāng)時他在美國有很好的生活條件，他完全可以在美國舒舒坦坦地過日子。可他卻放棄了優(yōu)厚的條件選擇了回國，還為此遭到迫害。最后，他斗爭了5年，才回到祖國。

此外，“娃娃博士”鄧稼先也為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。他放棄了自己在外國的優(yōu)厚條件，回到了祖國，又隱姓埋名為祖國研制原子彈。最后，他不幸受到了核輻射，臨死之前還一心想著祖國，說：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”

正是這些人不計(jì)個人得失、一心為國家努力奮斗，才有了今天的欣欣向榮。作為國家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該從小立志、嚴(yán)格要求自己，長大了能像電影里的那些科學(xué)家一樣，報(bào)效祖國，為祖國譜寫新篇章!

以奉獻(xiàn)為話題的作文(三)

有位名人說過：“只知付出，從不知索取，是偉大的;為了付出，而去索取，是高尚的;為了索取，才去付出，是平庸的;只知索取，卻不想付出，是可恥的的?！边@種從不想付出的索取是一種貪婪，是社會的寄生蟲，是民眾的吸血鬼。

我們知道人們贊美春蠶，因?yàn)樗缘氖巧Ｈ~，吐出的是蠶絲，終生閃耀著“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神。人們贊美老牛，因?yàn)樗缘氖遣?，擠出的是奶，索取得甚少，奉獻(xiàn)得甚多，終身勞動不輟，死而后已。人們熱愛太陽，是因?yàn)闊o窮的光和熱無私地奉獻(xiàn)給了世間萬物。人們歌唱母親，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放軍稱為最可愛的人，原因只有一個：他們都具有無私奉獻(xiàn)精神。幾乎所有的人，無不敬仰造福人類的科學(xué)家，崇拜、愛戴為人民鞠躬盡瘁的偉人。正是這些人，升華了人性美，升華了人生價值，以他們的奉獻(xiàn)推動了科技進(jìn)步，人類歷史的進(jìn)程，讓每一個現(xiàn)代人都享受到了奉獻(xiàn)創(chuàng)造的充實(shí)和快樂。正像農(nóng)民揮灑汗水收獲的時候，像科研工作者完成一項(xiàng)研究的時候，像老師看到自己學(xué)生捧著錄取通知書的時候......那種來自拼搏與奉獻(xiàn)的充實(shí)與快樂是何等讓人幸福啊!

奉獻(xiàn)是圣神的，祖國需要奉獻(xiàn)，火熱的生活需要奉獻(xiàn)，希望高中更需要奉獻(xiàn)，“贈人玫瑰，手有余香”我們不能為希望高中做出什么感天動地的大事，但可以從自身做起，盡自己的微薄之力，在奉獻(xiàn)的回報(bào)中實(shí)現(xiàn)希高人的價值。

愿你擁有一個奉獻(xiàn)人生。

以奉獻(xiàn)為話題的作文(四)

今天我讀了《奉獻(xiàn)》這篇課文，我感嘆萬分，張海迪姐姐雖然患了嚴(yán)重癱瘓病，但她一直勇敢地生活，把自己僅有的光和熱奉獻(xiàn)給人們，這是多么的偉大啊!

文章講述了張海迪姐姐身患嚴(yán)重癱瘓病，忍著疾病，痛苦堅(jiān)持學(xué)習(xí)，迎難而上，懷著積極的心態(tài)去面對生活，他刻苦求醫(yī)，只為人們治療。他關(guān)心和愛護(hù)小朋友，常常教小朋友唱歌和理發(fā)，還為幾位小朋友醫(yī)好了癱瘓病。張海迪姐姐明確生活目標(biāo)，克服了生活中的重重困難，為社會做出了無私的奉獻(xiàn)。

想到這里，我突然想起了前幾天看電視，電視里的一個電臺里面講了有一位健康的小男孩，他小時候浪費(fèi)時間，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后也不努力工作，只是在街上乞求食物，當(dāng)自己快要去世，才醒悟到小時候不應(yīng)浪費(fèi)寶貴的時間，長大后不應(yīng)不找工作，不努力賺錢，最后悲傷地去世了。

難道只有患癱瘓病的人才能為社會做出貢獻(xiàn)嗎，只有不健康的人才能為社會做貢獻(xiàn)嗎?為什么張海迪姐姐身患癱瘓病還能為社會做出貢獻(xiàn)?把自己僅有的光和熱奉獻(xiàn)給人們，而我們卻做不到呢?

以奉獻(xiàn)為話題的作文(五)

我從小到大，都是在父母的精心呵護(hù)下長大，生活在父母營造的溫馨家庭里，一點(diǎn)一滴地接受他們對我的愛，我也漸漸地體會到這種無私的愛其實(shí)就是他們對我無私的奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是什么?可能就是給予吧，因?yàn)榘褠?、?cái)富、知識、貢獻(xiàn)無私地、毫不保留地拿出來奉獻(xiàn)人類、社會、國家，造福于民，用之于民。父母為孩子奉獻(xiàn)真誠的愛心，社會各界人士向貧困災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)財(cái)物也是一種奉獻(xiàn)精神;科學(xué)家、發(fā)明家、教師和各個行業(yè)人士奉獻(xiàn)出他們的知識和力量，英雄們甚至為了國家和人民的利益而貢獻(xiàn)了自己的可貴的生命，等等這些都是一種奉獻(xiàn)精神。

是吧，要是人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世間將變成美好的明天;優(yōu)美的歌聲便我們陷入了深思。每個人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界都將是多么的美好。人類實(shí)際諒是生活在奉獻(xiàn)與索取之中，然而，要想為社會、國家、人類作出奉獻(xiàn)就必須向社會索取知識和能量。

其實(shí)，我們索取知識的方式有很多，除了在學(xué)校學(xué)好功課外，還可以到大自然中去探索、發(fā)現(xiàn)，書海中去尋求、吸取，人海中去理解、領(lǐng)悟，求知中去摸索、思考，才能獲取更多的知識和能量，才能為人類作出貢獻(xiàn)。

愛因斯坦、愛迪生等都是科學(xué)家、發(fā)明家，他們的一生都在科學(xué)的領(lǐng)域中奉獻(xiàn)自己的才智，但也同時向科學(xué)中探索來獲取知識和能量，直到生命終止。

而我們青少年兒童所要做的也就是去認(rèn)真地學(xué)習(xí)、不斷地去探索來獲取更多的知識，同時也為父母、國家和社會作出更大的奉獻(xiàn)。