以回報(bào)為話題的作文初中
真正的樂不在外表，而在內(nèi)心的充實(shí)。付出了不一定會有回報(bào)，回報(bào)卻一定需要付出。就像人生，人生不一定要輝煌，但一定要不凡。今天小編在這給大家整理了以回報(bào)為話題的作文，接下來隨著小編一起來看看吧！
以回報(bào)為話題的作文（一）
小魚感謝大海，是因?yàn)榇蠛Ｄ茏屗嫦聛?小樹感謝太陽，是因?yàn)樘柲茏屗聣殉砷L;小鳥感謝天空，是因?yàn)樘炜漳茏屗珦羲{(lán)天、展翅高飛。而我們要感謝的人必定先是母親，是母親給予了我們以生命，養(yǎng)育我們成人，是我們變得更加優(yōu)秀出色。我們要用實(shí)際行動回報(bào)母親對我們的愛!
早上起床，四周靜悄悄的，我深知：爸爸媽媽早已去上班了，我想打開房間的窗戶，呼吸一下大自然的新鮮空氣，剛把手放在打開窗戶把手上的我卻突然間發(fā)現(xiàn)窗上積了一層厚厚的灰塵，若把窗戶打開，“受害”的人還是我自己。我本想讓留給媽媽下班回來后才搞，卻突然想到了今個(gè)學(xué)期學(xué)校級組給同學(xué)們播放的幾則關(guān)于回報(bào)父母的紀(jì)錄片上感人的場景，也想起了媽媽平時(shí)早上早早的起床為家人準(zhǔn)備早餐、搞衛(wèi)生的情境，我便開始深深地內(nèi)疚，突然，一個(gè)想法浮現(xiàn)在我的腦海內(nèi)----回報(bào)媽媽。我準(zhǔn)備在父母上班的時(shí)候搞一個(gè)徹徹底底的大清潔。事不宜遲，馬上行動!
我首先用地拖桶裝了半桶水并把其推到我房間的窗戶旁，拿來一條沒用的布，沾了水后將窗戶里里外外擦了一遍，再擦的過程中還有大量的灰塵從濕布間逃脫出來，準(zhǔn)備再次旅行。這些粘在窗上的灰塵真是一日不擦，如積三秋啊!我擦了一遍后把布放到地拖桶內(nèi)盛的水洗，水立即從清澈變?yōu)榛鞚?，我洗完布后，還把窗上的不銹鋼防盜網(wǎng)擦了一遍，連窗戶上的排氣扇的葉片也不放過，一些塵也落在地面，又黑又臟。擦完我的房間后，我還擦了爸爸媽媽房間的窗與小陽臺上的落地玻璃窗，擦完后的水黑得如同以前汾江河的水一樣。
緊接著，我又開始了掃地的工作，我右手拿著掃把，左手拿著垃圾鏟，將抹窗時(shí)掉下來的灰塵、地面上的垃圾以及床底下、沙發(fā)底下的灰塵掃起來，兩手配合得天衣無縫，不知不覺，我全身都流滿了汗，豆大的汗珠從我臉上滾落下來，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占著我的衣服，我累極了，開始大口大口地喘氣，并不由得倒在了沙發(fā)上，看著如此狼狽的我不由得回想起媽媽做家務(wù)時(shí)的辛苦經(jīng)歷不正像我嗎?她都扛得住了，為什么我就扛不住呢?經(jīng)過這一番思想斗爭后，我又開始干了起來，盡管很累，但也扛住了!掃完地就拖地。在歷經(jīng)一番工作后，我累得倒在了沙發(fā)上，連午飯也沒有吃，就睡著了......
一直睡到傍晚，爸爸媽媽下班回家，看到煥然一新的家與正在熟睡在沙發(fā)上的我，立刻明白了，他們抱起了我，一家沉在幸福中。
因?yàn)槟笎?，讓我得到溫暖，因?yàn)槟笎郏屛覍W(xué)會了回報(bào)愛。作為兒女我們應(yīng)該關(guān)心父母，努力去回報(bào)他們!
以回報(bào)為話題的作文（二）
過去，我們一直在講：只管付出，不望回報(bào);只講奉獻(xiàn)，不講報(bào)酬。這實(shí)際上是一種誤導(dǎo)，是對人性心理的一種扭曲。
其實(shí)，就人的心而言，大凡付出了，就一定期望有所回報(bào)，而且付出的越多，回報(bào)的期望值也就越高。當(dāng)然這種付出和回報(bào)既可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。如果付出了而沒有得到回報(bào)的話，至少人的心理是失衡的。至于那些曾經(jīng)付出了而沒有得到回報(bào)卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話，就一定是心理素質(zhì)比較高的人了，前者自欺求得心理平衡，以欺人顯示出自己的大度。不過，話又說回來了，能說出自己付出不望回報(bào)的話，這本身就昭示了渴望回報(bào)的酸溜溜的潛在心理。
我想，這只不過是難以得到回報(bào)或根本得不到回報(bào)時(shí)一種說辭而已，并不是其心理的真實(shí)寫照。試想，如果上述表白出真心的話，那么當(dāng)其得到愛的回報(bào)時(shí)，他是否還會再向?qū)Ψ秸f出:”我為你付出了很多，但并希望得到你的回報(bào)，那些付出都是我心甘情愿的。由此可見，人的內(nèi)心深處還是渴望得到回報(bào)的。這就好比給老弱病殘讓座，為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物一樣，當(dāng)為而為罷了，自然是不求回報(bào)的了。如若他的付出超過了一定的界限，那么，他會產(chǎn)生渴望回報(bào)的情結(jié)的。其實(shí)，就一段人的心理而言付出了就希望能夠得到回報(bào)，譬如：幫助別人了，就希望能夠得到別人的感謝，為別人付出了就希望能夠得到別人的回報(bào)等等。既然我們中間的絕大多數(shù)人都是平常人都有平等的心理需求以及平常的心態(tài)表現(xiàn)，那么，我們就應(yīng)尊重彼此的這種心理需求。這樣做，于人于已皆有好處，何樂而不為呢?
過去，我們常常說我們這個(gè)民族是一個(gè)知恩圖報(bào)的民族，甚至還提出：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德準(zhǔn)則，這都沒有錯。因?yàn)檫@種道德準(zhǔn)則其實(shí)就是人的一般心理需要。至于是否涌泉相報(bào)，這似乎無關(guān)緊要，重要的“報(bào)”的表示。聽說這樣一個(gè)故事：“孔子有個(gè)學(xué)生救了一位溺水的孩子，孩子的父親送他一頭牛，他接受了。結(jié)果有人議論說他太貪心，但孔子說，你做的對。因?yàn)槟愕男袨橄蛏鐣妫褐灰爸ｋU(xiǎn)救了人，無論多大的獎賞都可以收下，這樣可以鼓勵更多的人去救人?！边@便說明了付出與回報(bào)的關(guān)系。是的，我認(rèn)為孔子的看法更符合人性，更接近人的心里，且更具有社會效應(yīng)，在今天應(yīng)該提倡。
如果在付出的時(shí)候少一點(diǎn)回報(bào)的期望，多一點(diǎn)助人為樂的精神。在得到回報(bào)的時(shí)候的少一點(diǎn)對等的要求，多一點(diǎn)滿足的情感，那么，我們就一定活得更加開心快樂!
以回報(bào)為話題的作文（三）
古書《弟子規(guī)》中有這樣的話：“恩欲報(bào)，報(bào)欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長?！边@話強(qiáng)調(diào)的是要報(bào)答對自己有恩的人。孟郊《游子吟》中的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，說的就是回報(bào)中國有句俗話“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，”說的就是加倍回報(bào)“烏鴉反哺”的傳說告訴我們，自然界中一些動物尚懂得回報(bào)。但在社會生活中，不愿回報(bào)，不懂回報(bào)的事卻時(shí)有發(fā)生。
假如我是小鳥，我會記住那出生時(shí)的巢穴假如我是樹苗，我無法遺忘滋養(yǎng)我的土地假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印假如……無論我是什么，無論我以什么方式在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的――那就是報(bào)答。
當(dāng)然，要說回報(bào)，首先我應(yīng)該回報(bào)我的父母，因?yàn)槭撬麄儼盐覔狃B(yǎng)大，但長大后，他們給予我的只是物質(zhì)上的需求，也正是這樣我才走了一段彎路，所以我要報(bào)答的是救我得人――我的老師、朋友、同學(xué)們。
我為什么學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙貓?bào)。如果沒有老師的一次次勸學(xué)，我不是今天的我如過沒有朋友的一次次講解，我不是今天的我如果沒有同學(xué)的一次次鼓勵，我更不會是今天的我。我代表著你們，你們怎樣，我也就會怎樣。我看著朋友們一個(gè)個(gè)勤奮、刻苦、努力，我又怎能不努力，只有這樣我才能無愧于心，無愧于天地，因?yàn)榈嗡鞫ó?dāng)涌泉相報(bào)，世間萬物都知回報(bào)，我也不例外。就算努力之后仍是失敗，我也無怨無悔，因?yàn)槲业闹厣悄銈兘o的，如果當(dāng)時(shí)你們沒救我，我早已是一個(gè)失去生命意義的人。我無法想象生活在我原來的世界里是多么的枯燥，和現(xiàn)在的世界簡直是天壤之別。
所以我的精彩是你們給的，我的道路是你們指明的，我的成功是你們賦予的。我的一切一切都是你們幫我實(shí)現(xiàn)的，我就像一個(gè)被創(chuàng)造者，而你們便是創(chuàng)造者，所以我要做的不僅是感謝，而是回報(bào)。
我不會以金錢來回報(bào)你們，也不會以榮譽(yù)來回報(bào)你們，因?yàn)槟銈兪羌儩嵉南笳?，是神圣的象征，所以我要用行動來回?bào)你們，用我的一次次成功來回報(bào)你們對我的期望。
回報(bào)，將之升華便是一種責(zé)任，而他要求人們在危難之際能助人力挽狂瀾，在安和之時(shí)能以益授人，這才是回報(bào)的真諦！
以回報(bào)為話題的作文（四）
天下沒有免費(fèi)的午餐，這個(gè)世界讓我們得到些東西，必定會讓我們失去些什么。生命的意義便在于你用較小的代價(jià)換取更大的利益。
縱觀中華上下五千年歷史，有多少仁人志士以自己的犧牲為代價(jià)，換取社會的安定，國家的安穩(wěn)。
昭君，一個(gè)柔弱的女子，卻用她那副弱女子的肩膀扛起了漢朝幾十年的安定。“野云萬里無城郭”，“雨雪紛紛”的大漠之中，是誰，在艱難地行走?“白草連天”的胡地，是誰的墳?zāi)?，草色青?是昭君，是她用自己的幸福換來了漢朝與匈奴的幾十年和平。
昭君，歷史不會忘記，是你，用一生的幸福，消弭了戰(zhàn)爭，維系了和平。
有的人流芳百世，像昭君;有的人遺臭萬年，因?yàn)樗麄儾欢靡孕∥业臓奚鼮榇鷥r(jià)換取社會的安寧。
秦檜，一代奸相，受萬世之人唾棄，黨同伐異，陷害忠良，只為一己之私。為人臣子，不是為君王盡忠，為國家做事，而是做盡壞事，喪盡天良。這樣的佞臣賊子能得到什么?名嗎?利嗎?這些東西生不帶來，死不帶去的得到了又有何用?這世界留給他的是鄙棄，是唾罵，是無休止的鞭撻!這就是他做盡壞事的代價(jià)!
秦檜的生命是沒有什么意義的，他沒有盡到做人、為臣的職責(zé)，他不懂得人生要以小的代價(jià)換取對社會的大利益。
史上雖有秦檜這樣的敗類，但生活之中，心懷大愛的人還是很多的。
是誰，屹立成廢墟上不倒的柱，不斷的梁，以自己的親人為代價(jià)，換取百姓的生?是誰，雪夜里演繹一場悲情接力，以自己一家的生命為代價(jià)，換取農(nóng)民工安樂的新年?是誰，火海中三進(jìn)三出，以自己的生命為代價(jià)，換取孩子們的安全?是誰，只身打馬赴草原，行醫(yī)救人，用四十載的光陰，換取草原人民的健康?
是才哇，是孫水林兄弟，是譚良才翁婿，是草原曼巴王萬青……他們用自我犧牲的代價(jià)換取更多人的安寧，這個(gè)世界不會忘記他們，歷史不會忘記他們，他們的名字將永遠(yuǎn)閃亮在人們的心頭
歷史的車輪滾滾向前，讓我們記住那些以小我的犧牲為代價(jià)，換取他人幸福乃至社會安定的人，讓我們用行動向他們致敬!
以回報(bào)為話題的作文（五）
老師經(jīng)常教育我們羊羔跪乳、烏鴉反哺，說一個(gè)不懂得感恩的人不是一個(gè)真正的人、一個(gè)純粹的人。那么我們到底該怎樣回報(bào)那些對我們有恩的人呢？
世上之恩，最大莫過于父母。是他們給我們生命，把我們養(yǎng)大成人，含辛茹苦地教育我們，可是他們何嘗向我們索取過什么回報(bào)？他們唯一的也是最大的希望就是我們有朝一日長成國家的棟梁之才。他們希望我們過得健康、快樂、自信、充實(shí)、不虛度光陰，為此他們都流行著一種通?。嚎傁矚g嘮嘮叨叨。我覺得我們現(xiàn)在回報(bào)父母最好的方式就是把他們的嘮叨放在心上，努力學(xué)習(xí)，好好拼搏，用優(yōu)異的成績回報(bào)他們的無微不至的關(guān)愛。
說到對我們的教育，老師之恩不可再造。他們像父母一樣地為我們的成長操勞，像春蠶一樣默默犧牲自己的青春和熱血，像蠟燭一樣地為我們的未來照亮行程。他們理解關(guān)愛學(xué)生同樣不求回報(bào)。可是我們當(dāng)中的某些人呢？上課不尊重老師，有的甚至故意和老師作對；下課不好好完成作業(yè)，拖拖拉拉，甚至理都懶得理一下作業(yè)本。更不要說什么課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)了。我覺得我們回報(bào)老師最好的方式就是認(rèn)真聽講并完成作業(yè)，接受他們的教育，把他們的每一句為我們好的話牢牢地記在心里并且落實(shí)在學(xué)習(xí)生活中。
同學(xué)相處，是一種難得的緣分。想想全中國13億人，我們能坐到一個(gè)教室里來，實(shí)在是一件很幸運(yùn)的事。大家在一起打打鬧鬧，多么開心。生活上有困難的時(shí)候一起渡過，學(xué)習(xí)中有疑難的時(shí)候一起解決，他們也值得回報(bào)。我們覺得我們回報(bào)同學(xué)感情最好的方式就是團(tuán)結(jié)友愛，一起進(jìn)取，互相關(guān)愛。
同學(xué)們，一個(gè)不知道感恩的人是沒有希望的無出息之人，一個(gè)懂得感恩卻不去行動的人也是一個(gè)可憐蟲。讓我們行動起來吧，感恩身邊的人和事，感恩我們今天來之不易的學(xué)習(xí)生活！
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