令人沮喪的往往并非事實，而是比較?？偸窍矚g與別人比較，這是一種很危險的狀態(tài)，會使你慢慢變成牢騷專家。人比人氣死人，與其羨慕別人，不如好好珍惜現在擁有的。這里給大家分享一些關于《比較》的八年級作文，供大家參考。

《比較》八年級作文1

從小我就比較好勝，但資質平庸，無論怎么努力，都難以取得第一。

父親發(fā)現我總是郁郁寡歡，追問原因。我信任父親，于是把自己的想法和不快樂告訴了他。父親撫摸著我的頭，慈愛地說：“你是一個有志氣的孩子，而且你確實努力了。但是得不得第一又有什么關系呢?第三名也很好呀!”“什么呀?得第三，多丟人!”我還是哭喪著臉，心里很不理解父親的話。“有目標是好的，但第一名只有一個，那也不是衡量一個人的唯一標準。一個人，只要贏了自己就可以。”父親說。

父親那天說了很多，但“只要贏了自己就可以”我無法理解，以為他只是在安慰年少的我。后來，長大了，特別是步入社會后，經歷的事情多了，才漸漸明白父親當年的話。

我喜歡文字，一直在寫。日記寫了二十幾本，后來就在網上寫。一次偶然的機會，我的一篇文章被《成長》雜志選用。欣喜若狂，我以為自己是當作家的料，于是天天奮筆疾書。然而，當我真正開始投稿后，面對的卻是一封又一封退稿信。有的，根本就杳無音信;有的，初審通過了最后又在終審時被卡。半年里，居然連一篇文章都無法再發(fā)表。沮喪，洶涌而至，伴隨著別人的嘲笑，我心灰意冷，三個月里，再也沒有寫過一個字。我開始縱酒高歌，流連在燈紅酒綠的夜總會。

那段頹廢的日子，父親看了很心痛。一天夜里，父親攔住了準備出門買醉的我，他說：“你以后真的不愿意再寫了嗎?”我低著頭，沒有回答。父親知道我對文字的酷愛，知道我割舍不下自己十幾年來的夢想?！拔抑滥阋恢痹谂?，你寫得很辛苦，但是又有誰的成功是一帆風順沒有挫折的?你的文字已經在進步，你不知道嗎?”父親喋喋不休?！翱墒?，沒有編輯認可我的文字……”我低聲反駁?！皠e人不認可你，但你首先要認可自己呀，你在進步，你已經贏過昨天的自己了，我為你驕傲!”

“贏過昨天的自己?”我重復著父親的話?！皩Γ灰A過了昨天的自己就可以了?！备赣H很肯定地說。那天，我沒再外出，一個人躲在房間想了很多，父親的話一直縈繞在耳邊。是呀，為什么要和別人比呢?我能贏過昨天的自己就可以了，于是打開電腦，再一次拾起自己差點丟失的夢想。

以后，我平心靜氣地寫文章，依舊投稿，但不再熱衷結果。我明白了人生只要能“贏過昨天的自己”就可以，不需要和別人作比較。

這一年來，我的文字慢慢成熟，逐漸被一些編輯認可。一年里，先后發(fā)表了五十多篇文章。我知道，一年的時間才發(fā)表五十多篇文章是很少的，對一些名寫手來說，他們一個月發(fā)表的文章就超過了這個數，但對我來說卻彌足珍貴，這是我努力了一年的結果。

我不會再患得患失地去和別人作比較，能夠看見自己的進步，我已經很滿意了，我也將會繼續(xù)努力。冠軍只有一個，更多的人都是像我一樣，即使很努力了，也無緣第一。無緣第一就可以不努力了嗎?不能的，因為人生首先是一場和自己競爭的比賽。只要活著，這場比賽就將一直進行下去。

每天都“贏過昨天的自己”一點點，日積月累，一段時間后，驀然回首，我們會驚訝自己取得的成績，甚至于會感嘆自己的堅持和努力。

人生，是需要堅持和努力的，但首先，我們一定要贏過昨天的自己。

《比較》八年級作文2

從我牙牙學語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。

從我上小學以來，你便習慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。

我曾勸你不要比，因為成績優(yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。

我曾反感你的比，因為我也有我的“短板”和自慚形愧，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。

望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會不懂，只是——

你可知道，再優(yōu)秀的成績也經不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因為，這個世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境;“更”是無窮，是進取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項項的記錄，不就是因為信奉“沒有最好，只有更好”嗎?記得奧林匹克運動會“更快、更高、更強”的格言嗎?記得被譽為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學到知識，有無學位并不重要”的真言嗎?我們實在無需時時與人比成績較高低，做好自己便是王道?？纯疵駠鴷r期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學成才的低學歷的大師便知，強者從來只用實力說話，無須靠一紙分數或學歷來證明。

你可知道，再美好的人生也經不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人?！币虼耍瑹o須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發(fā)明大王”愛迪生比，不必拿考清華時數學只得了15分的錢鐘書跟“數學天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨一無二的，每一種人生也都是無以倫比的。你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇，更不是角斗場，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風景就在高低起伏、峰回路轉之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個個分數，一張張試卷。

沒必要熱衷于一次次與別人較真，那會迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優(yōu)秀。56分我無顏，可61分我在進步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風情。

正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。

《比較》八年級作文3

有人說成長像天上多變的云朵，有人說成長像又軟又甜的棉花糖，我說成長像一串美麗的珍珠，串起許多美好的回憶。。。。。。

童年是最幸福的，但當我們背起沉重的書包邁進學校，走進一年級教室時，我們的童年也隨之遠去，隨之而來的卻是做不完的作業(yè)、看不完的書和家長們不停歇的比較。

剛上一年級時，我們便有了寫字課。當我把辛辛苦苦花了一個小時寫好的字雙手捧上給奶奶看時，她卻說：“這孩子長得不錯，怎么字寫那么難看呢?瞧瞧人家小龍哥哥，字多好，有空就多練練!?

第一次數學測驗后，我滿是欣喜地拿著100加了3的卷子給媽媽看時，媽媽卻冷冷地說：“第幾名呀?這么簡單的附加題竟然還扣2分!怎么學的?你媽媽小時候每次都考100，每次都拿第一。還有你們班的數學多好，多向人家學學，不懂就問?！?/p>

第一次語文練習后，我拿著99分的練習本給爸爸看時，他卻沉著臉說：“怎么才99，剩下的1分為什么不拿?”我說只是粗心。他便生氣了：“粗心怎么，粗心也是錯，不粗心，人人都能考100，還有你們班語文不就100嗎?干什么不向人家學學，下次給我考個100回來”

第一次英語考試后，我失望地拿著因為一個標點而扣一分的卷子給爺爺看，他說：“不說好能滿分嗎?哎----現在的孩子，有那么好的條件，還不好好學，要是我呀，早成翻譯家了!”

現在我已經讀初二了，成績也有所提高，也不再粗心了。但我每次放學后走到校門口時，總能聽見家長們拿孩子互相比較。

在這里我想告訴天下所有的家長們：其實我們都知道你們望子成龍，望女成鳳的心情，我們也懂你們對我們的期望。但是你們要知道在孩子成長的過程中需要的只是鼓勵，我們需要自信，所以請你們不要把我們互相比較!

《比較》八年級作文4

生活中，總有那么一些富有的人想要變得更富有;地位高的人想攀得更高;強者想變得更強大......但是，他們還會快樂嗎?我們在比較中生活，可你是否想過拋開比較，你將會更快樂嗎?

從前有一位國王，他總是感到不快樂，于是他決定到鄉(xiāng)下玩玩。有一天，他看到一位農夫，背著鋤頭在回家的路上嘴里還哼著小曲，國王對此感到迷惑。于是國王問農夫：“為什么你身為一個農民，又窮，為什么能夠那么快樂呢?”農夫笑著回答：“我能夠養(yǎng)活一家人，吃飽睡好，又有什么不滿足的呢?”國王深有感觸，是啊，人活著又何必同別人比較，自己這樣不是很好嗎?國王很感謝農夫，決定給農夫一些酬謝，可農夫說什么也不收，他笑著回答：“我活著，我快樂，我不要富有，因為我是我，不同別人比較，自己過得好就好!

依稀不記得哪位大師說過：生活就像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭!是啊，為什么我們人就不可以拋開比較，給自己留幾分微笑，讓自己多充滿幾些自信!

生活就是這樣，只要你放開手中的線，不要比較，那么你的生活將會變得更加美好，人生也不過短短數十載，又何必一直奮斗，把自己變得比別人好呢?只要自己能夠快樂，又有什么可以比得過它呢?

你是否也會這樣為了達到理想的彼岸而一直奮斗，而卻忽略了那最美好的事!朋友們，抬起你的頭看看天空，它還是那么藍，它還是沒有失去它本有的顏色，而我們呢，也應該重新找回快樂了吧!

不要比較，自家拍掌，為自己留有原本的東西，不要失去，相信自己是最好的!

《比較》八年級作文5

人生總是充滿坎坷的，我們也不免磕磕絆絆，而當別人身處絕境時，請不要吝嗇我們的雙手，要懂得，幫人或許山重水復，而自己終有一天也會得到那份柳暗花明的喜悅。你不經意播下的種子也會讓你體會收獲的快樂。

那曾是對我們而言很重要的考試，每個人都不惜一切地奔走在復習之路上，奮斗著。每天中午，班里少了往昔的歡聲笑語，而多了些冥思苦想的身影，少了些平日里的追跑嬉戲，多了些筆尖快速劃動的聲音。而且一向喜好打籃球的我，今日也全心地醉在“之乎者也”的文字中間了。

正當我專心地復習著文言文時，一只手悄然落在我的肩上。耳畔響起了一句話，“有時間么?幫我看一道數學題吧。”我一怔，又瞟了一眼那道題，恰是昨日我剛琢磨出結果的那一道。正要開口時，我不經意看了一眼旁邊那些奮筆疾書的同學，便又有了些遲疑。可那猶疑的目光與他那懇切的眼神相遇時，不禁又想，舉手之勞，何樂不為?于是微笑著我伸出了手，幫他走出了這道難題的重重困境，他豁然開朗……

那次考試，善迪的軟肋——數學竟成了優(yōu)勢科目，成績出來后，看著他欣喜地捧著那滿分的卷子，我也笑了，笑得是那么燦爛……

而在數學上頗有優(yōu)勢的我，英語成績總會使我的心情一次次跌入谷底，這次又考砸了……看著同學們都捧著笑臉回家了，我卻一個人在班里沉默，看著那滿卷的叉子，我已無可奈何。而意外的，善迪微笑著出現在我面前，原來他看出了我的心思。后來，在這位英語高材生的點撥下，我仿佛看到了突破英語的希望，當我頓悟的那一刻，我笑了，他也笑了，還記得那天他笑著對我說，“這樣咱倆互相取長補短，進步可真是神速啊!”

在那爽朗的笑聲中與清脆的話語中，我發(fā)現了在幫助別人的時候，自己不但是快樂的，更是播下了幫助的種子，它在彼此的心靈中生根發(fā)芽，終有一天，我們會與朋友一起品嘗那果實的甜美……