自然中的一切，都有自己的意義，它們其實都在你身邊，等著你去感悟它們。感悟，可以讓你明白很多，發(fā)現(xiàn)很多，并學(xué)會很多。有了感悟，就像有了一個個想法，充滿理智的想法。這里給大家分享一些關(guān)于《來自八年級的感悟》的作文，供大家參考。

《來自八年級的感悟》作文1

我望向他，他臉上的笑容顯得那樣燦爛，我不禁伸出手，終于，苦皺的眉頭漸漸舒展，那久違的一絲笑意也終于浮現(xiàn)在臉上。雖是遲來，可這一來卻似有一股暖流潛入新房……

站在學(xué)校的公布欄前，粉色的成績公布單上，我苦苦尋覓，從頭至尾，我一個沒落下。為什么?我的名字遲遲未見。目光定格在最后一名，本以為輕而易舉，為何如今，卻那樣遙不可及，考前的努力，艱辛，在這張成績公布單上，付諸東流……

沉默，憤怒……我氣自己沒用，不能為集體爭光，不能再奪佳績。難道，我真的不行?不!我陷入沉思，成天魂不守舍。課堂上，老師的問題，支支吾吾答不出來;回到家，布置的作業(yè)，頭腦卻一片空白，不知從何做起。那曾在走廊上與同學(xué)嬉戲打鬧的我，變得不茍言笑，似乎被括于迷宮之中，尋不到成功之路……

一天，我伏在窗前，看著眼前的一切，忽然，一雙手放在我肩上，拍拍我。我轉(zhuǎn)過身，竟是我的死對頭，她比賽獲了獎，定是來看笑話的。我在此看向窗外，卻被他的手擋住，我怒吼一聲：“你到底想干嗎?”“哪有，我只是來看看我的朋友?！迸笥?我心一驚，我們何時成朋友了?哼，他定是有備而來!便又轉(zhuǎn)過身，不理他。他一見，也怒吼道：“你太讓我失望了!為了一個比賽，竟如此失志，你不配當(dāng)我的對手!”說完，離開了教室。

我一聽，不由得一愣，又頓時恍然大悟――我怎么變得這樣，這還是我嗎?為了一次比賽而浪費眼前大好時光，值得嗎?不努力進(jìn)步，在這怨天尤人，又怎能成功?我走出教室，拍了拍他的肩，伸出手，說：“謝謝你，不過沒我不會輸!”他一愣，隨即反應(yīng)過來，握住我的手：“一定!”此刻，同一時間，我們相對而立，也同時笑了，展開了笑顏，面對前方的阻礙。

感悟成長，似一絲暖流潛入心房，一抹嘴角輕易的勾起，一絲漫延心間的喜悅，都是成長的標(biāo)志，生命的過程。再一次回眸，那抹笑意，似成長感悟，淌入心間……

《來自八年級的感悟》作文2

有了鮮花綠樹，才有鳥語花香;有了藍(lán)天白云，才有一望無際;有了鳥聲陣陣，才有五彩世界....生活中我常常被這一切感動著。

寒假后開學(xué)的第一天，我正背著書包疾步向?qū)W校走去，一陣寒風(fēng)吹來，使我不覺打個寒顫。偶一低頭，看見墻角邊一塊大石頭下隱隱約約地閃著綠色。處于好奇，我箭步走了上去，石縫間長出了幾根小草，寒風(fēng)吹來，它用弱小的身軀和寒風(fēng)斗爭著。弱小的身軀，春天的象征，這使我不禁浮想聯(lián)翩。

脆弱的往往是頑強(qiáng)的。當(dāng)人們在生活，社會中遇到困難與挫折時，成功與否懸于一念。選擇退縮，那么在今后的生活中，只會使你變得更加墮落。選擇挑戰(zhàn)，那么你將會在今后的生活中得到喜悅。有著：“不拋棄，不放棄。”的念頭，終究會到達(dá)勝利的彼岸。

哦!我懂了!原來小草比我們?nèi)祟愡€要頑強(qiáng)。一出身就生活在這狹小的空間里，這無疑是一種生的考驗。但作為春的使者，它又不得不頑強(qiáng)的生存。無論他們身上壓著多么重的石塊，它們都不怕困難，因為它們身上始終肩負(fù)著報春的使命，它們得頑強(qiáng)地生存。

想到此，我也不覺寒冷了，更多的是感受到人事間的摯真摯情的倔強(qiáng)和頑強(qiáng)。

前不久，偶然在網(wǎng)上看到這樣一則消息：一位小女孩在去給田間勞作的父母送鑰匙時，不幸被一輛大卡車撞傷。為了能繼續(xù)存活下去，她不得不截去雙腿。從此，她便依靠籃球生活，這對于一個年幼的女孩來說無疑是一種打擊，但在厄運前，她并沒有放棄，而是努力的去適應(yīng)。

命運對于她來說是殘酷的。但是一切不幸的命運都有可能被改變，也正是因為她的頑強(qiáng)，所以使她變的更自信。

厄運前，惟有堅強(qiáng)不屈，剛毅頑強(qiáng)，才能使你在絕望中變的堅強(qiáng)。

生命本身顯得如此脆弱渺小，不堪一擊，但只要意志在，它總是那么的倔強(qiáng)，頑強(qiáng)。小草如此，人類更甚。

《來自八年級的感悟》作文3

這個新學(xué)期對我來說,有著不同的意義和感受.因為這是我進(jìn)入中學(xué)的第一個學(xué)期.面對這么多新的事物,讓我感到新鮮又陌生.

比起以前小學(xué)的校園,八中的校園

仿佛是一個大花園,漂亮的教學(xué)樓,寬敞的教室,讓我們在這里暢游知識的海洋,與老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個個新知識,探索一個個新疑點,解決一個個新問題.

在校園許多的建筑中,我最喜歡的要數(shù)那個很大,寬敞的風(fēng)雨球場了.遠(yuǎn)處望去,一個巨大的紅色的三角形屋檐,是那樣醒目.每當(dāng)課間,放學(xué),都會有許多的同學(xué)到風(fēng)雨球場上打球.聽老師說,這是柳州市最大的風(fēng)雨球場.可以容納全校幾千名師生在里面開會.無論是烈日當(dāng)頭,還是大雨傾盆,都能方便的在風(fēng)雨球場中招開會議.如果上體育課,還可以容納六個班的學(xué)生在球場里做體育鍛煉.

校園中除了風(fēng)雨球場還有地理園、植物園、小花園等建筑,它們都是那樣的美麗新奇,讓我們在緊張的學(xué)習(xí)后,可以放松一下心情,投入花草樹木的懷抱之中.

面對新的班級,老師和同學(xué),我感到很高興.僅管我們還不大了解,對老師的新教學(xué)方式還不太習(xí)慣.但我們都在盡自己的努力,多交朋友,多談心里話;回家后,我們勤奮學(xué)習(xí),按老師的要求把作業(yè)練習(xí)認(rèn)真完成.

在許多的新老師中,給我印象最深的是語文老師.我覺得她上的課有一種獨特的風(fēng)格.以前的語文老師注重作業(yè),練習(xí),讓我們從作業(yè)中去找方法.而中學(xué)的語文老師注重說和表達(dá).上課時,讓我們把自己的感受說出來,有不懂的地方可以盡情的問,與同學(xué)一起討論解決.而不是僅僅讓同學(xué)們從作業(yè)中去找答案.而是在討論中尋求真諦.所以,以前并不太喜歡語文的我,已經(jīng)被文學(xué)的魅力深深吸引,開始對語文這科目有了新的認(rèn)識.

下課時,同學(xué)們有的盡情玩耍,有的圍在一團(tuán)好像在議論著什么,有的安靜的坐在位置上閱讀書籍.這些畫面對我們來說都是再平常不過的了,這一切一切,正是說明了同學(xué)們由陌生人變成了好朋友,慢慢地已經(jīng)熟悉了中學(xué)的生活.融入了新的大家庭里.

說到這,我已經(jīng)感受了許多“不一樣”,它們像一扇門,需要我們走進(jìn)去,去適應(yīng),去學(xué)習(xí).新的校園生活是一扇門,每一個學(xué)科是扇門,將要面對的困難也是一扇門.我現(xiàn)在要做的就是走進(jìn)這一扇扇門中,打造出一個新的自己.讓自己盡快的成為一個讓老師、同學(xué)們滿意的中學(xué)生.

新一段的生活已經(jīng)翻開了首頁,請我們拿起筆描繪自己新學(xué)期的篇章吧!

《來自八年級的感悟》作文4

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，看到保爾·柯察金以及當(dāng)時大批的革命青年在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在革命斗爭的熔爐中百煉成鋼的故事，我對人生有了新的認(rèn)識和感悟。

《鋼鐵是怎樣煉成的》其中有這么一名話：“人在痛苦中，只有一樣能挽救他，那就是感覺到人民需要他，知道他的生存并非無益?！笔堑模粋€人只有有了崇高的理想和追求，有了高尚的生活目的。才不會被生活中的.困難、不幸所壓倒，才會在斗爭中堅強(qiáng)起來，成熟起來，理解人生，熱愛人生。談到鋼鐵是怎樣煉成的?我們一定會想到那熊熊的高溫?zé)挔t。的確，我們每個人如同生鐵，生活中的挫折和困難好比是煉爐。鐵成鋼，只有靠一種途徑——煉!

保爾的一生是十分曲折的。他決不是一個天生的英雄，而是通過自身斗爭，在戰(zhàn)斗、勞動、工作的種.種困難中磨練，從而由一個出生貧寒，而且身患重疾的少年成為了一名具有崇高的理想、堅強(qiáng)的意志和剛強(qiáng)的性格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾不僅在革命時受到了數(shù)不盡的迫害和排斥，當(dāng)他因傷退伍，雙目失明，身體癱瘓，面臨著死亡的威脅時，仍然是那樣的頑強(qiáng)不屈，把筆作為武器，開始新的生活。

朋友們，當(dāng)你面對漫長的人生之路，面對五光十色的世界，你在想什么?你準(zhǔn)備怎樣合適?是否和我一樣也曾經(jīng)感到過困惑呢?而保爾的故事無疑是一支催化劑，為我們前進(jìn)的步伐注入新的動力。書，給了我們啟示，帶我們思索，然而思索之后更重要的是去實踐那遙遙的期待，悠悠的路程。讓生命在求索中袒露腳踏實地的淳樸，讓青春在搏擊中展示獨特風(fēng)采，讓人生在奉獻(xiàn)中綿延成為美麗的詩行!

后記：《鋼鐵是怎樣煉成的》成為了人們愛不釋手的讀物。里面的名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！彪m然現(xiàn)實生活中未必再要求我們像保爾當(dāng)年那樣一天發(fā)起十七次沖鋒去攻占一個城堡，但是在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中，保爾的那種為人類進(jìn)步和解放而無私奉獻(xiàn)的精神;那種把崇高理具體行動結(jié)合起來，腳踏實地，埋頭苦干的精神;那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇于進(jìn)取的精神;那種生命不息，奮斗不止的精神，仍是我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有的精神與行動。

《來自八年級的感悟》作文5

彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來自磨難中。這句話我體會最深。

“二模”后，走出教室，天一下變得昏暗起來，陣陣狂風(fēng)刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。

其實是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面絕對少根筋，兩次大考都沒及格。同學(xué)的眼神，爸媽的問詢，老師的催促，我如驚弓之鳥，不知呆在哪兒才好。有時躲在屋里罵自己笨，罵發(fā)明數(shù)學(xué)的人可恨，有時又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。

馬路對面是一所聾啞學(xué)校，除了學(xué)生有些“特殊”，與其他的學(xué)校沒什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，盲孩子有“說”有“笑”講著什么，我的眼睛便開始發(fā)酸，也許只有弱者才會真正同情弱者，我們都是弱者，只是“弱”的地方不同罷了。

雨過風(fēng)停的操場上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有我們上體育課時的唧唧喳喳。我暗想，他們這樣跑，有什么意思呢?即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也是向他們關(guān)上的。后來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有吶喊的聲音，可他們的表情、動作告訴我：他們很努力!我沒看出誰贏了，隨即便有一組人跳了起來，他們跳躍著，互相的拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心喜悅的笑容。

我突然意識到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強(qiáng)者的笑，是成功者的笑!

好像童話一般，剛剛還烏云密布的天空，霎時變得明朗起來，一道絢麗多姿的彩虹，在陽光的照耀下，給每個孩子都罩上一圈七彩光暈，好美!

生命沒有為他們帶來完美，但他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇心窗，讓陽光灑了進(jìn)去，讓歡笑灑了進(jìn)去!

我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷一翻風(fēng)雨的磨難。但風(fēng)雨過后，肯定有勝利的彩虹，風(fēng)雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯觀。

試著走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找心中的彩虹，一定會重新找到自我。 我隨即把桌上寫滿憂郁詩句的紙揉成團(tuán)兒丟進(jìn)了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。