中學(xué)生那天陽(yáng)光好暖初二抒情作文
陽(yáng)光，它無(wú)處不在，它舞蹈在埃菲爾鐵塔，它攀登珠穆朗瑪峰，它照耀尼羅河，它親吻自由女神，它被貯存在《詩(shī)經(jīng)》中，它閃亮在古希臘奧運(yùn)會(huì)上，它跳躍在美妙的歌聲中……陽(yáng)光是美，是幸福，是純凈，是溫馨，這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生那天陽(yáng)光好暖初二抒情作文,供大家學(xué)習(xí)。
中學(xué)生那天陽(yáng)光好暖初二抒情作文1
那一縷縷和煦的陽(yáng)光透過(guò)云層灑下，那一抹抹柔和的暖風(fēng)輕輕拂過(guò)面龐。在這樣的日子里，我們邂逅，我們拼搏，我們共許希冀。那束陽(yáng)光，書(shū)寫(xiě)著青春日記，見(jiàn)證著點(diǎn)滴真情。
清晨，我走在上學(xué)的路上，雖步履匆匆，也勝似閑庭信步?？?，路邊的小花迎著晨曦，綻放了燦爛的笑靨。它們仿若繁星點(diǎn)點(diǎn)，縱使微不足道，卻裝飾了大地。聽(tīng)，幾只喜鵲在枝頭淺唱低吟，雖不若絕美的天籟，也憑一腔婉轉(zhuǎn)，奏響了整個(gè)春天。
我與這些自然界的小精靈在朝陽(yáng)下相遇，心頭的陰霾一掃而光。此刻，我若有所悟：陽(yáng)光一隅，亦是珍寶，正是這些尋常的存在，才鑄就了不平凡的世界。
那輪紅日漸漸升高，調(diào)皮的陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)地爬上教室的窗沿，給老師白色的書(shū)寫(xiě)板描上一層金光。老師在這天然的畫(huà)作前傳授知識(shí)，似乎更加有活力，而同學(xué)們雙眸中也更加專注。那束陽(yáng)光儼然是一陣甘霖，潤(rùn)澤我們略顯浮躁的內(nèi)心，讓我們得以寧?kù)o。我們與老師在陽(yáng)光照耀的教室里拼搏。為決勝中考戰(zhàn)場(chǎng)，我們播種希望揮灑汗水，共同創(chuàng)造屬于我們的六月輝煌。
放學(xué)鈴聲敲響，已漸近傍晚，太陽(yáng)用它的余暉，向大地致以最后的敬禮。我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑步，迎著陣陣的暖風(fēng)，看到周?chē)熳R(shí)的一切，竟漾起一絲莫名的悵然。駕著時(shí)光的白駒，流星般的三年稍縱即逝。望著天邊的紅日，我轉(zhuǎn)念想，所謂“聚散苦匆匆”，只不過(guò)如太陽(yáng)東升西落般，是亙古法則，何必讓悲傷渲染離別?倒不如以夢(mèng)為馬，向人生下一個(gè)站點(diǎn)出發(fā)。
我與同學(xué)們?cè)谙﹃?yáng)下共許希冀，攜夢(mèng)想與熱情，不負(fù)青春部華。
曾記否?我們?cè)陉?yáng)光下相遇，拼搏，共許希冀。而陽(yáng)光仿若化作詩(shī)筆，在宣紙上潑墨揮毫，勾勒著我們?cè)?jīng)的背影，記錄著那段不老的時(shí)光。
中學(xué)生那天陽(yáng)光好暖初二抒情作文2
老師常說(shuō)：“給你一點(diǎn)陽(yáng)光，你就燦爛;潑你一點(diǎn)洪水，你就泛濫?！?/p>
我就是這樣一個(gè)矛盾的女孩：我很開(kāi)朗，既愛(ài)哭，也愛(ài)笑，喜歡無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活;現(xiàn)實(shí)中，我又不得不承認(rèn)自己的無(wú)知和無(wú)能。平平的成績(jī)，使我產(chǎn)生極度的自卑感——盡管我明白，自己的落后只是因?yàn)闆](méi)有盡到全力。
有時(shí)候，我會(huì)突然的，陷入深深的沒(méi)有必要的煩惱之中。面對(duì)流水般逝去的歲月和實(shí)在太平凡乏味的生活，我痛恨自己那顆猶豫彷徨的心，或者是那千百個(gè)為自己的不肯進(jìn)步而找出來(lái)的“理由”。我苦苦地在為別人的不理解而煩惱，卻也不情愿讓人看透。我總是有意無(wú)意地慨嘆那份失落的心情，好想一個(gè)人站在高高的山頂，讓強(qiáng)勁的風(fēng)兒吹散心中的惆悵。
似乎還是在迎來(lái)日出、送走晚霞的瞬間， 我就告別了六一，由無(wú)知無(wú)畏的孩童轉(zhuǎn)化為青少年。我們生活在這個(gè)社會(huì)的大家庭，未來(lái)的生活，也許就像我所渴望的那樣美好。但是，現(xiàn)在的生活，我們更需要“陽(yáng)光”。
生活的全部不是痛苦，也不都是快樂(lè)。記得有那么句話“梅花香自苦寒來(lái)”， 梅花的堅(jiān)韌告訴我們，有了“陽(yáng)光”，才能使生命力更強(qiáng)。
生活有時(shí)會(huì)讓我們不禁自問(wèn)，生活怎么這樣?但是只要我們敞開(kāi)心扉，擁抱生活，就擁有 “陽(yáng)光”，沒(méi)有“陽(yáng)光”的生存不叫生活。
在這個(gè)世界上，如果總有一種什么東西能夠迅速擊中我柔弱的心扉，那就數(shù)得上是陽(yáng)光，擁有陽(yáng)光，才擁有希望。當(dāng)它在一瞬間開(kāi)啟我的心扉時(shí)，我會(huì)懂得珍惜生活、熱愛(ài)生命和學(xué)會(huì)創(chuàng)造奇跡。
我渴望擁有陽(yáng)光。讓我們能在陽(yáng)光的哺育下，盡情的成長(zhǎng)，散發(fā)各自濃郁的芳香!
中學(xué)生那天陽(yáng)光好暖初二抒情作文3
"喜歡是藏不住的風(fēng)，會(huì)告訴整片森林"
媽媽，您就像一縷陽(yáng)光，照亮著我心靈的黑暗，媽媽每當(dāng)我做題做到頭疼時(shí)，你都會(huì)耐心的給我一一解答，您就如桌邊的一盞蠟燭，燃燒自己照亮著我。
媽媽有個(gè)習(xí)慣衣服，洗完后會(huì)把他們疊整齊擺好，那天她照例收拾著衣物，我躺在沙發(fā)上，看著老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》。午后暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，茶幾上一束純白的梔子花，散發(fā)著淡淡的清香。"小張，你看這兒，有好多條手帕呢!"媽媽突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)，似乎很興奮。"手帕?"我問(wèn)到。
"你還記得這些手帕嗎?看這一條，上面印著米奇老鼠，那時(shí)你4歲每天都用它來(lái)擦汗，你對(duì)它真是愛(ài)不釋手，當(dāng)你在公園里玩時(shí)，你顛兒顛兒的跑，手帕跟著你一蕩一蕩的，可真像只花蝴蝶，媽媽絮絮叨叨的說(shuō)著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我無(wú)法應(yīng)和母親一一，因?yàn)槲沂裁炊疾挥浀谩?/p>
"還有，這一條蕾絲花邊的是你的好朋友，小雪送給你的十歲生日禮物，唉，時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間你就長(zhǎng)這么大了，"她輕輕嘆了口氣，把慈祥的臉對(duì)著我，這目光卻讓我不知所措，媽媽時(shí)常對(duì)我，說(shuō)自己老了，記性不好，可是這些她卻記得這么清楚。
我感到眼中有些濕潤(rùn)，鼻子也有點(diǎn)酸，輕聲說(shuō)："媽媽，你怎么還記得這么多呢?"媽媽沉默了一會(huì)兒才回答"：怎么會(huì)不記得呢?”她像是在自言自語(yǔ)，我的眼淚悄然落下。是啊，怎么會(huì)不記得啊?
就好比吹過(guò)的一陣春風(fēng)，陽(yáng)光灑下大地，因?yàn)閻?ài)著，所以感動(dòng)。
中學(xué)生那天陽(yáng)光好暖初二抒情作文4
這是一個(gè)允許觸摸的春天，我仿佛能感覺(jué)到她心臟的跳動(dòng)，是那樣的富有活力!微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，像您的手那樣溫柔，輕輕閉上雙眼，腦海中又浮現(xiàn)出您的笑臉和依舊清晰的身影。您知道嗎?在那之后的每個(gè)季節(jié)都是春季，每一個(gè)日子都是紀(jì)念日。
那時(shí)的我因成績(jī)的平凡而顯得更加的平凡。優(yōu)美的嗓音我沒(méi)有，強(qiáng)健的體魄我沒(méi)有，輕盈的舞姿我沒(méi)有。屬于我的，只有那一雙羨慕別人的眼睛。
我開(kāi)始抱怨上天的不公，為什么你是如此地吝嗇，唯獨(dú)不讓我有值得自己驕傲的地方，哪怕只有一處?于是，我把內(nèi)心想說(shuō)的一切塞進(jìn)了一個(gè)嚴(yán)嚴(yán)密密的信封，悄悄地放到了您的桌上。
兩天后，我的抽屜里竟然多了一個(gè)同樣的信封，我懷著忐忑不安但又驚喜的心情打開(kāi)了它……
“孩子，‘天生我才必有用’，每個(gè)人生來(lái)都是有價(jià)值的。會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，不是天生就有的才能，是要靠后天的努力慢慢培養(yǎng)的，不付出，怎么會(huì)有收獲?每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，你也一樣。只要你把握好自己的實(shí)力，努力挖掘，你也同樣會(huì)迎別人羨慕的目光!”老師啊，這些話，也許在您的印象中已經(jīng)模糊了，可在我的腦海中，是永遠(yuǎn)也抹不掉的記憶。
在以后的日子里，努力學(xué)習(xí)成了我一直攻擊進(jìn)的方向。驕人的成績(jī)，羨慕的目光，學(xué)習(xí)上的一切一切，都來(lái)自于您的教誨。是您讓我明白，并不是所有的鳥(niǎo)兒都會(huì)唱歌，并不是所有的花兒都會(huì)結(jié)出碩果，并不是所有的幼苗都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，并不是所有的角色都適合自己去扮演!只要找到適合自己的舞臺(tái)，每個(gè)人都能綻放自己的精彩!
老師，謝謝您，讓我找到了自己的位置，明確了自己的目標(biāo)。每當(dāng)遇到困難，想起您的話，就感覺(jué)好溫暖。親愛(ài)的老師，您，就是我心中那一道永不熄滅的光!
中學(xué)生那天陽(yáng)光好暖初二抒情作文5
今天，科學(xué)老師拿著一張白紙，紙的中間有一個(gè)黑點(diǎn)，老師把放大鏡放在陽(yáng)光下，對(duì)準(zhǔn)紙上的黑點(diǎn)，陽(yáng)光就能把紙上的黑點(diǎn)給燒出一個(gè)小洞?！边@是怎么回事呢?“同學(xué)們驚奇地問(wèn)。老師說(shuō)：”很簡(jiǎn)單，因?yàn)榉糯箸R和黑點(diǎn)都能聚集陽(yáng)光?！班?陽(yáng)光就在我的手中!
”叮叮?！跋抡n了，我像離弦的箭一樣跑出了教室，回到家，我拿著放大鏡和一張紙來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，小心翼翼地移動(dòng)著放大鏡，可它好像不聽(tīng)話，紙上出現(xiàn)的光線形狀大小不一，一會(huì)兒寬、一會(huì)兒細(xì)、一會(huì)兒竟成了圓形的······好不容易才把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了。我手不敢再動(dòng)，像雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地等著。我等啊等，終于忍不住移開(kāi)放大鏡，用手一摸剛燒的地方。咦，怎么一點(diǎn)不熱，我又用手碰了一下焦點(diǎn)，啊!真燙!我連忙縮回了手。媽媽說(shuō)：”別!這樣危險(xiǎn)!在堅(jiān)持一會(huì)兒。“
于是，我又對(duì)準(zhǔn)焦點(diǎn)，再開(kāi)始燒紙。
一分鐘過(guò)去了，沒(méi)有動(dòng)靜，二分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有動(dòng)靜······我的胳膊舉酸了，腿蹲麻了，可紙還是原來(lái)的那張白紙，就在我快要放棄時(shí)，在白紙上，升起了一縷白煙，白煙升越高。最后，那張白紙上，燃起了橘紅色的火苗。緊接著，紙燒出了一個(gè)小洞，慢慢移動(dòng)放大鏡，紙上的洞越來(lái)越大了。
”耶!實(shí)驗(yàn)成功了!“我歡呼起來(lái)。
后來(lái)我在《愛(ài)科學(xué)》上看到了這是折射的原理。
這么多的陽(yáng)光，我們就會(huì)笑得更加燦爛，學(xué)習(xí)面前，是陽(yáng)光的歡樂(lè);背書(shū)面前，是陽(yáng)光的高歌;寫(xiě)字面前是陽(yáng)光的旋舞;考卷面前，是陽(yáng)光的舞臺(tái)。
我們要向著明亮那方，永遠(yuǎn)向著灑滿陽(yáng)光的那方，心里充滿了陽(yáng)光，我們就一定會(huì)綻放出最美麗的花朵!
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