初三感人作文10篇

　　初三感人作文篇4：感動(dòng)，自在人心

　　作者：邢文雋

　　夜深了，喧鬧的城市顯得寂靜了?，F(xiàn)在是暑假，我并沒(méi)有什么事可做。只好捧著那本外表樸素，內(nèi)心卻無(wú)比深?yuàn)W的書，細(xì)細(xì)品味。我是一個(gè)初中生，平淡的生活枯燥無(wú)味，為此向往大人們自由自在的生活?，F(xiàn)在，為了使心情變得不一樣，我捧著這本書，眼淚再一次滑了下來(lái)，這本書里，講了好多感人肺腑的故事。

　　父愛(ài)，母愛(ài)，在我心中重千斤；友情，親情在我心頭烙上印，它們?cè)缫寻盐页了S久的內(nèi)心再次打動(dòng)。

　　像‘半分鐘的猶豫，主人公卡尼爾在半分鐘內(nèi)做出為老師獻(xiàn)出生命的決定。半分鐘，對(duì)于輸血救人，實(shí)在是顯得太長(zhǎng)；對(duì)于獻(xiàn)出生命救人，真的很短。這樣的赤子之心，怎能不讓我們感動(dòng)。

　　像‘最動(dòng)人的遺忘，圣約翰老爺爺為了使老伴的自閉癥康復(fù)，求校長(zhǎng)給他一份工作，通過(guò)忘記帶藥的方式，讓老伴走出家門，走在陽(yáng)光下，利用老伴對(duì)他的愛(ài)，重新喚起她的責(zé)任心和對(duì)生命的熱情。

　　像‘蒙娜麗莎的微笑，那一閃即逝的面部表情，成為一種喜悅的永恒的象征。是我打從心里發(fā)出莫名的感動(dòng)。

　　生命需要感動(dòng)，感動(dòng)從不嫌多，因?yàn)楦袆?dòng)，我們的內(nèi)心愛(ài)豐富多彩；因?yàn)楦袆?dòng)，我們才感受到人性的美麗。感動(dòng)，自在人心。

　　初三感人作文篇5：感動(dòng)

　　作者：周雨欣2000

　　那個(gè)美麗的午后，天是藍(lán)的，陽(yáng)光很耀眼，給路旁那樹上肥大的葉子鑲上了一道金色彩。瓷磚上樹影斑駁。我夾著剛從家拿的《霧都孤兒》雀躍著直奔店里。

　　抬起頭，三樓陽(yáng)臺(tái)小婷正沖我扮鬼臉。我邊跑邊使勁兒揮動(dòng)著手臂，大聲地跟她打招呼：“嘿!”靜謐的空氣里蕩漾著我那大聲如雷霆的回聲。

　　而當(dāng)我的視線移到二樓陽(yáng)臺(tái)時(shí)，笑容驀地凝住了。陽(yáng)臺(tái)上站著一位年輕地汝人，她身穿紫色羽絨服，正向我擺手呢。我不由得停住了腳步，用手遮住陽(yáng)光疑惑的端詳著這位素未謀面的汝人。她臉上蕩漾著笑意，漂亮的那雙大大的眼睛閃閃發(fā)亮。“天哪，她竟然以為……”我頓時(shí)明白了。但我還是揮揮手，朝向二樓，并鼓起勇氣，迎著她溫情而又曾相識(shí)的目光好像對(duì)待一位熟悉的朋友或者碰見一個(gè)熱情的鄰居，給了她一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，午后的陽(yáng)光透過(guò)縫隙灑在身上，暖暖的。

　　此后的日子里，常常會(huì)在不經(jīng)意間，眼前會(huì)浮現(xiàn)出那么一個(gè)快樂(lè)的汝人，好似丁香花開，她那甜美的笑容久久在我心中揮之不去，在那個(gè)溫馨的午后，伴著一份美好的心情，有生以來(lái)第一次向陌生人揮手，并給了她一個(gè)真誠(chéng)，而且是發(fā)自內(nèi)心的笑。

　　初三感人作文篇6：感動(dòng)在不經(jīng)意間

　　父親的話不多，我也很少與他交流，再加上如今在外，除了節(jié)假日很少見面，我們間的感情總沒(méi)有那么直觀。因此，我從沒(méi)有寫過(guò)父親的句子，相反，寫母親的關(guān)懷諸如此類的倒是不少。或許是上一次中秋節(jié)一見，加之不經(jīng)意間翻了翻舊照片，父親的形象頓時(shí)清晰起來(lái)，提了許久的筆也終于落了下來(lái)。

　　我印象里始終保留的父親的形象，大約是五六歲時(shí)。擠在人群外看表演的我，因?yàn)閭€(gè)頭太小，什么也看不見，當(dāng)時(shí)的父親二話不說(shuō)抱起我坐在他的肩上，視野一下子開闊起來(lái)。當(dāng)時(shí)父親的肩是那么的寬闊有力，是他領(lǐng)著我看到了這個(gè)世界。

　　那時(shí)的家里不算有錢，如今的玩具在當(dāng)時(shí)屬于高檔的奢侈品，可父親總是毫不猶豫地滿足我。當(dāng)時(shí)的大市口街邊總是有牽著一推氣球的小販，記得有一次，父親應(yīng)我的要求買了好幾個(gè)，細(xì)心地幫我打好結(jié)系在手上。向上看去，父親的臉龐籠罩在氣球堆里，是那樣的高大。就這樣一路走，引來(lái)了許多同齡人的關(guān)注與羨慕。當(dāng)有小朋友誤把我們當(dāng)成賣氣球的，詢價(jià)時(shí)，我可以大聲地告訴他：“這些是我爸爸買給我的，我不賣。”

　　當(dāng)時(shí)幼年的我或許并不知道“感動(dòng)”這個(gè)詞，應(yīng)該是只知道幸福像糖一樣的?？墒侨缃竦奈一叵肫?，卻是感動(dòng)了，源于那份父親給我的安全與偉大。

　　初三感人作文篇7：有一種感動(dòng)叫做愛(ài)

　　什么是感動(dòng)?感動(dòng)就是分離時(shí)留下的兩行淚珠；感動(dòng)就是父母蒼老的手上的你的吻；感動(dòng)就是為別人的一次真誠(chéng)的鼓掌；總而言之，感動(dòng)就是一種心靈的觸動(dòng)。什么是愛(ài)?說(shuō)到愛(ài)字，也許很多人對(duì)這個(gè)字很敏感?？稍谖铱磥?lái)愛(ài)是一片天空，給人無(wú)限的希望；愛(ài)是一片森林，幫人們遮擋狂風(fēng)暴雨；愛(ài)是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來(lái)。顧名思義是一種高尚美好的品德。在我成長(zhǎng)的歲月中，有很多關(guān)于愛(ài)的感人事跡，現(xiàn)拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。

　　還記得512大地震嗎?雖然幾年過(guò)去了，但我相信絕大部分的中國(guó)同胞們是無(wú)法忘記這個(gè)自然災(zāi)害對(duì)我們這個(gè)偉大的古國(guó)所造成的重大危害的。甚至，會(huì)刻苦銘心。

　　還記得那位偉大的母親嗎?

　　5月13日中午，救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪在地上，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手伏地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這時(shí)震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到了什么，忽然返身跑回來(lái)，他費(fèi)力的把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊：“還有個(gè)孩子，還活著!”經(jīng)過(guò)一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的保護(hù)，孩子毫發(fā)未傷隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。”看慣了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……

　　大災(zāi)難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。

　　還記得那位偉大的老師嗎?

　　當(dāng)時(shí)，吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語(yǔ)。該班的男學(xué)生小斌(化名)描述了當(dāng)時(shí)的情景：教室突然晃動(dòng)起來(lái)，他和同學(xué)都嚇得尖叫，“同學(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑!”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時(shí)樓梯口擠成一團(tuán)，初一五班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)……”“吳老師顯得很緊張，馬上折轉(zhuǎn)身，我們已經(jīng)到三樓樓梯口了，結(jié)果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，上面的房子就轟的垮了，吳老師不見了……”小斌哽咽著說(shuō)。殘磚中，他犧牲了。

　　在災(zāi)難面前，師生愛(ài)，是偉大的，更是無(wú)私的!

　　有一種感動(dòng)叫做“愛(ài)”，有一種“愛(ài)”叫“母愛(ài)”，有一種“愛(ài)”叫“師生愛(ài)”，有一種“愛(ài)”叫……

　　讓我們?nèi)ジ惺苋澜绲膼?ài)，讓我們的愛(ài)去溫暖世界，去感動(dòng)世界。