一路書香一路陽光作文
一路書香一路陽光作文
書海浩瀚，豐富多彩，毫不夸張的說，書籍就是我們莘莘學子的精神食糧。 一路書香，一路陽光。小編整理了關于一路書香一路陽光作文，希望對大家有幫助!
一路書香一路陽光作文篇1
一路書香一路陽光
書香足以怡情，足以傅彩，足以長才。我的書香之路，是從九歲那年開始的。
九歲那年，因為父親工作原因，我轉入了一所新小學。身邊是贊新的一切，新的同學，新的老師，手中的課本也是新的發(fā)亮。我于是便成了一株孤草，立在萬紫千紅的花叢中。
與同學們相處的契機來自一個周六。父母外出，家中只留下孤單的我。突然之間，電視里的節(jié)目不變得索然無味，外面的世界靜了下來，我甚至聽到自己的心在有規(guī)律的跳動。我從書架上抽出一本書，世界就變得不一樣了。
在很長的一段時間里，書籍是 ，我心靈唯一的慰藉。我在他們歡笑嬉鬧中孤獨地寂寥地閱讀，手中的書成了我唯一的陽光。
我從書中汲取營養(yǎng)，獲得力量，身邊的一切也變得美好起來。我想著生活總會變得越來越好的。就像孤獨的魯濱遜，也會創(chuàng)造著更好的生活一樣。
某個平常的下午，我的書不小心掉到了地上。路過的女生幫我拾起，我看著她驚訝的表情轉為一個微笑。她說：“你也在看這本書嗎?”我點了點頭，我想，我終于找到了“星期五”。
陽光突然變了，從清冷變得溫柔。
我和我的星期五一起陪著格列佛游小人國，大人國，一起看孫悟空打白骨精，一起陪法布爾捉昆蟲，一起坐哈里。波特的飛天掃帚，一起探秘月下的城堡……
我們?yōu)樽约合矏鄣娜宋镛q護，我們?yōu)閷Ψ较矏鄣娜宋锎蚍郑覀兘粨Q各自的書籍，我們交換各自的心靈，我們 共同領略的風光如千絲萬縷的線穿梭在兩個人之間。
生活變得愈來愈多彩，陽光變得熾熱，飛濺。
我用我從書中看到的一切，描繪我所處的世界，如果世界無法改變，那么至少請讓他變得更加美麗。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我的母親贈我的書中如此寫道。樸實而安靜。她也曾告訴我，愿我的閱讀沒有負擔，只有淋漓的快樂。
她的愛如同陽光，給我光輝燦爛的自由。
于是，我便在這一條路上沐浴陽光，享受快樂，忘掉了無謂的一切。書籍是我所得到的最好的禮物。它帶給我友情，給我?guī)砜鞓贰?/p>
書籍是那一抹陽光。
一路書香一路陽光作文篇2
一路書香 一路陽光
像一杯飲料，炎熱的時候袪暑解渴;像一杯咖啡，困乏的時候提神醒腦;像一杯美酒，難過的時候消愁解憂;像一杯清茶，品上一口回味無窮。什么東西會如此神奇?也許在別人心里，會涌現出無數不同的謎底，但對我而言，答案卻只有一個—書。
一路書香，一路陽光。
書海浩瀚，豐富多彩，毫不夸張的說，書籍就是我們莘莘學子的精神食糧。 有時候，書就像是一部時光穿梭機，把我們帶到夢中的遠方;有時候，書就像是一匹奔馳的駿馬，馱著我們遍游世界。哥德曾經說過：“讀一本好書，就像與許多高尚的人交談。”無論是讀書還是生活中人與人之間的交流，我們需要的是汲取書中的知識、營養(yǎng)成分，學習偉人的待人、處世之道。就像宋代著名詩人陸游詩中所作：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”讀書與學習一樣，只有自己親歷親為，并且將書中理論與實踐結合，所讀之書才有價值。
我們對書籍的熱愛隨著年齡的增長而不斷變化，書籍對我們的影響也像時代的發(fā)展一樣日新月異。
一路書香，一路陽光。
小時候，家中書房里的書就像整個中國歷史，腦子里是滿滿的英雄氣概。打開書柜，是岳飛“精忠報國”的赤膽忠心，是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國典范，是譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁灑脫……
隨著年齡增長，書房中的書籍也增加了。不知從什么時候開始，喜歡上了李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿憂思;喜歡上了后主李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲愴情懷;喜歡上了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜淡雅……
從《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們了解了保爾的堅韌不屈;從《駱駝祥子》，我們了解了舊社會窮苦大眾的悲慘生活;從《海底兩萬里》，我們了解了海底世界的神奇絢麗。讀一篇纏綿緋惻的散文，能體會其中肝腸寸斷的凄苦;讀一出曲折離奇的戲劇，能體會其中跌宕起伏的震撼;讀一首溫婉含蓄的詩歌，能體會其中超凡脫俗的清遠;讀一部酣暢淋漓的小說，能體會其中潮起潮落的劇情。不同的書籍給了我們不同的知識，也給了我們不同的心理體會。遨游書海，就像泛舟海上，驚濤駭浪、風平浪靜、風和日麗、狂風驟雨，以上種種均能有所體會。
書，就像海邊的燈塔，給遠航、歸航的人們指引方向。有書為伴，我從不曾感到孤獨。
一路書香，一路陽光!
一路書香一路陽光作文篇3
一路陽光一路書香
高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯。”書，陪伴我走過了無數日子，說她像一位母親，可是她又不會變老。只能說她是一個知己，一個朋友，一路伴著我成長。
剛上幼兒園時，我只懂得拿著一本插圖的漫畫看，我不認識一個字，總是喜歡聽老師講故事，或者是，望著五彩的動漫圖片，自己亂想一通。當老師講的很夸張的時候，我也只會張大嘴巴“哇”的一聲。并不懂得這么可愛的故事背后還藏著一些道理。
那時，我就像一顆準備沖出土壤去感受陽光的種子。
上了小學后，開始識字，同樣的是，拿著一本插圖的書，帶著自己“不成熟”的拼音，將一個故事讀上好幾遍，才理解意思。才懂的龜兔賽跑中，兔子輸掉比賽并不全是因為在樹下睡著了，是它太驕傲，總認為烏龜不可能贏他。
五，六年級后，漸漸會去看小學版的《水滸傳》，雖然不是很理解他們?yōu)槭裁匆祼喝绯?，但是魯智深的倒拔垂楊柳卻讓我記憶猶深。
那時，我已經是一顆沖出突然正在感受陽光的小樹苗了。
進入初中后，書籍已經成了我想拒絕也拒接不了的陽光了。就算有時是被它折磨。可是，如果享受它，我會很快樂。我很愿意與吳用一起為宋江出謀劃策，我也很想與武松去景陽岡打虎，我還想梁山好漢們行俠仗義。
這時，我已經長成一棵小樹，去感受陽光，感受人生中更多的美妙。
“書中自有黃金屋。書中自有顏如玉。”我會一直探索這個世界，它是沒有盡頭的?？赡芪視恢背砷L，長成一棵參天大樹，因為陽光不會消失，我的閱讀之路也沒有盡頭。
一路書香一路陽光。
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