什么之歌700字作文
什么之歌700字作文
玫瑰芳香已飄逝，但我已綻放過。因?yàn)槲倚撵`的歌聲正如潮水一樣漫過人生的堤岸，讓我真正體驗(yàn)到生命的真實(shí)……以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于什么之歌的700字作文，希望你們喜歡。
什么之歌700字作文篇1
心靈之歌
我喜歡，在夕陽欲落未落之時(shí)，拾級(jí)而上，去山頂聆聽百鳥啾啾，觀望霧隱霞江。就這樣靜靜地坐著，直到黑色的天幕將我籠罩在這夜的深處。
睜開眼，我仍坐在寫著“離期末考試還有×天”的教室里，窗外仍是一片死氣沉沉的綠，我懷疑春天是否真的到來過?；蛟S，她忘了降臨到這一角。
父母說，你已經(jīng)上中學(xué)了，不能像以前一樣任性。于是，我所有的課外書籍在一夜之間不翼而飛。我淡笑，是啊，我已上中學(xué)了?？墒牵@并不是我想要的生活啊。
劉老師說，你成績(jī)下降了，要認(rèn)真檢討自己。于是，我的作業(yè)在一夜之間倍增。我冷笑，忽然發(fā)現(xiàn)自己真的很累?？墒?，我不想每天一睜開眼睛就計(jì)算著離期末考試還有幾天，我不想一遍遍地重復(fù)同樣的題目只為那一串串冷冰冰的數(shù)字，我不想把自己弄得遍體鱗傷只為擠進(jìn)那所學(xué)子們夢(mèng)寐以求的名校，我不想……我真的不想。
朋友說，一起努力吧，別忘了我們兒時(shí)的夢(mèng)想哦。于是，我在一夜之間失去了所有的夢(mèng)想。我狂笑，我的夢(mèng)想不是這樣的，不是的?？墒?，我必須接受這樣的事實(shí)，接受這樣鐵定的事實(shí)——中考時(shí)一定要考上好高中。
就連那曾經(jīng)惟一讓我聊以自慰的作文課，也讓我覺得好陌生。語文老師說，訓(xùn)練作文是為了在考場(chǎng)上奪得高分，像我這沒有生活的作文是不符合要求的，并且有可能被判為失誤文。我知道，我的文字沉悶抑郁，缺少陽光?？墒牵魑牟痪褪且蹲叫▲B劃過天際的那一絲靈動(dòng)嗎?不就是要抓住心靈想縱情歌唱那一種感覺嗎?我不再樂觀，不再堅(jiān)強(qiáng)。于是，我的文學(xué)夢(mèng)在頃刻間坍塌，那爭(zhēng)奪分?jǐn)?shù)的考場(chǎng)就像一個(gè)大熔爐，時(shí)時(shí)摧殘著我那顆本不堅(jiān)強(qiáng)的心。
我無悔于自己寫出這樣一篇蒼白無力的文章，就像這天空不留痕，但我已飛過;玫瑰芳香已飄逝，但我已綻放過。因?yàn)槲倚撵`的歌聲正如潮水一樣漫過人生的堤岸，讓我真正體驗(yàn)到生命的真實(shí)……
什么之歌700字作文篇2
人魚之歌
我是一條人魚，從小就生活在海底。我有一座舉世無雙的宮殿，它用晶瑩的貝殼鑲嵌屋頂，用精致的珊瑚裝飾墻院，用透亮的珍珠當(dāng)做壁燈。陪伴我一起長(zhǎng)大的有我十二個(gè)姐姐，還有年邁的奶奶。奶奶經(jīng)常給我們講陸地上各種各樣的新鮮有趣的東西，“陸地上有陽光，那是一種溫暖而且耀眼的東西?？墒俏覀?nèi)唆~是不能接近陽光的，否則就會(huì)化做泡沫……”
我在心中不斷幻想著陽光的形狀，像貝殼一樣嗎?還是和珍珠一樣?無數(shù)次的幻想讓我開始渴望陽光。于是我開始不停的在水中穿梭，在幽暗的海水里只有我湛藍(lán)的鱗片編織的魚尾在微微閃光。我期望有一天，陽光能照在海底。
我想到陸地上去，我把我的愿望告訴了奶奶。奶奶嚴(yán)肅的臉孔像一塊生硬的石板，額頭上的褶皺像刻在貝殼上的條紋。“不行!”奶奶的堅(jiān)決并不能動(dòng)搖我的決心。因?yàn)槲也幌敕艞?，我想逃出海底，去尋找陽光?/p>
我在海水里搖擺著魚尾，猛烈的激起波紋，眼看著快要越出水面，十二個(gè)姐姐出現(xiàn)在我的面前。她們雖然愛我，可是卻不懂我。她們總是順從奶奶，固執(zhí)的再一次把我?guī)Щ氐胶５住＿@已經(jīng)說不上是第幾次失敗，可是我卻越搓越勇。再一次，再一次的逃亡，我的魚尾已經(jīng)傷痕累累。最后一次，這是最后一次的逃亡，這次我下定決心，一定要離開這里。
快，快，快!我的全身都在奮力的游動(dòng)，每一個(gè)細(xì)胞都在叫囂，胸腔里溢滿著激動(dòng)。忽的，四周都變得靜悄悄的，一種前所未有的感覺席卷了全身。這叫做溫暖嗎?眼前的日光就是我一直尋找的陽光嗎?我把手指擋在眼前，看著日光從手指里傾瀉而出，那不再是冰冷的海水，而是溫暖的陽光。這是我一直尋找的，奮不顧身尋找的夢(mèng)想。我找到了，即使我將融化在陽光里。
人魚之歌在陽光下不斷傳唱，靜靜的，永恒不斷……
什么之歌700字作文篇3
園丁之歌
有人說，老師，就象是一根蠟燭。是呀，您默默的燃燒著自己，釋放出智慧之光，無時(shí)無刻地照亮著我們，提醒著我們。在我們迷失方向時(shí)，您總是及時(shí)為我們指引、照亮前進(jìn)的路;在我們心灰意冷的時(shí)候，您又立刻點(diǎn)燃我們心中的希望之火;在我們做錯(cuò)事時(shí)，您總是發(fā)出刺眼的光芒，令我們警醒深思，改正;在我們傷心的時(shí)候，您又總是出現(xiàn)在我們身邊，安慰我們，用您那柔和的燭光溫暖著我們……
有人說，老師，就象是一座橋梁。是的，您是一座穩(wěn)固的橋梁，一座不老的橋梁。您架設(shè)在今天與明天之間，架設(shè)在童年與成年之間，架設(shè)在希望與耕耘之間，也架設(shè)在幼稚與成熟之間。我們從這座橋上跨過，跨過無知的江河，走過知識(shí)的大海，一步一步的接近了成功的彼岸，靠近了勝利的島嶼。
還有人說，老師，就象是一列火車。的確，您是一列開往春天的火車。您一次又一次地載著我們，穿過智慧的田野，駛過信心的平原，帶我們來到了一個(gè)希望的港灣。
我認(rèn)為，你就象是一位作家，我們就象是您的每一篇習(xí)作。您每天用期盼去閱讀，用真誠(chéng)去修改，把幼稚改為成熟，把驕傲改為謙虛，把浮躁改為冷靜，把膽怯改為勇敢，把錯(cuò)誤改為正確，把無知改為懂事。終于，在您的細(xì)心、耐心與真心中，您的作文發(fā)表在實(shí)驗(yàn)室、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、在校園、在警局、在世界的每一個(gè)角落。
您是辛勤的園丁，悉心教導(dǎo)、呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們能夠開遍天涯海角。
啊，辛勤的園丁!是你們讓我們一步步接近成功的彼岸，是你們讓我們的生命的文章更加絢麗多彩，是你們讓我們通往知識(shí)的殿堂的大道變得一片光明，也是你們讓每一朵五彩的鮮花都能夠盛開、怒放……我們感謝您的耐心，把一個(gè)個(gè)充滿稚氣的小孩改變成了一個(gè)個(gè)祖國(guó)的棟梁。因此，我們要向所有的老師說一句：“教師節(jié)快樂!”
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