九年級(jí)作文范文1：我相信英雄不死

　　生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。——題記

　　大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物?？v觀歷史的痕跡，英雄豪杰隨之輩出，有替父從軍的花木蘭，有火燒赤壁的周瑜，有精忠報(bào)國(guó)的岳飛…但有一個(gè)人，是人們千百年來(lái)不以成敗所論的英雄，他是我崇拜的不死英雄。

　　項(xiàng)君之力拔山兮，孤水無(wú)奈草萋萋，垓下雖敗威猶在，何故棄騅哭虞姬?

　　長(zhǎng)江后浪推前浪，自古英雄出少年。他從小立志學(xué)萬(wàn)人敵，對(duì)他叔父所傳授給他的劍法和書(shū)法不屑一顧，而是說(shuō)：“大丈夫男子漢要學(xué)就學(xué)在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)軍打大仗的本領(lǐng)”。秦始皇出巡之際，文武百官，平民百姓都向其行跪拜之禮，而只有他面對(duì)秦始皇的威嚴(yán)，竟毫無(wú)畏懼的說(shuō)：“彼可取而代也”。

　　在他24歲時(shí)，就引領(lǐng)了八千江東雄兵踏上反秦之路。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。他以自己的剛毅之勢(shì)、英雄氣概詆毀了秦軍主力，報(bào)了國(guó)仇家恨，最終振興西楚。

　　鴻門(mén)宴上，透露出的是他重情重義，大仁大義的性格，因?yàn)轭櫦霸?jīng)和劉邦的兄弟情義，所以將其放走。

　　但好景不長(zhǎng)，劉邦使用了某些小恩小惠，將他身邊的大將一個(gè)一個(gè)的挖了過(guò)去，從此他身邊的戰(zhàn)將、謀士越來(lái)越少，但他仍然以他勇冠三軍的氣勢(shì)取得了節(jié)節(jié)勝利。但世界上沒(méi)有常勝將軍。最終，他被圍困在垓下，決戰(zhàn)前夕，他也不得不演繹一段千古奇情――霸王別姬，又一次見(jiàn)證了他鐵血柔情的性格。

　　這一次，他身邊的弟兄又少了，僅僅只有28人，面對(duì)前方浩浩蕩蕩前進(jìn)的幾十萬(wàn)大軍，仍是磨滅不了他的狂傲，于是他帶領(lǐng)他的弟兄和敵軍進(jìn)行了血肉搏斗，一回合下來(lái)就殺了敵方數(shù)百人，但他身邊的雄兵也一個(gè)個(gè)隨之英勇就義了…只剩下他一人孤寂的站在烏江邊，滿身傷痕。驀然回首，只覺(jué)楚河漢界原本就是一盤(pán)棋面對(duì)亭長(zhǎng)，他猶豫了，他覺(jué)得自己無(wú)顏面對(duì)江東父老，毅然決定寶馬贈(zèng)亭長(zhǎng)，頭顱獻(xiàn)故人，于是英姿颯爽的舉起手中的劍……

　　力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何?

　　至今回憶起這千古絕唱——垓下歌，就想起這位我行我素，戎馬一生的悲劇英雄項(xiàng)羽，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，他做到了。

　　我相信英雄不死。

　　九年級(jí)作文范文2：靜夜深思

　　黃昏是夜的一扇門(mén)，孤零零地佇立在原野上，蝙蝠在它的額前亂飛。夜幕，終于拉開(kāi)。

　　黑夜如一大滴露水，瞬間就將夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)一起包裹，晶瑩剔透得沒(méi)有一絲渣滓，螢火蟲(chóng)就在這純凈中游移。

　　我獨(dú)坐在窗邊，用手托著腮，抬頭望天。

　　一切都靜了下來(lái)，全然沒(méi)有了白日里的嘈雜與喧鬧。耳畔只有石英鐘的腳步聲在不緊不慢地響著，它告訴我，此刻，我并不是孤單的，有它在陪著我。

　　黑夜的幽靜深深吸引著我，群星拱衛(wèi)著一輪明月，如同黑色綢緞上鑲嵌的明珠，放出神秘的幽光，朦朧得令人憂傷。

　　人生坐標(biāo)系降落到一個(gè)小小的低谷，一個(gè)月的努力并未見(jiàn)到好的成效，英語(yǔ)的前三單元小測(cè)驗(yàn)，我考得實(shí)在是很爛。我不知道我哪里做得不好、到底哪里做錯(cuò)，究竟該去怪誰(shuí)。在心里悄悄罵自己：你又妄想逃脫，又想把責(zé)任推掉，去強(qiáng)調(diào)什么外界因素!你這無(wú)良心、懦弱的家伙!

　　另一個(gè)自己拼命辯解著：我沒(méi)有想逃避責(zé)任!像我這樣一個(gè)傻到極致、半點(diǎn)心機(jī)都沒(méi)有的家伙，怎么會(huì)耍心眼把責(zé)任推掉!你罵我罵的好委屈!

　　被罵的那個(gè)淚水漫上眼眶，抽泣起來(lái);罵人的那個(gè)不再說(shuō)話，陷入冥想。只有天上的月亮，還在深情的望著我。我睜大眼睛惶恐地回望著她，不知所措。

　　我向前伸出手，想要捧一把最清的月光，為我浣凈心靈的點(diǎn)點(diǎn)墨跡。如水般清涼的夜色順著我的指尖流淌，浸染了我的每一寸肌膚和衣衫，冷峻的旋律蔓延至全身……

　　我的心情漸漸平靜下來(lái)。我喜歡這種感覺(jué)，好似把自己完全托付給自然，托付給黑夜，把所有煩惱都坦然地傾訴，都說(shuō)給月亮聽(tīng)，用夜?jié)矞缥医乖瓴话驳那榫w。只有在這片天空之下，我才是一個(gè)真實(shí)的我。

　　我不再去考慮什么得與失、付出與回報(bào)之間的關(guān)系。失敗了又有什么可怕?因?yàn)槲乙雅^(guò)，所以無(wú)所謂結(jié)果?？v然失敗，但我問(wèn)心無(wú)愧。

　　我用我的心為我自己撐起了一片天空，它為我留出一方空曠的凈土，讓我放聲歌唱。即使在黑夜，它也能帶給我一束皎潔的月光，把夢(mèng)照亮。

　　九年級(jí)作文范文3：寬容

　　穿梭與茫茫人海中，面對(duì)一個(gè)小小的過(guò)失，常常一個(gè)淡淡的微笑，一句清清的的歉語(yǔ)，就帶來(lái)包涵諒解，這就是寬容;在人的一生中，常常因?yàn)橐患∈拢痪洳蛔⒁獾脑?，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以怨人之心怨己，這也是寬容。

　　寬容是一個(gè)人心中的根，人們的寬容在心的深處徘徊而升華;寬容是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因?yàn)閷捜葸@個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。

　　學(xué)會(huì)寬容，意味著不再心存疑惑。

　　相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見(jiàn)墻角有一張椅子，他一看就知道有位出家人違反寺規(guī)越墻出去溜達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻角，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師-父。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的時(shí)師-父并沒(méi)有厲聲責(zé)備，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿件衣服。”

　　老禪師寬容了他的弟-子。他知道，寬容是一種無(wú)聲的教育。

　　在日常生活中，當(dāng)沒(méi)有緣分的“對(duì)手”出于內(nèi)心的丑惡，在你背后說(shuō)壞話做錯(cuò)事時(shí)，此時(shí)你想伺機(jī)報(bào)復(fù)，還是寬容?當(dāng)你親密無(wú)間的朋友無(wú)意或有意做了令你傷心的事情，此時(shí)你想從此分手，還是寬容?冷靜地想一想，還是寬容為上。這樣對(duì)人對(duì)己都要好處。

　　有人說(shuō)寬容時(shí)軟弱的象征，其實(shí)不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容，寬容是人生難得的佳境，是一種需要操練、需要修行才能達(dá)到的境界。

　　寬容，首先包括對(duì)自己的寬容。只有對(duì)自己寬容的人，才有可能對(duì)別人也寬容。人的煩擾一半來(lái)源于自己，即所謂畫(huà)地為牢，作繭自縛。只有承認(rèn)自己某方面不行，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能不因嫉妒之火而吞滅心中之火的靈光。寬容的對(duì)待自己，就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實(shí)自己的良好狀態(tài)。

　　話說(shuō)三國(guó)時(shí)期，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為“如魚(yú)得水”，而關(guān)、張兄弟卻未然。在曹兵突然來(lái)犯時(shí)，兄弟倆便“魚(yú)”呀“水”呀地對(duì)諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結(jié)果新野一戰(zhàn)大獲全勝，使得關(guān)、張兄弟倆佩服的五體投地。如果諸葛亮當(dāng)初和他們一般見(jiàn)識(shí)，爭(zhēng)論糾纏，勢(shì)必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢?

　　寬容的過(guò)程也是“互補(bǔ)”的過(guò)程。別人有此過(guò)失，倘若能予以正視，并以適當(dāng)?shù)姆椒ńo予批評(píng)和幫助，便可避免大錯(cuò)。自己有了過(guò)失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應(yīng)該吸取教訓(xùn)，引以為戒，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

　　當(dāng)然，寬容決不是無(wú)原則的寬大無(wú)邊，而是建立在自信、助人和有益于社會(huì)基礎(chǔ)上的適度寬大，必須遵循法制和道德規(guī)范。對(duì)于絕大多數(shù)可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結(jié)合的方法;而對(duì)那些蠻橫無(wú)理和屢教不改的人，則不應(yīng)手軟。從這一意義上說(shuō)“大事講原則，小理講風(fēng)格”，則是應(yīng)取的態(tài)度。

　　處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)可奈何。在短暫的生命歷程中，學(xué)會(huì)寬容，意味著你的人生更加快樂(lè)。寬容，可謂人生重要的處世哲學(xué)。

　　九年級(jí)作文范文4：聽(tīng)雨

　　一場(chǎng)雨來(lái)得突兀而猛烈，風(fēng)從窗口洶涌著灌進(jìn)單薄的衣衫，不由得打了個(gè)寒噤，誰(shuí)能想象昨日的天氣還是那般酷熱難耐。

　　漫天雨滴毫無(wú)保留地傾瀉而下，在天地間穿綴成巨大的雨簾。又仿佛有飄渺的霧靄裊裊升騰，與雨簾交響纏綿，模糊了視野。世界突然清凈了下來(lái)，一切紛雜的聲音都被過(guò)濾，只余雨聲在耳畔回蕩，猛烈的，激昂的，自然的，流暢的，雨滴砸在地面的繁密，順著房頂檐角滴下的輕柔，間或有一兩滴落在窗臺(tái)上，帶著清脆的聲音綻放成晶瑩剔透的水花，卻如同煙火般轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有沾濕了指尖的一抹清涼蔓延，一時(shí)間不由得有些癡了。

　　雨一直是那樣極富意境的存在，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這是志士的滄桑抱負(fù);“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這是夫妻的繾綣思念;“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”這是詞人的孤獨(dú)寂寞......不同的人在不同的心境下聽(tīng)雨，也就有了不同的感受與慨嘆，于是雨也承擔(dān)著無(wú)數(shù)靈魂的依靠，感情的寄托。

　　那樣的意境，那樣的情懷，跨越了歷史，穿破了時(shí)光，讓現(xiàn)在的我們也可以清晰的感受到那一刻的情感?？墒俏覀冏约耗?是不是記得一路以來(lái)我們經(jīng)歷了什么，更不知道未來(lái)等待我們的又會(huì)是什么。這是第幾次聽(tīng)雨呢，以往又是懷著怎樣的心情;而很久以后，當(dāng)我們?cè)俅握驹诖扒奥?tīng)著這陌生又熟悉的雨聲，又是否還會(huì)想起今天的自己?

　　“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”那是何等旖旎的夜晚，溫香軟玉，少年輕狂;“中年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。”中年的眼眸里已經(jīng)多了幾分滄桑，客舟聽(tīng)雨，一夜無(wú)眠，雨滴在江面，凄冷寂寞也沁入人心;“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。”眼中已不再是滄桑，取而代之的是看破紅塵的淡泊，再度聽(tīng)雨，回憶往事，紛亂的情感在心中涌起，卻依舊歸于平靜，只是任其滴落，直到晨曦降臨。蔣捷的一曲《虞美人》，道盡了世間悲歡離合，人生變化無(wú)奈。

　　心中不免有些唏噓與失落，雨聲卻依舊不急不緩地在耳邊響起，思緒竟然也隨著雨聲清晰與平靜下來(lái)。一場(chǎng)又一場(chǎng)的雨勾起人們心中的感懷，然而其本身卻只是一個(gè)引導(dǎo)與見(jiàn)證，或許真的只有歷經(jīng)成長(zhǎng)，嘗盡愛(ài)恨情仇，才能明白人生真正的含義，也才能心若止水地聽(tīng)一場(chǎng)雨。而前行的過(guò)程中，又何須如此禁錮了自己，累了，倦了，聽(tīng)一場(chǎng)雨，讓雨撫平心中的不安，然后繼續(xù)上路，終有一天我們會(huì)看到彩虹高懸，露出欣慰的笑容，告訴自己一切不是沒(méi)有意義。