以珍惜生命為題的初中作文4篇
以珍惜生命為題的初中作文4篇
生命是寶貴的，生命是也是短暫的，生命也是美好的，生命是脆弱的，我深有體會(huì)。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以珍惜生命為題的初中作文，歡迎閱讀。
以珍惜生命為題的初中作文一
生命是珍貴的，因?yàn)樗挥幸淮?。自從我懂事開始，“安全”這個(gè)詞就一直在爸爸媽媽的嘴里出現(xiàn)。他們總是這樣提醒我：“孩子，注意安全，別讓街道上的車撞到你。”“孩子，注意安全，在修房施工的地方千萬要繞道走。”“孩子，在要工湖邊行走的時(shí)候千萬要小心，不能失足掉下去”……昨天中午放學(xué)的時(shí)候，在停車場(chǎng)里發(fā)生了一件事，這使我對(duì)“安全”有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。昨天，當(dāng)我放學(xué)路過停車場(chǎng)的時(shí)候，看到許多家長(zhǎng)都來接他們的孩子。停車場(chǎng)旁邊有一座樓房正在裝電梯，在他們的施工場(chǎng)地周圍沒有任何安全防護(hù)措施，甚至連安全警示牌都沒有。他們裝強(qiáng)化玻璃的時(shí)候有一塊玻璃突然掉下來了，正好砸在旁邊一位家長(zhǎng)的頭上，那位家長(zhǎng)受了重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院。那玻璃是從七樓掉下來的，并且還是強(qiáng)化玻璃，份量很重，威力也一定大得驚人，我真為那位受傷的叔叔感到擔(dān)心!我想，如果裝修電梯的單位能考慮到行人的安全，那么，今天的這場(chǎng)事故就可以避免了。
在這里，我提醒大家，一定要注意安全，在上學(xué)和上班的路上，要走人行道，碰到危險(xiǎn)道路要繞開走。我們一定要注意安全，珍惜自己和他人的生命，因?yàn)?，生命只有一次?
以珍惜生命為題的初中作文二
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我寫完作業(yè)后便到小區(qū)樓下的健身器材處去玩耍，我一下就跳到一個(gè)太空漫步機(jī)上高興的玩起來，開始我還老老實(shí)實(shí)地用手輔助放扶手，兩只腳分別踏在腳踏板上前后晃動(dòng)，可后來我就覺得這樣玩太沒意思了，便逐漸變換花樣，一會(huì)兒兩只腳站在一個(gè)腳踏板上晃動(dòng)，一會(huì)兒兩只手離開扶手兩只腳晃動(dòng)，一會(huì)兒又雙手扶住扶手一只腳抬起一只腳晃動(dòng)，正當(dāng)我玩的得意時(shí)，一陣撕心裂肺的痛傳遍了我身體的每一個(gè)角落，我看到我右手無名指上裂開了一個(gè)2厘米長(zhǎng)的口子，鮮血汩汩流出，我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)，渾身沒有一點(diǎn)力氣，我好害怕硬是掙扎著回到家里，媽媽趕緊帶我去醫(yī)院，然后拍片、縫針、包扎，十指連心很痛很痛，但我沒掉一滴眼淚。
經(jīng)過這件事后，我明白了人的生命是短暫的，就像花兒一樣，鮮艷但很脆弱，所以我們一定要珍惜生命，否則它將一去不復(fù)返!
以珍惜生命為題的初中作文三
老師給我們留下一個(gè)作文題目——珍惜生命。
回到家后我在自己的房間里想了很久很久，還是寫不出來。生命，生命，這個(gè)無時(shí)無刻都在伴隨著我的東西到底是什么?
晚上我在操場(chǎng)上跑步，當(dāng)我停下來的時(shí)候，我感覺到自己強(qiáng)烈的心跳，突然想到這不就是我的生命，屬于我自己的，僅有一次的生命嗎?
生命是我的，但又不只屬于我一個(gè)人。因?yàn)樯歉改附o我的，我的父母比我更重視這份生命，所以我要好好的保護(hù)它，不能白白地浪費(fèi)它，更不能讓父母為我感到心痛。
雖然生命很短，但我覺得生命給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛托腋?。我不需要一個(gè)能活到一百年的生命，我只要在我短暫的生命里活得足夠精彩!
生命是無價(jià)的，不要把生命當(dāng)成玩具，當(dāng)成游戲，生命只有一次，要好好地珍惜生命。
從此后的每一天，我都要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和生命，我也要積極地鍛煉身體，讓自己有一個(gè)健康的生命。生命使我感受到這個(gè)世界的根本，是我存在的唯一方式，我會(huì)用自己的努力，換來自己最精彩的生命!
以珍惜生命為題的初中作文四
花有重開日，人無再少年。人類的生命是有限的，不可能重新再來一次，所以我們一定要珍惜自己的生命不能虛度年華。
我讀過海倫·凱勒所創(chuàng)作的《假如給我三天光明》，從這本書我知道了，在她18個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的雙眼，海倫·凱勒雖然失去了雙眼，但她并沒有失去對(duì)生活，對(duì)生命的熱愛。在她不能夠用眼睛去觀察這個(gè)美麗是世界的同時(shí)，她的父母為她找了一位和藹的老師。海倫·凱勒在老師的指導(dǎo)下用心靈感悟生命和生活的美麗;用手觸摸流水，感悟泉水淙淙;用耳朵去傾聽百鳥爭(zhēng)鳴。就這樣海倫·凱勒用自己感知地一切寫出了一部部?jī)?yōu)秀生動(dòng)的小說。
貝多芬是一位偉大的音樂家，然而大家都知道，他雖然是一個(gè)聾子，但是他卻通過聲音的振顫利用笛子做傳導(dǎo)用來感覺了解和感悟音樂的存在和美麗，就是在如此艱難的情況下，他創(chuàng)作了世界名曲—《命運(yùn)交響曲》，展現(xiàn)了他對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，激?lì)著人們不向命運(yùn)低頭，所以這首曲子流傳到今天仍然能使人們想起他是怎樣在音樂的創(chuàng)作中不屈不畏的品質(zhì)。雖然他早已離開我們，可他的音樂卻讓我們永遠(yuǎn)記住了他。
還有許多殘疾人，同樣也通過勤奮和努力，為自己贏得了贊美和喝彩。想想我們這些健全的人，是否更應(yīng)該去珍惜生命，使自己活得更精彩。
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