學(xué)會(huì)了理解中學(xué)生作文600字
理解是一泓清泉,喚醒干渴已久的人們,理解就是一杯釅茶,苦盡甘來總是甜。所以,敞開你的心扉,讓自己去理解別人,也讓別人理解自己。理解萬歲!理解是一種品味,是對(duì)內(nèi)心的詮釋。下面是小編整理的關(guān)于學(xué)會(huì)了理解中學(xué)生作文600字,歡迎閱讀!
學(xué)會(huì)了理解中學(xué)生作文600字1
相信在成長(zhǎng)的過程中,我們都免不了和父母爭(zhēng)吵吧。從小到大,我和爸爸媽媽,吵了也不少。有時(shí)候,甚至?xí)裨蛊鸺胰藖怼?/p>
我總是因?yàn)橐恍┬∈潞桶謰尦常绮幌氤愿粢沟氖卟?,例如為什么要我手洗衣服等等。都是一些雞毛蒜皮的小事,無傷大雅。小吵怡情,倒是在爸媽這,有些明白了。
難免也會(huì)吵得過分些,埋怨父母為什么不懂我,為什么對(duì)我要求那么高,為什么總是和我過不去。這種時(shí)候,我確實(shí)受到了傷害。
但是父母也是人,我們也要學(xué)著去諒解。在韓劇《請(qǐng)回答1988》里,有這樣一句臺(tái)詞——“爸爸我,也不是一生下來就是爸爸,所以有做的不好的地方,你稍微體諒一下?!泵棵靠吹竭@里,我都淚目。
父母是我們最親近的人,可是誰也不是一出生,就要理解我們?nèi)康?,他們也需要被理解。我們錯(cuò),好像就是一件很正常的事情,父母錯(cuò)了,也是需要去理解的。
每當(dāng)我周圍的朋友,和父母起了爭(zhēng)執(zhí),我都不知道該怎么安慰。也許身為孩子,我雖然能理解,但是卻給不了什么像樣的答案。我想,與父母的事情,還是要靠我們自己來的。
在我們家,有一個(gè)定律,就是永遠(yuǎn)都在吵架,卻永遠(yuǎn)都吵不散。吵架,有時(shí)候,是一種情緒的發(fā)泄,的時(shí)候,是替對(duì)方著想的一種另類的表達(dá)方式,并不是完全的壞事。正因?yàn)殡y過,無處安放,家才成了我們壞情緒的收容所,正因?yàn)閻?,我才希望你能夠更好,家才有了家的樣子?/p>
多一些理解,爭(zhēng)吵就不會(huì)那么糟糕。家,讓人溫暖的地方,把一切的不好,變成了美好。好好珍惜吧,和家人在一起的時(shí)光,哪怕是爭(zhēng)吵,都會(huì)有點(diǎn)不一樣的味道。
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被人理解,這是一首美好的贊歌??墒?,家長(zhǎng)對(duì)我的歌聲,卻從未響起。
“你看,那個(gè)誰誰誰,考了第三名,你再看看你,考了十三名?!倍呌猪懫鹆死蠇尩莫{吼功,“前十五名啊,你們上次不是說這名次就行了嗎?”“喂,我們才沒說呢,這次要考前十名?!薄袄习?,你能不能不趁火打劫?”“哪有火?打劫你什么?”“好,我一張嘴敵不過你們兩張嘴?!蔽夷闷饡?,便開始復(fù)習(xí)。
“啊,怎么是二十名?”看到這個(gè)成績(jī),我嚇了一跳,上周我可是努力復(fù)習(xí)了啊!回到家中,耳朵又受到了獅吼功的攻擊,“老媽,耳膜快震破了!”“你真沒出息連那個(gè)誰誰誰都沒考過,真笨啊!”我雖報(bào)告,可老媽分貝依然不減,“遺傳基因不好”“什么,我看就是你沒努力學(xué)習(xí)。”老爸又來“打劫”了?!吧现苣?,我很努力復(fù)習(xí)了啊?!薄澳憧隙]記腦子里,要不能考成這個(gè)樣?”我又被一吼一劫給擊敗了。沒辦法,只能去復(fù)習(xí)了。
“老爸,老媽,我進(jìn)前十了?!蔽夷弥煽?jī)單,一進(jìn)家門便喊了起來。“哎,你怎么就不能考過那個(gè)誰誰誰呢?整天讓人騎著好受嗎?”“不是說進(jìn)前十就行了嗎?”“那他考第一咋辦?”“那就得并列!”老爸又來打劫了。“我說,你們?cè)趺茨敲捶闯D?別人考進(jìn)前十名,家長(zhǎng)都那么高興,你們不表揚(yáng)我就算了,還打擊我,不帶你們這樣的?!薄澳闶俏覂鹤?,他們不是!”哎,老爸每次都是直插人心肺啊,讓我無言以對(duì)。
老爸,老媽,在這想對(duì)你們說一句,你們總是拿別人給我比較,考慮過我的感受嗎?一次接一次的打擊我,我能堅(jiān)持下已經(jīng)很好了。以后可以不比較了嗎?何時(shí),你們能夠唱起那首美妙的歌?
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我們從小就無憂無慮的環(huán)境中成長(zhǎng),家里有父母疼著,學(xué)校里有老師愛著,這一切都好象是理所當(dāng)然的,可去年的一件小事,促使我 開始懂得了什么叫“理解”。
記得那是一個(gè)天氣寒冷的下午,我理了理東西準(zhǔn)備去上美術(shù)課,可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了!我東找西找,可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的,怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),突然一個(gè)猜想從我的腦袋里掠過:該不會(huì)是掉在家里了吧?
哦!還真不定掉在家里了呢!因?yàn)檎n桌里被我翻了個(gè)“底朝天”。還好,媽媽的工作單位離學(xué)校不遠(yuǎn),干脆打個(gè)電話讓媽媽送來吧!我這樣想著來到了公共電話亭邊,撥通了媽媽的手機(jī)號(hào)碼,令我失望的是媽媽說:“誰讓你自己不細(xì)心的!你自己去處理吧!”說完,說完便把電話“砰”的掛上了。
頓時(shí),我的心一沉,鼻子一酸,感到委屈,我覺得自己像大海里迷失方向的小船,很無助、很孤獨(dú),心里不由得翻騰起來。媽媽今天怎么了?“臭媽媽!”我心里忍不住罵道。由于沒帶繪畫材料,可想而知,我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評(píng)了一頓。
放學(xué)以后,媽媽回到家,我不像往常那樣有說有笑,晚飯后,媽媽對(duì)我語重心長(zhǎng)地說:“兒子,不是媽媽不疼你,有了這次教訓(xùn),你就長(zhǎng)記性了,以后養(yǎng)成好的習(xí)慣,這會(huì)讓你終身受益啊!”聽了媽媽的話,我恍然大悟:原來媽媽用心良苦,而我卻不理解她!哎!我差點(diǎn)誤解了媽媽的一片苦心啊!
通過這件小事,我慢慢地懂得:親人之間需要理解;師生之間需要理解;同學(xué)之間需要理解。理解,能相互溝通,能架起心靈之間的橋梁。
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記得曾在公共汽車上目睹過一件事。
一位老人因售票員沒有報(bào)站而坐過了站。頓時(shí),車廂里爆發(fā)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。老人破口大罵:“你這人怎么這樣?還是不是售票員哪!到站了也不說一下,害我坐過了站,這一站離上一站可遠(yuǎn)著哩!”聽老人的口音,就知道他是鄉(xiāng)下人。
年輕的售票阿姨漲紅了臉,也不甘示弱地大罵:“這不能怪我,我只是售票員,是負(fù)責(zé)收錢的。報(bào)站只不過是我額外加的?!薄澳菫槭裁辞懊娴哪憔蛨?bào)了,偏偏我的那一站你沒報(bào)!”老人的聲音愈來愈大,車?yán)锏某丝烷T都往這邊看。售票員的臉更紅了:“那也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)上車的人多。我收錢忙,又要找錢,哪還有時(shí)間報(bào)站呢!”
他們就這樣你一言,我一句地吵了起來。
事后,我與朋友講起了這件事。
“如果他們當(dāng)時(shí)可以相互理解,相互包容,或許就不會(huì)搞成那樣?!?/p>
是啊!理解,可以拉近人與人之間的距離,可以消除人與人之間的隔膜,它是人際關(guān)系的催化劑!
媽媽的嘮叨從小就在我的耳邊徘徊。小時(shí)侯,不懂媽媽的嘮叨,經(jīng)常感到厭煩。而現(xiàn)在,我大了,理解媽媽了,我為以前的做法感到深深的后悔。我為什么不能早點(diǎn)理解媽媽的一片苦心呢?雖然現(xiàn)在還來得及,但是媽媽額上那些皺紋已經(jīng)被歲月永遠(yuǎn)地刻上了,再也無法抹去。
理解,能給寒冷中的人帶來溫暖;理解,能補(bǔ)上心靈的缺陷;理解,能凈化心靈。理解,能讓一切變得更美好!
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淚,誰沒流過?在傷心時(shí)、高興時(shí)、激動(dòng)時(shí)都會(huì)讓人忍不住流淚。哪怕是一張照片,一件物品,一個(gè)電話就會(huì)勾起一段回憶
記得一年級(jí)時(shí),老師先我當(dāng)班長(zhǎng),我一直全心全意地為幫助老師管理班級(jí),漸漸地,老師也非常信任我了。直到有一天星期三下午,老師出去了,叫我管一下紀(jì)律。老師前腳剛走,數(shù)學(xué)老師后腳就來了,數(shù)學(xué)老師走過來對(duì)我說:“叫幾個(gè)同學(xué)把書抱到我的辦公室來?!闭f完,便又轉(zhuǎn)身回辦公室了。我叫了幾個(gè)同學(xué),我把一些輕一點(diǎn)的書給其他同學(xué),自己則搬著重的書。
我心里樂滋滋的,因?yàn)橛肿隽艘患檬??;氐浇淌?,里面有的同學(xué)吵架,有的同學(xué)打鬧,還有的下位亂作一團(tuán),鬧哄哄的!我心想:壞了,剛才校長(zhǎng)剛走,肯定又扣班級(jí)分了還沒等我想完,老師就皺起了八字眉,氣勢(shì)洶洶的從門口走過來,大聲吼道:“安靜!”
我嚇了一跳,也趕緊大喊:“安靜!”全班1秒鐘內(nèi)便馬上安靜了下來。老師轉(zhuǎn)過身來瞅了我一眼,當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我大聲責(zé)罵道:“你這個(gè)班長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)?當(dāng)不好就別當(dāng)了!”我小聲地解釋著:“我我”剛才也去的同學(xué)竟然沒有一個(gè)替我說話的,而是小聲議論:“呵呵,看來西瓜班長(zhǎng)要下崗了耶?!笨蓯?。我在心里痛恨地叫道。老師又瞅了我一眼,說:“好了,下去吧。我會(huì)另外安排人來當(dāng)班長(zhǎng)的。”這個(gè)消息如同晴天霹靂,把我一下子震懵了,又似一支利箭把我的心都刺碎了
我趴回座位,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),我卻用足了勁把它們?nèi)塘嘶厝ィ冶砻嫔巷L(fēng)平浪靜的,內(nèi)心卻是波濤洶涌的。下課了,只有我一個(gè)人,想到自己平時(shí)管理班級(jí)的不易,想到老師不分青紅皂白地這樣批評(píng)我時(shí),藏在心底已久的委屈爆發(fā)了,淚水終于忍不住一涌而出,像斷了線的珠子一樣,淚水流在我的臉上,卻滴在我的心里,酸酸的。
老師,請(qǐng)你理解我呀!
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