2021初三個(gè)人成長(zhǎng)類作文唯美
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。下面是小編為大家整理的2021初三個(gè)人成長(zhǎng)類作文唯美，希望能幫助到大家!
2021初三個(gè)人成長(zhǎng)類作文唯美1
關(guān)愛(ài)是同學(xué)之間的互相幫助;關(guān)愛(ài)是老師的諄諄教導(dǎo);關(guān)愛(ài)更是父母的無(wú)私奉獻(xiàn)。關(guān)愛(ài)能讓我們感覺(jué)到溫暖與幸福，自從經(jīng)歷了那件事情，我發(fā)現(xiàn)自己就在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
在一個(gè)寂靜的夜晚，疲憊不堪的我迷迷糊糊的躺在床上，準(zhǔn)備進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
媽媽走進(jìn)我的房間，偶然的看到了劃壞旳校服。這時(shí)我才想起放學(xué)時(shí)與同學(xué)嬉戲，我(校服)被樹(shù)枝劃破了衣角。只見(jiàn)媽媽躡手躡腳地坐在了床上，將校服搭在腿上，動(dòng)作嫻熟的從抽屜里拿出線圈，抽出了尖銳而又閃亮的鋼針，開(kāi)始為我縫起衣服來(lái)。
只見(jiàn)媽媽小心翼翼的拿起了針，先是把線頭放在嘴里抿了抿，然后瞇著眼睛緊皺眉頭，動(dòng)作緩慢的要將線頭穿進(jìn)細(xì)小的針眼里，可是一次次的嘗試，迎來(lái)的卻是一次次的失敗，我的心就像每被一雙無(wú)情的大手緊緊的揪住了，我竟然不敢相信媽媽的視力會(huì)變得如此衰弱。
媽媽又使勁的眨了眨眼睛，這才把線頭穿了進(jìn)去。剛要睡去的我，卻又被一聲尖叫(輕聲的呻吟)而驚醒了，我猛的一回頭，原來(lái)媽媽的手被針尖兒扎破了。媽媽咬緊牙關(guān)，依然在床頭為我縫補(bǔ)校服，她用手緊緊的握住了衣服裂口的兩邊，不知疲倦的一針針地縫補(bǔ)著。這真是“慈母手中線，游子身上衣?！贝藭r(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽已有了許多白發(fā)，寬闊的額頭已多出了幾道細(xì)微的皺紋，眼泡紅腫，眼中早已布滿了血絲。
這時(shí)我的心情彼此起伏：父母為了我過(guò)上幸福的生活，他們東奔西跑，日夜操勞，每時(shí)每刻都在無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著我。我在他們的關(guān)愛(ài)下無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩!
關(guān)愛(ài)如一把鑰匙能打開(kāi)我們心靈之窗;關(guān)愛(ài)如微風(fēng)，撫摸著我們的臉頰;關(guān)愛(ài)又如細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，讓我懂得了怎樣去感恩!
2021初三個(gè)人成長(zhǎng)類作文唯美2
我的成長(zhǎng)在成長(zhǎng)的歷程中，所遭受的艱難是不能用語(yǔ)言所表達(dá)的。從出生到現(xiàn)在，我已站在青春的路口，再向前再向前踏一步便會(huì)行走于青春間?！}記童年的時(shí)光總是快樂(lè)而又短暫。
曾幾何，那個(gè)瘋癲的身影已離我遠(yuǎn)去;曾幾何，無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)間已飛逝;曾幾何，跌倒后便會(huì)落淚的我已消失，任時(shí)光匆匆飛逝，只瞬間我美如櫻花的童年便一去不返，我不曾細(xì)細(xì)品味它便悄然逝去，如美味的蛋糕入口即化。對(duì)于時(shí)間我沒(méi)有任何辦法，我不能將它留下抑或是永久保存。只能看它流逝，我唯一能做的只是將是他永記心間。
處于童年與青春之間的我，與童年相比開(kāi)始慮事，但與青春一詞相比卻遜色想你、許多。
青春是花季、還是雨季?
站在青春十字路口的我，毫不畏懼，勇敢地踏出了第一步，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)只是一味地低頭向前走，忽然有一天，猛地覺(jué)醒，發(fā)現(xiàn)自己早置身于這座迷宮里，像失去方向感的蜜蜂一樣，四處亂撞。時(shí)間久了，又回到了原地。
青春，是一個(gè)充滿陽(yáng)光的詞，它象征著希望與蓬勃，有青春在怕什么;青春是我不畏懼的資本，但是要在有限的青春里創(chuàng)造出應(yīng)有的價(jià)值實(shí)屬不易，因?yàn)榍啻航o我們帶來(lái)熱血沸騰的感覺(jué)但卻沒(méi)有，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄;的豪情壯志，青春或許會(huì)給我們帶來(lái)悠閑但卻不能做到，‘采菊東南下，悠然見(jiàn)南山’的意境。
若青春在你的.眼中是花季，那么你便讀懂了青春的含義，若是雨季，那么你還未能理解這之中的奧妙所在，青春是花季還是雨季需自己掌握。
以出生到現(xiàn)在，我已走過(guò)14個(gè)春秋，經(jīng)歷了14年的風(fēng)雨，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，方向需我們自己把握，所以;讓我們?cè)谕ㄏ蛭磥?lái)的路上臂荊斬棘，最終迎來(lái)那一路的花開(kāi)，讓花開(kāi)的聲音伴我們前行。
2021初三個(gè)人成長(zhǎng)類作文唯美3
如果人生是一道菜，“酸甜苦辣”則是裝在瓶中的調(diào)料，瓶身上分別寫(xiě)著“喜怒哀樂(lè)”。人生中有許多樂(lè)趣，也有許多磨難，磨難會(huì)帶給人痛苦，但也會(huì)讓人成長(zhǎng)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文就是一種磨難。我對(duì)寫(xiě)作有一種難以言說(shuō)的愛(ài)與恨。我喜歡沉浸在寫(xiě)作中的興奮感和寫(xiě)出好文章的成就感，那時(shí)我會(huì)像一朵春天的花兒綻放開(kāi)來(lái);我討厭寫(xiě)作時(shí)的遲滯感和迷茫感，那時(shí)我會(huì)像一顆枯萎的大樹(shù)傷心不已。
有一次，在爸爸的強(qiáng)烈要求下，我極不情愿地開(kāi)始寫(xiě)作文?！鞍?，萬(wàn)般皆是命，半點(diǎn)不由人啊!”我心不在焉地寫(xiě)著，拼拼湊湊地快要寫(xiě)完了，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)致命的問(wèn)題：字?jǐn)?shù)不夠。頓時(shí)，我感覺(jué)這次作文寫(xiě)失敗了，心中就像有一捆“干柴”被火點(diǎn)燃一樣，沮喪的心情籠罩了全身，我開(kāi)始生起悶氣來(lái)。
爸爸見(jiàn)我的狀態(tài)不對(duì)，便帶我到拳擊靶處。我一下子明白了，這是讓我發(fā)泄壞情緒。于是我憤怒地瞪著拳擊靶，猛地一下?lián)淞诉^(guò)去，掄起拳頭就打。可是靶子也“不甘示弱”，挺著身子，把我的手擋了回來(lái)，害得我手生疼。我毛了，心中的“火苗”登時(shí)變成了“火海”。我像一頭發(fā)怒的公牛，手抱住拳擊靶一個(gè)勁兒往前推。雖然靶子也不是吃素的，但在我猛烈“進(jìn)攻”之下，還是倒下了，服服帖帖地躺在了墊子上。我笑了笑，左一拳右一拳地攻擊靶子，甚至騎在上面打它。累了，就躺下，用腳踢踏。也不管地面冷冰冰硬生生，也不顧腦袋在地板上磕得生疼，只是一個(gè)勁兒地打、踏，發(fā)泄心中的怒氣。
終于，我打累了，躺在地上喘著粗氣，原先的壞情緒也漸漸消失了。在一呼一吸之間，我突然想明白了一個(gè)道理：人在走上坡路的時(shí)候會(huì)很辛苦，但終點(diǎn)是山頂，只要咬牙堅(jiān)持爬到山頂，就可以“一覽眾山小”;人在走下坡路的時(shí)候會(huì)很輕松，但終點(diǎn)是山腳，人在山腳只能仰望別人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。所以，凡是安逸的時(shí)候應(yīng)該想到會(huì)不會(huì)為今后埋下隱患;凡是在辛苦的時(shí)候應(yīng)該安慰自己是在走上坡路，是在成長(zhǎng)，這樣就能堅(jiān)持做正確的事。
我覺(jué)得我又成長(zhǎng)了。
2021初三個(gè)人成長(zhǎng)類作文唯美4
余姓皇甫，名昕豫，出生于東方之珠，成長(zhǎng)于廣東順德。家居?xùn)|平河畔，余母乃本地人也，父乃湖南人氏。家有一妹，尚幼，未能行走。余今就讀于南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)業(yè)尚可以。平日愛(ài)好頗多，難以計(jì)數(shù)，故不一一列舉。
童年尚是美好。有一姨母，甚愛(ài)余，善烹飪。每至周末，便宴開(kāi)兩席，邀至親好友，一飽口福。聞?dòng)嘞材⒐?，便每每為余烹煮，味美鮮腴，至今難忘。童年記憶之美味，多半為其所留下。余六歲上學(xué)堂，仍于周末相聚于姨母家，但不及從前之頻繁。入讀中學(xué)，雖聚少離多，也偶有相聚，其飯食鮮美，不改從前。
童年玩伴甚多，五歲前居舊居，便有鄰居伙伴數(shù)個(gè)，共同嬉戲。后移至新居，倒也有志趣相投者，嬉戲玩鬧，樂(lè)此不疲。余父有一共事者，其女祉霏與余甚近乎，自幼稚園至中學(xué)，皆為學(xué)友，與其他學(xué)友，也尚有聯(lián)系。如今在中學(xué)，更是結(jié)識(shí)新友頗多。
初上學(xué)堂，余父母崇尚自由生長(zhǎng)，多有引導(dǎo)，卻鮮少管束。前三年嬉戲時(shí)光，學(xué)習(xí)不甚努力，學(xué)業(yè)不甚突出。時(shí)至四年級(jí)，換了新先生，姓張名霞號(hào)一橫。張先生語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，旁征博引，善激勵(lì)，余為之入迷，學(xué)業(yè)一再突破，其教誨，余受益終身。若先生在此，必會(huì)推辭“先生”名號(hào)。余心中，張先生完勝此名號(hào)。
入讀南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)前，余母甚焦慮，因聞該校學(xué)業(yè)繁重，壓力甚大，故一再勸說(shuō)，再三考慮該否報(bào)讀，卻不曾想余與父親不改初衷。余曰：“既已定，再猶豫，意義何在乎?”余母無(wú)言，棄游說(shuō)，曰：“汝之決心，余深感震撼，亦感自愧不如”。
如今甚喜學(xué)校生活，學(xué)業(yè)繁重，卻也活出個(gè)滋味，不亦樂(lè)乎?
2021初三個(gè)人成長(zhǎng)類作文唯美5
人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他?！}記
要做未明湖畔的一葉扁舟，獨(dú)自漂泊;要做泰山峰頂?shù)囊豢每菟?，?dú)自戰(zhàn)斗;要做巖石縫中的一株小草，獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。
你一直都這樣對(duì)我說(shuō)：要做人生道路上的強(qiáng)者，獨(dú)自闖蕩，學(xué)會(huì)品味一個(gè)人成長(zhǎng)的滋味。
你也一直都這樣做著。生活在被“放養(yǎng)”的世界，我的天空充滿陰霾，無(wú)論夜空被多少繁星點(diǎn)綴，映入我雙眸的終究是一彎殘缺的月亮。
別人心中的童年滿是幸福與美好，而我的童年因留有你的味道略帶苦澀。讀小學(xué)時(shí)，你便用各種借口把我一個(gè)人丟在回家的路上?；丶?guī)Ыo別的小朋友的是歡快喜悅，留給我的卻是孤獨(dú)悲傷。當(dāng)他們的父母為他們撐起了陽(yáng)光明媚的天空時(shí)，我撐起的雨傘卻似一層薄紗，雨水不停地打在身上，痛卻在心底肆意地蔓延。我早已分不清掛在眼角的是雨滴，還是淚珠。走在這由孤寂編織的人生旅途中，我不知道自己是否會(huì)向疼痛妥協(xié)，是否還有理由堅(jiān)持走下去。
稍大一點(diǎn)，你便讓我做家務(wù)：掃地，洗衣，鋪床。望著同齡人在藍(lán)天下歡樂(lè)的身影，我只能獨(dú)自哀傷。叛逆的青春期給了我開(kāi)始討厭你的理由，被隔閡開(kāi)的我們，像生活在一個(gè)屋檐下的兩個(gè)世界的人。
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，周圍的一切在悄然變化：樹(shù)葉開(kāi)始凋零，花兒開(kāi)始枯萎，溪水不再流淌。唯一不變的是你對(duì)我嚴(yán)厲的態(tài)度。步入高中，我又踏上了一個(gè)人成長(zhǎng)的旅程。住宿的生活給了我懂你的機(jī)會(huì)，一曲《聽(tīng)媽媽的話》讓我了解到你的用心良苦。母親，你獨(dú)特的教育方式讓我內(nèi)心充滿了勇氣，哪怕在黑夜中迷失了自己，我依舊會(huì)執(zhí)著地堅(jiān)守理想。
這是你第一次帶我去登山。攀上山頂，汗流浹背的我體會(huì)著自然的美：夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在你滄桑的臉上，連綿的山巒像一條青色的玉帶蕩盡了世間的一切困惑。你問(wèn)我，：“累嗎，一個(gè)人去成長(zhǎng)?”我說(shuō)：“現(xiàn)在不累了。我學(xué)會(huì)了怎樣跨過(guò)荊棘，怎樣從地上爬起，怎樣追逐自己的希望?！蹦闶萌ズ顾媚菆?jiān)定的話語(yǔ)告訴我：“人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。”
這句話我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。謝謝你，母親!
不企盼人生的一帆風(fēng)順，不追求那未曾經(jīng)歷過(guò)坎坷的人生，只渴盼用最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心去感悟一個(gè)人的成長(zhǎng)!
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