初三關(guān)于競爭的優(yōu)秀作文
隨著社會的發(fā)展,人們的生活節(jié)奏加快競爭更趨激烈。有些人在競爭中變得冷漠無情,其實擁有人情的競爭才是最好的競爭,是最成功的競爭。 下面是小編為大家整理的初三關(guān)于競爭的優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家!
初三關(guān)于競爭的優(yōu)秀作文1
古人有句話說得好:“逆水行舟,不進則退?!痹谥袑W(xué)校園這個殘酷的殿堂里,競爭十分激烈,只要你稍微松懈一下,你的成績就會像廬山瀑布一樣――“飛流直下三千尺”。
在全校之中,競爭最為激烈的要數(shù)即將面對中考的初三的師兄和師姐們了。他們每天早上早早地起床。急急忙忙地吃完早餐,然后飛快地沖到教室拼命地讀書,恨不得把所有的知識全都“穩(wěn)穩(wěn)”地塞在腦子里。上課了,老師拿著一打一打試卷走進教室或是拿著一本資料書,抄滿一黑板的感念、重點、難點……讓人看了都覺得眼花繚亂。所謂:小考天天有,大考三六九。晚上的自修課就是考試,考試,再考試。下了自修,他們還留在教室里復(fù)習(xí)、寫練習(xí)……直到熄燈的鈴聲“叮鈴鈴”地直響時才依依不舍地離開教室,向宿舍奔去?;氐剿奚峋鸵还赡X地栽在床上,還不忘學(xué)習(xí)。最后在背書中睡著。到了周末,他們來要補一天半的課,一周回家的時間不到7小時,學(xué)校就成了他們的家。雖然和家人相見的時間少,學(xué)習(xí)辛苦,但他們都強忍著。他們相信在在經(jīng)歷了千辛萬苦后就能看見美麗的彩虹。
初二的學(xué)生競爭也十分激烈。雖然不用中考,但會考也壓的他們夠嗆。他們每天都得不斷地面對深奧難懂的生物、地理,還要背的知識,要點。要不然連東、西、南、北,在哪里;緯線、經(jīng)線是哪條;你自己身上有多少個器官;鯨魚是不是魚……都不懂,那豈不是死得很慘。所以他們讀書讀得特別大聲,想把這些東西全都記住,上課也十分認(rèn)真,不懂就問。為會考作好充分的準(zhǔn)備。
初一的學(xué)生在3個年級中最為輕松。他們的競爭主要是為了能留在重點班好好地學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。一些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生每天都做大量的習(xí)題。早上起來,早早的就來到教室讀書。因為他們知道,在考試的時候一個不小心寫錯了一道題,就困難會一個不小心掉下普通班這個深淵。下去后就很難再爬上重點班這個峰頂,以后考上好高中的幾率也就十分渺茫。
這就是學(xué)校的競爭。但不只有學(xué)校有競爭。在這個世界上,競爭無處不在,少了競爭,就少了成功,少了成功,就沒有今天的幸福生活,讓我們拿起我們手中的“武器”一起來競爭吧!
初三關(guān)于競爭的優(yōu)秀作文2
我是美術(shù)課代表,我的美術(shù)作品在班級中自然是首屈一指。每學(xué)期的“美術(shù)節(jié)”都少不了我的作品。課間,時常會有同學(xué)來拜托我?guī)退麄儺嫯?,而我就享受著他們向我投來的感激與羨慕的目光。
可是,隨著她的到來,一切都變了……
她是中英混血兒,很漂亮。不用說,她的到來讓我們班的男生都犯起了花癡。她可以講一口流利的英語,一頭金發(fā)讓人羨慕不已。她是一個學(xué)霸,聽說她美術(shù)、音樂無所不能。我對這個叫“米歇兒”的女孩充滿了好奇。
美術(shù)課上,又是一大群人圍著她。還發(fā)出“哇、哇”的聲音,把我的靈感都搶走了,我忍!可是圍在我身邊的人越來越少,最后我的“鐵粉”李雪茹也去了她那兒。我“唰”的一下站了起來,圍在他身邊的人知道我要發(fā)怒了,瞬間跑回了各自的座位上。我氣勢洶洶的走到她身邊,剛要興師問罪,卻不由自主的被她的畫作吸引了:這線條、這色彩,那么自然,那么活靈活現(xiàn)、栩栩如生。我真是自嘆不如!
這時,老師走過來,看到她的作品,滿意地點點頭,在她的本子上打了優(yōu)☆。天哪!我從一年級到六年級就沒有幾個優(yōu)☆,她這么輕松就得到了!我順順氣,走回座位上暗暗下決心,一定要努力超過她。
又是美術(shù)課,經(jīng)過我的努力,我的美術(shù)作品有了很大的進步。老師看到了我的努力,給予了我充分的認(rèn)可,我得到了優(yōu)☆的最高評價!下課了,我以課代表的身份看了她的作品成績——優(yōu)-,呵呵,小樣,跟我斗!
轉(zhuǎn)眼,今年的美術(shù)節(jié)到了,這是我和“米歇兒”競爭的最好時機,我們都拿出了壓箱底的作品。校長經(jīng)過我們班的展區(qū)時,停了下來:“咦?這是誰畫的?”我一下沖出去,剛想說是我畫的,可是仔細(xì)一看校長指著的畫,那不是米歇兒的畫嗎!我尷尬不已。
米歇兒微笑著走了過來,我知道,她來報仇了。我之前那么對她,她會不會也對我冷嘲熱諷?誰知,她不但沒有嘲笑我,還非常關(guān)心地說:”李泓,你別灰心,我很喜歡你的畫,也非常喜歡你的畫風(fēng),我想學(xué)都學(xué)不來。如果你同意的話,可以給我再畫一張嗎?”聽了她的話,我才意識到,米歇兒不是一個目中無人的學(xué)霸,而是一個心胸寬廣的朋友,相比之下,我的心胸是多么的狹隘,多么的自私!
如果再給我一次機會,我想回到我嘲笑她之前,成為她的好朋友、做一個友好競爭的對手。
米歇兒,謝謝你!
初三關(guān)于競爭的優(yōu)秀作文3
一個籃球場,因為有了競爭而活躍起來,迸發(fā)出如烈火般的精神,燃燒出愛之火。
競爭并不是你死我活的爭斗。喬丹就在競爭中展現(xiàn)出博大的人情溫暖。公牛隊中,喬丹是全隊的核心。但后來有一位新人也脫穎而出,他對喬丹不屑一顧,視為敵手。有一次
喬丹問他:“我和你誰的三分球投得最好?”新人冷笑一聲:“明知故問,當(dāng)然是你!
”喬丹拍拍他的肩膀,微笑著說:“不,是你!
我只會右手投,而且左手還得頂一下;而你兩手都會,很有潛質(zhì)!
”新人驚呆了,連他自己也未這樣想過。后來他倆關(guān)系很融洽,帶領(lǐng)公牛隊創(chuàng)造了一個又一個輝煌。
競爭壓力也許會使你喘不過氣來,競爭過程也許會使你失去共享天倫之樂的時間,但是只要你舍棄那些名利榮辱,以一顆善良、溫暖的心去體味生活、享受競爭的樂趣,多植一株玫瑰,多播撒一顆愛的種子,就一定能構(gòu)筑一個充滿愛意的世界。無須長時間的電話聊天,一張親手制作的小卡片就行;無須整日形影不離,一次節(jié)日的歡聚足矣。競爭的紛繁不應(yīng)干擾你對他人的關(guān)懷與思念,競爭的煩惱不應(yīng)掩蓋你燦爛的笑容,在你經(jīng)過的地方灑一片陽光,創(chuàng)造出溫馨的愛的藍天!
巴勒斯坦有兩片海,一片是沒有生命的“死?!?,一片是生機盎然的湖面。不是地理位置所致,只是因為死海只允許河流進入,不許流出。而生命之湖每接納流入的一滴水,就會從出口處排出一滴。海有兩片,人也有兩種,你若只會接受競爭,對周圍冷漠無知覺,不愿流出生命的溫泉,那么你的心靈會變成死?!獎e人不想進來,你也不想出去。而當(dāng)你熱愛生活、關(guān)懷他人,與他人手拉手共同創(chuàng)造奇跡,拋棄那些私利與虛名時,你的心靈就會充盈汩汩流動的生命之泉,永遠生機盎然。
競爭如同一臺榨汁機,當(dāng)你啟動開關(guān),競爭的酸甜苦辣就會混合,濾出競爭中產(chǎn)生的惡意與煩惱,留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味,競爭中也有溫暖。
初三關(guān)于競爭的優(yōu)秀作文4
電影《頭號玩家》中,鬼才哈利迪彌留之際宣布將巨額財產(chǎn)與“綠洲”所有權(quán)留給第一個找齊三把鑰匙的人,引發(fā)了一場全世界范圍內(nèi)的競爭。
為什么鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式?毫無疑問,因為競爭是最公平的,也能選擇出最合適與優(yōu)秀的人。如果失去了競爭,那么便也失去了所謂的“線”,“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義,誰優(yōu)誰劣又有誰能說的清楚呢?而哈利迪也終不會滿意地離開人世,因為他無法得到一個值得信賴的繼承者?!熬G洲”的玩家們也不會真正心服。所以,競爭無論對于組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競爭的本質(zhì)便是分高下,做選擇。競爭者在競爭中都是被動的,而無論是人或動物都有著不愿被淘汰的本能與天性,于是,在被選擇中,他們便會提高自我,這還不夠,究其目的,因為高于其他競爭者?!坝鰪妱t強,遇弱則弱”的背后,其實也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一只手,推著你往前趕。假若沒有競爭,不敢說無法進步,但進步的速度確是會變慢的,對個人如是,對民族、對國家,對世界亦是如此。
但競爭的結(jié)局也不是非要爭個你死我活,是謂“零和”,這是低級的競爭,低級的競爭者,就好像競爭被無形中畫了個圈,競爭者被框在里面,只能看到對手,唯一的目的便是超過對手,這目的其實無錯,錯就錯在視野太小,格局太窄,忽略了自身,忽略了競爭所帶來的效果,獲得更好的自我,更好的效果才是競爭最有意義的地方。
若跳出這個圈子,便會發(fā)現(xiàn)“雙贏”,競爭的高級結(jié)局,在全球化時代,自由貿(mào)易的地位與益處越發(fā)突顯,各國從中都受益匪淺,實現(xiàn)互利共贏。這是一種大格局的體現(xiàn),是和諧的競爭。正如英國哲學(xué)家沐謹(jǐn)所言,“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉?!闭嬲岣咦约旱哪芰Φ脑慈歉呱谢蛘哒f和諧、恰當(dāng)?shù)母偁?,而提高自己的能力也才是競爭成功的根本?/p>
競爭是這社會無法逃避的問題,是社會的底色,作為處于社會中的人,如何對待競爭便顯得彌足珍貴!
初三關(guān)于競爭的優(yōu)秀作文5
21世紀(jì)是一個存滿競爭的時代。只有競爭,才有發(fā)展,競爭是社會發(fā)展的催化劑,是人們?nèi)〉贸晒Φ膭恿Α?/p>
面對競爭對手,我們的態(tài)度一定要誠懇,不嫉妒,不報復(fù)競爭對手。要??葱撵榈膶κ终f:“我想敢過你,和你一樣有成就,讓我們一起努力吧!”拳王阿里曾說:“誰能戰(zhàn)勝我,說明拳擊事業(yè)發(fā)展了,這是我終生的追求發(fā)展拳擊?!?/p>
每個人都有爭強好勝之心,只有和別人相比之下,才能進步的更快?,F(xiàn)在的中學(xué)而言,競爭是實現(xiàn)自我價值而做出的不懈努力。
有一個故事是這樣的;李平、劉明河段揚三位同學(xué)既是好朋友,又是學(xué)習(xí)上的競爭對手。進入高中后,經(jīng)歷一次次的考試,一次次的競賽,一次次的較量、還有一次次的切磋,他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)找嫣岣?,最終三人分別考上了各自向往已久的大學(xué),實現(xiàn)了進一步深造的愿望。
在這個故事中告訴了我們競爭能激發(fā)人的潛能,競爭能激發(fā)個人的主動性和積極性,提高學(xué)習(xí)和工作效率。
面對競爭我們不要總想它的負(fù)面影響,也想像競爭的好處。當(dāng)然有同學(xué)一定想問那我們應(yīng)該如何面對競爭呢?
懂得有競爭,必然有成功和失敗,學(xué)會正確對待成功與失敗。競爭中可以找到自己的人生價值所在。人生不正是因為有了奮斗才變得多彩多姿嗎?人生不正是因為有了競爭才讓自己走的更遠嗎?
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