無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的照片里的初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

照片里的初三作文1

仲夏，多么難忘的季節(jié)。一段吞噬一切的愛情，小時候曾經(jīng)天真無邪，懵懂無知，早已像潑出去的水，散漫的沙，難以拾起。記得那個下午，在那段青蔥歲月里，帶著淚水的笑臉總是定格在照片上。

畢業(yè)季是一段悲喜交加的時光，烙上了那些歲月，我們一起做過的夢，我們一起受過的傷，青春的顏色，但只在你我眼中。加油，再一次站在熟悉的跑道上，再一次上演一場沖刺，露出堅毅的神色，迎著最后的夕陽一起奔跑，追憶六年的同學、老師、同學、課桌、報告廳，一切都是那么難以割舍，那么難以忘懷。

“在我遇見她之前時間很長，但是自從我們分開之后就更長了”，在最后一次見面之后，可能是一個艱難的區(qū)別。驀然回首，燈火闌珊，多少遺憾，多少擔憂，依然落在心頭。校園里盛開的菊花，新建的教室，老師的諄諄教誨，紅領巾的錚錚誓言，自己種下的果實，看似遙不可及的，我都沒見過。

畢業(yè)晚會那天下午，我站在臺上，覺得莊嚴而神圣。在我們的祝福下，這數(shù)百人將離開母校，踏上新的世界。沒想到，老師在意向前錄下了vcr，錄下了老師最親切的面容，最熱切的期待，最真誠的話語，最溫暖的祝福?？赐曛螅那榫镁貌荒芷綇?，眼淚已經(jīng)不自覺的涌了出來。想著馬上就要離開老師的必要性，心里酸酸的，滿滿的難過。

最后我們拍了畢業(yè)照，勉強的笑容看起來苦澀而尷尬。別人問的時候，我只笑著說“也許，忘了打開我的美？”但真正的原因其實是心里的不情愿和留戀。

照片里的初三作文2

一張小照片記錄了一個又一個故事；一張照片講述一段經(jīng)歷；一張照片喚起了對過去的回憶和懷念。照片是記錄我在我們生活中成長的見證人。

從小到大，可以說小時候的照片或多或少都有，現(xiàn)在長大的照片很少。

說到照片，我想起了兩三周前老師偷偷拍的那張照片，對我來說意義重大。

那張照片是4月25日星期三下午，也就是放學后拍的。本來是用小龍復習生物的，但是我寫的思維導圖太大了，只好一邊用投影儀看一邊復習。我向他解釋了知識點。當時班主任和幾個同學還沒有離開教室，看到我的樣子就問我怎么辦。我告訴他們我會幫小龍的同學學生物。我和小龍是最健談的異性同學。

我們是同學，也是學習伙伴。我們都互相要求一些學習方法，也懂得在學習上互相幫助，互相補充！那些同學聽到我要講生物，都大喊；我們應該聽班長講課！然后我答應了他們。大約有十個人聚集在講臺的中央。那時候的我，看起來就像一個老師講課。我站在講臺左側(cè)，手里拿著一本生物書，嘴里說著知識點。臺下的同學都拿著筆，聚精會神地聽，盯著屏幕上的思維導圖，跟著我的節(jié)奏走。

我和我的同學小龍跟我合作很默契的說他寫的，有時候為了娛樂開個小玩笑。這期間，他們有疑惑的時候，會問我問題。我盡力回答他們的問題，但是班主任還沒有走。她靜靜地坐在一邊。老師滿臉笑容。我和我的同學小龍是小老師，班主任在默默的看著我們，默默的做著觀察者。

當時我太投入了。沒想到班主任在偷我們，照片只在她朋友圈看到過。后來生物老師提起這件事，知道我就是照片上的人。

在學習中，我們懂得分享學習經(jīng)驗，逐漸懂得互相幫助，互相合作。也許這就是我們所說的成長吧！

照片里的初三作文3

我翻開相冊的第一頁，一眼便看見那最顯眼的位置上的一張照片。畫面上是：一個小女孩，也就是我，迎著夕陽的余輝，清風的輕拂，瞇著雙眼，吐著舌頭，雙手捧著五串糖葫蘆。一臉地興奮卻又不失頑皮的模樣，讓我忍俊不禁起來。思緒隨著微風飄到6年前的一個黃昏：

我跟隨著爸媽去登山，一直到了下午才肯下山，跑到半山腰時，大概是玩累了吧！我從一只歡快的兔子，變成一只動作遲緩的烏龜，慢悠悠的下著，動作是那么生硬。爸爸見狀轉(zhuǎn)過頭來，鼓勵我說：

琪琪，快點！你太慢了，下面有賣糖葫蘆的阿姨哦！慢的人沒有冰糖葫蘆吃嘍！一貫享有小讒貓美喻的我，立刻來了精神，我馬上又恢復本性，朝山下狂奔起來，把媽媽的十大注意拋在腦后。

很快，我便來到了山下，已經(jīng)氣喘吁吁，滿頭大汗了。我也顧不上了，用2。0的視力開始掃遍人群，直到我捕捉到了糖葫蘆的身影，才停下來休息一下。不一會兒，爸就趕上來了，我朝爸爸跑過去，臉上好像寫著：你是逃不掉的！沒等爸爸說話我馬上說：

爸！冰糖葫蘆！說完，把手伸向爸爸，抓住他的衣袖，爸爸只好無可奈何的隨著我往

美味走去。我要這個，這個，還有那個......我開始毫不客氣地點菜了。

唉！吃大虧了！爸爸感嘆完，無奈地掏出錢包，替我付了錢。當時，我恨不得多長幾只手，好多拿一點。爸爸又說：你個小讒貓！

我聽了，沖著他做了鬼臉。說時遲那時快，在一旁看熱鬧的媽媽抓拍了這一難得的瞬間。

相片記錄著我兒時的歡樂，還珍藏著我兒時的美好回憶，也隱藏著一些耐人尋味的小小故事。

照片里的初三作文4

今天，我在家，無事可做。于是，我在家里翻箱倒柜，準備收拾房子。打掃完房子后，我在床下發(fā)現(xiàn)了一個盒子。在盒子里，我看到了一本相冊。打開相冊，發(fā)現(xiàn)里面有些照片，但記憶卻藏在腦海深處。用在我的腦海里就像流水。突然，讓我想起了那天的一件事，思緒飛得很遠。

記得那是我小學三年級，我們學校即將迎來一年一度的兒童節(jié)。聽到這個消息，我們非常高興。然后，我們的班主任，我們的語文老師，王先生——。他鼓勵我們積極參加活動，并準備活動中要表演的節(jié)目。老師剛宣布消息，就有人積極參加了。一看到這么多人報名，我就落后不遠了，然后就報名了。

報名的同學開始準備自己的表演。我東想了一個，西想了一個，最后決定準備的節(jié)目是背誦李白的《蜀道難》。于是我開始了近三周的訓練。有時，當我在發(fā)音上犯了一些錯誤時，王先生會停止我正在做的事情來教我。時間過得很快。轉(zhuǎn)眼就到了6月1日。

這一天，學校里所有的學生都非常興奮。過了一會兒，兒童節(jié)開始了，只看到有人在舞臺上表演。另一方面，我站在一旁，欣賞別人優(yōu)美的舞蹈。表演很快就過去了，很快就輪到我了。

我站在充滿激動的舞臺上，看著所有師生期待的目光。于是，我用很大的聲音，啟發(fā)背誦《蜀道難》：唉，唉，唉！蜀道難，難上天堂！直到這一地區(qū)的兩位統(tǒng)治者，在迷霧重重的年代奮力前行！……

當我以極大的熱情讀完這首詩時，全校響起了雷鳴般的掌聲。

這件事我到現(xiàn)在都沒有忘記。我想一直帶著它，直到老。

照片里的初三作文5

記憶精靈把一幅幅畫面掠過我的腦海，這些記憶的畫面有著不同的顏色。驀地，一幅黑灰色的畫面猛然跳出腦海，記憶，就在這幅畫面里定格。

小雨淅瀝，道路泥濘，鳥兒在枝頭跳來跳去，但卻少了一份活潑，多了一份莊重。不大的房間里，冰棺是那么醒目，那么刺眼，站在屋門前，我仿佛被釘在地上，大腦一片空白。

記憶，在空白中定格。

彩色的世界一直持續(xù)到那天，那天過后，世界變成了黑白灰。

太陽從烏云間的縫隙中透了出來，為大院帶來了些許生機。幾縷陽光輕輕地灑在外婆黑白灰的照片上，撫摸著外婆的臉龐。照片上的外婆笑得那么燦爛，看著外婆含笑的雙眸，我的眼淚再一次溢出眼角。

記憶，在照片中定格。

去世后三天出殯，就代表再也見不到外婆了。冰棺被緩緩推上車，我卻哭的撕心裂肺。我的雙手緊緊摳住冰棺，放聲大哭，心里大喊：“外婆，別走！”在混亂中，不只是誰的雙手掰掉的我的手，車開始前行。我呆呆的坐在地上，像一個丟失了糖果的孩子。要問我真的丟失了什么，我只能說，我丟失了一個最疼愛我的人。

記憶，在遠去的車影中定格。

車聲、人聲的喧鬧、哭喊，似真亦幻，好像遠在天邊，又好像近在耳畔，無助的淚水劃過麻木的臉頰，落在地上，激起的灰塵揮散在空氣中。

外婆這一生辛苦奔波勞累，到頭來卻只剩下一盒骨灰。

看著骨灰被放在紀念堂小小的架子中，淚水再一次滑落臉龐。

畫面逐漸縮小，定格在這小小的淚水中。

世界重新變?yōu)椴噬?，我的心，卻永遠地缺失了。

照片里的初三作文6

在奶奶大房子的東墻上，有一個相框。它的顏色暗淡，邊緣已經(jīng)磨掉，看起來很老，像一個垂死的老人。相框里面是一張黑白照片，可能是因為擱置了很久。顏色不再是黑白的，是淡淡的灰色。但是里面的圖像還是清晰可辨的。

一張過分冷漠的臉，高高凸起的顴骨，瘦削的臉，捏緊的嘴角，沒有一絲表情。胡須和頭發(fā)變白了，白色背景中隱約可見幾絲黑色。他的額頭不再平坦，而是布滿皺紋，露出歲月留下的烙印，延伸到眼角。目光從容直視前方，但眼神中透露出的威嚴讓人不敢直視，連照片都是那么震撼。

每次我在照片上看到他，總是讓我想起神話傳說中威嚴的長者或博學的智者。照片里他的穿著也很樸素，能代表那個時代的特點。衣服上沒有華麗的裝飾，在黑白背景下看不清它原來的顏色。胸前一排淡黑色紐扣，精心扣合，排列整齊。他當時站得那么直，沒有造型，沒有手勢，沒有表情，周圍的人對他充耳不聞，就像他身后稀疏的梧桐樹。

這個相框周圍還有很多其他的照片，五顏六色。每一張臉上都洋溢著幸福和滿足，幸福和喜悅。和它很不協(xié)調(diào)，甚至引人注目，幾乎每個去過奶奶家的人都被它打動了。去那里的人可以笑著評判其他照片里的人或場景，可以拿里面幼稚的造型和姿勢開玩笑，但面對它，心里總有些莫名的敬畏。這張老照片只是靜靜地站在一堆美麗的色彩中，沉默而威嚴地凝視著四周。

我沒有人與人之間的故事，我沒有說過一句話，沒有見過一面，但是我們之間有一條看不見的紅線相連。他是我最熟悉的陌生人，——，去世多年。

照片里的初三作文7

時光磨平了青春的棱角，歲月腐蝕了年少的心墻，往事在成長中流逝，被我們淡忘。

一一題記

所有的苦難與背負盡頭，都是行云流水般的此世光陰。那張最美的照片，背后有一個最美的回憶。

落雨聲滴答滴滴，回蕩著輕聲細語。窗外的雨一直淅淅灑瀝下個不停，雨滴凝聚在玻璃上，滑落到窗前濺起一渦渦水花。這天氣，像我的心一樣忐忑不定。下午就美術比賽了，我卻一直狀態(tài)不好，提不起精神，而且畫一筆毀一筆。

我提著畫具，拿上雨傘，想去美術教室找些靈感。到了那里，雨也差不多停了。嗯？今天教室里人挺多??？大家都這多么勤快？可當我一踏進教室，同學們就停止了談話，都走了出去。我今天很晦氣嗎？我來到自己的位置，發(fā)現(xiàn)桌子上多了一個盒子，誰這么粗心，東西都放錯了。由于好奇，我打開了盒子。里面有好多紙條，還是給我的：＂沒有誰的生活會一直完美，但要向前看＂＂滿懷希望就會所向披靡＂ ＂‘天’黑了，但‘星星’會亮＂＂加油＂……

我承認，我是有些想放棄，但我明白了，我不能總是依賴別人，比如指望老師的指導，因為被別人拉起來，和自己站起來是兩碼事。

＂明白了？＂同學們陸續(xù)走了進來。＂嗯＂，我拾起了信心，“謝謝你們?！?/p>

下午，天氣轉(zhuǎn)好，我迎著風去比賽。經(jīng)過上午的啟發(fā)以及不停地練習后，對于這次比賽我算得上得心應手。比賽結束，我一身輕松。真巧，那天風很大，吹來了我的一等獎。

夕陽的余暉撒在了窗外的藤蔓上，到了賽后拍照留念的時候候了，我拿著獎杯，露出了比向日葵還陽光的笑容。

日子就是這么庸常，卻又有細碎的事物撒落其上，這張照片，不傾國、不傾城，卻傾盡了我所有。

照片里的初三作文8

翻看童年的照片，童年的記憶在腦海里更加清晰。

快看！這張是我第一次參加學校演出的時候拍的。因為興奮，小臉通紅，小手呈剪刀狀；那張圖，我和媽媽去梅園看梅花。我坐在梅樹茂密的樹枝上，我的小腳像森林仙女一樣搖擺。

模模糊糊的，感覺自己的心好像被洗過一樣，又回到了純真美好的童年，眼睛漸漸濕潤。

又翻了一頁，一張發(fā)黃的老照片闖入我的視線，我不禁呆住了。多好的照片??！

兩個孩子在草地上追逐嬉戲，陽光溫暖地照在他們身上。女孩留著長及腰的頭發(fā)，邊跑邊回頭看著男孩，仿佛在說：“快點！”男孩在她身后微笑，就像燦爛的陽光，張開雙臂，擁抱美麗的世界…

我把照片拿在手里，試圖在腦海里回憶和搜索。這張照片就像記憶的鑰匙，打開了五顏六色的窗戶。

那是一個下午，我和一個陽光帥氣的易——，從一望無際到處都是軟草的草原上度過了一段難忘的時光。那是他離開的前一天，很快他就會跟隨父母，離開這片養(yǎng)育他的善良的土地。從那時起，他將在國外開始新的生活歷程。

那個下午，就像任何一個平靜、無憂無慮的下午一樣，相機的快門，在那一刻，記錄下了溫暖的陽光，綠草如茵，天真無邪的孩子臉上燦爛的笑容。

慢慢合上相冊，閉上眼睛，在心里一遍又一遍地回憶那段時間。我多么渴望再次見到他，我多么渴望再次和他一起玩，我多么渴望再次看到他臉上的笑容。

打開日記，我留下這樣一段話：

咦，好久不見。你好嗎我相信我們是命中注定的，我們會再見的。然而，什么時候呢？

照片里的初三作文9

輕輕拉開鎖好的抽屜，拿出一張上面有我和我好朋友的彩色照片，可能因為放的時間太長，上面蓋了一層灰色。

我看著照片上的人，開心地笑了。雖然背景是一個普通的正方形，但看起來笑容是有色彩有色彩的。她和爸爸說，我們是媽媽肚子里的好朋友，感情像姐妹一樣好。那次去廣場的旅行是我們倆第一次這樣出去玩，我們很開心。當時正好有個賣棉花糖的，爸爸給我們每人買了一個。我記得我說過，“嘿，看，它比我們的頭還大！還是軟的，像云一樣！”說著，把手伸進棉花糖里，拿了一手糖，粘粘的。爸爸在我們笑的時候拍了這張照片，保存了下來。

我的好朋友，我們在幼兒園和中學在一起很累，但在小學不累。記得幼兒園畢業(yè)那天，舅舅突然來接你。我當時就懵了，然后就傳來了你調(diào)走的“壞消息”。這是真的。我當時就哭了，但是也沒辦法。

后來小學，慢慢習慣了沒有你，但總覺得少了點什么。直到六年級，我爸媽叫我轉(zhuǎn)到你所在的學校。當時很激動。但是當我進入新班級的時候，我急切地找你，卻只看到陌生的面孔。當我激動的心漸漸被失望濕透的時候，有人喊我的名字，那張陌生而熟悉的臉就是你！我們擁抱在一起，激動得說不出話來。下課后，你來找我，談論我們愚蠢的童年，包括棉花糖。當我們交談時，我們都笑出聲來。原來和你在一起的時光是那么美好。

我回過神來，看著照片數(shù)著我們的經(jīng)歷，好朋友，謝謝。

網(wǎng)上有句話叫“友誼之舟，一說就翻”。但我不相信，在我們的友誼之舟上，有我們美好經(jīng)歷編織的風帆，我相信，我們的友誼一定會揚帆遠航！