奔跑作文初三700字
“活著”的概念不是等著慢慢死去，而是要不斷地奔跑，跑到很遠的地方去看盡可能廣大的世界，跑到筋疲力盡才不會后悔。這里給大家分享一些關(guān)于奔跑作文初三，供大家參考。
奔跑作文初三1
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
旭日的溫暖映了一方銀杏，映了窗明幾凈下的讀書聲瑯瑯。翻開那印了密密麻麻五色字的書，伴著老師溫和的聲音，在學(xué)海中撐起一支長蒿漂流。
朱唇微啟，偌大的教室便充盈著學(xué)子求知若渴的聲音。行過之處，但見風(fēng)煙俱盡，岸芷汀蘭，天山共色，佳木繁蔭，石潭清冽。讀的愈久，思路就愈清晰，條理也更明了。握著一桿筆，正了一人身，靜了一方心。
我們在初三奔跑，終點是知識，是信念。
鈴聲一響，但見一道飛影抱著籃球躍出教室。操場上是奮進的身影，是拼搏的雄姿。
控球，目不轉(zhuǎn)睛地盯著對手身后的籃筐，俯身，過人，疾步繞過防守，一個飛身躍起，橙色的球在空中劃過一道完美的弧線，正中籃筐，籃球微微在筐中轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，落地?；@筐在震動中顫悠了幾下，欣慰地看著歡呼雀躍的我們。午后的陽光輕拭著因激動和運動而滲出的汗水，懸在鼻尖的汗珠是閃耀著青春的光芒，賽場上與隊友的竭力配合、全力以赴，是少年時代最生機盎然的時刻。
我們在初三奔跑，終點是青春，是拼搏。
坐在寂靜無聲的考場上，手中的筆疾速地書寫著，生怕錯過了每一個靈光一閃的思路?？紙鋈鐟?zhàn)場，每一個考生都像一位發(fā)號施令的將軍，以筆為劍，在無聲的硝煙中、在刀光劍影中噤聲地廝殺。
思維像巨大的火花碰撞著，一條條輔助線，一個個方塊字，一道道算式，都是一場無聲戰(zhàn)爭的戰(zhàn)利品。身陷戰(zhàn)場的將軍皆知，初三如千軍萬馬過獨木橋，為自己的未來奮力一搏，用三年的時間積淀，只為筆落千鈞，終成榜上人。
我們在初三奔跑，終點是夢想，是未來。
奔跑在初三，用知識和信念在青春里拼搏!奔跑在初三，去贏得那夢想和未來!
奔跑作文初三2
我不喜歡奔跑，向來如此。
我的體力不好，一跑起來就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊張的感覺，討厭奔跑完后那種窒息感。
最明顯不過的就是那次體育測試了。
考完其他的項目后，體育測試的重頭戲也就來了：讓人癲狂的——800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果可以的話，跑步和死，我選擇死。
因為跑步是生不如死，就像一個殘忍的執(zhí)刑者，提早預(yù)告了你的死期以及折磨你的方式?？謶忠稽c點地彌漫開，怎么逃也逃不開，真是痛徹心扉的死亡預(yù)告。
出發(fā)了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開始感到酸痛。呼吸變得沉重起來，意識恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。
汗液劃過皮膚，留下一道道水痕;迎面的風(fēng)撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來。可惜，那也只是讓快枯死的幼苗，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉(zhuǎn)眼，又陷入渴死的危機。
身邊的風(fēng)一陣陣刮過，那是別人一個個超過我的證據(jù)。越發(fā)感到無力，我是愛競爭的，很愛。那種競爭成功的快感真是最美好的感覺了，但這種強加于身的競爭真是無時無刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息?？菰?、乏味、無聊，我的心沒有泛起一絲一毫的競爭想法，任憑著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過我半圈、一圈，無動于衷。周圍的同學(xué)在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，只聽見一些不明不白的雜音，怎么也無法再提起勁來。
跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重擊了一拳，全身的肌肉因為無氧呼吸，產(chǎn)生了過多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會，無力地躺倒在操場上，周圍的人都和我一樣：漲紅的臉，粗重的喘氣，生無可戀的表情。
大腦活過來的時候，就會想：這種強行的奔跑，有何意義?從小到大，各種學(xué)習(xí)、才藝……現(xiàn)在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內(nèi)心?
初三了，家長們老師們無時不刻不在強調(diào)著“中考”。每天都可以聽到這個詞，甚至倒計時也已經(jīng)出來了。不斷地重復(fù)著，重復(fù)著，一遍又一遍——你得拼命去奔跑!
何年，何月，何時，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的?
奔跑作文初三3
寒露已過，金秋十月，院子里的櫻花和灌木叢完全變成了另一番模樣，高樹在風(fēng)中晃動。還有小朋友們在歡快地騎著車，做游戲。同時，在院子里的我也在不停地奔跑，揮汗如雨。
高處的筐在那里紋絲不動，像是站在堅固的方形籃板上。伴隨著那邊稚嫩的聲音，籃球在我手上飛快地轉(zhuǎn)動，移動，各種能量在不停地轉(zhuǎn)化。我來回奔跑中，籃球在我手中跳上跳下，隨著我的奮力一躍，它會漂亮地進入筐中，與籃網(wǎng)輕輕摩擦，完美落地。
又或者它被亂風(fēng)吹偏了似的，我扔出后滿懷期待地向高處看，卻只見球與筐擦肩而過，自由蹦跳而翻滾得無影無蹤……
這兩個多月來，我體會到初三日漸緊張的節(jié)奏。一盞臺燈，一個書桌，我挑燈夜讀，朝五晚九，不斷靠近夢想的彼岸。而有時陽光明媚，深藍的天空飄著形態(tài)各異的云，室外的空氣無比清新，讓疲倦的我身心愉悅。于是在周末，我選擇帶著籃球奔跑，緩解壓力的同時也在不斷提高我的體育水平。
蝴蝶在花叢中盤旋飛舞，雜草也在沃土中頑強拼搏生長。此時環(huán)境優(yōu)美，我何嘗不歡快地奔跑，練習(xí)籃球呢?我從場地中間出發(fā)，拍著球，大步奔跑，在極短的時間內(nèi)觀察籃板中間的方塊，調(diào)整動作，右手朝著正確的方向輕松地一拋……
我在那里一遍又一遍地反復(fù)這同一個動作，樹葉在一次又一次地隨風(fēng)搖曳，蝴蝶也在反反復(fù)復(fù)地花間采蜜，一刻不停。作為奔跑著的我，看了這些不厭其煩的小生物，似乎又獲得了繼續(xù)練習(xí)的動力。
這便是初三，不同于之前的隨意拋球，到處奔跑，現(xiàn)在我應(yīng)當(dāng)全身心投入體育鍛煉，按照規(guī)定的規(guī)則進行最快的奔跑，最精準(zhǔn)的投籃，在奔跑中提升自我。
校園芳香四溢，每年都有固定的植物在固定時間開放。經(jīng)過我的反復(fù)訓(xùn)練，終于，我在測試中水到渠成，輕松獲滿分。
奔跑是活力與意志力的體現(xiàn)。初三是收獲的季節(jié)。我相信籃球會在我手上自如掌控，獲得更好成績。
奔跑作文初三4
人生，就是一場賽跑。從我“哇”地一聲來到這個世界上開始，我便落在了這場賽跑的起點。于是，我的長跑從此就拉開了序幕。
1歲到3歲，我奔跑在接受這個世界之中。每天都很開心。這也許是我這段長跑中最輕松的一段賽道了。這時的我——天真無邪。
3歲半到8歲，我奔跑在幼兒園與家之間。每天穿梭于李白、杜甫和阿拉伯字母中。每天都很充實。只有那時，我的記憶力是最好的吧?？梢园涯嵌褋y七八糟的東西都打包裝進腦袋里。這時的我——無憂無慮。
9歲到11歲，那時的我奔跑在好奇之中。對于每個人都很熱情，對于學(xué)習(xí)很用功。雖然學(xué)習(xí)不是最好的，但考試總是幸運中獎。認為自己每天都很幸福。這時的我——積極樂觀。
12歲到13歲，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來這里的我奔跑在適應(yīng)環(huán)境和努力學(xué)習(xí)中。那時的我，真的好不快樂。但已懂時間不等人，于是便盡力去適應(yīng)，盡力去做好這一切。雖然很盡力，但卻總是事與愿違。這時的我——只想讓別人在乎我。
14歲到16歲，時間將我打磨成了一只刺猬。而且是只怪刺猬。我奔跑于爸媽的希望和人與人之間的勾心斗角中，每天脾氣古怪，不愿參加勾心斗角，也不愿旁觀。只把自己圈在一個小角落。可偏偏又不甘于被遺忘，所以只能想辦法證明“我在這”。
可上天卻總是不眷顧我，在我努力向上時，狠狠的踢了我一腳;待我習(xí)慣這一切，意志消沉?xí)r，卻又給我一根繩子，讓我向上爬。“這難道是考驗嗎?”我忍不住安慰自己，卻發(fā)現(xiàn)原本只是巧合罷了。我怎么可能在追得上他們，我們已經(jīng)差得太遠太遠…這時的我——累了，想歇了。但偶爾還是會樂觀的，卻樂觀的連自己都不能信服。
在這場賽跑中，也許我只是跑了一小段路。2020年來，我奔跑在各種世事之中;2020年來，我得到了很多，也失去了很多。更經(jīng)歷了數(shù)不勝數(shù)的大事小情。到現(xiàn)在，我已不再是那天真無邪的孩童。未來的路也許還很遠，不管以后怎樣，讓我盡情的奔跑于人生吧!
奔跑作文初三5
那年，我征得父母同意，獨自一人前往五岳之首——泰山旅游。站在泰山腳下，我的心情激動不已，望著那雄偉的山峰，我不禁有種征服泰山的欲望，我奔跑向前。
向著泰山之巔奔去。但是，奔到半山腰，我便精疲力竭了。我找了一塊半大的石頭，坐了上去。心里想著：這山太高了，我肯定爬不上去的。這時我想起了一些東西。
小時候，早上天天被媽媽背在背上去買菜，看著一個個晨練的人我身邊跑過時，我常?；孟胫梢院退麄円粯幼杂傻谋寂苤?。直到那一天，父母教我走路了，我第一次自己在地上走路，那種感覺是多么好啊。我又一次進入了幻想中，幻想著自己成了那老虎，在自由的奔跑著……
突然，我的pp傳來了一陣劇痛，我知道，我摔倒了。但我沒有哭，又一次的站了起來。跑，摔倒，爬起，跑，摔倒，爬起……多次的重復(fù)后，我總結(jié)失敗的經(jīng)驗，再一次的嘗試，終于，我會走路了。我可以奔跑了。我自由的奔跑著，跑向明天。
在小學(xué)的時候，我在班上算得上是好的學(xué)生。再一次期中考試中，我失手了，或許還含有粗心的成分在里面吧!我居然考了個全班倒數(shù)的名次。從那天起，我便一蹶不振。上課是無心聽講，晚上回家作業(yè)也是隨便應(yīng)付一下。
就那樣我渾渾噩噩的過了幾天，班主任可能看不下去了，找我談話：“雖然你這次失手了，但不代表以后不會成功。如果你也認為你不行的話，那就是真的不行了。摔倒了不可怕，摔倒了不重新站起來繼續(xù)奔跑前進才是最可怕的。”我頓時醒悟過來。我要向著勝利、向著成功奔跑而去。
但是現(xiàn)在，我居然有想放棄的想法。我可以聽到泰山此時在嘲笑我，同行的人正在用某種目光看著我。我真想找一下有沒有一條縫，讓我鉆進去。但冷靜一想，人類連珠穆朗瑪峰都征服過，這小小的泰山能打倒我嗎?
想到這里，我調(diào)整好呼吸，一股力量正源源不斷的涌進我的身體，滋潤著我每一寸勞累的肌肉。幾分鐘后，再一次向著泰山之巔奔跑而去……終于，站在泰山之巔，望著祖國大好河山，一股自豪感涌上心頭。心想：我奔跑上來的勞累沒有白費，我終于上來啦!
我奔跑著，奔向我光明的未來。
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