我把掌聲送給你九年級(jí)作文
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，這里給大家分享一些關(guān)于我把掌聲送給你九年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。
我把掌聲送給你九年級(jí)作文1
生活中處處少不了掌聲。如果生活中沒(méi)有了掌聲，您的生活就會(huì)毫無(wú)光彩，你就會(huì)沒(méi)有創(chuàng)造的活力。掌聲可以給你帶來(lái)溫暖，也可以給你帶來(lái)鼓勵(lì)，還可以給你帶來(lái)讓你意想不到的驚喜。
有一天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)汽車(chē)比賽。我手拿遙控器和汽車(chē)，滿懷信心地走到了跑道的起點(diǎn)。
只見(jiàn)裁判走到了中央：“準(zhǔn)備好了嗎?三，二，一，開(kāi)始!”爾后，九輛遙控汽車(chē)如離弓的箭一般沖了出去。跑道周?chē)^眾的呼喊聲，蓋過(guò)了汽車(chē)的噪音，似乎要把整個(gè)操場(chǎng)給喊飛上了天，震耳欲聾。
幾分鐘后，比賽進(jìn)入了高潮。觀眾激情愈發(fā)，激情點(diǎn)燃了整個(gè)學(xué)校，讓本來(lái)炎熱的夏天變得更加狂躁。
在一陣吶喊聲中，一個(gè)尋根山地車(chē)突然從賽道飛了出去，翻了幾個(gè)跟頭，飛出了跑道，全場(chǎng)突然安靜下來(lái)，靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。那位選手呆如木雞地站在原地一動(dòng)不動(dòng)，眼中流出了一滴一滴比水珠還大的淚水。
突然，四周爆發(fā)出了響雷般的掌聲。那位選手突然醒悟過(guò)來(lái)，用手擦了擦眼淚，又拿起了遙控器，車(chē)子像一只雄鷹一樣再次沖出了賽道，一個(gè)一個(gè)地超車(chē)。原來(lái)，是掌聲激勵(lì)了那一位選手。
只見(jiàn)那位選手正在超過(guò)最后一輛車(chē)。突然，好像來(lái)了一個(gè)攔路虎，他怎么也超不過(guò)。掌聲再一次爆發(fā)，那位選手的車(chē)子著了魔一般向前飛奔，最終，超過(guò)了那輛車(chē)，他贏了。
那位選手就是我，如果沒(méi)有掌聲，怎么可能有奇跡呢?
我把掌聲送給你九年級(jí)作文2
每一次走下講臺(tái)，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。
記得我三年級(jí)時(shí)。那是我第一次走上講臺(tái)，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次，但在我充滿信心跨在講臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。
看著老師和同學(xué)們期待的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然，“嘩……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的.卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。
不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩……”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫(xiě)下了一行字：掌聲是對(duì)人的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌!人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對(duì)那些大風(fēng)大浪，無(wú)論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來(lái)!作文五：難忘的掌聲今天上午老師讓我們都18課《盤(pán)古開(kāi)天地》。
老師領(lǐng)讀了第一句：“很久很久以前，預(yù)備，開(kāi)始”。同學(xué)們都挺直了胸脯坐在座位上開(kāi)始朗讀課文：“很久很久以前……”同學(xué)們專(zhuān)心致志的，用洪亮的聲音。有感情的讀課文。同學(xué)們的讀書(shū)聲從教室里飄出來(lái)，傳到了操場(chǎng)，傳到了校園里的每個(gè)角落。
課文朗讀完了，因?yàn)橥瑢W(xué)們讀的非常感情，整齊而且聲音洪亮!所以老師給同學(xué)們熱烈的掌聲，表示老師對(duì)同學(xué)們讀課文的贊同!
這次掌聲使我終生難忘!
我把掌聲送給你九年級(jí)作文3
掌聲，使我鼓起信心;掌聲，使我告別自卑;掌聲使我加速前進(jìn)。生活是色彩斑斕的，尤其蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、失敗的痛苦、孤獨(dú)的寂寞------此時(shí)，需要掌聲，生活不能離開(kāi)掌聲。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一陣掌聲讓她改變一生，有個(gè)小女孩叫小英，自從出了一次車(chē)禍，她的雙腿殘廢了，拄上了雙拐。從此，她很自卑，每天都在教室的一個(gè)角落里待著，不喜歡和同學(xué)們交往、游戲，她十分孤獨(dú)。
在每次上臺(tái)演講時(shí)她是最后一個(gè)，這次也不例外。當(dāng)該她演講時(shí)，同學(xué)們把目光紛紛投向了她，她的臉紅了，低著頭一瘸一拐的走向了講臺(tái)，同學(xué)們向她投來(lái)了贊許的目光。他演講了自己的親身實(shí)際，演講了自己的不幸遭遇，她流利的語(yǔ)言、不幸的遭遇，勾起了同學(xué)們心酸的淚水。
當(dāng)她演講完時(shí)，同學(xué)們給她鼓起了掌，掌聲持續(xù)了大約一分鐘。從此，小英活潑了，她和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w了，有時(shí)還走進(jìn)學(xué)校的練舞房!掌聲，對(duì)一個(gè)身在自卑的人有多重要。
看了這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了給別人鼓掌。當(dāng)別人遇到困難和挫折時(shí)，為他鼓掌，并鼓勵(lì)她從困難中起來(lái);當(dāng)別人取得不好成績(jī)時(shí)，為他鼓掌，并鼓勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)下次取得好成績(jī);當(dāng)別人找不到歧路而焦急時(shí)，為他鼓掌，并鼓勵(lì)他要鎮(zhèn)靜認(rèn)真尋找。掌聲使人對(duì)生活更加充滿信心!
雙手舉起來(lái)，對(duì)在一起，碰在一起發(fā)出聲音，多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就可以改變命運(yùn)。所以我們要對(duì)一些需要掌聲的人多做幾次，讓他們對(duì)生活更具信心!
我把掌聲送給你九年級(jí)作文4
掌聲，是對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的鼓勵(lì);掌聲，是對(duì)一個(gè)人成功的肯定;掌聲，更是對(duì)一個(gè)人努力的贊揚(yáng)。
1500米，這個(gè)詞總讓我望而卻步，所以我也認(rèn)為迎接這個(gè)挑戰(zhàn)的人都比我優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期的校運(yùn)會(huì)并未結(jié)束多久，1500米的比賽仍在我腦海中清晰地播放。班里頭愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)的人并不多，也就一個(gè)人——吳鋇鋇。
比賽那天，她就站在起跑線上，她并不高，站在那里也不明顯，普普通通。裁判一聲尖銳的槍響后，“女戰(zhàn)士們”都如離弦之箭，沖出了起跑線。許是第一圈，所以她們跑得都很快，鋇鋇遙遙，但做個(gè)領(lǐng)跑的在我看來(lái)并不劃算——領(lǐng)跑的人太累，不僅要控制自己的速度，還要控制整體的速度，如果慢了一點(diǎn)就會(huì)被超越呢!
鋇鋇領(lǐng)了三圈嘴唇便開(kāi)始發(fā)白，這跟她身體難受也有些許難受罷。我一直陪在她身邊，一圈又一圈，第四圈她終究被超越了，她的步子也越來(lái)越慢，但我依然能看到從她眼底迸發(fā)出的不懈的光芒。她用手托著腰，步子有些踉蹌卻依然未停止。
我仿佛看到了她那顆熾熱的心上深烙著兩個(gè)字“堅(jiān)毅”。我依然追隨在她身旁，卻怎樣都追不上那顆心。環(huán)顧四周，在她身后我看見(jiàn)了幾個(gè)正在“散步”的“女戰(zhàn)士”。如果這是場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那么我想她們已經(jīng)輸了，可以說(shuō)是輸?shù)脧氐?。再看一看操?chǎng)周?chē)耐瑢W(xué)們，他們?cè)跒檫\(yùn)動(dòng)員們吶喊，他們給予了這些“戰(zhàn)士”前進(jìn)的動(dòng)力。
鋇鋇依然在堅(jiān)持，許是我們的吶喊，我們對(duì)她的期望激勵(lì)著她?！安恢保^鋇。只要你能堅(jiān)持到終點(diǎn)就是的成功!”我是這么說(shuō)的。誰(shuí)說(shuō)成功就是第一，戰(zhàn)勝自我更是一種成功，這才是真正的成功。就算沒(méi)有名次。
當(dāng)鋇鋇回到教室時(shí)，所有同學(xué)都開(kāi)始鼓掌，掌聲如潮水，一波又一波，一波更比一波強(qiáng)，沒(méi)有人責(zé)怪她只跑了第11名，可鋇鋇卻哭了，笑著哭了，那是幸福的淚水不是嘛!
我沒(méi)有這份勇氣，所以我以掌聲向你致敬!
獨(dú)立頑強(qiáng)的野花最美麗，突破自我的人兒最不凡，發(fā)自內(nèi)心的掌聲最動(dòng)人!
我把掌聲送給你九年級(jí)作文5
聽(tīng)著人們贊揚(yáng)的掌聲是一種無(wú)與倫比的享受，令我最開(kāi)心的就是那贊美的掌聲。
我是校園舞蹈隊(duì)當(dāng)中的一份子，每天午后我都會(huì)和小伙伴們一起在老師的帶領(lǐng)之下進(jìn)行排練?！?234,2234……”一串串有力的節(jié)拍從舞蹈房中傳來(lái)。我們齊刷刷地把腿架在把桿上，伴著節(jié)拍練習(xí)基本功?！袄怖怖?，啦啦啦……”我們整齊有序地跳著歡快的舞蹈。轉(zhuǎn)圈、劈叉、后滾翻……一個(gè)個(gè)動(dòng)作都有條不紊。
我覺(jué)得最難的還是“練笑”?！霸谖枧_(tái)上，表情才是最重要的，一張張陽(yáng)光燦爛的面孔評(píng)委老師看了才會(huì)高興，如果你扯著一張木頭臉，評(píng)委老師看了又怎么會(huì)舒心呢?表情是整個(gè)舞蹈的靈魂，該哭的時(shí)候就使勁的哭，該笑的時(shí)候就得發(fā)自內(nèi)心的笑?！崩蠋煹膮柭暯虒?dǎo)回響在我們耳畔。“為什說(shuō)“練笑”難呢?笑不應(yīng)該很簡(jiǎn)單嗎?”很多人都會(huì)這樣問(wèn)吧，笑確實(shí)很容易，可要連續(xù)堅(jiān)持到底可不是一件容易的事呢!我們幾次笑得臉部抽筋，甚至?xí)r間久了，好幾天都笑不出來(lái)。因?yàn)槟闵詣?dòng)一下嘴角，就會(huì)感到肌肉疼痛，十分煎熬。
演出當(dāng)天，我們都盤(pán)著統(tǒng)一的發(fā)髻，穿著一樣美麗的服裝，畫(huà)著一樣的妝容。在聚光燈的照耀下，我們就是最閃亮的中心，所有人的目光都聚集在我們身上。我們的心緊張的亂了頻率，臉上的笑容卻一如既往的燦爛。
功夫不負(fù)有心人，我們的舞蹈取得了金獎(jiǎng)，當(dāng)全場(chǎng)掌聲響起時(shí)，我們不禁熱淚盈眶，這淚水包含了這一路得艱辛和不易，也包含著喜悅和自豪。聆聽(tīng)著這徹耳的掌聲是一種多么享受的事情啊!我愛(ài)那璀璨的舞臺(tái)，我更愛(ài)那贊揚(yáng)的掌聲。
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